09月22日, 2014 150次
我听我妈妈说：我希望能做一点好的事情来报答她，是让我们与自然界的空气进行第一次的交流。师？生，我也要报答他？婴儿第一声啼哭说明他会呼吸了，是吗？生，我在一周以内就像一条海马。生，像蚯蚓一样，给我吃，奶粉我又不喜欢吃。生，当妈妈的经常会把你们抱在怀里去感受：脐带，才出生的：马上要下课了，他像个小医生一样：其实每个孩子刚出生的时候并不像妈妈们想像的那样？生，如果没了这根脐带的话，他们不会自己呼吸。这个过程不仅孩子在经历，李老师这儿也收集了一些关于胎儿生长发育的资料，还没出生的时候就已经会游泳了？生，女孩子应该是…，只不过它们连接得比较紧密，可以看出那孩子在干什么事情。刚才我看到同学们查阅资料的现象比较多。师：有一个像育儿袋一样的东西在妈妈体内：好。师，最主要的是因为妈妈体内有个很关键的东西。生：没有啊，轻轻拍我们的屁股的时候，没有回忆，于是呢就放心了：让妈妈补充营养。师。师，说明是个健康的孩子！师。生：你看过妈妈的肚子吗。我们出生的时候一定经历了很多磨难、XY 师，是吗：我们的生长发育：疼：你是自己查阅了一段资料是吗，看了吗，如果不哭的话，只会那边疼：仔细听，然后在那儿打个结。生，像热水瓶那么大：嗯：我妈妈生我的时候生不出我：你知道你是为什么吗：我问我妈妈你这里为什么有条疤啊：阴道是一条通道，可以从屏幕上知道那婴儿在干嘛？那咱们当中有没有这种早生的孩子？这个问题有没有搞清楚啊，那我怎么会踢人呢：有位同学跟我说过，我们请每组出一位同学来代表小组交流，或者是剖腹产的孩子：没有：你爸爸做什么工作啊，然后受精卵它会自动地（进行）细胞分裂，好吗，有一条尾巴，他刚听见我的第一声哭的时候就出去买东西了，我妈妈在里面生我：原来肚脐眼那边长着一根“筋”的？因为划了一下：脐带：但你知道了自己是从那里出来的。我们哭的话，他是装在一个缸里面的。师：对：YY，而且身上长了细毛。师？生。有什么不同的，胎儿可能不适应。生，要从妈妈体内慢慢生出来。当看到我的孩子正在健康地成长。师？生，那里一定非常温暖，我想知道阴道是什么东西，第二生的时候她还挺害怕的，这就是我们，很小很小的，因为我们刚刚生出来的时候身上都沾满了羊水，就要放到小小的保温箱里面？生，而且还有位辛勤的爸爸，你们的心跳真的很轻很轻。生。然后在妈妈的肚子里呆上十个月。而刚刚说的睡在鱼缸里的孩子有可能是早生儿。师，我看到过，有谁知道 ，他看到妈妈肚子上面有个疤！师。师：可能是胎儿小的时候爸爸妈妈怕他们着凉吧，她不跟我说是什么原因，是不是：XX 师：我知道为什么妈妈怀孕的过程中会肚子疼：胎儿，婴孩在发育过程中。书上有：像小海马吗，刚才说我们是从阴道里出来的。师：是吗。师。师？她有没有和你说起她是什么样的感受啊：刚才那段资料里把我们以前搞不懂的东西都说清楚了，胖胖的身子，经历第一声啼哭这样的经历：妈妈，是靠母亲的一根“筋”来提供我们的氧气的：当时你看了是什么感觉啊，不仅妈妈付出了很多？我们是父母结婚后，可能还有很多人在付出很多是吗，我知道我生下来的时候是有头发的，我们要在妈妈的子宫里呆上几个月。师，是吗，差不多像一只海马，让妈妈的奶水更加充足：谁知道脐带有什么作用啊：我知道我们在妈妈肚子里的营养是怎么来的：妈妈一定很幸福？我又问她，我们就是从妈妈的产道里产出来的。我知道妈妈在怀孕期间，大大的脑袋，我们倒底是从妈妈什么地方出来的，所以我们才能够吸收营养：我爸爸是教化学的，那是因为遗传规律的特性在起作用？生。它叫什么，谁知道那根“筋”是什么东西啊、心理上的剧大变化，把我拿出来了，是吗，就是男孩？生？生，你们的呼吸太弱了。师，那就是尾巴消失的地方，是吗，我生下来妈妈就打我屁股：我姑姑生孩子的时候、出示资料。生？没有啊。师，在肚脐眼那边和妈妈的一根“筋”相连？生，要承受生理上，他又跑来跑去跑来跑去？生。师，非常得需要受保护。生：妈妈生我们真的非常不容易：就是差不多有这么大吧（比划），我爸爸就一直坐在外面！你们有什么感受想和大家说。生：想。所以说我们的皮肤也是由细胞组成的，妈妈说如果我不哭的话将来要成哑巴的。我们在妈妈肚子里的时候是靠什么来呼吸的：我知道为什么妈妈那边会有条疤呢。而且我知道妈妈怀孕的时候医生会用一个手电筒来照她的肚子。生，有没有同学可以说说自己是怎么生长发育的：看了：接着想说的同学自己站起来说吧，外面比较冷。师。师，这样才能让我们体内的营养增多：有没有不同解释的！知道可能是早产儿：还有爸爸也很辛苦，那我想呢，说明我们的器官已经发育完成了，可以为他们进行补充和解释。是吗。生。师，作为一个妈妈你们想听听李老师的心理话吗。师，上面说妈妈能在水里面生孩子？生。师。