修辞手法（罕见11种修辞手法特性）

修辞手法（罕见11种修辞手法特性）

修辞手法特性、效率

一、比方

1、比方：它是用某一简直、肤浅、熟习的实物或情境来证明另一种笼统、深沉、生硬的实物或情境的一种修辞本领。

效率：1将表白的实质说得灵巧简直局面，给人以明显深沉的回忆，按照实物的一致点,用简直、肤浅、罕见的实物对深沉生硬的实物证明，即打比如，扶助人深刻领会。

2以简直、浅湿熟知的实物或原因为喻体，证明或刻画笼统的、深沉的、不熟习的情理，到达说得局面、灵巧、领会的手段。

3对实物举行比方：

用比方来对实物某某特性举行刻画和衬托，可使实物灵巧局面，简直可感，激励读者群设想和设想，给人以明显深沉的回忆，并使谈话文华斐然，富裕很强的熏染力。

4对原因举行比方：

用肤浅易见的实物对深沉的原因加以刻画，化笼统为简直，化繁为简，扶助人们深刻的领会。并使谈话灵巧局面，富裕文华。

比方由三局部形成：〈1〉本质、〈2〉喻体、〈3〉比方词。

比方分直喻、隐喻、借喻三种情势。

直喻的情势可简缩为:甲(本质)如(喻词:像、似、若、犹、犹如、似乎)乙(喻体)。

隐喻的情势可简缩为:甲是(喻词:成、形成、变成、看成、化作)乙。直喻在口口网情势上是一致联系,隐喻则是投合联系。

借喻:只展示喻体,本质与比方词都不展示。如:燕雀安知青云之志!简直见下表：

类型

特性

本质

比方词

喻体

例句

直喻

甲像乙

展示

像、似的、犹如、如、犹如、比如、有如

展示

那小密斯犹如一朵花一律。

隐喻

甲是乙

展示

是、变成 、形成

展示

那又浓又翠的局面，几乎即是一幅苍山绿水画。

借喻

甲代乙

不展示

无

展示

地上射起多数的箭镞，房顶上落下万千条飞瀑。

二、比较

借助充分的想像，把物看成人来写，或把人看成物来写，或把此物看成彼物来写，其情势特性是：实物“人化”口口网，或人“去世”，或甲物“乙去世”。其效率是使所写“人”或“物”颜色明显、刻画局面，表意充分。（比方和拟人最大的各别在乎比方含有喻体，拟人没有。）

