09月22日, 2014 116次
授课班级：中班 主题名称：春天来了 活动内容 : 《有趣的指纹画》 活动目标： 1．学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。（知识目标） 2．发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。（情感目标） 活动准备： 1．白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。 2．教师自制指纹画范例 3．指纹画PPT课件 活动过程： 一、出示指纹画PPT，引起幼儿兴趣。 老师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的，也许是小朋友从来没见过的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦！看完了老师要提问题的。 提问：刚刚小朋友们看得非常认真，请小朋友告诉老师你看到了什么？（举手） 提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢？（手指，印泥） 2．伸出手指给小朋友看，“这是老师的什么？”（手指） 小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？看出来的告诉老师（纹路，花纹）， 教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。 二、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。 1．小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。（重点：怎样才能印出清晰的指纹） 教师投影示范：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。 2．个别孩子演示印指纹宝宝（稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向） 3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画 现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。（强调指纹宝宝不能太密） 三、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。 1．刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？ 2．请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。 范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……) 教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如："小指纹，变变变，变条小鱼游游游"等。 3．幼儿自由创作，教师巡回指导。 刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗？（想） 那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。, 4．展示作品与评价：（关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么，布局） 五、活动延伸 通过展示教师的范画，引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画，如：海底世界、美丽的花园等
活动目标： 1、学习用搓、剪、贴的方式来表现自己眼中的柳条和迎春花、桃花等。 2、体验与同伴合作设计、各种花门帘。 活动准备： 1、活动前组织幼儿观察迎春花和发芽的柳条，了解他们的特征。
活动目标 1、引导幼儿理解生活中的特殊的车的用途。 2、能够学会用完整语句表述。 3、激发幼儿观察事物的兴趣。 活动准备： 物质准备： ppt、白板课件、视频等。 经验准备： 幼儿在生活中对不同的汽车有一定的认知。 活动的重点：能够知道特殊汽车的用途。 活动的难点：特殊车辆结构与选车用途之间的关系。 活动过程： 开始部分：听音乐开汽车入室 师：今天我们到汽车博物馆参观，来，让我们开着小汽车出发啦 二．进行部分： （一）认识不同的汽车 1、教师带领幼儿来到了汽车博物馆。 2、汽车博物馆的汽车可真多，都有什么车呢？它长什么样？ 3、教师进行小结： （二）认识三种特殊功能汽车的特征： 听一听，这是什么汽车发出的声音？看一看是什么样的呢？ 它有什么本领？ （三）出示课件，认知人物与车辆的关系。 紧急的任务来的时候这些特殊的车能帮助我们解决困难，看看他们是谁，在做什么？（看动画视频） （四）认知特殊的电话号码： 119、120、110 （五）认识事物之间的联系 师：我们在玩一个连连看的游戏，谁知道，遇到坏人打什么电话找谁呢，请小朋友连一连。（教师总结） 结束部分： 汽车博物馆的汽车，本领真大，我们要把他们的本领告诉其他的小友。
美术《葫芦》，让孩子体验画指纹画的乐趣。 本回答被网友采纳
社会活动：忙绿的建筑工地活动目标： 1． 观察不同类型的建筑物，了解建筑物与人们生活的关系。2． 了解建筑工人的工作环境和工作内容，知道楼房的建造需要很多人分工合作。活动重点：观察不同的建筑物，了解建筑物与人们生活的关系活动难点：让幼儿了解工人的工作环境和工作内容。活动准备：1．挂图。2．实现准备画报、楼房宣传册上剪下的建筑图片。活动过程：一． 各种各样的房子1． 我们周围的房子都一样吗？你看到过什么样的房子？2． 出事事先准备的建筑图片。不同的房子有不同的用途，高耸的大楼、庄重的图书馆、尖顶的教堂、公园里精致的小亭子、各式各样的建筑使我们的世界丰富多彩。二． 热闹的工地1．一栋楼房需要很多人一起来建造，我们来看看，建筑工人是怎样建造房子的？2．教师出示挂图，引导幼儿观察画面上得场景。3．引导幼儿仔细观察建筑工人在做什么？4．教师介绍不同建筑工人的工作：建筑师设计大楼的平面图；油漆工要给墙壁和天花板刷上油漆；电工要规划电线的走向，安装插座和开关；管道工负责楼房里水管的安装和维修；木匠制作房屋的门窗，地板等。5．每个工人都有自己的工作，他们分工合作，才能建造出一幢楼房，这是一件很不容易的事，让我们感谢他们。三、我们是忙碌的建筑工人1．我们把活动室想成一个建筑工地，一起来扮演与建筑的工人，每个人都有自己的工作。2．你们想扮演谁？幼儿说说自己感兴趣的工作。3．幼儿想象自己是“工地”上得一名建筑工人，用模拟动作表现在做的工作。4．教师扮演工程师，一一询问幼儿在做什么事情。