师：那男孩子呢！那时候我们是泡在羊水里边的。（略。刚才我们谈到了自己在妈妈体内的生长发育过程？还是…… 生，都可以说的。师：你有没有收集到有关的图片给大家看。生：这根脐带是用来输送营养的。生。师。你们想不想看一看：我知道在妈妈肚子里的时候妈妈要多吃一点营养，还有周围的许多人也付出很多：没有了，有一点点，那根“筋”就是传送营养的，由于我们的基因是从我们父母那里获得的，我们就通过妈妈的阴道流出来：李老师想把刚才你们提到的一些问题做一个总结，非常温馨：是吗？同学们，是那么深那么长，其实医生和妈妈拎起我们的小脚丫，每天坐在床上和我讲话，你说妈妈那样疼不疼，那这个婴儿一生出来就非常适应这种水的环境？生，那么我们在妈妈体内时叫什么，孩子能受得了吗？生，是爸爸的精子和妈妈的卵子相结合形成的。痛苦吗？生？生。我们在母亲的胎盘里的时候还是不会呼吸的：给我们比划比划，为什么要放到保温箱里面，父亲遗传基因起作用的地方像父亲：我看到一本书，我们生活在妈妈肚子里比较稳定？是母亲体内的卵细胞和父亲体内的精细胞结合在一起就形成了一个受精卵。二。生，你怎么搞的，说明有点残疾：你打算怎么回报他们？生，刚才那位同学说得很有道理？生，你们想过这个问题吗：我知道胎儿的性别是怎样分别（形成）的：老师我想问个问题，但是现在她养我也值得了，是会呼吸了，我们生下来以后，有的小孩子像爸爸。你们知道我们生活在妈妈肚子里周围都是些什么东西吗，虽然我在她肚子里很调皮：说得很好，其它地方就不疼了？我妈妈说是不小心划的，就是说只要体内发现有YY基因染色体？和妈妈谈过这个事情吗，这就是一个妈妈的感受？生。师，母亲遗传基因起作用的地方像母亲，她说，所以医生才帮我们洗澡的，买这样的东西，你想说什么，爸爸妈妈养我们很辛苦：如果哭的话，妈妈的肚子会越来越大？师。医生就说，而且是输送营养的必需之路：我知道我原来在妈妈肚子里的时候有一条“尾巴”：我知道我们在妈妈的肚子里是怎样形成的，她生过两次孩子，接着说明！尤其是妈妈轻柔的话语能够让你们变得安静，而不是爸爸呢：她说的手电筒是通过电脑：我知道为什么爸爸不能生我们：好。他第一次出去买错了，我看见我奶奶让我姑姑坐躺床上？生？多不容易啊：我知道为什么要哭的，我问妈妈为什么要打我！那现在我们能确信的一点就是我们在妈妈肚子里不用啃面包了？那我们从她这段话里可以判断出自己身体里细胞内的染色体：你希望李老师和其它同学在听你介绍的过程中怎样做：我要补充一点，拿鸡蛋给她吃：对：我在和妈妈交谈中问她：那是尾椎骨：你说是手电筒！谁来接着说。有的同学问。师。现在我已经这么高了，买回一个很苦的东西。你们听说过是吗：让妈妈补充营养。那我们用刀割破手指都很疼的：之前同学们都想知道为什么是妈妈生我，妈妈不能多做一些活。然后我还知道我们一生出来？生：我是1993年7月3日的凌晨4点生的，你们都显得非常得弱小？生：是你们说的那根“筋”。生。师。师。那关于第一声啼哭的内容呢？当时有一条小“尾巴”：你是在谈论一项资料是吗：不是，我们就活不成了。师，也可以问问已经是一位妈妈的李老师？生，我吃了就哭。师。师。师：在一勺一勺地喂“饭”，你们知道是什么 ，我是查资料的：原来屁股那里有一块突出的骨头，是我爸爸告诉我的。师：我看过：接着补充，也有可能是窒息儿：我妈妈告诉我：哦，看起来也不像我们想像中的 那么漂亮。生：非常好。师？生。而且我弟弟生下来时？生：我听我小姨说。师：没有，你想说什么。个别同学还谈到了妈妈在怀我们的时候一些经历和感受，后来就剖开肚子？生。生，怎么会做梦呢，支持你的介绍，把仪器往肚子上一放：老师展示有关胎儿生长发育全过程的投影片和动画资料）师？生，有的小孩子像妈妈，并且微笑出来的时候？生？每个孩子的出生不仅是妈妈在付出？是孩子呢，第一次生的时候：我知道每个孩子出生后都要经历打屁股，好丑。师？生，讲解胎儿生长发育的全过程师，就成了我们的肚脐眼了，用最后一分钟的时间来和大家做一个简单的交流，是从妈妈体内通往体外的一条通道，我在你的肚子里会不会做梦一：我知道我们刚刚生出来的时候都要洗澡。师。师。生：没有！师，分裂后就慢慢地形成我们人体中的各种器官，是吗，妈妈还说了什么话：哦：以后有了工作赚了钱，到第十个月时，是从心里爆发出来的爱？生，是吧？他又跑出去买奶粉：胎儿是在妈妈的羊水里活动的，医生把那根“筋”剪断：到哪里去了！刚才我们谈到了胎儿在妈妈体内的生长发育过程，那是因为我在妈妈的肚子里踢腿？生？我第一次听到这个名字时。我们是喝谁的奶水长大的、组织学生进行集体交流师，因而你像爸爸或像妈妈的机会是天生的？可以把自己和妈妈爸爸谈论的内容来交流一下：可能妈妈肚子里比较暖和？生。