09月22日, 2014 214次
小学四班级（四至六班级的小弟子的情绪特性及应付战略）
四班级情绪要害词：意旨力 9-11岁是童子生长的一个要害期，居于童子期的后期阶段，中脑发育凑巧处在里面构造和功效完备的要害期，在小学培养中居于从低向高的过度期，心理和情绪变革鲜明，是培植进修本领、情结本领、意旨本领和进修风气的最好功夫。
家长能做什么： 儿童的进修常识点增加加深，发端展示小学阶段第一分裂，家长和百思特网教授要准时扶助儿童创造题目，处置题目，竖立决心。 关心儿童上课时提防力能否会合，培植儿童验算、查看、抄写的风气，树立起一个好的意旨力品德。五班级情绪要害词：自我认识
五班级弟子发端加入妙龄期，心身的兴盛正处在由童稚趋势自愿，由依附趋势独力的半童稚半老练交叉的冲突功夫。 第二旗号体例（是实际的笼统刺激，即谈话笔墨）发端占上风，求爱的理想和本领，猎奇心都有所巩固，对陈腐实物发端推敲、探求、探究百思特网，进修的爱好更为普遍，同窗间发端举行部分大略交易。
家长能做什么： 此阶段仍旧发端加入小升初的贮存期，第二体例的上风，不妨培植儿童百思特网对奥数和英语的进修爱好，这一功夫已主动的激动为主。 激动儿童果敢的探求、探究感爱好的范围，积极进修，巩固对儿童自我认识的培植。
六班级情绪要害词：自我控制力六班级加入芳华早期，芳华期是妙龄向成年过度的阶段，十分于小学后期和所有国学阶段。弟子的自决认识渐渐激烈，爱好用指摘的见地对于其余实物，偶尔还对教授的得宜干预举行抵挡制止，情结不宁静。
家长能做什么： 此阶段意旨力不坚忍，领会题目的本领还在兴盛中，以是遇到艰巨和妨碍简单失望，这就诉求咱们出色关心儿童的情绪变革，培植儿童的自我控制力。使她们学好的同声，有个安康的心剪发展。