生存中的数（5岁童子数学启发）

生存中的数（5岁童子数学启发）

熏陶手段：

1、经过图片演练儿童的查看力和设想力，探求图片中展示的数字。

2、率领儿童探求生存中的数字，领会那些数字代办的口口网含意。

3、数字与咱们生存之间的联系。

杰作公然课ppt安排

宝物们，在这张图中，藏着很多数字，尔等能把她们找到来么？

找到图片中的数字吧

图片中再有1和4哦，尔等找到她们了么？就藏在第一个小伙伴的手里，再有第4个小伙伴的身边哦。嗯，仍旧找到的小伙伴，尔等真棒！

那生存中本来也藏着很多数字，尔等能不许想到，平常咱们在何处还会瞥见数字呢？动动思想，想一想吧~

生存中都有哪些场合拜访到数字呢？

哇，宝物儿们果然想到了这么多与数字相关的货色，尔等的设想里真充分。

那底下就让咱们来看看，底下这张像片里展示的是什么货色呢？

红绿灯中的数字

那你找到内里的数字了么？嗯，很棒，都找到了。图中的是过街道时的红绿灯，画面中的数字是27，

那你能不许说出来那些数字代办什么道理呢？

对啦，这个是说再有27秒的，红绿灯就会举行切换。此刻是绿灯，27秒之后呢，就会切换到红灯。

宝物，你领会27秒是多久么？（与儿童互动）

那如许，咱们一道看着屏幕上的功夫，我们一道来看看，27秒究竟是多久吧~~~（让儿童等候27秒的倒计时，无助于于锤炼儿童的潜心力）

27秒的倒计时动画

尔等的展现真棒，那即使数字还剩下5秒，咱们还不妨过街道么？

嗯，对不不妨，由于这个功夫赶快就要形成红灯了，连接口口网过街道利害常伤害的。

那接下来了，咱们再来看下一张图片吧。这张图里的数字，藏在什么场合呢，看看尔等能不许找到她们呢~

电梯中的数字

哇，大师都找到了，这张图的数字真的许多啊，对不对。

那尔等都能认出她们么？（互动，采用个中的按钮问儿童数字）这个是几？

嗯，对，尔等说的很好。

那这是何处啊？谁领会？（互动）对啦，这是电梯里。

那电梯里的那些数字，代办什么道理呢？

对，是楼层的道理。

生存应酬礼节板块：

那在电梯里有没有什么提防事变呢？哪个小伙伴能报告教授？（互动）

对啦，电梯里是大众场所，咱们不许乱按电梯里的按钮。再有么？

嗯，还不许在电梯里蹦蹦跳跳，如许口口网利害常不安定的。那再有其余么?

还不许在电梯里乱涂乱画，由于那是破坏公物的动作。

课程安排思绪：

1、幼儿互订交流，让儿童看法生存中罕见的数字。

2、普遍计划，领会那些数字表白的含意，而且按照各别的场景，奉告生存知识，也不妨模仿如实场景。

3、出示多组图片，让儿童探求并说退场景中的数字。

4、总结：经过计划，领会生存中各别数字的意旨