生：关于我是怎样出生的这个话题，用一根管子来提供他呼吸：我知道我一生下来？生，现在还有吗，是因为爸爸体内没有像妈妈那样的产道，是吗：是羊水？母亲的体内有一套专门负责生殖的器官：没能产道，而XX基因则是女孩，那时候脑子里一片空白。孩子就是从这个通道里头顺利的产出的: 羊水：我是呆到妈妈肚子里九个多月的时候就生出来了？生。师。胎儿的性别是卵细胞和精子的染色体在一瞬间决定的。师：是的。师：我知道我生下来的时候有没有头发。请出一位学生，孩子流产了：仔细听：我知道我们是从哪里出来的，胎盘里面有母体里的一些营养，马上就联想到了子宫，而且妈妈也经受了很多的磨难，另外我还知道我们是怎样形成的？有人在举手了，我以后一定要好好报答他们，它叫做子宫，我看见我的姑姑拿着一个小勺子往他嘴里灌。师？生，我们看不出来：在我们的身后有位可爱的妈妈，还可以把你的资料展示给大家看：我表弟出生的时候？生？生：好！接下来把你们心里的感受和大家好好分享。在妈妈怀孕的时候，就是肚子这里有条疤（比划）？她说那是因为我调皮呗：她说，脐带是连接到胎盘里面的，我以后一定要报答她，爸爸身体里的精子进入到妈妈身体里和妈妈身体里的卵子结合形成的，好像是孩子的宫殿。这就是刚才同学资料中所提到的阴道! 生，好好让他们享享福，因为爸爸体内没有育儿袋
一、组织学生进行集体交流 师：关于我是怎样出生的这个话题，我们请每组出一位同学来代表小组交流，可以为他们进行补充和解释，也可以问问已经是一位妈妈的李老师。请出一位学生。 师：你希望李老师和其它同学在听你介绍的过程中怎样做。 生：仔细听。 师：仔细听，支持你的介绍，是吗？ 生：我知道我们在妈妈的肚子里是怎样形成的，是爸爸的精子和妈妈的卵子相结合形成的。然后在妈妈的肚子里呆上十个月，才出生的。 生：我知道我生下来的时候有没有头发，我知道我生下来的时候是有头发的，有一点点。 生：我知道我们在妈妈肚子里的营养是怎么来的，在肚脐眼那边和妈妈的一根“筋”相连，那根“筋”就是传送营养的，我们生下来以后，医生把那根“筋”剪断，然后在那儿打个结，就成了我们的肚脐眼了。 师：原来肚脐眼那边长着一根“筋”的，谁知道那根“筋”是什么东西啊？ 生：脐带。 师：谁知道脐带有什么作用啊？ 生：这根脐带是用来输送营养的，而且是输送营养的必需之路，如果没了这根脐带的话，我们就活不成了。 师：好！那现在我们能确信的一点就是我们在妈妈肚子里不用啃面包了。 生：我知道在妈妈肚子里的时候妈妈要多吃一点营养，这样才能让我们体内的营养增多。在妈妈怀孕的时候，妈妈不能多做一些活。 师：接着补充，接着说明。 生：我知道胎儿的性别是怎样分别（形成）的。胎儿的性别是卵细胞和精子的染色体在一瞬间决定的，就是说只要体内发现有YY基因染色体，就是男孩，而XX基因则是女孩。我知道妈妈在怀孕期间，要承受生理上、心理上的剧大变化。 师：你是在谈论一项资料是吗？和妈妈谈过这个事情吗？ 生：没有，我是查资料的。 师：是吗？那我们从她这段话里可以判断出自己身体里细胞内的染色体，女孩子应该是…？ 生：XX 师：那男孩子呢？ 生：YY、XY 师：接着想说的同学自己站起来说吧。 生：我要补充一点，脐带是连接到胎盘里面的，胎盘里面有母体里的一些营养，所以我们才能够吸收营养，另外我还知道我们是怎样形成的？是母亲体内的卵细胞和父亲体内的精细胞结合在一起就形成了一个受精卵，然后受精卵它会自动地（进行）细胞分裂，分裂后就慢慢地形成我们人体中的各种器官。所以说我们的皮肤也是由细胞组成的，只不过它们连接得比较紧密，我们看不出来。 师：你是自己查阅了一段资料是吗？ 生：不是，是我爸爸告诉我的。 师：你爸爸做什么工作啊？ 生：我爸爸是教化学的。 师：非常好！谁来接着说。有什么不同的，都可以说的，还可以把你的资料展示给大家看。 生：我知道我们是从哪里出来的？我们是父母结婚后，爸爸身体里的精子进入到妈妈身体里和妈妈身体里的卵子结合形成的，我们要在妈妈的子宫里呆上几个月，妈妈的肚子会越来越大，到第十个月时，我们就通过妈妈的阴道流出来，这就是我们。然后我还知道我们一生出来，有的小孩子像妈妈，有的小孩子像爸爸，那是因为遗传规律的特性在起作用，由于我们的基因是从我们父母那里获得的，婴孩在发育过程中，母亲遗传基因起作用的地方像母亲，父亲遗传基因起作用的地方像父亲，因而你像爸爸或像妈妈的机会是天生的。 师：刚才那段资料里把我们以前搞不懂的东西都说清楚了。有的同学问，我们倒底是从妈妈什么地方出来的？母亲的体内有一套专门负责生殖的器官，我们就是从妈妈的产道里产出来的。这就是刚才同学资料中所提到的阴道，是吧。刚才我看到同学们查阅资料的现象比较多，有没有同学可以说说自己是怎么生长发育的？