09月22日, 2014 106次
以前我和一位同学开过一次班会，之后把经过记录了下来，在这里把稿子给你，希望可以帮得到你。此次班会由我和***同学为大家主持，希望大家可以尽力配合。谢谢！每次班会都与学习与安全有关，同样这次也不例外，但这一次，我想开一次与学习有关的另类的班会。我们完全可以抛开这次班会主题不谈。而直接以一种“聊侃”的方式，大体地谈一下学习。我想问一下大家：在你们的心里，现在有没有形成一种“我已经是一名高二的学生”的概念？或者有没有形成“我已经是一名高中生的概念”？小时候看高中课本，陌生的文字，繁杂的字母公式，眼花缭乱的。可现在请大家站在一名高中生的立场上，当你把你曾经视为天书的课本上的文言文背的滚瓜烂熟的时候，把那些复杂的理科公式运用的如鱼得水的时侯，再想起小时候的那种情形，不知道你是不是会感到很幼稚？所以在这里祝贺大家跨越上的一个新的高度。因为你已经付出了，付出了，就一定会有收获。可是我想问的是：不知道你是不是有这样的迷茫？？大家上学也已经有十一、二年了。在这十一、二年之中，不知道你对学习大体上是一种怎样的认识？、记忆中的我们总是忙碌的。当你每天从寝室楼出来，睁开腥松的睡眼，望一眼天空，你看得到月亮吗？当你学了一整天，晚自习放学从教学楼出来，伸伸麻木的双腿，再次抬起头望一望天空，你看不看得到星星洒满天空？十年如一日，你收获到了什么？我们所学的知识代办且狭隘，根本无法应用到实际生活中去，就比如说我们现在所学的数学上的“求椭圆的轨迹方程”的问题，你管他什么轨迹方程，什么轨迹方程关你什么事？就算算出来了又能解决什么实际问题？所以在这里想问一下大家的就是：你有没有感觉学习很没用？？？大家都说，被知识武装起来的大脑才具有战斗力。可是如果完全被这种类型的“知识”全副“武装”起来的话，那相信结局就只有一个。那就是、书呆子。先放下这个问题不谈，说一下另一个。对于一个青年学生来说，在这里首先不说他所承受的学习负担与压力，先说一下这种教育方式，这种全世界公认的授课方式对学生所造成的影响。一个人，他可能在先天上就有某方面超出其他人的才能，谓之“天赋”。在这一点大家一定要认可，因为你说不定就有些我远不能及的天赋。不过对于某个人来说要发现并发展这种才能往往是比较困难的。毕竟富有这种天赋的你并不知道自己的这种才能究竟会表现在哪一方面上。这种才能在被发现之前会被大脑遗忘在某个不易察觉的角落。如果，有一天你的这种才能被自己或者被他人发现并且找到一个合乎适宜的方式去发展，这不能不说是上天对你的一种厚爱。但请你相信这种情况毕竟只在少数。有些人（我相信在这里所说的“有些人”并不在少数）先天被赋予这种超乎常人的能力，但苦于一直没能被发现而慢慢的将这种能力退化，成为完完全全的普通人。所以说一个人的成功，一个人所具有的最大潜能的发挥，并不仅仅需要个人的努力和外界的帮助，更要紧的是在很大程度上取决于他自己幸运与否。所以现在你还承认“付出一定就有收获”这句话吗？有些人辛辛苦苦一辈子但是他并没有得到那所谓的“收获”。这样的例子有很多，比如一个环卫工人和一个高干，他们们天的付出与收获是完完全全不成正比的。所以再问一次，为什么会有这样的不公平？为什么辛辛苦苦付出但是得不到应有的回报？在把上一段的前半段说的详细一些，也许有些人天生不喜欢理化生政史地，但这并不能够否认他在其他方面有过人的天赋。而如今人人只能以这样一种高考的方式来决定人们一生的成败。也就是说如果高考分数过不去，那么你梦寐以求的专业就与你无缘。可是某一门专业例如说设计，与我们所学的数理化又有什么关系？！为什么天赋表现在学习方面的人们高考完以后就注定是高干而恰恰天赋不表现在学习上的人们高考完以后就只能注定是环卫工人？那么对于所提到的这种人来说，岂不是一种实实在在的悲哀？为什么要以这样一种不适应于大部分人的教育方式来对待所有人？人们一生的成败与否就只能交给一张高考卷子来衡量？这不仅仅是中国学生的悲哀，更是中国教育机制的悲哀！！！这些，在你放下笔沉默的时候，是否也想得到？我希望下面一段话可以对以上两个问题做出一个还算合理的解释。