09月22日, 2014 157次
杭州日报通讯员 翁乐 记者 章翌
一名诗人的一生中，什么时期作品产量最多？昨天，这个问题被杭州茅以升实验学校的学生张乐晗破解了：大多数诗人词人，只有在饱经生活磨砺后，才能在文学上达到高峰。
就在茅以升实验学校昨天举办的“赏中华诗词 寻文化基因——小讲师微讲堂”活动里，张乐晗把自己的研究成果做成了PPT，她列举了几个例子：王之涣遭人诬陷后写出《登鹳雀楼》；陆游和刘禹锡仕途不畅，写出了《游山西村》和《酬乐天扬州初逢席上见赠》；杜甫生活贫困中，便有了《登高》；龚自珍正好是辞官南归途中，写下《己亥杂诗》……
学校的活动，前期让学生通过多种途径重温经典诗词，然后互相分享感悟。每个学生的准备过程就像是在研究一个课题，六（1）班的顾昱恒就以“提到古诗词中的儿童，你脑子里最先蹦出来的诗句是什么？”这一主题，梳理了有关儿童的诗句。
该校校长鲁聪说：“读一首诗，如品一个人、一个时代，微讲堂是学校进行‘语文+’的新尝试，不仅培养了学生搜集信息、整理表达的能力，还有助于培养学生的情感由空白到丰满、历史由苍白到生动、见识由片面到别开生面，用经历搭建桥梁，消除时代隔阂、滋养思维。”
