初一第一节英语课怎么上

首先，自我介绍，顺便用英文说两句在课堂上常用的日常用语，随机叫学生进行翻译，熟悉学生的英语水平，之后表达你对英语学习的见解，比如其实英语是非常简单的，俗称傻子学科，就是傻子都能学会，所以英语底子不好的同学不用担心，只要你跟着我，就没有问题。接着打开书讲课，讲课过程中要穿插英文，但说完之后要帮同学们翻译，比如turn to page 13把书翻到13页，这样讲课理解好而且以后就可以用英文讲课了 追答 收纳啊亲 本回答被提问者和网友采纳

用英语介绍自己

当然是讲为什么要学英语的各种理由啊。

您是老师吗

一、做好心理调适，尽快进入教师角色初任教师，即由原来的受教育者——学生变成了教育者——教师。教师应有主导意识，是课堂中的引导者。1、首先要克服畏惧心理，树立应有的自信心。2、虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助。3、认真地回忆、总结自己学生时代、在实习过程中已得到的经验和教训。4、设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施。5、主动深入班级，了解所任年级、班级学生的班风、学风、知识基础等，与学生建立感情。二、充分发挥新教师的“首因效应”教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。因此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。为此，新教师与学生第一次见面时，应设计好自已的仪表，要给人以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。1、在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下，一是做到精神焕发，二是对学生尊敬。 2、第一节课最好是不要讲课。新教师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳。3、下面是进入课堂后的具体的实施步骤： 首先要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历、电话号码等，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。 其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在中考中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣是很有必要的。 再次，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，让学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。 最后，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。 三、新教师教学中应该注意的问题：1、要注重对学生进行学习方法的指导。古希腊哲学家苏格拉底倡导的“产婆术”是对教师角色的一个很好比喻。他提出教师应该像助产婆一样，不是自己在生孩子，而是帮助别人生孩子。教师不能代替学生去学习，而是应该帮助学生学习，指导学生学会学习，直到会学习。2、摆正心态，和学生的关系应该是师生关系、朋友关系。既不能高高在上，目中无人；也不能太过随意，没大没小。因此，要注重堂礼仪，把握课堂要求。3、要根据学生课上的反映，要关注学生的学习状态，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。上课要做到情绪饱满，文采飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。 语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。 语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。 4、恰当使用多媒体技术多媒体教学在丰富教学内容和教学形式方面功不可没，但无论是在多媒体教室还是在黑板加粉笔的普通教室里上课，都应以有利于师生交流为原则。5、课堂结构要完整一堂课就如同一出上演的戏剧，有故事的起因、发展、高潮和结局。完整的一节课应包括复习、新课导入、重点难点讲解、课堂小结、布置作业等环节，一环扣一环，层层相扣，最后达到高潮。有的教师不注重结课，上课讲到哪儿算哪，匆匆收场，虎头蛇尾，影响教学效果。完美的结束不仅能保证课堂教学的完整性，同时，也能令人回味无穷，留连忘返，达到“剧终情不终”的艺术效果。6、不要在课堂上与学生发生冲突。注意在课堂上处理突发事件的技巧。如在课堂教学中出现一些突发事件，尽量冷静，以便课后处理。四、给新教师的建议——“多听”、“多看”、“多想”“多听”指多听课，听师傅的课、听其他优秀教师的课。“多看”即多观察老教师的做法，看有无借鉴之处。“多想” 即多反思自己的教学过程，有哪些闪光之处或有无需要改进的地方。上好每一堂课，是每位教师的心愿乃至终生追求的目标。你一定会在第一节课上“先声夺人”，让学生“亲其师，信其道”，用自己的风度和学识去感染和征服每一位学生。