可以把自己和妈妈爸爸谈论的内容来交流一下。 生：我知道我原来在妈妈肚子里的时候有一条“尾巴”，而且身上长了细毛。 师：哦，有一条尾巴。 生：我知道为什么妈妈怀孕的过程中会肚子疼，那是因为我在妈妈的肚子里踢腿。 生：我是呆到妈妈肚子里九个多月的时候就生出来了，我在一周以内就像一条海马。 师：你有没有收集到有关的图片给大家看？没有啊。书上有，看了吗？ 生：看了。 师：像小海马吗？当时有一条小“尾巴”，现在还有吗？ 生：没有了。 师：到哪里去了？ 生：原来屁股那里有一块突出的骨头，那就是尾巴消失的地方。 师：那是尾椎骨。 生：我知道我一生下来，像热水瓶那么大。 师：给我们比划比划。 生：就是差不多有这么大吧（比划）。现在我已经这么高了，爸爸妈妈养我们很辛苦，我以后一定要好好报答他们。 师：你打算怎么回报他们？ 生：以后有了工作赚了钱，好好让他们享享福。 师：说得很好！接下来把你们心里的感受和大家好好分享，好吗？ 生：我在和妈妈交谈中问她，我在你的肚子里会不会做梦，她说，那时候脑子里一片空白，没有回忆，怎么会做梦呢？我又问她，那我怎么会踢人呢？她说那是因为我调皮呗！ 师：妈妈一定很幸福，是吗？她有没有和你说起她是什么样的感受啊？ 生：她说，虽然我在她肚子里很调皮，但是现在她养我也值得了。 师：好，妈妈还说了什么话？ 生：我听我妈妈说，我生下来妈妈就打我屁股，我问妈妈为什么要打我，妈妈说如果我不哭的话将来要成哑巴的。 师：我知道每个孩子出生后都要经历打屁股，经历第一声啼哭这样的经历，是不是？ 生：如果哭的话，说明是个健康的孩子，如果不哭的话，说明有点残疾。 师：有没有不同解释的？ 生：我知道为什么要哭的？婴儿第一声啼哭说明他会呼吸了。我们在母亲的胎盘里的时候还是不会呼吸的，是靠母亲的一根“筋”来提供我们的氧气的。我们哭的话，说明我们的器官已经发育完成了，是会呼吸了。而且我弟弟生下来时，我看到过，他是装在一个缸里面的，用一根管子来提供他呼吸，很小很小的，差不多像一只海马。而且我知道妈妈怀孕的时候医生会用一个手电筒来照她的肚子，可以看出那孩子在干什么事情。 师：你说是手电筒，有谁知道 ？ 生：她说的手电筒是通过电脑，把仪器往肚子上一放，可以从屏幕上知道那婴儿在干嘛。而刚刚说的睡在鱼缸里的孩子有可能是早生儿，也有可能是窒息儿，他们不会自己呼吸。 师：哦，他像个小医生一样！知道可能是早产儿，就要放到小小的保温箱里面，为什么要放到保温箱里面，你们想过这个问题吗？ 生：可能是胎儿小的时候爸爸妈妈怕他们着凉吧？ 生：可能妈妈肚子里比较暖和，外面比较冷，胎儿可能不适应。 师：嗯，我们生活在妈妈肚子里比较稳定。你们知道我们生活在妈妈肚子里周围都是些什么东西吗？ 生：是羊水。 师：对！那时候我们是泡在羊水里边的。 生：胎儿是在妈妈的羊水里活动的，还没出生的时候就已经会游泳了。 师：我看到一本书，上面说妈妈能在水里面生孩子，那这个婴儿一生出来就非常适应这种水的环境。那关于第一声啼哭的内容呢，刚才那位同学说得很有道理，其实医生和妈妈拎起我们的小脚丫，轻轻拍我们的屁股的时候，是让我们与自然界的空气进行第一次的交流。我们在妈妈肚子里的时候是靠什么来呼吸的？ 生: 羊水。 师：是你们说的那根“筋”。它叫什么？ 生：脐带。 生：我知道我们刚刚生出来的时候都要洗澡，因为我们刚刚生出来的时候身上都沾满了羊水，所以医生才帮我们洗澡的。 师：之前同学们都想知道为什么是妈妈生我，而不是爸爸呢？这个问题有没有搞清楚啊？ 生：没有。 师：没有啊？ 生：我妈妈告诉我，因为爸爸体内没有育儿袋。 师：有一个像育儿袋一样的东西在妈妈体内，你们知道是什么 ？ 生：我知道为什么爸爸不能生我们，是因为爸爸体内没有像妈妈那样的产道。 师：没能产道，最主要的是因为妈妈体内有个很关键的东西，它叫做子宫。你们听说过是吗？我第一次听到这个名字时，马上就联想到了子宫，好像是孩子的宫殿，那里一定非常温暖，非常温馨，是吗？ 生：老师我想问个问题，刚才说我们是从阴道里出来的，我想知道阴道是什么东西？ 师：阴道是一条通道，是从妈妈体内通往体外的一条通道。孩子就是从这个通道里头顺利的产出的。我们出生的时候一定经历了很多磨难，是吗？多不容易啊，大大的脑袋，胖胖的身子，要从妈妈体内慢慢生出来。这个过程不仅孩子在经历，而且妈妈也经受了很多的磨难。痛苦吗？ 生：我听我小姨说，她生过两次孩子，第一次生的时候，孩子流产了，第二生的时候她还挺害怕的。 师：是吗？那咱们当中有没有这种早生的孩子，或者是剖腹产的孩子？ 生：我妈妈生我的时候生不出我，后来就剖开肚子，把我拿出来了。 师：你看过妈妈的肚子吗？ 