09月22日, 2014 133次
设计意图： 当我第一次读到《妈妈摘的葡萄》这个故事就被深深地感动，狐狸妈妈那浓浓的爱尽现眼前，让我心中有无限的感慨，因为每个人都有一个爱自己的妈妈。 大班的孩子可能还无法真切体会妈妈对于自己的爱，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气，使使小性子，那么，我想用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心。 活动目标： 1.理解故事内容，能用较完整的语言讲述自己的观察和感受。 2.通过观察讨论，体验妈妈与其宝贝的情感。 3.理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想办法表达对妈妈的爱。 活动重点： 通过观察讨论，体验妈妈与其宝贝的情感。 活动难点： 理解故事中葡萄的来历，说说妈妈对自己做过的事，能想办法表达对妈妈的爱。 活动准备： 1.PPT《妈妈摘的葡萄》，配套音乐及相关动物叫声。 2.葡萄架挂图、人手一支记号笔和一张紫色纸圆片。 3.幼儿知道老鹰会吃幼小动物，理解"翻山越岭"和"不辞辛劳"的意思。 活动过程： 一、兴趣导入今天老师给小朋友带来了一本非常好看的图画书，想看吗？ 教师展示绘本封面，提问： 1.你猜猜故事叫什么名字呢？（妈妈摘的葡萄）2.你是怎么知道的呢？（上面写着字）3.你觉得故事里会讲件什么事情呢？（幼儿自由回答）故事里到底讲了件什么事呢？我们一起来看看。 二、欣赏理解故事，体验狐狸母子情深。
一、活动目标： 1、能清楚地讲述故事，语言完整、清晰。 2、感受科学家善于观察、勤于思考、敢于尝试的个性品质，产生向科学家学习的愿望。 二、活动准备： 事先请幼儿手机有关科学家的故事的图书、碟片等，并且每人学会讲一个科学家的简短故事。 三、活动过程： 1、讲牛顿的故事，引出话题。 （1）老师讲牛顿坐在苹果树下发现万有引力的小故事。 提问：你们知道牛顿是谁吗？（2）科学家是什么样的人？ 你知道哪些人是科学家？ 2、故事大擂台：我知道的科学家。 （1）鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事，要求能清楚地讲述事情的前后经过，故事完整。 （2）引导幼儿认真倾听同伴的故事。 3、小结：知道要学习科学家们遇事多动脑、肯吃苦、善于思考、勇于实践、尊重事实等优秀品质。 提问：刚才大家的故事中一共讲到了哪几位科学家？你佩服他们吗？为什么？ 附故事《牛顿和万有引力的故事》 1666年的秋天,在英国北部林肯郡一个名叫乌尔斯索普的村庄里,发生了这样一件"小事":一天傍晚,学习了一天的牛顿感到有些疲倦,他想休息一下,于是,信步来到自家的苹果园里,坐在一棵苹果树下,欣赏着满园的果实.面对这美妙和谐的大自然,牛顿总是隐隐约约地感到,在神秘的自然界后面,一定有某种规律在支配着它的运动,可是这个规律是什么呢?苹果的阵阵幽香,不知不觉又使牛顿沉浸于天体运动之谜的思考之中.。 一个苹果从恰好树上落下来。这时候，他忽然想到，为什么苹果总是垂直落向地面呢?为什么苹果不向外侧或向上运动，而总是向着地球中心运动呢?无疑地，这是地球向下拉着它，有一个向下的拉力作用在物体上，而且这个向下的拉力总和必须指向地球中心，而不是指向地球的其他部分。所以苹果总是垂直下落，或者总是朝向地球的中心。苹果向着地球，也可看成是地球向着苹果，物体和物体之间是相互朝着对方运动的。物体之间的作用力必须正比于它们的质量。这个力，就是我们后来所称的万有引力。