可以先让同学们用简单的英语介绍自己

修武县实验中学 贠玉霞上好第一节英语课，对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。我们知道，上好一节课的先决条件是教师要有扎实的基本功，同时需要用心的备好课，既要备教材，备教法学法，关键是增强学生的学习信心，要激发学生对英语学习的兴趣；让学生了解英语学习的方式方法，掌握学习的技巧，千万不要让学生产生畏难情绪。另外还要注意上课的一些技巧，才能为自己的课堂锦上添花。 课前做精心的准备，如整洁得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象，时刻不忘微笑，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，使整堂课的教学过程严谨而有序。一 首先，初步的介绍。 内容包括欢迎大家进入初一，自我介绍，初一英语课程的特点和变化等。一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语介绍自己。初步介绍的形式应该尽量简洁明了，言简意赅，幽默风趣而又不失儒雅风范。如自我介绍中简略地介绍自己的从教经历、毕业学校，爱好和你希望学生对你的称呼，通过这样初步的介绍让学生认识了你，拉近了你和学生的距离。二、制作有趣的课件，告诉学生学习英语的重要性 英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐对于人类而言不可或缺，只要这个地球存在，英语就会永远存续下去。要坚定学生对英语学习的信心教师可以先制作一些有趣生动的课件，让学生更直观地感受，引导学生们自己讨论为何要学好英语。可能，大多数学生会说“为了考上好大学”，“为了能找到好工作”等。首先，我们要肯定孩子们的这些想法，这些确实是我们学英语的直接目的。那么，还有没有别的原因呢？ 我们知道，从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，英语在45个国家是官方语言，世界三分之一的人口讲英语，75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语。二十几亿人口都在说英语，比如在日本，除了他们的本国母语——日语之外，由于其特殊的历史背景，英语是他们的第二语言，很多高层次的日本人以会说英语为荣；我们看到，很多官方的、政府性质的活动、文件、交流方式，处处体现出英语的重要性；再次，外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言；大多数国家的高等学府，大学院校，都开设英语语言文学专业，仅在中国，就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业；还有，电脑和互联网，也是建立在英语的基础上，这个行业的语言，就是英语，另外，在医学领域、建筑领域、文学领域，都与英语有极大的关联。三 让学生树立学习好英语的信心。 适时鼓励同学们最为重要。我说：“不管小学时英语学的程度如何，都不要担心，也不要骄傲，我们一切从零开始。只要努力，同学们的英语都能学好”。因此，在第一节英语课中，老师不能因为小升初时的成绩差异而冷落那些本来就落后的学生。我们不仅要公平地对待每个学生，对那些自卑落后的学生，我们要给于更多的关注，爱和鼓励，让他们有更多的机会参与课堂。在用英文进行自我介绍时，可以先请几位成绩较好的学生来自我介绍，树立榜样，搞活气氛。接下来可以多请英语较弱的同学，不论讲得正确与否，请其他同学一起鼓掌，给于表扬鼓励，老师可以亲切的和他们握手，表示很高兴认识他们。我想，这对于那些长期不被重视，不敢抬头看老师，甚至看到老师就绕弯走的孩子们，这将是一次一生难忘的心灵震撼。如果，在以后的教学中你能将这份爱和鼓励进行到底，你将不仅是这些孩子的老师，你是他们的朋友，是他们的精神向导。从这一步也可以观察出班级里面一些英语学习的活跃分子和一些擅长表达的学生，如果需要挑选课代表和英语学习小组长这也是个很好的发现的手段，课前准备好他们的座位表做好记录。实践证明，这一步若引导的好，让他们有话敢说，可以很好的活跃课堂气氛，为进入下一环节做好铺垫。四、告诉学生学习英语的方法 教师不仅向学生传授知识，而且还要注意传授学习方法。目前，很多小学都开设了英语课。因此，初一的新生大多具备一定的英语基础，但我们老师不能忽视对学生学习的规范要求和学习方法的传授。一要课前认真预习。二要课上认真听讲，做好课堂笔记，做到多管齐下，五官并用，即眼看、耳听、脑想、口说、手写，从而提高课堂效率。积极大胆，对于我们来说，英语是一门外语，初学时出错或读不准是自然现象。因此，我们要打消畏惧心理，积极大胆地去练习，不怕出错、不怕读不准，甚至不怕别人笑话。三要课后认真复习。学英语要做到“勤”字当头，勤用心、勤记、勤练、勤问、勤归纳比较。四要课外认真独立完成作业。五要课堂作业上交及时，不能拖拉。勤学好问，特别是要善于发现问题、提出问题，并通过问同学、问老师等来解决问题，从而逐步提高自己的英语水平。总之，要学生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。 告诉学生，要想学好英语，特别是初一英语，必须有端正的学习态度。态度决定一切，细节决定成败。英语是一门要头脑勤学嘴苦练的学科，但只是一味的死记硬背肯定事倍功半，效率低下。掌握好的方法对我们的学习大有裨益。在学习中我们要善于发现，总结适合自己的好方法。例如:大声的朗读所学的英语；学会使用工具书（电子字典）；学唱英语歌曲；做学习卡片，随时记下不会的知识，及时向老师同学请教；用读音规制来拼写记忆单词；用有趣的顺口溜的形式记忆难的语法等。 第一节课要让学生规范英语字母的书写。几乎所有的同学都会写26个字母，但能规范书写的不多。写好字母，是将来写出一手优美英语的基础。第一节课时就要提醒同学们重视解析接下了的26个字母的重新学习，注意笔画顺序，字母所占的格位，并买一本字帖练习。 良好的开端是成功的一半，总之，让我们从第一节英语课开始，充分发展学生的非智力因素，给每个学生学好英语的希望和信心，并帮助他们将理想变为现实。第一节课给他们留下了深刻的印象，让他们重对英语燃起了希望，激发了他们的学习热情与信心，对以后的学习生活大有裨益。 本回答被提问者采纳

一般第一节课老师都是自我介绍，玩玩游戏，拉近和学生的距离，一般不会上太多课，如果上，你就把第一课的单词读好，写两遍，读读课文就行了，第一节课和最后一节课都是很好上的望采纳

熟悉下你的课本看2遍单词听2遍录音读三遍课文 上课完结之后继续抽时间读书不过要精读读多了你自然有信手拈来的感觉读书吧楼主真心不用背书的说 本回答被提问者和网友采纳

我但是上课的时候是这么安排的，先给大家讲个英语很简单的笑话，然后引导大家说英语是多么有意思，然后介绍自己，联系方式什么的，然后提写小问题问大家，请很多同学们回答，比如说说你们心目中的英语是怎么样的，有什么用等等问题，如果时间还多的话开始讲课了，不过这个稍微warming up就就好了，希望我的回答能帮助你，我当时也是很紧张的，现在想想也没什么啦。谁没个第一次呢 本回答由提问者推荐

先翻开今天要教的内容，把书背后的单词念一遍，然后学生跟着读两遍，然后再翻回前面，讲今天要讲的内容，以前我在7中读书时英语老师都是让我们先记单词，再讲内容。

先和大家认识一下，让孩子们各自介绍自己，然后教他们课程上的英文歌带动他们的气氛

教学生用英语自我介绍打招呼，复习英语字母

同学们自我介绍

讲课。自我介绍什么的最烦了，我当学生就最烦这些没用的，慢慢的就相互了解了，专门自我介绍感觉没必要，也不需要讲一些该怎么学怎么学的，这些应该穿插在课程里面。我个人认为应该正常讲课。

首先提高学生对英语的兴趣. 我是一个学生，我上七年级的时候，我们老师的第一节英语课，主要是介绍自己，然后用让大家做游戏，将自己简短的英语介绍

我明天也要上七年级第一节英语课，网上多查点资料，好好备课哦。

用心去上啊

先预习