09月22日, 2014 126次
两千多年来，人们一直在改进传递信息的方法，直到现代，新的交通工具问世，世界上才形成庞大的邮政系统，信件、报纸甚至包裹都可以通过火车、轮船、飞机运往世界各地。 但以往的改进只局限于邮件这种方式，电报、电话、广播的出现，则使信息传递突破了这种限制。1844年，莫尔斯发明了电报。后来，贝尔和沃森发明了电话。1906年费森登又发明了无线电广播。这样，信息变成电磁波发送出去，几乎在发送的同时，人们就可以通过收报机、电话机、收音机了解到消息的内容。这可真是通信史上一场翻天覆地的革命啊！ 但人们又发现了新的问题：电报、电话日益普及，输送信息的缆线像狭窄拥挤的公路一样，经常“堵车”，不是占线就是串线。于是，科学家想出了激光通信的办法：一束光纤的通信容量是一条铜线的25万倍，一条光缆可以通一亿条线路。也就是说，两亿人可以用一条光缆同时通话而互不干扰。这样，信息传递的效率就大大提高了。 科技仍在不断发展。1993年，美国人阿尔·戈尔又提议建立“信息高速公路”，把工厂、矿山、铁路、学校、商店、旅游景点、文艺单位、研究部门、银行、图书馆、政府部门以及家庭的计算机联网，让所有的美国人随时都可以接收到本国任何地方传播出的文字、声音和图像。 这个提议受到各国的重视，信息产业得到飞速发展。仅仅过了几年，信息网络就覆盖了许多国家和地区，现在，身在世界任何角落的人们随时都可以得到远处的消息，这真是“天涯若比邻”哪。 本回答被网友采纳
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
发不了链接自己百度 儿讯网每日更新上千个资料。资料包含小学到高中所有科目的课件、试卷、教案等。如果找不到你想要的资料还可以在服务中心发布需求，网站将通过其它渠道帮助你寻找 本回答由提问者推荐
网（络）资料上有相应的课件的（名字也是一样的），这里不方便上传，我就不传了，你可能关注一下的； 古时有飞鸽传书、风筝传书、快马传书，近其有漂流瓶、网络、信件、聊天软件等。 本回答由网友推荐
教学目标： 1、学习并掌握本课的生字新词。 2、乐节课文内容，了解现代人们是怎样传递信息的，能联系生活实际，说说自己喜欢的传递信息的方式。 3、默读课文。有感情地朗读课文。 4、体会语言简洁，条理清楚的表达特点。 重点难点： 1、了解人们是怎样传递信息的。 2、体会语言简洁，条理清楚的表达特点。 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、 创设情境，揭示课题。 1、 出示长城的图片：长城是世界世界八大奇迹之一，长城上每隔一段就有一个烽火台，它在当时有什么作用？ 2、 在古代，人们还用什么方法传递信息？那么现代人们又是靠什么来传递信息的呢？又是怎样传递信息的？今天我们就一起来了解。（板书课题） 二、 读通课文：整体感知。 1、 教师提出要求，学生以小组为单位合作学习。 （1） 互相检查预习时生字新词掌握的情况。 （2） 把课文读通顺读准确。 （3） 想一想：课文讲了几种传递信息的方式？ （4） 给课文分段，并说说每部分讲了什么？ 2、 教师检查生字新词的掌握情况。 3、 指名分段读，检查学生读通课文的情况。 4、 指名反馈：课文讲了几种传递信息的方式？（邮电、电报、电话、广播、计算机网络） 5、 指名反馈分段情况： 6、 教师：同学们，两千多年来，人们一直都在改进传递信息的方法。直到现在人们还在不断的改进，希望身在世界角落的人们随时都可以得到远方亲友的消息。 三、 学习课文第一部分 1、 学生默读课文第一部分，思考： （1） 两千多年来，古代的人们怎么传递信息？如何不断改建传递信息的方法的？ （2） 新的交通工具是什么？ （3） 你写过信吗？结合实际说说你怎么用书信与别人传递信息的？人们怎么用邮政系统来传递信息的？ 2、 指名反馈。 3、 齐读第一自然段。 4、 教师小结。 四、 课堂小结 新的交通工具的问世，世界上才形成了庞大的邮政系统，人们通过这个系统可以更加便捷、准确地传递信息。但是，人们并不满足这种方式，因为这还不够迅速，及时地传递信息，人们希望能够随时随地的得到来自世界各地的信息。下节课，我们继续学习。 五、 作业： 1、 把本课的生字新词抄写两遍。 2、 读一读古诗《杜少府之任蜀川》，理解诗句“海内存知己，天涯若比邻”的意思。 第二课时 一、 创设情境，导入新课 1、 教师出示《杜少府之任蜀川》：同学们，著名的唐代诗人王勃为了劝慰杜少府不要为离别而悲哀，写了一首诗《杜少府之任蜀川》。 2、 齐读古诗。 3、 师：诗的第三句“海内存知己，天涯若比邻”，已成为脍炙人口的佳句，谁能来说说这句诗的意思？ 4、 师导入新课。 二、 学习课文第二部分 1、 默读第二部分，思考： （1） 翻天覆地是什么意思？ （2） 为什么说人们通过电磁波发送和接收信息，是通信史上翻天覆地的革命？ （3） 后来，人们又发现了什么新的问题，是怎么解决的？ 2、 指名反馈，互相补充。教师适当地引导。 3、 体会语句，说说作者使用了什么说明方法。 （1） 电报、电话日益普及，输送信息的缆线像狭窄拥挤的公路一样，经常“堵车”不是占线就是串线。 （2） 科学家想出了激光通信的办法：一束光纤的通信容量是一条铜线的25万倍，一条光缆可以通一亿条线路。 4、 教师小结。 三、 学习第三部分 1、 师：信息变成了电磁波发送与接送信息，这是通信史上的革命，科学技术仍在不断发展。 2、 说说什么是信息网络。 3、 齐读这一部分。 4、 教师小结。 四、 教师小结。 1、 教师指名反馈:同学们，联系自己的生活实际，说说自己喜欢的传递信息的方式。 2、 教师总结：学了这篇课文，你有什么感受？ 五、 布置作业 有感情地朗读课文 本回答由提问者推荐
、学习并掌握本课的生字新词.2、乐节课文内容,了解现代人们是怎样传递信息的,能联系生活实际,说说自己喜欢的传递信息的方式.3、默读课文.有感情地朗读课文.4、体会语言简洁,条理清楚的表达特点.重点难点：1、了解人们是怎样传递信息的.2、体会语言简洁,条理清楚的表达特点. 本回答由网友推荐