什么是美的ppt

这个问题需要ppt制作者根据使用对象的来制作。比如说如果您所面对的是小学聋生，那么就要根据聋生的一些特点来选择背景、字体、插入图，总之一切都要因需而定！加油哦~相信你可以做成自己喜欢的别人满意的ppt！ 本回答由提问者推荐

wps客户端的在线模板，有很多非常好的ppt，你可以安装看看

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个人觉得这与人的天性有点关系，心理上比较接受自然的，并且那种没经过人工雕琢就让你心灵感到震撼的美你不觉得更perfect么，而且美本来就是一种自然的东西，大家为什么会认同美的事物，一种天性，

自然美，是指各种自然事物呈现的美，它是社会性与自然性的统一。它的社会性指自然美的根源在于实践，它的自然性指自然事物的某些属性和特征（如色彩、线条、形状声音等）是形成自然美的必要条件。自然美包括日月星云、山水花鸟、草木鱼虫、园林四野等等，非常广阔多样。自然美作为经验现象，是人们经常能够欣赏和感受的。 来自：求助得到的回答 本回答被网友采纳

简单最美嘛！人们一直追求美，其实真正的美就在自然之中，只是缺少那些发现的眼睛！

PPT具有强大的多媒体展示功能。且PPT所演示的内容可以是文本、图形、图表、图片或有声图像，并具有较好的交互功能和演示效果。另外，一个好的PPT作品还应具有以下三个特点：一是简约性。PPT作品的展示是通过计算机屏幕﹑大屏幕电视或大屏幕投影实现的，观众接受信息的主要渠道是视觉刺激，因此投影的画面应符合观众的视觉心理。画面的布局要突出重点，避免或减少课件制做中引起观众注意的无益信息干扰。注意内容的色彩对比，线条的粗细，字符的大小，以保证观众都能充分感知对象。课件制作中内容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的动作。我们可以把课件制作的以上特点概括为简约性。二是科学性。 科学性无疑是评价PPT作品的重要指标之一。科学性的基本要求是不出现知识性的错误，模拟符合原理。比如显示的文字﹑符号﹑公式﹑图表及概念﹑规律的表述力求准确无误。语言配音也要准确。但对课件制作中个别的字符错误不宜责为科学性错误。三是艺术性。如果一个PPT作品的展示不但取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，使人获得美享受，则该作品就具有较高的艺术性。这样的PPT作品是好的内容与美的形式的统一。美的形式能激发观众的兴趣，更好的表现内容。 本回答由电脑网络分类达人 应武推荐

画面可以有如动画一般结合演讲同时进行可以生动、不乏味~ 本回答被提问者和网友采纳

不知道，我也想知道，求解！

美的电器与美的集团是同一家企业，美的电器是目前的名字，公司曾有名称是广东美的集团股份有限公司，但还是同一家企业。创业于1968年的美的集团，是一家以家电业为主，涉足房产、物流等领域的大型综合性现代化企业集团，旗下拥有两家上市公司、四大产业集团，是中国最具规模的白色家电生产基地和出口基地。扩展资料：美的集团在2018年换股吸收合并小天鹅，小天鹅将终止上市并注销法人资格。无锡小天鹅股份有限公司前身始建于1958年。从1978年中国第一台全自动洗衣机的诞生到2010年品牌价值达150.16亿元，成为世界上极少数能同时制造全自动波轮洗衣机、滚筒洗衣机、搅拌式洗衣机全种类洗衣机的全球第三大洗衣机制造商，小天鹅历史上的每一次进步都印证着今天成功的脚步。小天鹅拥有国家级企业技术中心和国家认定实验室，依靠技术战略联盟，坚持自主创新，拥有国际领先的变频技术，智能驱动控制，结构设计及工业设计等洗涤核心技术。参考资料来源：百度百科-美的

