09月22日, 2014 122次
首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价. 本回答由网友推荐
活动目标：1.通过学习舞蹈动作发展幼儿的身体协调能力。2.在学习舞蹈的过程中锻炼幼儿的还合作和交流意识。活动准备：1.物质准备：舞蹈视频 乐曲2.经验准备：提前熟悉乐曲 活动过程：1.导入随音乐入座谈话：小朋友，喜欢刚才的音乐吗 想不想你能跟着乐曲动动身体吗？热身2.活动内容教师随乐曲示范舞蹈 引起孩子的学习兴趣请幼儿模仿教幼儿分段练习动作分组进行动作练习随音乐练习舞蹈3.结束部分师生一起随音乐舞蹈
可以根据你们园小朋友的性格以及特点来进行编排或者排练。动作分解，教师随乐曲示范舞蹈，请幼儿模仿。
你好我来回答你的问题幼儿园的海草舞蹈教案怎么写你可以按教学目标教学过程教学设计教学作业一块儿来写希望我的回答能够帮助到你
幼儿园海草舞舞蹈教案，这个根据你们幼儿园小朋友的性格以及特点来进行编排或者排练。
活动目标：1.通过学习舞蹈动作发展幼儿的身体协调能力。2.在学习舞蹈的过程中锻炼幼儿的还合作和交流意识。活动准备：1.物质准备：舞蹈视频 乐曲2.经验准备：提前熟悉乐曲 活动过程：1.导入随音乐入座谈话：小朋友，喜欢刚才的音乐吗 想不想你能跟着乐曲动动身体吗？热身2.活动内容教师随乐曲示范舞蹈 引起孩子的学习兴趣请幼儿模仿教幼儿分段练习动作分组进行动作练习随音乐练习舞蹈3.结束部分师生一起随音乐舞蹈 本回答被网友采纳
舞蹈教案就是指导幼儿园的小朋友如果学习舞蹈么，小朋友比较会模仿，你主要还是以图为主来写这个教案。
教学目标：1,完整的听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整，准确，有感情的演唱。2,分小组边唱边表演，能够自编动作。3,启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
，怎么跳必须有严格的时间界定？
你可以先上网查找一些案例，然后给自己一些。教案写法不敢想。
应该从哪里入手呢?如果我的目标就是当教练,我做不成好教练，从引起教学对象兴趣开始
幼儿舞蹈课程教案 总体目标：1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。周次和目标：第一周：1、练习队形，站立姿势。 2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）3、新授舞蹈组合："银波绿舟"（一）第二周：1、复习上周学习内容。 2、新授点头、肩、活动组合。3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。4、舞蹈组合："银波绿舟"（二）第三周1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。2、舞蹈组合："银波绿舟"（三）
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 一、活动目标： 1、 感受乐曲欢快的旋律，能听音乐按节奏念歌词、唱歌词，初步学做舞蹈动作。 2、 能认真观察动作要领，学会踮脚、转手腕动作。 3、 体验舞蹈带来的快乐。 二、活动准备： 音乐磁带 三、活动过程： 准备姿势：要求幼儿跪坐在地上将手藏在身后。 第一段念儿歌：要求幼儿边念儿歌边做动作。 我有一双小小手：将两手同时伸出掌心朝向观众并随着节奏左右轻轻摇晃双手，手掌撑开。 一只左来一只右：从左手开始掌心由内向外翻打开摊平，手掌撑开，再右手做相同动作,伸在自己的胸前。 小小手，小小手，一共十个手指头:由胸前开始随着节奏转手腕，自胸前到头顶到左右两侧再到下方，当念到“手指头”最后一个“头”字时双手同时伸出在胸前方掌心朝向观众，手掌撑开。 我有一双小小手：左手掌心由内向里翻，手弯曲伸直到自己的脸前方，掌心对着自己，再右手做同样动作到脸前方。 能洗脸来能漱口：两手同时随着节奏摇晃做擦脸状，身体也随着手做轻微摇晃。 会穿衣，会梳头：双手从脸前方手背相对，划一弧度，右手在前方左手在后方，同时身体侧向左侧，再做相同的动作左手在前方右手在后方，身体侧向右边。 自己事情自己做：跪站双手随着节奏转动手腕从上向身体两侧落下，当最后一拍念到最后一个字“做”时，双手由下往上托起交叉怀抱在胸前身体朝右侧同时跪坐。 第二段唱歌词：要求幼儿边唱边做动作。 我有一双小小手：将两手同时伸出掌心朝向观众的同时左脚踏步向前站立，手掌撑开随着节奏左右轻轻摇晃 一只左来一只右：手部动作同第一段念儿歌时一样，脚下站立不动。 小小手，小小手，一共十个手指头: 手部动作同第一段念儿歌时一样，脚下则随着节奏踮脚尖。 我有一双小小手：手部动作同第一段念儿歌时一样，脚下站立不动。 能洗脸来能漱口：手部动作同第一段念儿歌时一样，脚下站立不动。 会穿衣，会梳头：手部动作同第一段念儿歌时一样，身体随着手微微前倾，并微微做蹲下状，先随着手往左侧再往右。 自己事情自己做：手部动作同第一段念儿歌时一样，脚下则随着节奏踮脚尖，当最后一拍双手环抱在胸前时身体微微蹲下超右侧略倾。更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 本回答被网友采纳
我的身体 活动目标： l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。 2、培养幼儿的自信心。 3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。 活动准备： l、大的身体挂图 2、“我”的练习卡、彩笔 3、小朋友的照片 活动步骤： l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！” 2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。 3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。 4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。 5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。 6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。 7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。 8、作品展评。 活动延伸： 协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。