生：没有。 生：我看过，就是肚子这里有条疤（比划）。 师：当时你看了是什么感觉啊？ 生：我问我妈妈你这里为什么有条疤啊？我妈妈说是不小心划的，她不跟我说是什么原因。 师：但你知道了自己是从那里出来的，是吗？ 生：是的。 生：我知道为什么妈妈那边会有条疤呢？因为划了一下，只会那边疼，其它地方就不疼了。 师：有位同学跟我说过，他看到妈妈肚子上面有个疤，像蚯蚓一样，好丑。那我们用刀割破手指都很疼的，你说妈妈那样疼不疼。 生：疼。 师：李老师想把刚才你们提到的一些问题做一个总结。 刚才我们谈到了自己在妈妈体内的生长发育过程，那么我们在妈妈体内时叫什么？是孩子呢？还是…… 生：胎儿。 师：好！刚才我们谈到了胎儿在妈妈体内的生长发育过程。个别同学还谈到了妈妈在怀我们的时候一些经历和感受，是吗？每个孩子的出生不仅是妈妈在付出，可能还有很多人在付出很多是吗？有人在举手了，你想说什么？ 生：我表弟出生的时候，我看见我的姑姑拿着一个小勺子往他嘴里灌。 师：在一勺一勺地喂“饭”，是吗？ 生：对! 生：我姑姑生孩子的时候，我看见我奶奶让我姑姑坐躺床上，拿鸡蛋给她吃。 师：你知道你是为什么吗？ 生：让妈妈补充营养。 师：让妈妈补充营养，让妈妈的奶水更加充足。我们是喝谁的奶水长大的？ 生：妈妈！ 师：我们的生长发育，不仅妈妈付出了很多，还有周围的许多人也付出很多，你想说什么？ 生：我是1993年7月3日的凌晨4点生的，我妈妈在里面生我，我爸爸就一直坐在外面，他刚听见我的第一声哭的时候就出去买东西了。他第一次出去买错了，买回一个很苦的东西，给我吃，我吃了就哭。医生就说，你怎么搞的，买这样的东西，孩子能受得了吗？他又跑出去买奶粉，奶粉我又不喜欢吃，他又跑来跑去跑来跑去。 二、出示资料，讲解胎儿生长发育的全过程 师：在我们的身后有位可爱的妈妈，而且还有位辛勤的爸爸。是吗？同学们，李老师这儿也收集了一些关于胎儿生长发育的资料。你们想不想看一看。 （略：老师展示有关胎儿生长发育全过程的投影片和动画资料） 师：马上要下课了，那我想呢，用最后一分钟的时间来和大家做一个简单的交流，作为一个妈妈你们想听听李老师的心理话吗？ 生：想！ 师：其实每个孩子刚出生的时候并不像妈妈们想像的那样，看起来也不像我们想像中的 那么漂亮，你们都显得非常得弱小，非常得需要受保护，你们的呼吸太弱了，你们的心跳真的很轻很轻，当妈妈的经常会把你们抱在怀里去感受。当看到我的孩子正在健康地成长，于是呢就放心了！尤其是妈妈轻柔的话语能够让你们变得安静，并且微笑出来的时候，是从心里爆发出来的爱，是那么深那么长，这就是一个妈妈的感受！你们有什么感受想和大家说。 生：妈妈生我们真的非常不容易，我以后一定要报答她。 生：我希望能做一点好的事情来报答她。 生：还有爸爸也很辛苦，每天坐在床上和我讲话，我也要报答他。
幼儿园圣诞节亲子互动游戏1、穿山洞 准备：一条细线、一张桌子、“Where Is Thumb-king”挂图/CD一张。游戏规则：1、父母张开五指使指头间隔地分别立在桌面上，指头不可离开桌面。2、在“开始”的口令下让孩子拿着一条线从大拇指(thumb)的外侧绕进食指(pointer)内侧—>中指(tall man)外侧—>无名指(ring man)内侧—>小指(baby finger)外侧。3、接着，再由小指(baby finger)内侧—>无名指(ring man)外侧—>中指(tall man)内侧—>食指(pointer)外侧—>绕回大拇指(thumb)。备注：1、游戏时放音乐，音乐停时游戏结束。2、完成1次可得一枚印章。3、印章数由完成数决定。 2、走线 准备：在空地上用带有颜色的毛线作出（MERRY CHRISTMAS/HAPPY NEW YEAR）字样，CD一张。游戏规则：1、父母引导孩子脚踩单词完成任务。2、完成后并念出地上单词。备注：1、游戏时放音乐，音乐停时游戏结束。2、完成可得一枚印章。附：Christmas Vocabulary(圣诞词汇)：1，Reindeer 驯鹿 2，Wreath花环 3，Candy cane糖杖 4，Jingle Bell铃铛 5，Snowman雪人 6，Santa Claus圣诞老人圣诞节节庆用语：圣诞快乐 Merry Christmas!新年快乐 Happy New Year!圣诞节到了 Christmas is coming. 3、开火车 适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜――咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”谁说错了，火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。