呼兰河传ppt_呼兰河传ppt主题

胡彦飞呼兰河传ppt_呼兰河传ppt主题 第1张

胡彦飞,陕西省西安小学语文教师兼班主任,硕士。曾获 “十三五”重点规划课题“中小学语文教育与中华传统文化”优秀成果论文一等奖,教学设计在陕西省第八届教学设计比赛中获奖。

设计思路

1、指导思想

部编语文五年级下册第一单元“童年”主题选编了现代女作家萧红的《祖父的园子》一文,我们跟随着萧红走进了充满着美好与自由的祖父的园子,也在享受美好自由之余感知了她绝笔之作的惆怅与寂寞、刻骨的怀念与深沉的热爱交织的情感。《祖父的园子》出自萧红的代表作之一《呼兰河传》。《语文课程标准》(2011年版)关于阅读教学有以下指导:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”因此,由单篇入整本,学习完《祖父的园子》,引导学生读《呼兰河传》既加深对教材课文的童年的体会,也进一步领会对美好自由的追求。

2、教学目标

(1)通过朗读品味自然、真挚、优美语言中的童真童趣。

(2)初步解读《呼兰河传》,走近作者的内心世界,激发阅读兴趣。

(3)初步领会作者在困苦中的抗争和对美好生活的追求。

教学准备:《呼兰河传》插图与听读音频;导读课件。

教学过程:

一、课文回顾,引入主题

1、《祖父的园子》我们已学完,一起来回忆一下,那是一座怎样的园子?

(作者跟着祖父在园中栽花、拔草、种小白菜、铲地、浇水,摘黄瓜吃、追逐蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱玩、沐浴阳光……快乐、自由、美好)

让我们再来读一读那些诗意美好的文字,感知作者笔下令人向往的童年(出示PPT1)

2、文中有世界、有人物,读完这些文字,一个怎样的女孩出现在我们眼前?(活泼灵动、调皮可爱、喜欢模仿)她就是---

3、师小结:是的,写下这样热烈抒情、潇洒干净的文字的就是童年生活在这座小城里的作家萧红。(出示PPT3,简介萧红:萧红于1911年6月1日出生于黑龙江省哈尔滨市的一个叫呼兰河的小县城里,家境优越。1927年,进入哈尔滨第一女子中学读书。1931年,萧红20岁的时候为反抗包办婚姻,离家出走,开始了一生的流浪和漂泊。萧红是她的笔名,原名叫张乃莹。1937年,萧红在武汉开始了《呼兰河传》的构思和写作,因当时的时局动乱不安,萧红的生活也是颠沛流离,直到1940年12月才在香港完成。这部作品先是在香港《星岛日报》副刊《星座》连载,之后有出版社准备出版。可惜萧红没有看到《呼兰河传》的出版就英年早逝了。年仅31岁。她21岁开始创作,短短十年就写了100多万字,鲁迅称她为天才作家。《呼兰河传》是萧红最后的一部作品。也是萧红最为脍炙人口的名作之一。)这节课, 我们一起走近萧红的代表作《呼兰河传》。

4、评作品: 那么《呼兰河传》究竟是一部怎样的作品呢?我们先来看一看茅盾大作家的评价:

《呼兰河传》是一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣。(出示PPT4)是什么样的作品让茅盾这位大师给予如此的评价呢?让我们一起走进文本。

二、 走近文本,感知人物

1.过渡:《呼兰河传》以萧红自己的童年生活为原型,书中我们遇到了一位童真而个性,对生活充满热爱的小女孩,我们童年回忆也会随之油然而生。事实上,每个人童年时期都会遇到一个影响很深的人物,说说:陪伴她成长的爷爷是怎样的人? 让我们再借助更多的文字去认识这位祖父吧。(出示PPT5)

“祖父的眼睛是笑盈盈的,祖父的笑,常常笑得和孩子似的。祖父是个长得很高的人,身体很健康,手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管,遇到了小孩子,每每喜欢开个玩笑,说:“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看,就伸出手去把那孩子的帽给取下来了,有的时候放在长衫的下边,有的时候放在袖口里头。他说:“家雀叼走了你的帽啦。”孩子们都知道了祖父的这一手了,并不以为奇,就抱住他的大腿,向他要帽子,摸着他的袖管,撕着他的衣襟,一直到找出帽子来为止。”

2. 评祖父。

(1)自由读一读,你喜欢哪些句子?

