09月22日, 2014 232次
二年级数学认识平均分课件，8÷2等于多少？
数学中8÷2=4请看
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8÷4=2读作8除以4等于2,表示把8平均分成4份,每份是2。还可以说8里面有2个4。需要注意的是：1、我们写读作时习惯上只把符号写成汉字而数字不变。并且这个习惯适用于其他三种运算。如：3×4=12读作：3乘4等于12 2+6=8读作：2加6等于8 9–7=2读作：9减7等于2。而且由于除，和除以含义不同：除以是被除数在前，除数在后。除是除数在前，被除数在后。所以要表示被除数是8，我们一般读成8除以4(因为我们习惯从左往右顺序读书）如果用除来读就要读成2除82、在除法算式中:8是被除数 ， 4是除数，2是商。这三者之间关系式为:被除数÷除数=商 被除数=除数×商 除数=被除数÷商3、同一道除法算式有两种表示的原因是对除数4有两种不同理解：第一用理解是4表示四组，四份。把8个桃平均分给4只猴子，每只猴子可以分到2个。(这是实际问题中等分除模型）第二种理解是4表示一份有4个。同样是8个桃，这次是一只猴子给4个桃，8里有2个4，所以只能分给两只猴子。(这是实际问题中包含除模型）
8÷4=2读作八除以四等于二,表示把8 平均分成4份，每份是2，,还可以说8里面有2个4. 本回答被网友采纳
8除以4等于2啊!
胡彩在这时在互赞实现一个美妙的，一个女少的其火为上的饺子及上的小户，而且西巷一二无错，使锹错过了他人的别人的12在哪儿有雪阿？有个81岁，还有孩子特别卡
二年级上册基本概念 1、要知道物体的长度，可以用尺来量。 2、图钉的长大约是1厘米。 3、二年级小学生大拇指的宽大约是1厘米。 4、测量物体时，把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，物体长就是几。测量比较长或高的物体用米作单位，测量比较短或矮的物体用厘米作单位。 5、1米=100厘米。100厘米=1米。 6、线段是直直的，有两个端点。 7、一座楼房高12米，一张桌子长40厘米，小明的手掌宽8厘米，一只杯子高10厘米。二年级学生的身高为1米30厘米，也就是132厘米，一张床的长大约是2米，一枝铅笔长18厘米，练习本的宽为14厘米，大树的高为6米。 8、笔算加减法时，首先要相同数位对齐，从个位算起，计算加法时，个位满十，向十位进一，计算减法时，个位不够减时从十位退一，个位为0时就算十减几，个位是其它数时就用十几减。 9、生活中的角有：剪刀、插有吸管的可乐瓶、自来水管、红领巾、黑板等。 10、角分为三个部分，分别为两条边和一个角，即边角边。二年级学过的角分为直角、比直角大的角、比直角小的角。 11、角的大小与角的两条边张开的大小有关，张开的越大，角越大，张开的越小角越小。角的大小与两边的长短没有关系。角的两条边越长角就越大这种说法是错误的。 12、练习本上的直角和操场上的直角是一样大的，所有的直角都一样大。 13、一个角的两条边如果增长，角的大小不会改变。 14、从中间开始，左右两边的图形完全相同的就叫对称图形。 15、生活中的对称物体有蜻蜓、树叶、蝴蝶、球拍、红领巾、人的手、脚、人的身体等。 16、对称的图形有对称轴，正方形有四条、长方形有两条、正三角形有三条、圆有无数条、五角星有五条、六边形有六条、八边形有八条。二年级数学下册概念 1、 每份分得同样多叫平均分。 2、 读除法时应注意：从左往右读，不要把“除以”读成“除”。 3、 除法各部分的名称：除号前面的数叫被除数，后面的数叫除数，等号后面的数叫商。 4、 42÷7＝6表示把42平均分成7份，每份是6；还表示42里面有6个7。 5、 用同一句口诀可以计算关联的两个乘法算式和两个除法算式。例如：三五十五 3×5=15 5×3=15 15÷3=5 15÷5=3 6、 求一个数的几倍是多少？用乘法计算。 如：8的2倍是多少？列式：8×2=16 7、 求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。 如：8里面有几个2？列式：8÷2=4 把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。 如：把8平均分成2份，每份是多少？列式：8÷2=4 求一个数是另一个数的几倍是多少用除法计算。 如：求8是2的几倍？