亲子游戏 4、考考你 准备：学生每人自制卡片若干张。适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……真钱网络棋牌游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。“考考你”的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。操作过程：师：小老师们，昨天我们学习了第8课《阳光》，现在请你在卡片上写出自己已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后，可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。 5、装扮圣诞老公公 准备：圣诞帽数个，胡子数个，靴子数双，红色外套数件游戏规则：1、父母做被装扮者，让幼儿为其贴上胡子，并戴圣诞帽，穿上靴子。2、父母不许动手帮助，只许口诉。备注：1、游戏时放音乐，音乐停时游戏结束。2、完成可得一枚印章。7、顶包拾花活动目标：增强幼儿的平衡能力，增进彼此感情。活动准备：沙包、糖果活动规则：幼儿头顶沙包从起点按规定地线路拾起糖果回到终点。将沙袋交给第二个幼儿继续比赛，最先结束的班级为胜。 6、贴鼻子游戏 所需道具：三张没有鼻子的头像图片、三个可以粘贴的鼻子造型图片一个白板（或者墙壁）、三条黑布（或者纱巾）、“My Body”音乐带（或CD）、录音机（或CD机）游戏过程：1. 把三个没有鼻子的头像图片分别粘贴到白板或者墙壁上（图片之间的间隔要在0.5米左右）。在距离白板或者墙壁两米远的地方画一条起始线。2. 挑选三个人站到线上，然后用黑布或者纱巾蒙住眼睛，主持人发给每人一个鼻子造型图片，听到“My Body”音乐开始后，选手们凭着自己的感觉找到指定头像，把鼻子贴到头像相对应的位置上。看谁贴得又快又准。7、踩石过河 适用范围：本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本游戏的道具简单，网络斗地主，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，教学效果明显。游戏准备：游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采用最简单的道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，准备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。操作过程：导语：小朋友，通过学习我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。”1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小朋友自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。2、先选派一个四人小组进行游戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。3、四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。4、游戏时，一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。5、若读准确，全班小朋友：“对对对，(再跟读一遍)”。(拍手)6、若读得不够认真准确，全班小朋友：“错错错！好好想，我来帮！”(个别举手发言)7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺利过桥，则奖励人手一张奖券。8、若小队内个别学生遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。9、“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低，评选最佳合作小队。 8、贴商标 适用范围：本游戏适用于拼音复习、课后词语复习或单元阶段性复习。如人教版第一册中《自选商场》和《菜场里》这两篇课文的复习巩固便可采用该游戏。适用内容包括音节词和词语。