按我个人理解，人们步入社会以后，公司用人单位所需要的并不是一个人在上学时期所学到的枯燥且乏味的毫无利用价值的书本知识。而是通过学习那种枯燥知识的同时所得到的一种不服输、不甘落后、如何接触并尽快熟悉新环境、如何化繁为简的综合性的能力，还有那种遇到困难便想征服它的欲望的勇气。我们学习书本知识，也许只是对此起一种阶梯性的作用。所以可以这样说，学习本身并不过只是一种培养信念的工具，所学知识倒在其次，而要想真正拥有这种信念却只有学习本身才可以做得到。但是放眼现在的大学，哪一个不是将分数放在招生目标的第一位？我不禁问自己，分数究竟在什么程度上决定着一个人是否可以在以后步入社会时起关键性的作用？而不可否认的是，这世上确确实实存在着高分低能的人，他们在学习上往往表现出常人无法理解的执着。的确，学习方面他们是很优秀，可其他方面呢？比如说待人处世，恰当处理他与别人的关系的能力？他们的脑袋被学生年代所学的呆板的公式、概念塞满，一切与之无关的通通被拒之门外。对于这种人来说，他的“成功”本身就是个错误。好了，罗嗦这么多，只是希望大家在全面发展上重视起来。毕竟以后步入社会以后只靠会解决“一个物体从多少米的高空落下所经过的时间是多少？”这类问题是会吃亏的！在学习的同时也要注重如何交朋友、如何与人为善、更重要的是：如何使自己的生活过得有意义？？把这些话送给整天只知道盲目学习却全然不知学习究竟为何物学习究竟作何目的的同学们。希望你们可以转变一下这种态度，毕竟一个人的生活不能完全被乏味的学习所充斥。我们应当活得很洒脱！ 本回答由提问者推荐
教学目标： 1、认知：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。 2 情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者... 本回答由提问者推荐
你是介绍学习经验还是鼓励大家学习、？ 更多追问追答 追问 鼓励大家学习的、 追答 我记得原来好像做过一个、 追问 嗯嗯。那你帮我想想用什么题目好啊、能帮忙总结一下么？ 追答 我觉得你可以在百度文库搜索一下相关的东西、然后自己拼一下、并加一点自己班级的东西 本回答被提问者采纳
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们的班会主题是：如何更好的学习。关于学习，自古以来，先哲的箴言犹如灯塔指引，尊师的教诲仿佛雨露春风。我们荡舟无涯学海，我们汗洒寒窗十年，为了心中花开的彼岸。盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。今天，就让我们一起来为梦想的路开拓！做主持，要懂得随机应变记住，和同学们老师的沟通很重要。
引入： 同学们，你们好！ 五（4）班“交通安全伴我行”主题队会现在开始。我们是 21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》—— ……总结： 学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
开场白：老师、同学们，大家好：很荣幸我第（）个发言…结束语：让我们为共同创造一个和谐舒适的学习环境而努力，谢谢大家
开场白：老师、同学们，大家好：很荣幸我第（）个发言…结束语：让我们为共同创造一个和谐舒适的学习环境而努力，谢谢大家
和同学多交流，多互动，尽量不以ppt为主要，但ppt尽量要新颖。如果可以还可以有表演 本回答由提问者推荐
额。。。同学之间多交流。。尽量可以每个都说
寻找一些图片，事例，或者是视频制成一个专题，还有找一些好的学习方法就差不多了
.你可以搜索一些关于有关名人学习的素材.真正素材在网上找不来的,即使找到也是别人的东西.还是从班里的同学来入手.谈谈他们的学习经验.以及快乐学习对他门的益处. 本回答由提问者推荐
情景剧（小a死记硬背考了87分，小b快乐学习考了99分）任意小品知识问答（有奖品）
。。。。。。。。