列式：8÷2=4 8、 ①加数＋加数=和 ② 因数×因数=积 和－一个加数=另一个加数 积÷一个因数=另一个因数 ③被减数－减数=差 ④ 除数÷除数＝商 被减数－差=减数 商×除数＝被除数 差＋减数=被减数 被除数÷商＝除数 9、 被除数和除数相等且不为0，商是1。 10、① 总数÷份数＝每份数 ② 总价÷单价=数量 总数÷每份数＝份数 总价÷数量=单价 每份数×份数＝总数 单价×数量=总价 第三单元：图形的运动 1、 锐角比直角和钝角小；钝角比直角和锐角大。 2、 要判断一个角是什么角，可以用三角板上的直角量一量。比直角小的角是（锐角），比直角大的角是（钝角）。 3、 当物体或者图形沿水平方向或竖直方向运动时，且本身的方向不发生改变，这种运动现象就是平移。 4、 当物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，这种运动现象就是旋转。 5、 角有一个顶点，两条边。角的大小与边的长短(无关),与（张口的大小）有关。 6、 红领巾有1个钝角和2个锐角。 7、 直角三角板上有3个角，分别是1个直角和2个锐角。 第五单元： 1、 在除法中，余数必须比除数(小),除数一定比余数（大）。 2、 在一个没有括号的算式中，如果只有加减法或者只有乘除法，要（按前后顺序计算）；如果有加减法又有乘除法，要先算（乘除），再算（加减）；如果有小括号，要先算（括号里的）。 3、 10个一是（10），10个十是（100），10个一百是（1000）,10个一千是（10000）。 4、 一个数，从右边起，第一位是（个位），第二位是（十位），第三位是（百位），第四位是（千位），第五位是（万位）。 5、 一个五位数，它的最高位是（万位）：一个数的最高位是千位，它是（四）位数。最大的四位数是（9999），最小的五位数是（10000）,它们相差（1）。 6、 读数和写数要从（高）位起。一个四位数不管中间有几个零，只读（一）个零，末尾的零都（不读）。写数时哪位上一个也没有，就用（0）占位。 7、 用竖式计算加减法时 1）（相同）位数要对齐； 2.）从（个）位算起； 3.）哪一位上满十，就向前一位（进一），哪一位不够减，就从前一位（退一）。 克与千克 1、 质量单位有：克、千克。 2、 表示物体有多重，可以用克与千克作单位。 1千克=1000克 3、 表示物体长短，可以用米和厘米作单位。 1米=100厘米 4、 称较轻的物品一般用克作单位。 称较重的物品一般用千克作单位。
二年级下册数学在有佘数的除法算式多少÷8二2余数最大可以是几最小可以是多少17÷8=2…1,余数最大是1.余数最小是0.16÷8=2.
【学习课题】用除法解决问题和两种平均分方法的区别 旧 知 链 接 新 知 自 研 直接写得数。 12÷2= 8÷4= 9÷3= 15÷5= 18÷6= 把12个苹果平均分给4个小朋友，平均每个小朋友能分到多少个？ 若每个小朋友分2个，这些苹果可以分给几个小朋友？ 【学习目标】使学生初步学会解决“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和把一个数按照每几个一份来分，能分成几份“的实际问题，并学会写单位名称。智导自探 合作探究 展示提升 · 质疑评价 归纳总结 · 自我体验 【智导自探】 一、出示教材第23页例3.（15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？） 1、从题中你们知道哪些数学信息？把你知道的信息和问题用图画一画好吗？2、想一想，应该怎样解答？3怎样列式计算呢？4怎样检验是否正确？二、15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 1、从题中你知道了哪些数学信息？2、想一想，应该怎样解答？3怎样列式计算呢？4怎样检验是否正确？（8分钟） 【小组学】 比较上面两题，你能发现什么不同的地方和相同的地方?（12分钟）【小组展示】 各小组派代表上台展示组内成员讨论结果。要求：大胆发现，踊跃发言。 本回答由提问者推荐
2ⅹ8=16(本)答：一共需要16本‘。每个小组的人数是未知的，如果每组2人，那么每人分：8÷2=4（本）如果每组4人，那么每人分：8÷4=2（本）如果每组1人，那么每人分：8÷1=8（本）如果每组8人，那么每人分：8÷8=1（本）
二年级数学题陈老师给2个小组分课外读物,每组分8本,一共需要16本书2×8=16 追问 平均每人分得多少本书？
2ⅹ8=16(本)一共需要16本 更多追问追答 追问 平均每人分得多少本书？ 平均每人分得多少本书？ 追答 每人一本
一共要16本，每人一本