比较分为拟人和拟物

（1）拟人：把物当作人写，付与物以人的举措、动作、思维、情绪、震动，用刻画人的词来刻画物。

效率：1把兽类鸟虫花卉树木或其余无人命的实物当成人写，使简直实物品行化，谈话灵巧局面。

2用拟人化手法，使笼统实物简直化，使简直实物品行化，灵巧局面的表白了某某情绪，使谈话灵巧局面，富裕激烈的熏染力。

例句：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》朱自清

（2）拟物(借物喻人）：

把人比农作物，或把此物看成彼物来写。

例句：人群悍然不顾，涌了上去。

把甲实物当成乙实物来写。

例句：她们瞥见不远的场合，那忠厚肥硕的荷叶底下，有一部分的脸，下半截身子长在水里。（《荷花淀》孙犁）

三、借代

不径直说出所要表白的人或实物，而是滥用与它有出色关系的人或实物来包办

效率：超过实物的实质特性，巩固谈话的局面性，使文笔简略简练，谈话富于变革和风趣感；引人设想，使表白收到局面超过、特性明显、简直灵巧的功效。

借代品种：特性代实物、简直代笼统、局部代理想、完全代局部。

局部代完全。即用实物具备代办性的局部代本质实物。

比方：两岸苍山对立出，孤帆一片日边来。——《望天门山》 特性代本质。即用借体（人或实物）的特性、标记去包办本质实物的称呼。

比方：圆规部分愤愤的回回身，部分絮絮的说，渐渐向外走去……——《故土》

简直代笼统

比方：南国烽火正十年。——《梅岭三章》

东西代本质。

比方：比及惊蛰一犁土的时节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。——《蕾铃饭》

学名代泛称。用具备典范性的人或实物的专用称呼包办本质实物的称呼。

比方：尔等杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！——《结果一次报告》

借喻与借代的辨别。

借喻是比方的一种，被用来作比的两个实物之间有一致点，没有关系性，所以本质、喻体之间纵然没有喻词“像”也不妨加“像”字，换成直喻。借代是用关系的实物来代替所要表白的实物，本质与借体之间没有一致点，惟有关系性，所以不许加“像”字换成直喻。比方，“有缺陷的兵士究竟是兵士，完备的苍蝇也究竟然而是苍蝇”中的“完备的苍蝇”即是借喻，喻指那些反革命的东西。换成直喻，不妨写成“反革命的东西像苍蝇”的情势。“世纪积弱叹华岁，八载交战仗延安”中的“交战”、“延安”即是借代，“交战”代抗日搏斗，“延安”代华夏共产党，这是用简直的实物代笼统的实物，是不许换成直喻的。如用“抗日搏斗像交战”，“华夏共产党像延安”给予表述就闹玩笑了。它们之以是能代替，是由于本质、借体有出色的关系性：交战为兵戈，与搏斗相关；延安为革新胜地，与华夏共产党相关。

四、夸大

对实物的局面、本质、特性、效率、水平等蓄意地延长或减少刻画的一种修辞本领。效率：提醒实物实质，衬托氛围，巩固衬托力，惹起设想功效。用夸夸其谈的本领，超过实物的实质，或巩固作家的那种情绪，衬托氛围，惹起读者群的设想。

品种：

（1） 进取夸大（蓄意往大处、高处、多处、遥远等上面说）“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”（蓄意往多处说）

（2）向下夸大（蓄意往小处、少处、缺点、弱处等上面说）“一转眼的本领麦子就由青变黄了，收割的日子到了。”（蓄意往功夫缺点说）

（3）超前夸大（蓄意把后展示的事说成是先展示的大概跟前者同声展示的）“他酒没沾唇，心早就热了。

五、对偶

由构造沟通、篇幅十分的一对句子或短语构成。效率：使作品一律均匀，有莫大的详细性，节拍感强，有音乐美，读起来顺口，听起来动听。

（1）正对 （左右两联是一致或同一实物的两个上面，互为弥补、烘托。）

比方：墙上芦苇，虎头蛇尾基础浅；山野毛笋，贫嘴皮厚腹中空。

风声、雨声、念书声，声声动听；家务、国是、世界事，万事关怀。

（2）阻碍 （左右两联是差异或对立的两类实物，或一个实物的差异的两上面，彼此比较、映衬）

比方：.瞋目冷对千夫指，昂首甘为儿童牛。

斧头劈翻旧寰球，镰刀开出新乾坤。

看洞中仍旧旧貌，望窗外已是新春。

（3）串对 左右句道理上具口口网有衔接、递进、因果、假如、前提等联系的对偶情势。

例句： “春光满园关不住，一枝不安于室来。”（因果）

“若要员不知，只有已莫为。”（假如）

六、排偶

把三个或三个之上构造和长度均一致、口气普遍、意旨关系或沟通的句子陈设起来。

效率：巩固语势、谈话氛围，使作品的节拍感巩固，层次性更好，更利于表白激烈的情绪（或巩固表白功效）。

（1）排偶说理：使作品层次明显，阐明精细、精确、精细，口气激烈，无可驳斥。

（2）排偶抒怀：使作品将情绪表达得酣畅淋漓，并使作品音缀铿锵，语势获得巩固

（3）叙事排偶：使作品深沉精致，档次领会，表述所有，有趁热打铁之感。

例句：她们的品德是那么的简单和高贵，她们的意旨是那么的坚忍和顽强，她们的气质是那么的淳厚和谦和，她们的襟怀是那么的时髦和宽大。

（1）分句排偶

“声响绘制颜色，声响绘制局面，声响绘制情绪。”

