09月22日, 2014 162次
干部教育培训工作总结（党员干部教育培训工作总结两篇）本文给大家分享两篇党员干部教育培训工作总结，大家可以对照参考一下，下面是大纲及主要内容：
篇一
今年以来，XX按照加强党员干部教育培训的有关要求，以理想信念教育为主线，以提高党员干部素质，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，发挥好党组织和党员干部作用为目的，不断解放思想，开拓创新，用心开展形式多样的教育培训活动，使全乡党员干部教育培训工作，取得了较好的效果，现将培训工作汇报如下：
我们不断加大对党员干部的教育管理力度，按期开展 两学一做 学习教育讨论活动和固定党日活动等，建立健全了党的组织生活制度、三会一课制度、党员干部定期学习制度、民主生活会制度、民主评议党员制度、流动党员管理制度，实行以岗定责、不断强化党员目标职责管理。这些活动的开展、制度的建立健全，从根本上加强了对党员干部的教育管理，使我乡党员教育管理基本步入了制度化、规范化的轨道，为发挥党员的先锋模范作用，推动全县经济持续快速发展带来了坚强的组织保证。
一、主要做法
(一)坚持以上好 党课 为主，创新教育培训管理机制。我们把提高党员的政治业务素质，作为新时期党的建设的一项战略任务。始终把党员干部的教育培训作为加强党员教育管理的治本之策，长久之计，在培训方式上，采取以上党课为主，充分发挥基层教育阵地的作用，采取分级负责、分级教育管理的办法。
(二)创新各项举措，确保党员教育管理。在加强党员教育管理工作中，我们注重建立和完善党员教育管理工作各项制度，坚持用制度来规范党员教育管理的行为。从日常教育管理，组织关系转移、流动党员、离退休党员管理，不合格党员和违纪党员的处理、职责追究等各方面进行了规范。
(三)扎实开展党建活动，丰富教育管理资料。我们本着将党员教育管理融入党建活动之中，以开展深入扎实的党建系列活动来不断丰富党员教育管理资料。我们坚持面向全乡广大党员，服务于全乡中心工作，积极开展主题党日活动、党课讲授、演讲比赛等，结合 两学一做 学习教育常态化制度化，迅速掀起全乡学习贯彻十九大精神热潮，准确把握十九大精神实质。透过树立典型，弘扬正气，促使广大党员以更大的热情投身工作，为党员教育管理拓宽了新的空间，更好地激发了基层党组织和党员活力。
（四）做好工作结合，确保教育培训全覆盖。
篇二：
党员教育培训工作是党的建设的一项基础性工程，我局高度重视党员教育培训工作，采取求真务实、灵活多样的形式开展学习教育活动，使党员队伍的整体素质得到提高。现将一年来党员教育培训情况汇报如下：
一、基本情况
二、适应新时代，与时俱进抓教育
（一）开展政治理论学习教育。
（二）深入学习党的十九大和省第十一次党代会精神。
（三）开展法律法规知识教育。
三、以务求灵活为取向， 多措并举 抓教育
（一）组织生活 经常学 。以党支部为单位，坚持 三会一课 、固定党日等制度，及时学习宣传贯彻党的十九大精神、省十一次党代会精神，营造了浓厚的学习宣传氛围。
（二）集中培训 系统学。由各支部负责组织党员集中开展培训学习活动，系统学习有关政治理论、党性法规、重要精神等。
（三）宣讲活动 提升学 。通过开展 领导讲党课 8次，提高党员对党性法规的认识和加强自身的党性修养；通过开展 专家讲理论 7 次，帮助党员加深对国家大政方针、重大时政要闻的认识和理解，激发党员干事创业和奉献社会的热情。
（四）党建活动 生动学 。坚持 业余、小型、多样、务实 方式，开展了丰富多彩、寓教于乐的文体活动，陶冶了党员们的情操。
四、以教育对象为侧重， 分层分类 抓教育
（一）党组织负责人 带头学 。
（二）普通党员 深入学 。
（三）党员入党 宣誓学 。
（四）入党积极分子 渐进学 。注重加强入党积极分子培养教育工作，通过列席党员组织生活会议、参加组织活动、进行培训教育、党员帮带教育等方面，加强理想信念、党的历史、党性修养等的教育，端正入党动机，吸引他们主动向党组织靠拢。
在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到各支部在开展工作中不同程度存在党员文化素质参差不齐，集中组织教育培训难，教育培训形式单一，教育培训内容枯燥，教育培训效果不佳等诸多问题，这些都要在今后的工作中加以改进。
五、下一步工作打算
（一）明确工作目标，保证学习时间。全年党员集中学习培训时间一般不少于32学时；支部书记和支委成员集中学习培训时间不少于56学时。
（二）确立教育主题，丰富学习内容。
（三）区分教育对象，做到因材施教。对支部书记教育培训要侧重于增强党建责任意识和提高党建业务知识，对党员教育培训要侧重于增强党性意识和发挥先进性作用，对新党员教育培训侧重于对增强理想信念和以共产党员标准规范自身言行，对流动党员的教育培训要侧重于增强党员意识和组织观念，等等。
（四）灵活教育方式，确保学习效果。要结合XX局党员行业特点和工作的实际，采取集中教育、脱产培训、集体学习、网络培训、自主选学、个人自学等方式，运用专题辅导、报告会、案例分析、现场观摩、现身说法、交流研讨、结对帮学等方式开展教育培训。
