09月22日, 2014 107次
如何上好初中第一节英语课 一出戏，要演好序幕；一部乐章，要奏好序曲。良好的开端是成功的一半。因此，上好初中第一节英语课，对今后的英语教学能起到事半功倍的效果。现将我的第一节英语课教学情况介绍如下： 一、激发学生对英语学习的兴趣 首先，自我介绍。 我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，“Hello! Boys and girls! Nice to meet you here！”接着用流利的英语介绍自己，“My name is We Wen jie. You can call me Mr Wei.I'm your new English teacher.I've been teaching English for about six years.I love my job.Also, I love my students."然后我又接着说“I love you,boys and girls!" 我：很高兴见到大家。我是你们的英语老师！我叫魏文杰！老师有一个小小的请求。大家一起喊一遍老师的名字！ 学生：魏文杰。 我：嗯！很好！大家知不知道老师为什么叫大家喊老师的名字呢？ 学生：不知道！ 我：大家都是初中生了，应该知道直接叫老师的名字是不礼貌的。但是，在什么情况下，可以直呼对方的名字呢？ 学生：平等的两个人！ 学生：同学！ 学生：朋友！ 我：对！师生是平等的，我们既是师生，又是朋友。有同学了解我吗?起来说说。 然后，再进一步自我介绍。我中共党员，大学本科文化。自2011年参工以来，我一直担任包括毕业班在内的三个班的英语教学工作和班主任工作,2012年先后次到县上参加由教育部主办初中英语课堂有效性教学培训；2013年执教的《 I want to be an actor》在平昌县教育学会中学英语专委会第四届第二次年会活动中，荣获说课评比二等奖。同年，所带的班被县教育局评为“县优秀班集体”；本人被县教育局表彰为“县优秀青年教师” 我有一个原则：“做人低调，做事高调。”希望大家与我共同生活，共同学习，共同成长。 通过这样初步的介绍让学生认识了我，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，为今后的教学工作收到了理想的教学效果设下伏笔。 二、坚定学生对英语学习的信心 同学们，不管你们小学学没学英语，学的程度如何，都不要担心，我们将一切从零开始，只要努力，掌握正确的学习英语的方法，我们每个同学都能学好。况且英语本身很简单，与汉语相比，英语比汉语简单多了。汉语中常用汉字有六千多个，而英语中常用的单词仅有两千多个，它们都是由26个字母拼写而成。通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。因此学好26个字母至关重要，它是基础，越基础越重要。 要表达同一个意思，十个中国人会说出十句不同的句子，来表达同一个意思。而十个英国人要表达同一个意思，你会发现他们所说的话是一模一样的。所以说，我们的语言博大精深，复杂透顶，如要表达一类事物中文说，一个...一张... 一把... 一条... 一台 ... 一只 ... 一支... 一口... 一尊... 一盆...没完没了，而英国人只用一个词（a 或an）就代替了。英语是如此简单。更简单的是英国人只会说三句话，同学们能学会三句话吗？可以说只用二十多分钟就会说三句话了。I love you. You are a teacher. There is a teacher in the classroom.即"主系表，主谓宾，There be"三种基本句型。由此可见，英语的思维比汉语简单。又如，在汉语中要表达我非常非常地喜欢你，到句尾才知道我喜欢的是你。而英语一开始就说 I love you very much.