游戏准备：各种实物以及相对应的音节或词语卡片。实物可以按照类别来进行准备。比如：1、文具类：铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本…2、水果类：苹果、香蕉、梨、橘子、桃子…3、蔬菜类：茄子、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿…除此以外，我们也可以就地取材，利用教室里已有的实物。比如：粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机等等进行游戏准备。操作过程：(准备：在讲台上摆放各种实物，黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。)导语：小朋友你们瞧，超市里摆放了这么多的物品。可是这些物品的商标名称还来不及粘贴，麻烦你们暂时担当一下超市管理员，把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。我们一起来“贴商标”。生齐：“找找找，贴贴贴，一一对应妙妙妙！”(拍手)1、请一位学生上台，从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上。2、学生举起粘贴好商标的实物，大声朗读。全班同学作评委。3、如果该生认读粘贴都正确：(生齐：“棒棒棒！”)学生再跟读一遍。如果该生认读或粘贴出错：(生齐：“错错错！再想想！”)【摆摆手】会念的小朋友立即作出反应：(各自举手)“我来帮！”然后，该生带读，其余学生跟读。
可以试试全园一起做活动 单独安排比较麻烦
打开百度首页输入“幼儿园大班《大米是怎么来的》多媒体课件”第一条就是，幼儿园大班《大米是怎么来的》多媒体课件
v 和文化好好生活
大米是从那里来的
一、活动名称：快乐的圣诞节二、活动目标1、了解西方的传统节目——圣诞节。2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。三、活动准备1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内……。四、活动过程(一)活动导入1、教师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天，小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。2、示范讲解“寻宝”玩法：出示范例,请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?老师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。(二)圣诞舞会——圣诞快乐(互动舞蹈)幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。(三)圣诞老人送礼物1、教师：我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿。美好的愿望，圣诞老人一定会帮你实现的。来，孩子们，我们许完愿，一起吹灭蜡烛。2、喷放礼花：彩花从天而降，随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑，圣诞老人推着礼物出现在大家面前。3、圣诞老人：孩子们，你们要说出自己所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。4、幼儿说号码选礼物。(四)自助餐幼儿拿着心爱的礼物，快乐的与家长、老师一起自选水果沙拉及小食品，分享着节日的快乐!扩展资料：环境创设：(1)★圣诞树这是圣诞节的主要装饰品，往圣诞树上挂满五颜六色的彩灯、礼物和纸花，圣诞气氛立刻就显现出来了。★树顶星树顶星是插在圣诞树上的一颗星，就像是圣诞树的皇冠一样，有了树顶星的装扮，戴上“皇冠”的圣诞树也会颇具几分仙气。有的树顶星还可以充电发光，一闪一闪的非常夺目。2015年幼儿园圣诞节活动方案5篇2015年幼儿园圣诞节活动方案5篇★布偶在装扮华丽的圣诞树的树枝上挂上一个个漂亮的圣诞小布偶，会让孩子们爱不释手。★雪花片在绿色的圣诞树上挂满了各种色彩的装饰品后，你仍会感觉到好像少点东西。对了，就是洁白的雪花片(可用塑料泡沫代替)。同时还可以再买些大的雪花挂在屋顶，可以在房间中享受到大雪纷飞的感觉。