活动目标： 1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。 2、学习单词face（脸）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。 重 点：熟悉儿歌内容，并能朗诵儿歌。 难 点：引导幼儿读准四个单词的发音。 活动过程： 一、开始部分 1、教师与幼儿进行问好。 教：Hello,Boy and girls. 幼：Hello,Miss Wang. 2、用歌曲的形式进行问好！ 今天，我们教师里来了许多tearch,我们一起用歌曲来和tearch问好。 《How are you》
活动名称：科学家的故事活动目标： 1.能清楚地讲述故事，语言完整，清晰。 2.感受科学家善于观察，勤于思考，敢于尝试的个性品质，产生向科学家学习的愿望。 3.培养幼儿的语言表达能力，和观察能力。 活动重点： 能讲述科学家的故事。 活动难点： 讲述故事时语言完整、清晰、连贯。 解决方法： 启发法、讲述法。 活动准备： 事先请幼儿收集有关科学家故事的图片，碟片等，并且每人学会讲一个科学家的简短故事。 活动过程： 1.引题谈话，激发幼儿的兴趣 师：小朋友你们知道可学家吗？你们知道他们的故事和发明吗？今天老师要讲一个科学家牛顿的故事，你们想听吗？ 2.讲牛顿的故事，引出话题。 （1）老师讲牛顿坐在苹果树下发现万有引力的小故事。 今天老师给你们讲一个牛顿的故事，请小朋友仔细听，听完告诉老师你听到了什么？ （2）提问：你们知道牛顿是谁吗？他是怎么发现万有引力的呢？ 听完故事你有什么感受？你想向科学家牛顿学习吗？ （3）科学家是怎么样的人？ 师提问：你们知道哪些人是科学家？他们发明了什么？后来有什么用？ 3.故事大擂台：我知道的科学家。 （1）请小朋友讲述自己知道的科学家的故事。 鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事，要求能清楚地讲述事情的前后经过，故事完整。 （2）引导幼儿认真倾听同伴的故事。 师提问：刚才大家故事中一共讲到了哪几位科学家？他们发明了什么？你佩服他们吗？为什么？ 3.教师小结课时 （1）今天小朋友听了这么多科学家的故事，知道了他们发明的东西，我们一定要学习科学家们遇事多动脑，肯吃苦，善于思考，勇于实践，尊重事实等优秀品质。 （2）小朋友长大后想不想也当科学家。 （3）师：你们要好好学习科学知识，善于观察思考，长大后当一名科学家。
设计意图 《妈妈摘的葡萄》当我第一次读到这个故事就被深深的感动，狐狸妈妈那浓浓的爱尽现眼前，让我心中有无限的感慨，因为每个人都有一个爱儿女的妈妈。 学前期的孩子可能还无法真切体会妈妈对于自己的爱，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气，使使小性子，那么，我想用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢？ 活动目标： 1、通过赏析绘本故事，理解故事角色的情感，感受母爱的伟大。 2、迁移狐狸妈妈的爱，说说妈妈为自己做过的事，让幼儿初步理解母爱。 活动准备： 绘本《妈妈摘的葡萄》及ppt 妈妈关心孩子的相关图片或录像。 活动过程： 一、教师讲述故事《妈妈摘的葡萄》 导入。（播放背景音乐） 教师：小朋友，前几天老师读到一个故事“妈妈摘的葡萄”，非常好听，今天想和你们分享，我们一起来听听，好吗？ （教师随ppt讲述故事） 师：听完这个故事你有什么感受呢？（幼儿讨论） 教师小结：老师的感受和你们是一样的，这个故事真是感人肺腑。 二、理解故事内容，体会狐狸妈妈对小狐狸的爱。 （出示小狐狸哭泣的图片） 师：——小狐狸饿哭了，是谁帮助了她？（幼儿讨论） 小结：当小狐狸饿了的时候，狐狸妈妈第一时间出现。 ——狐狸妈妈去找吃的，是怎样走路的？为什么这样走路（幼儿讨论 拼命跑着） ——狐狸妈妈来到了什么地方？摘下葡萄又是怎样做的？为什么要这样走？（幼儿讨论 葡萄架下 叼着葡萄急急忙忙往会跑） 小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈总是不停的赶路。 ——在回来的路上，狐狸妈妈为什么一直惦记小狐狸？（幼儿讨论 怕他受到伤害） ——果然，发生了什么事情？狐狸妈妈是怎样做的？嘴里的葡萄呢？这时，猎人回头发现了谁？ ——猎人打死了谁？（幼儿讨论）狐狸妈妈的葡萄送到了吗？（幼儿讨论） 小结：狐狸妈妈为了小狐狸的安全，自己却遇难了，她把生的希望留给了自己的孩子 追问