再如，我在四川省平昌县望京镇初级中学工作，到了最后才知道我在望京镇初级中学工作。而英语一开始就说 I work in WangJing Middle School in PingChangCounty in Sichuan Province.英语一张口就知道他所表达的意思，英语总是把最重要的放前面。 由此可见，汉语含蓄、智慧。英语简单、直接，增强同学们学习英语的信心。 三、教给学生学习英语的方法 学英语，简单到学三个句子I love you. You are a teacher. There is a teacher in the classroom.大家能学会吗？ 下面，让我们一起学习这三个句子吧。 I love you. You are a teacher. There is a teacher in the classroom. 大家想想，你们是怎么学会读的？
可以去网上看看教学视频，自己可以找几个学生模模课，这样可以缓解紧张感
关键：确定教学目标要点：每节课解决一两个实际问题方法：注意学生为主，老师只是引导注意：老师一节课说话时间加起来不得超过10分钟 设计一些能够解决预定问题，实现预定目标的活动，如表演，讨论，猜谜语，学唱歌等等。（这叫任务型教学）所以设计的活动必须遵循一个原则——让所有的学生都有加入的热情，让各个层次的学生都有加入的信心。（课标里称之为“搭建共同平台”）在课堂教学环节中添加自我小测试环节。（这叫阶段性评价与形成性评价相结合） 总之，让学生动起来是最好的办法，老师不停地嘚啵嘚啵嘚是最忌讳的。 附：我以一个老教师的身份告诉你，永远不要相信和学生打成一片这样的鬼话，一定不要和学生走得太近，不要把自己的什么事情都让他们知道，保持神秘感，树立敬畏感，他们会又爱又怕，这样才有可能教出好学生。第二，所有的学生都是孩子，他们的所作所为永远是幼稚的，永远不要和他们计较。一个与孩子计较的成年人，心智也许就停留在孩子这个阶段。 追问 呵呵，谢谢你答案很好，听说在第一节课要给学生定下条条框框，可不可以给点具体的条条框框啊，应该包括哪些 追答 为什么要定条条框框? 定哪些条条框框？我真的不知道
虽然我不是老师，但可以给你点我们老师的教学方法。第一，首先肯定要介绍自己、并且规定好自己的雷区。（一定要有自己的特色，否则可能后面上课大家会觉得你无聊的）最有是有点威信度，但是不要太吓人。如果是很温柔的说的，调皮的学生会认为你好欺负的。第二，英语讲课PPT是必备的，根据自己的需要，可以把网上的PPT稍作修改。然后讲课时最好抓住要点讲，因为我们学生不可能一节课全部都能把你的话听进去。还有最好可以玩一下幽默感，这样学生才觉得课堂有兴趣。第三，你最好先跟自己的课代表或者班主任搞清班级情况，哪些学习成绩较弱，在课上时可以抽抽他们，以防走神。第四，可以让同学们练练对话（课本上的），增强语音能力。然后做题也是少不了的（最好是PPT上的）总之嘛，特色还是关键，老师你一定要勾起学生的兴趣才行。新老师的话，可以去听听老教师的讲课。如果勾不起兴趣或者太温柔，同学们在你课上捣乱的情况是很多的。不过主课同学应该不会太会捣乱，当然有情况也要和班主任反馈。我只能讲到这里了，老师自己把握吧，兴趣和效果是关键
一、重视教学目标的确定 教学目标的确定,可以为执教者选择教材内容、手段方法和科学评价教学结果提供相关依据,也可以为学习者提供明确的学习方向.教学目标的确定,必然要决定教学的设计,包括：对学习材料的选择；对学习方法的确定；对学习情境的创设；同样,教学目标的确定,也必然决定教学的实施,包括：教学的流程；时间的分配；课堂生成资源的捕捉与选择；课堂教学的调控；因此,课堂教学必须重视教学目标的确定.教学目标既是课堂教学的出发点,也是课堂教学的归宿. 二、制定教学目标的依据 1.课标是指导性文件,其中的理念、目标和实施建议都起着重要的指导作用,应该认真研读. 2.研读教材. 3.了解学生. 三、如何制定教学目标 1、制定教学目标要全面关注学生的发展,从三个纬度上制定切实可行的教学目标. 2、每节课的三维目标的制定要具体、有针对性. 3、制定目标要整体把握教学目标,层次清晰.从宏观上考虑,从课程目标到阶段目标,再到单元目标和一节课的目标. 4、制定的目标要有数学思想、有发展性. 反思：有了明确、具体的目标,我们才能更好地创设教学情境、设计教学环节、利用教学资源、把握教学生成、评价教学效果等等 本回答由网友推荐
