09月22日, 2014 155次
活动目标——1、理解地震给人们生活带来的危害，学习地震时的安全自救常识。2、培养安全自救的意识。活动准备：1、地震录像片2、地震后的图片。活动过程：一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。今天老师给你们带来了一段视频，我们一起来看一看。1、教师：刚才我们看到的视频，你们知道是发生了什么事吗？（地震）2、你从哪些方面看出是地震？小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。二、引导幼儿理解地震的含义1、怎么会发生地震呢？那是因为地壳在运动，使地面迅速发生颤动！2、你们知道地震时怎么产生的呢？我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢？那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震！3、你们遇到过地震吗？你在哪里见过地震。小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，2008年在汶川县发生了8级大地震，2010年玉树发生了7.1级地震！在国外也经常发生地震，比如前段时间发生在日本的震惊全世界的9级大地震！4、地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!（老师结合图片讲述）老师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看！（1） 这这几次大地震中，摧毁了所有的房屋！（2） 地震还造成了山体滑坡！（3） 造成了桥梁中断。（4） 压死压伤了许多人（5） 许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿！三、引导幼儿学习自救的方法！1、地震是分等级的，当大地震时地面、房屋明显的摇晃，不要多久就会山崩地裂!如果是小地震的话，我们就会感觉有一点点的震感，一般不会威胁到人们的生命财产安全！2、如果我们这里发生地震了，你们会怎么做呢？小结：1、当发生大地震时，能跑就跑，“跑”是在地震发生初时，而且一定要跑到空旷的地方，四周不要有广告牌、电线杆等东西，以免倒下来时被砸到，跑的时候一定要抱着头，保护好头部。3、要是在短时间内跑不了，来不及跑了呢？那就“躲”，一定要躲在家中最小的房间里，如卫生间，厨房，结实的桌子下、床下等，切断电源、关掉煤气，等到地震过后及时撤离。4、地震真是可怕的自然灾害！其实地震是可以预测的！小结：像前段时间发生的日本的9级大地震，日本的科学家们就预测出来了，他们知道在几月几日在什么地方会发生地震，所以他们作好了充分的准备！大大的减弱了人员伤亡！而发生在我们中国的那几次地震呢！我们国就没有检测出来！这可能是因为我们国家的科学还没有日本那么发达！所以孩子们要从小热爱科学，认真的学本领，长大以后为我们的国家做贡献！四、地震游戏演习1、现在我们来进行一次地震演习，等一会儿我们听到地震的声音的时候孩子们就藏好小椅子，抱着头有顺序的的排着队伍，跑到下面操场的空地上去！跑的时候一定不能推，不能挤！ 本回答由网友推荐
不建议对孩子进行这方面的知识教育孩子年龄尚小 还无法知道地震是怎么回事很多孩子在幼儿园听过老师讲述地震的悲惨之后总是恐慌，跟父母说我们这里会不会地震，啥时候会地震之类的话所以这么大孩子只需要给他们进行火灾的常识教育以及自救教育其实逃离火灾和躲避地震有一些相似处如果你想要做这方面的课程 文库里面有课件 本回答由网友推荐
幼儿园的孩子不建议进行这方面的课程设计，因为孩子的心理水平还达不到，讲了这些内容会引发孩子恐惧心理，这方面很多幼儿园都是有案例的 ，可以改成火灾方面的知识灌输
活动目标 1、初步了解地震形成的原理，懂得自救常识。 2、提高幼儿自我保护和应对地震突发事件的自救能力。 3、学会关心和关爱他人，体验人与人之间的真情。 活动准备 木偶架，布袋木偶若干，地球仪，熟鸭蛋，泡沫板，塑料罐，乒乓球等。 活动过程 一、观看木偶表演，探讨应对地震突发事件的正确方法。 以 “可可木偶剧团”演出引入，引导幼儿探讨正确应对地震突发事件发生的方法。 木偶情境表演：一只小鸭唱着歌儿高高兴兴地往“可可木偶剧团”走去，快到剧团的时候，突然发生地震，木偶剧团的房子顷刻倒塌，房子里有许多小鸭的好伙伴，对突如其来的地震，小动物有着不同的反应，根据小动物的不同反应引导幼儿讨论： 情境一：小鸭情急下想冲进房子救它的好伙伴。 师：地震发生时，小鸭能不能往里面跑？为什么？ 情境二：被困的小狗慌乱中想跳楼逃生。 师：地震时被困在楼上怎么办？能不能从楼上往下跳？ 情境三：小熊猫赶紧躲到牢固的柜子边。 师：小熊猫躲在柜子边对不对？躲在什么地方比较安全？ 情境四：小羊困在坍塌的房子里，大喊“救命啊，我要妈妈，我要死了……”，到后面声音越来越小，最后昏倒。 