美的集团是母公司，美的电器只是分公司，但是美的电器很早就上市了，而美的集团是后来上市的，并且把美的电器的股票全部并入美的集团了。 本回答被提问者和网友采纳

其实说白了，美的电器就是美的集团的一个品牌产品

嗯哪。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

依靠配资来炒股赚钱，应该是一件很容易的事情。楼主你说呢to be honest, I didn't dare to

本课是辽师大版《品德与生活》二年级下册第一单元《美在身边》中的第一课，本单元旨在让学生学会健康、安全地生活，通过培养学生养成正确的坐、立、行姿势，让学生感受自身的姿态美，使学生能爱护家庭和公共环境卫生，养成良好的生活、行为习惯，感受生活的美好。本节课教材的设计意图是：激发学生的兴趣，达到寓教于乐，本课还特别增加了练习、对比、演示、竞赛、判断等活动形式，增强了趣味性，使学生直观地知道什么是小学生的姿态美，并了解反之给身体发育造成的危害，从而让学生行动起来，能够勇敢地展示自己的美，并长期地坚持下去。且引导出语言美及心灵美，为学生今后的人生起到一个正确的导行作用。学情分析 经过一年半的学习，学生已经对《品德与生活》教材的形式有了一定的了解，很喜欢也很愿意在游戏中学习知识和相关的生活经验。所以，对于二年级的小学生来说观察、讨论、交流、模仿表演等活动，激发学生的兴趣，知道正确的坐立行的姿态，养成良好的习惯，健康的成长。且通过感知姿态美的同时，使他们进一步知道小学生除了应拥有姿态美，还要具有语言美和心灵美，这才是真正的美。教学重点 教学难点 重点：知道什么是小学生的姿态美，了解不正确的坐、立、行姿势会给小学生的身体发育带来哪些影响。从而养成正确的坐、立、行姿势。难点：长期保持正确的坐、立、行姿势。教学准备 教师准备：课件、两只小熊、手捧花、号码牌等。学生准备：书、笔，课前查找不正确的坐、立、行会带来的害处。教学过程 设计说明一、激趣导入——感受美1.教师出示两只小熊，学生自愿与其中一只小熊交朋友并说明理由。2.教师手拿或大屏幕展示不同的两幅图（一幅大自然繁花似锦另一幅光秃秃的山坡），学生挑选喜欢哪一幅并说明理由。3.课件演示，坐姿不同的两名同学图片，学生说出哪种更美，并说明理由。师小结：美不光存在于大自然中和外表上，它还存在于我们的行为中，美给人的享受，所以我们每一个都希望自己是美丽的。那么，做为小学生，我们怎样才能做到美，并且把你的美展示出来呢？板书课题：展示你的美二、比比做做——体验美1.坐姿美师引导：听说咱们的小朋友坐姿最美、最精神，老师想看一看谁坐的最好？（重点指导脚的放置）抚摸一名小同学，大家看他真精神。头正、肩平、背直、足安。再选出几名坐姿美的同学。做点评。板书：坐姿美过渡语：如果在每一节课上，我们都能像现在这样坐好，那么我们就一定能精力集中，学习进步。其实写字和读书也占据了很长的时间，那么你们知道正确的写字姿势吗？学生汇报。课件出示，正确的写字姿势图。（学生练习正确的写字姿势，教师给予指导）2.站立美过渡语：老师还有一个简单的小问题谁愿意站起来回答一下呢？（一名学生站起来回答问题）出示图片进行对比，看谁站得美。学生讨论回答从而引出解放军叔叔的站姿美。板书：站立美学生练习站立姿势，教师指导。3.行走美过渡语：老师看见你们身体挺直，挺胸抬头，精神饱满的样子，真像一个个小解放军了，老师真为你们感到骄傲和自豪。可是我们的解放军叔叔不仅站姿精神，走起路来更是精神抖擞呢？