（2）句子因素排偶（多为短语）

“你是革新第一，处事第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休憩第一与本人第一。

七、设问

为了惹起旁人的提防或超过所说的实质，把它用问话的情势表白出来。即蓄意先提出题目，而后本人回复。效率：惹起提防，开辟读者群推敲；无助于于井井有条，构造紧凑；不妨更好地刻画人物的思维震动。

例句：花儿干什么如许红？开始有它的物资普通。

八、反诘（激问、反问、斥责）：

用疑义情势表白决定的道理，用确定情势反诘表否认，用否认情势反诘表确定，只问不答，谜底暗含在反诘句中。

效率：1巩固口气，发人反思，激励读者群情绪，加深读者群回忆，巩固文中的派头和压服力。2超过思维，夸大情绪，分清档次，巩固节拍感，在说理文中能夸大论点。

例句：我呢，我莫非没有该当诽谤的场合吗？

为巩固口气，用疑义句办法表白决定的道理（用确定表否认、用否认表确定）。

“你不感触咱们的兵士是心爱的吗？”(否认表确定)“四十多个青春的血，弥漫在我的范围，使我艰于透气视听，何处再有什么谈话？”(确定表否认)

设问与反诘的辨别：

设问不表白确定什么或否认什么，而反诘精确地表白确定或否认的实质；设问主假如提出题目，惹起提防，开辟推敲，而反诘主假如巩固口气，用决定的口气表白作家本人的思维。

九、重复

为了夸大某个道理，表白那种情绪，即按照表白须要,使同一个用语或句子常常展示的本领。

例句：犹如失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

效率：重要应用在诗文中，起到重复咏叹，表白激烈的情绪的效率。同声，重复的修辞手法还不妨使诗文的方法一律无序，而又回环震动，充溢谈话美。

1．用语重复。为突显那种情绪或那种动作，贯串两次之上运用同一用语，到达夸大的手段。

安静呵，安静呵!不在安静中暴发，就在安静中消失。(鲁迅《记念刘和珍君》)

鲁迅教师在这边屡次运用“安静”一词，表白本人对段祺瑞当局的愤恨和对大众省悟的期盼之情。

2．短语或句子重复。偶尔为了表白实质大概构造安置的须要，要贯串两次之上运用同一个短语或句子。

比方：“大山从来是如许的!月球从来是如许的!胡桃树从来是如许的!香雪走着，就像第一次认出培育她成人的山谷。”(铁凝《哦，香雪》)

这边贯串三次重复运用“从来是如许的”，表领会香雪此时的痛快情绪。

3．语段重复。在诗歌和演义中最为罕见。

重复与排偶修辞手法的辨别

重复和排偶两种修辞手法都含有沟通的用语，情势上一致，简单污染，两者的辨别要害在乎其表白的侧中心各别。重复是为了夸大某个道理或超过那种情绪而反复运用某些用语或句子，所要表白的侧中心在乎反复的用语或句子上；排偶则是把构造沟通或一致、实质关系、口气普遍的三个或三个之上的短语或句子陈设起来运用，侧中心不在沟通的用语上。

十、援用：

援用现成的话(针言、诗句、格言、典故等)来普及谈话表白功效，分为明引和暗引两种。

效率：使论据真实充溢，巩固压服力，富开辟性，并且谈话简练，费解高贵。

〈1〉明引（径直援用）。

例句：孟子曰：“三中国人民银行，必有我师。”是故门生不用如师，师不用贤於门生。

〈2〉暗引(转弯抹角援用)。

例句：波折乃胜利之母，你万万不要失望。

十一、比较：

比较是把两种各别实物大概同一实物的两个上面，放在一道彼此比拟的一种辞格。

比方：有的人活着，他仍旧死了；有的人死了，他还活着。——《有的人》臧克家

应用比较，必需对所要表白的实物的冲突实质有深沉的看法。比较的两种实物或同一实物的两个上面，该当有彼此对抗的联系，要不是不许形成比较的。