09月22日, 2014 153次
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第十六课 你常去图书馆吗一、课文（一）你常去图书馆吗（二）晚上你常做什么二、生词三、注释（一）你跟我一起去，好吗？（二）咱们走吧。（三）吧（四）我很少看。四、语法（一）时间词语作状语（二）“还是”和“或者”五、语音句重音六、练习第十七课 他在做什么呢一、课文（一）他在做什么呢（二）谁教你们语法二、生词三、注释（一）怎么去呢？（二）行四、语法（一）动作的进行（二）双宾语句（三）询问动作行为的方式：怎么+动词五、语音六、练习第十八课 我去邮局寄包裹一、课文（一）我去邮局寄包裹（二）外贸代表团明天去上海参观二、生词三、注释（一）顺便替我买几张邮票吧。（二）没问题。四、语法连动句五、语音逻辑重音六、练习第十九课 可以试试吗一、课文（一）可以试试吗（二）便宜一点儿吧二、生词三、注释（一）人民币的单位（二）太少了。四、语法（一）动词重叠（二）又又（三）“一点儿”和“有一点儿”五、语音（一）词重音（二）语调六、练习第二十课 祝你生日快乐一、课文（一）你哪一年大学毕业（二）祝你生日快乐二、生词三、注释（一）属狗（二）是吗？（三）就在我的房间。四、语法（一）名词谓语句（二）年、月、日（三）怎么问（6）：疑问语调五、语音语调六、练习第二十一课 我们明天玒点一刻出发一、课文（一）我的一天（二）明天早上七点一刻出发二、生词三、注释（一）我去朋友那儿聊天儿。（二）同学们四、语法时间的表达五、语音（一）词重音（二）句重音六、练习第二十二课 我打算请老师教我京剧一、课文二、生词三、注释（一）你喜欢看京剧？是啊。（二）“以前”和“以后”（三）我来中国以前就对书法感兴趣。四、语法兼语句五、语音兼语句的句重音六、练习第二十三课 学校里边有邮局吗一、课文（一）学校里边有邮局吗（二）从这儿到博物馆有多远二、生词三、注释（一）离这儿有多远？（二）有七八百米。（三）多？四、语法（一）方位词（二）存在的表达（三）介词“离”、“从”、“往”五、语音六、练习第二十四课 我想学太极拳一、课文（一）我想学太极拳（二）您能不能再说一遍二、生词三、注释（一）您能不能再说一遍？（二）从几点到几点上课？四、语法（一）能愿动词（二）询问原因五、语音六、练习第二十五课 她学得很好一、课文（一）她学得很好（二）她每天都起得很早二、生词三、注释（一）哪里。（二）你看她太极拳打得怎么样？（三）打得还可以。四、语法状态补语（1）五、语音……第二十六课 田芳去哪儿了第二十七课 娜塔莎哭了第二十八课 我吃了早饭就来了第二十九课 我都做对了第三十课 我来了两个多月了词汇表……
想和要想1 S.+想+V.+sth. Means “would like to do”例：我们想喝红茶。2 S.+想+ sb./place Means “to miss”例：他想家。3“想”作为“think'’意思时，常说“想想”、“想一下儿”等4“想”前可加副词，例：“很想”否定形式为“不想”要1. S.+要+V.+ sth. Means “to want”例：我要买裤子。程度比“想”深。2. S．+要+N．例：我要发票。“想”不可以直接加名词。3.“要”前不可以加副词否定形式为“不要”建议你用语境法解释比较好。现在给你提供一个比较好的语境：Tom很喜欢中国，他想学习汉语。Tom下个月来中国，他不会说汉语，他在中国也没有朋友，他要学习汉语。这样学生就能感觉到“要”的迫切性了。
课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。课文分为三个部分。第一部分（第1段至第3段），简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试，重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。第二部分（第4段至第9段），叙述了新中国成立以来，中国的航天事业呈现的勃勃生机，从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功，中华民族几千年的梦想，终于在今天变成了美好的现实。第三部分（第10段），简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想，登临月球，探索火星，遨游更深更远的太空。课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义。选编这篇课文的目的，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容，学习在事实的描述中说明道理的写法。
课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求。
首先要看使用的教材 教材怎么安排的尽量怎么教 毕竟教材的编者有自己的想法 打乱了反而让学生对本身自己学习的教材就产生不信任 这可不好然后一般看到的教材都是先教了1的毕竟我们学习外语的时候最先接触的也是现在时过去时 最常表达的也是这个 从使用频度和难度上看 这样安排也是很合理的
经历指的是 做过了一件事就可以称之为经历，可以说“我做过什么什么，有怎样怎样的经历”经验指的是 做了一件事后从中得到了什么，一般都是精神上的收获，启示启发之类的 本回答由网友推荐