你们瞧！（解放军齐步走视频）你们谁愿意挑战解放军叔叔呢？指一名学生演示行走，学生进行评价。学生练习。（学生对照大屏幕展示的解放军叔叔走路视频练习）（板书：行走美）4、大屏幕出示：《坐立走有精神》儿歌坐如钟，行如风，腰板挺，步履轻。腿并拢，头不摇，脚放平，身不晃。站如松，坐立走，挺胸膛，有精神。昂起头，讲文明，看前方，利健康。4.不正确的坐、立、行姿势的害处课件出示书中图片，学生汇报不正确姿势带来的害处。课件出示《温馨提示》。三、模特大赛——展示美过渡语：原来不正确的坐、立、行会给我们带来这么多的害处，那么我们今后可一定要注意了。今天有几位大哥哥、大姐姐也来到了我们的课堂，为我们带来了礼仪展示，请大家用掌声欢迎他们。课件视频：礼仪展示教师提议：挑战哥哥姐姐，举办“姿态美”模特大赛课件出示大赛规则。学生练习进行比赛，评出获奖选手，进行表奖，并由获奖选手说获奖感言，从而引出语言美。四、巧设情境——升华美过渡语：美丽的外表可以使人赏心悦目，美丽的语言可以使人心情愉悦，也可以看出一个人的修养，那你们还知道哪些美丽的语言。学生汇报。板书：语言美巧设情境找手机，引出心灵美。（板书：心灵美）课件出示图片，判断美的行为小结：看来咱们班的小朋友，都能够正确的认识到美的行为，并表达了自己也经常做这样的事情，你们真的是很棒，老师想将一首歌送给你们，希望大家能够喜欢。课件：放歌曲师生同唱歌曲。总结：在这节课上，小朋友们表现得十分精彩，简直就是太完美了。我们既学会了姿态美，又运用了语言美，而且还拥有了心灵美，其实在我们身边还有许许多多的美，需要我们去发现去创造，那么就让我们从现在开始，用你的行动去展示你的美。老师相信，作为祖国的花朵，你们一定是开得最美丽，最受人欢迎的。以实物可爱的小毛熊以及图片的直观演示，吸引学生的注意力，并激发学生的兴趣，使他们能够直观的理解美，感受美，从而引出课题。自然过渡到坐姿美的讲授，学生自主地坐好后，老师重点对脚的放置进行指导，在轻松愉快的氛围中达到寓教于乐。用亲切的语言，中肯的语气强调写字和读书的正确姿势同样重要。通过学生的汇报、图片的展示，教师的指导规范学生，写字读书的姿势。采用图片的真观教学，更容易激发学生的兴趣及对正确坐姿的记忆，起到事半功倍的效果。巧设问题，自然过渡到站立美，再通过对比的方法，使学生直观明了地掌握正确站姿的要点。解放军叔叔在学生的心目中就是神圣的，是每个孩子的偶像，巧用这种崇敬的心理，榜样的作用，鼓励学生向解放军叔叔一样站立，使站姿更美，更标准，教师且适时赞美、鼓励又能增强学生的自信心，使站姿达到极至。这一句轻松、诙谐的语言，更能拉近师生之间的感情，调动学生的积极性，从而使教学变得更加民主和谐，达到学中玩，玩中学的教学理念，使学习回归生活。通过《健 康小博士》的讲述使学生能够科学地认识到不正确的坐、立、行带来的害处，从而使学生发自内心地、正确地坐、立、行，并且长期地坚持下去。视频的播放更能调动学生的积极性，增强坐、立、行教学的趣味性，且激发学生向哥哥、姐姐一样正确的坐、立、行的欲望，也为下一环节做好辅势。模特大赛即能满足学生的表现欲，又能展示坐、立、走姿态美的机会，且通过竞赛的形式，培养学生的竞争意识，努力做到最好。通过学生的获奖感言，自然引出语言美的好处，并鼓励学生说出常用的美丽的语言，知道语言美不仅代表一个人的修养，也表示对他人的尊重。巧设丢手机环节，使学生知道拾金不昧是心灵美，并通过图片的内容来辩别哪些是美的行为，指导学生怎样才能做到心灵美。达到美的升华。