九蘑菇技能
去桃李天下找一下嘛，里面很多幼儿园教案
活动名称语言——《葡萄项链》（早期阅读）活动目标1、能根据画面信息理解图画书的主要内容。2、认真观察画面的细节,大胆表达自已的想法。3、体验故事情节的趣味,喜欢阅读图画书。 活动准备语言领域绘本大书《葡萄项链》幼儿活动操作材料《葡萄项链》活 动 过 程1.出示图画书《葡萄项链》的第1页,引出阅读内容。引导语:黄牛大婶院子里的葡萄架上长出了许多葡萄,我们一起来看一看,有哪些颜色的葡萄？提问:你们吃过什么颜色的葡萄?你们觉得什么颜色的葡萄甜,什么颜色的葡萄酸？2.集体共读图画书前半部分,引发幼儿猜测联想。阅读第2页、第3页。提问:黄牛大婶在做什么,你们从哪里看出来的?小结:黄牛大婶很勤快,种了很多葡萄。她心灵手巧,把同一种颜色的葡萄穿成了串串漂亮的项链,然后挑着一串串项链到街上去卖。3.幼儿自主阅读图画书的后半部分,推测、理解图画书的内容。阅读要求:一页一页地翻看图画书;边看边想图画书讲了什么;看完后可以轻声和同伴说说图画书的内容。幼儿自主阅读,教师全面观察。4.集体讨论、分享图画书的内容。提问:(1)谁来向黄牛大婶买项链了,他们买了什么项链?(2)小动物们买了项链以后,心情怎么样?(3)小黑猪的心情怎么样?为什么?后来他的心情又有什么变化(4)为什么最后小动物们都想买黑项链?小结:黄牛大婶把葡萄项链挑到大街上去卖,小动物们可喜欢了,大家都挑了自己喜欢的颜色,可大家都不喜欢黑项链。后来,大家咬了葡萄,都觉得酸,只有黑葡萄甜,大家都想要换黑项链了。真有意思!5.完整阅读,感受情节的趣味。教师讲述故事,幼儿边完整倾听,边欣赏图画书画面。6.自主讨论,大胆表达交流。讨论:你们喜欢这本图画书吗?如果你们是书中的小动物,你会选比么颜色的项链,为什么？活动延伸游戏活动：（1）在阅读区开展图画书阅读和故事续编活动。（2）在表演区开展故事表演“葡萄项链”（3）在美工区开展水果项链制作创意活动等。 本回答被提问者和网友采纳
葡萄的故事遥远的大森林里，住着一只大尾巴的红狐狸。在森林的旁边有一个葡萄架，上面挂着一串串葡萄。多年来，大尾巴的红狐狸想尽了一切办法也没能吃到葡萄架上那又圆又大的葡葡。红狐狸常常抬头望着葡萄，馋得直流口水。它气愤地叫喊着：“这些葡萄肯定是酸的！让那些馋嘴的麻雀去吃吧！”一些路过葡萄架的小鸟儿和小动物们听到红狐狸说葡萄是酸的，心想：狐狸大姐的样子蛮漂亮的，可能它说的不会是假话。它们并没有去品尝一下这些葡萄，看看到底酸不酸，就相信了红狐狸的话。但是大多数鸟儿和小动物，它们自己亲口尝了尝葡萄，发现这些葡萄又香又甜，于是它们决定在葡萄架附近住了下来。还有一些松鼠、猴子、斑马、羊、鹿、象等很多聪明的动物，它们早就知道红狐狸喜欢说谎话，所以没有上当，也在葡萄架附近住了下来。小动物们每天都可以吃到美味的葡萄，高兴极了。日子一天天的过去了，神奇的葡萄藤长得老高老高，葡萄也结得越来越多。天上的凤凰、仙鹤也来森林里安了家。有时百灵鸟儿高兴的唱歌，凤凰和仙鹤也跳起美丽的舞蹈。善良的小动物们互相尊敬、互相帮助，过着幸福、平安的生活。大尾巴的红狐狸看见动物们生活得那么快乐，心理十分嫉妒，它张开大嘴就骂：“你们真是不把我红狐狸放在眼里，哼！看我怎么收拾你们！我要叫你们知道我红狐狸的厉害！”红狐狸皱着眉头，嘴里流着口水。“哼，我要砍掉葡萄藤、让那些快乐的动物没有吃的。”