(2)个别读,感知爷爷的人物形象。

小结:这个片段细节描写非常形象,一个慈爱而又充满童心的老人,他带来欢乐、带来温暖,虽平常,却有情。

《呼兰河传》还有很多祖父与“我”的故事。祖父教“我”念诗,给“我”烧小猪、烧鸭子吃。而“我”在祖父的庇护下,无忧无虑,活泼任性。“我”只是玩,“玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。”和祖父开玩笑,“我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。” 祖父让萧红获得了心灵的慰藉。所以回忆故乡,回忆美好童年,成了她精神的最后寄托。这个大园子及其里面的一切,是她灵魂栖息的精神家园。(出示PPT6)正如作者所说:“从祖父那里,知道了人生除掉了冰冷和憎恶而外,还有温暖和爱。所以我就向这“温暖”和“爱”的方面,怀着永久的憧憬和追求。”所以尽管萧红在漂泊寂寞中走完了她短暂的人生,却在最艰难的时候,用她的文字给我们留下了满溢着阳光的童年画卷。(出示PPT7)

3、读“小团圆媳妇”

阅读小说带来的珍贵而独特的体验还有可以邂逅众生百态,在《呼兰河传》里,我们还会遇到更多的奇人异事、含泪的微笑。接下来,我们一起跟着萧红去认识生活在呼兰河畔的不同的人物吧。小团圆媳妇、有二伯、冯歪嘴子。看到这些名字,你脑海中仿佛出现一个怎样的人?那书里是不是这样描写的呢?(出示PPT8)

猜想与试读:

她的头发又黑又长,梳着很大的辫子,普通姑娘们都是到腰间那么长,而她的辫子竟快到腰间了。她脸长得黑乎乎的,笑呵呵的。

院子里的人,看过老胡家的团圆媳妇之后,没有什么不满意的地方。不过都说太大方了,不像个团圆媳妇了。

周三奶奶说:“见人一点也不知道羞。”

隔院的杨老太太说:“那才不怕羞呢!头一天来到婆家,吃饭就吃三碗。”)看看,这是写的谁?(出示PPT9)

(1) 以你理解的人物的语气朗读, 感受人物。

(2) 讨论交流:她是个怎样的人?

(小团圆媳妇刚到胡家来的时候单纯、活泼、健康,却因为“吃得多”“走得快”被认为“不知羞”“不像个团圆媳妇”)

(3)老师每次读到小团圆媳妇,心中总有深深的刺痛感,大家知道为什么吗?

(4)出示团圆媳妇结局:(出示PPT10)

第二天小团圆媳妇昏昏沉沉地睡了一天,第三天,第四天,也都是昏昏沉沉地睡着,眼睛似睁非睁的,留着一条小缝,从小缝里边露着白眼珠。

(5)师:这之后,小团圆媳妇就死了,在经历了挨打、跳神、热水烫驱鬼到奄奄一息却无人问津这四个阶段,最后静静迎来命归黄泉这一惨痛的现实。小团圆媳妇的死给我们展示了一幅封建传统的风俗画卷,小团圆媳妇成了这种陋习的牺牲品。(出示PPT11、12)

(6)过渡:这就是那个特定年代“我”的父老乡亲们的生活,他们“只是为了活着而活着,为了死去而死去。”萧红用她的文字倾吐了一曲最凄凉最悲怨的歌谣。

三、走近文本,提纲挈领

引:尽管年幼的萧红有很多不解、愤懑、还有悲悯,人们还是那样麻木地、热闹地、无聊地活着。那些人,那些故事充满她幼年的记忆,“以上我所写的并没有什么优美的故事,只因他们充满我幼年的记忆却忘不了,难以忘却,就记在这里了。”那么记下的除了祖父的园子,可悲的小团圆媳妇,还有哪些难以忘却的?

1、目录一览,激发兴趣

《呼兰河传》全书由七章三部分构成。第一部分(第一、二章)细腻地展现了小城风情,第二部分(第三、四章)诗意地抒写了我的童年生活,第三部分(第五、六、七章)生动地讲述了小城故事——小团圆媳妇、有二伯、冯歪嘴子的故事。(出示PPT13)

这几部分,你对哪部分充满期待?

2、呼兰河城印象(出示PPT14)

故事发生在这样一座灰色的城市——呼兰河城

“严冬一封锁了大地的时候……”

说说对小城印象。

3、小城盛举(出示PPT15)

小城是狭窄的,小城的生活也是刻板单调的,可同时也算是丰富多彩的。你猜猜小城人都干些什么?(跳大神、唱秧歌、放河灯、野台子戏、看火烧云、吃瘟猪肉、救马、逛庙会、当看客)

四、聆听经典,开启阅读

在生命的初见,生活于呼兰河的萧红,最后长眠于那千里之外的香港浅水湾,寂寞而悲怆。可是,在《呼兰河传》里,她终究还是回到了魂牵梦萦的童年的呼兰河小城,回到了那个倭瓜爬玉米长、蝶舞蜂飞的后园里,把思念融化在了祖父那笑盈盈的眼里。诚如她在《呼兰河传》的结尾写道:“以上我所写的并没有什么优美的故事,只因他们充满我幼年的记忆,忘却不了,难以忘却,就记在这里了。”这里的一切是童年里、生命中最难忘的。就让我们一起来阅读这部叙事诗、聆听这串凄婉的歌谣,欣赏这幅多彩的风土画吧! (出示:聆听章节,布置阅读任务。)

编辑:王波

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