师：被困时大喊大叫、又哭又闹会怎么样？ 情境五：小鸡间隔地吹响身上戴的口哨。 师：被困时怎样向外界发出求救信号？ 二、实验演示，帮助幼儿了解地震的形成 1、出示地球仪，引导幼儿观察地球仪，知道我们人类的家——地球，地震就是地球表面的震动。 2、了解地球的结构。出示切开的熟鸭蛋，用鸭蛋蛋壳、蛋白、蛋黄比拟地球的结构，帮助幼儿了解地球的基本结构：地壳、地幔、地核。 3、了解地震产生的原理。用泡沫板演示岩层在力的作用下变形到断裂发出“嘣”声音，让幼儿感受地震的发生。 三、观看地震短片和活动操作，学会正确的疏散方法 1、观看5、12地震短片。 师：地震发生时房子会怎么样？先做什么？心里会有什么感受？他们是怎么疏散的？ 2、结合幼儿园地震疏散演练情境，说说以后避震演练应注意什么？鼓励幼儿相互讨论后勇敢地表达自己的观点。 3、借助实验操作，体验争先恐后逃生和有序疏散的不同后果 操作一：教师将四个乒乓球用线扎住放进一个开着小口的塑料罐里，线的一头拉出灌口，请四个小朋友分别拉住一个乒乓球同时往外拉，观察其结果（全部挤不出来或部分挤不出来） 操作二：同一实验，请幼儿两两有序将乒乓球拉出，观察其结果（两个两个被迅速被拉出来）讨论：如何将塑料罐里的乒乓球在最短的时间里有序地拉出，从而引伸到地震来临时如何在老师的组织下有序地逃出。 小结：通过短片和实验，小朋友懂得了什么道理，如：为什么会地震，地震有什么危害，地震发生后疏散应注意什么问题？ 四、联系5.12汶川地震事件，引导幼儿感受人与人之间的爱。 1、师：汶川地震发生后，那里的人们失去了家园，失去了亲人，我们应该怎样帮助他们？ 幼儿讨论：怎样帮助灾区小朋友，奉献我们的一份爱心。 2、以一首《让世界充满爱》让幼儿畅想心中的情感。全体幼儿携起手来，人偶同台表演《让世界充满爱》。 活动延伸 观看去年5.12地震发生后幼儿园老师和小朋友献爱心活动照片、小朋友绘制的百米长卷“我们与灾区小朋友心连心”。 教研组评析 我园已经建立了一套完整的安全教育体系，幼儿有了一定的安全防范意识，为了帮助幼儿了解和掌握地震灾害后的自救方法，何碧玲老师采用情境化、直观化教学模式，把抽象的道理融汇于木偶故事情境之中，通过多形式的探索，获得自救知识和能力，体验相互关爱、相互帮助，一方有难、八方支援的人间真情。 一、情境化教学 活动采用木偶情境剧形式，模拟地震发生情形，将地震发生时应注意的几个问题，淋漓尽致地展现给幼儿，克服枯燥的说教形式，让幼儿犹如身临其境，亲身感受和体验地震来临时的情境，易于被幼儿理解和接受。 二、直观化教学 将抽象的知识演绎成幼儿易于接受的形式。为了帮助幼儿了解地震的形成，活动通过观察演示煮熟鸭蛋的三层结构，让幼儿比较直观地感受地球的地壳、地幔、地核等三层结构；逐层剥开鸭蛋，加深了解地球内部结构；将泡沫板叠加并加力至变形，比喻地球岩层的运动和地震发生的情境，通俗易懂，有效地帮助幼儿理解岩层之间、板块之间的挤压。 三、重视内心世界情感和态度的体验 通过多种教学手段，引导幼儿感受地震的情境，体验地震发生的内心世界，感受人与人之间爱的呼唤、爱的传递，爱的赞歌。
幼儿园安全教案：地震来了怎么办？ 教师：屈老师 活动目标： 1．通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 2．教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。 3．培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。 活动准备： 1．幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2．了解地震中自救的基本常识。 活动过程： 一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。 1．结合图片讲述地震来临时的情况。 2．小朋友听了以后有什么感觉？（害怕、担心）引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。 3．那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论） 二、教幼儿安全有效的撤离 1．学习正确的撤离动作。 提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）2．出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3．启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。 三、组织幼儿“实战演习”。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。（更多教案尽在：屈老师教案网）
一般认为是躲在墙角等三角地带，但是还有专家说躲床边桌下