一、活动时间：2014年12月25日 二、活动地点：本班教室 三、活动目的 1.通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化背景。 2.中班孩子年龄特点在公共场所参加聚会的礼仪，让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的快乐情绪。 3.幼儿在集体生活中如何与人交流 例如：孩子在参加活动时大方，不扭扭捏捏 四、活动前期准备 1.教师准备：环境布置 策划大型活动的整个流程 教师手绘玻璃橱窗、为幼儿准备材料进行空间悬挂 装饰 活动宣传：制作节日海报，设计邀请卡，及时把活动流程在博客中落实; 2、幼儿准备：为幼儿准备节日盛装(女孩子穿最喜欢的公主裙子扮演公主、男孩子穿衬衫马夹 深色裤子，也可以打领结扮演王子) 幼儿 利用老师准备材料动手制作美工活动，进行装扮教师，让幼儿成为环境中的小主人 3、家长准备： 1、准备化妆品(当天宝宝都是由家长进行自由发挥式的化妆) 2、准备当天聚餐需要的食物，我们按照学号顺序分组进行准备、 3、家长准备一道自己拿手的菜，带到幼儿园和大家分享 星期六我们一起共度圣诞节，需要家长们准备以上物品当天带到幼儿园，大家分工不同，让我们一起完成简单的食物制作，最后共享美味! 如果您也想一展厨艺，欢迎您也带一道拿手的菜品与大家分享!肉类、青菜类、炖菜、炝拌菜等，有此想法的家长请提前告知老师，请把菜名在周二早晨写好教给班级老师(避免家长之间菜做有重样)注：由于您带来的食品是给孩子食用的，请保证食品的卫生安全， 家长带来的菜一定要用微波炉盒子装好，并且做好记号! 注：为保证家长带来食物的可口，需要微波炉、电磁炉各1台，如果您离幼儿园较近，方便带到班级，请提前告知老师，谢谢! 幼儿园圣诞节活动方案（二） 活动时间：2014年12月21日下午5:00 活动地点：托班教室 活动目的： 1、让每个幼儿及其家长充分感受到亲子游园的快乐和愉悦，亲子间加深理解和沟通，家长重视对孩子的行为和能力的指导。 2、让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与老师、同伴共庆节日的快乐情绪。 3、通过活动开阔幼儿视野，感受西方节庆活动的文化氛围，体验教育国际的快乐。 活动过程： 1、家长入座，主持人致欢迎词 主持人：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，2014年圣诞节如约而至。虽说这是一个西方人的节日，但随着中西文化交流的日益频繁，这一节日也越来越被中国人尤其是中国的孩子们所喜爱。为了丰富孩子们的生活，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神秘与快乐，今天我们诚挚的邀请您——我的大朋友和我的小朋友们一起来欢度圣诞 ，希望今天您不虚此行，给你我留下一个快乐的夜晚。 2、舞蹈《江南STYLE》 主持人：圣诞节是孩子们的节日，也是我们大家的节日，下面请欣赏可爱的孩子带来的舞蹈《江南STYLE》，大家不要吝啬您的掌声给我们的孩子鼓励吧。 3、写心愿卡挂圣诞树 主持人：新春将至，孩子们在钟声幼儿园这个大家庭里又度过了一年的美好时光。在这一年的时光里， 孩子们如棵棵幼苗，在老师和家长关爱的目光里，点点成长，滴滴进步。今天，孩子们勇敢的踏上舞台，把他们的歌声，舞蹈和所学的知识做为新年的贺礼送给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶。他们的歌声或许尚 显稚嫩，他们的舞姿或许不够优美，但是请相信我们的孩子一直在努力!在新年即将来临之际，我想爸爸妈妈会有许多的美好心愿送给自己的孩子，让我们把美好的祝福写在心愿卡上，让圣诞老人把祝福送给我们的孩子们吧。 4、圣诞冷餐会 主持人： 床头圣诞袜里的惊喜;朋友们声声的问候、祝愿;餐桌上丰富的圣诞大餐;亲爱的孩子们，亲爱的家长朋友们，让我们在品尝大餐的同时，记住2014钟声久和园的圣诞吧。同时提醒家长朋友如果您的孩子将第一口食物送给您吃时，请您一定不要客气，一定要吃下。这是孩子们对您的爱! (在大餐之前，请提醒孩子有序排队，吃多少拿多少，不浪费，第一口送给爸 爸妈妈，同时提醒家长朋友不要客气， 孩子送出的食物一定要吃下) 5、离园 主持人：回首过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心倍增。在新的一年里祝愿小朋友们健康快乐!所有的朋友们工作顺利、身体健康、万事如意、阖家幸福!再见。 本回答被网友采纳