狠心的红狐狸很快找到了豺、狼、鳄鱼、黑乌鸦、黄鼠狼等专门爱干坏事的家伙，想出一些坏主意。鳄鱼、豺、狼竖起尾巴对准葡萄藤啪啪的抽打，象刮大风一样。坏蛋们把自己的尾巴都摇疼了，而葡萄藤却一根也没断。因为葡萄藤长得老高老高，而且非常结实。听到啪啪声音，所有动物都出来了，它们和鳄鱼、豺、狼讲道理，并劝告说：“你们不应该这样干，这儿有我们的家。”百灵鸟说：“美味的葡萄养活了我们，我们离不开它呀！”凤凰说：“你们是在做坏事，赶快停止吧！”这帮坏家伙凶狠极了，它们一点不听善良的劝告。这时，红狐狸敲响一面大鼓，黑乌鸦飞过来用尖尖的爪子去抓葡萄藤，黄鼠狼跳起来，大叫：“我有办法，这是我爷爷的爷爷的爷爷的传下来的……我们黄鼠狼用这个办法伤害了很多生命。”它一边叫着，一边翘起尾巴，冲着葡萄“噗、噗、噗”地放了几下臭气。整个森林浓烟滚滚……有的小鸟被臭气醺得昏了过去。黑乌鸦敢紧张开翅膀，飞到空中，拖着沙哑的嗓音叫开了：“狐狸大姐早就说过这葡萄是酸的！而且这葡萄里还有砒霜。砒霜是有毒的！你们看啦！大家都来看啦！这儿有一只小鸟因为吃了葡萄，死了！狐狸大姐认为葡萄给你们造成了很大的灾难，所以必须把葡萄连根拔掉！”黑乌鸦咳嗽了几声，又用沙哑的嗓音说：“大家都跟着我一起喊，葡萄──有罪！葡萄──有罪！……”鳄鱼、豺、狼用摇尾巴发出的啪啪的声音；黄鼠狼放的臭气；还有黑乌鸦那沙哑的嗓音；红狐狸的鼓声，弄得到处乱遭遭的。有的小动物恶心呕吐；有的头昏眼花；有的关上了门躲在家里……但是大多数动物心里都明白是怎么一回事，它们非常勇敢，一点不怕那些坏家伙。长颈鹿对小动物们说：“红狐狸、黑乌鸦它们撒谎，不要上当。”凤凰说：“我们天天吃葡萄，黑乌鸦的谎话骗不了我们！”松鼠说：“我们的生活就依靠这些葡萄，我们一直都很健康，是黄鼠狼的臭气弄脏了空气，是你们害了那只小鸟！”百灵鸟用好听的声音唱了一首歌：“我在这儿出生，我在这儿成长，请听我把真象讲，葡萄香甜又清爽，营养丰富保健康，摘颗葡萄尝一尝，好吃你也会喜欢。狐狸嫉妒心眼小，编造谎言害大家。三尺头上有神灵，谁做坏事谁要还。”红狐狸听到百灵鸟的歌声，气得肚子都鼓了起来，它跳到一块石头上，大叫：“谁这么大胆，敢把我违抗？我，我，我要把它嘴打烂！鳄鱼！豺！狼！全给我上！撕、咬、抓、打一着不落！谁最卖力，我有重赏！我，我……”红狐狸的话音还没有落下，“轰隆隆”一个响雷正好打在红狐狸站着的那块石头上，石头被劈成两半，石头中冒出一个火球，把红狐狸的大尾巴烧着了。红狐狸疼得在地上打滚，嘴里喊着：“黄鼠狼、黑乌鸦、豺，狼你们来救我呀！快点！快点！”。黄鼠狼、黑乌鸦、豺、狼那些坏家伙刚刚跑到红狐狸身边，一阵大风吹过，把红狐狸尾巴上的火苗一下吹到了它们的身上。它们都疼得在地上打滚，嘴里喊着“救命啊！救命啊！”鳄鱼呢？鳄鱼怎么不见了？它呀，一看到红狐狸着火了，就往河边跑，因为跑得太快，一头撞在大树上，也正躺在地上嗷嗷叫呢。大风过去了，那些坏家伙都得到了应有的下场。天空的颜色更蓝了，葡萄藤长得更高更结实，葡萄结的更多更大……小动物们又可以吃到美味的葡萄了。它们高兴得和百灵鸟一起歌唱：“我在这儿出生，我在这儿成长，请听我把真象讲，葡萄香甜又清爽，营养丰富保健康，摘颗葡萄尝一尝，好吃你也会喜欢。狐狸嫉妒心眼小，编造谎言害大家。三尺头上有神灵，谁做坏事谁要还。”小朋友，你们喜欢这个故事吗？这个故事告诉我们，人啊，千万不能有嫉妒心，嫉妒心是特别不好的心。如果别人生活得幸福，或者别的小朋友学习成绩好，我们应该从心里为别人高兴才对，我们也可以说赞美的话。小朋友，故事里百灵鸟唱的歌很好听吧！你们知道“三尺头上有神灵，谁做坏事谁要还。”是什么意思吗？我们的眼睛虽然看不见神，可是神能看得见我们，神就在我们头上不远的地方。我们做的每一件事情，神都看得清清楚楚。如果谁对别人做了坏事，过不了多久，他自己一定会遇到坏事情的。所以，我们谁都不能做坏事，只能做好事。