我不是老师，所以我不清楚站在老师的立场应该说些什么。但我是学生，而且是位英语差的学生。第一节课，不用说就是把同学的英语兴趣提高。让同学对英语感兴趣。如何感兴趣，当然要说些激励的话语。还要说，其实英语不像别人认为的那么难学。如何教好英语，这个是老师干的，我不清楚如何说。但如果可以，你一定要教同学音标，或许有人在小学就学过音标，但绝对不是所有人都学过。我给你说个故事。从前有个小孩，他小学时经常转学。那时，各个学校并不都是三年级开始学习英语，有的学校是三年级，有的是四年级，还有的是五年级。不知道是那位小孩的运气好还是走霉运，他每次转学，都错过学习音标的年级。可那时，小孩根本不知道自己错过。上初一时，那小孩突然有一种疑问，“为什么老师只带同学读单词两三遍后，同学们都会读了。”（读每一单元的单词，并不是一两个单词），小孩虽然有这样的疑问，但从没解答他。他只单纯的认为同学比他聪明。眼睛一闪，那小孩已经不是小孩了，他上高二了，有一天，他上英语课时和一位同学说话。因为听不懂老师讲的，突然有种感慨，“如何才能入门英语”，他的同学说：“学音标啊！学音标就会读单词了”，那小孩又说：“学音标就会读吗？”，他同学说：“是啊，像我们拼音一样拼读。”，于是，那小孩到新华书店里买张音标光碟。过后，虽然那小孩音标读的不太标准，但他把他初一时的疑问解答了。后来，他在网上看到别人聊天，听人说，新概念英语不错，所以他就去买了一本新概念英语第一册学习。尽管那小孩的英语还是很差，但他有一种想法，原来英语不像想象中的那么难。故事看完了，虽然并不是每个小孩都那么无知，但谁敢保证每个小孩都会音标。通常英语还不错的人，不都认为单词量是重要的吗？所以，不管小孩有没有学过音标。你在第一节课中，一定要说“只要学习了音标，英语不像你想象的那么难”。如果一个人连英语都不会读，你能想他学会英语吗？ 本回答由提问者推荐
45分钟的课程，学生的注意力其实不到20分钟。所以你要把握其他25分钟的时间。我们以前上课，老师基本上有一半的时间跟我们扯其他的东西，但这并不影响我们班英语在全年级排第一。所以这些话都有能够吸引学生的注意力才行，让他们把目光注意到你身上，这样你讲课他们就能记住了。
尽量全英授课，镇镇学生。听不懂可以说慢点，但别说中文。简短自我介绍，说明本学期的任务。然后马上进入正课。
我告诉你，养生贵在心态，要把心态控制好就OK酱油男要闪人了。
自我介绍 让学生自我介绍 再讲些趣味英语吊起学生的兴趣
备好课，备教材，备学生
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）11-0132-01初中英语教师上好第一节课非常重要，它不仅能提高新教师的影响力，更重要的是提高教师的教学自信。每学期开始，学校总会分来一些新来的英语教师，由于刚开始参加工作，有的新老师对教学工作总是畏首畏脚，生怕上不好第一堂课，给学生留下不好的印象，于是很多新老师总是会在办公室询问第一节课要上什么内容之类的话题。对于这个问题，本人想谈谈自己的看法。俗话说，教学有法，教无定法。作为一位老教师，我不应该给新老师说该如何上，因为这样会束缚他们的教学创新能力，也不能什么都不讲，因为这样有的新教师第一节课肯定很茫然，鉴于此，故在此抛砖引玉。笔者认为，作为一名农村地区的英语新教师，第一节课可以从以下方面着手考虑：首先，自我介绍。自我介绍是每个新老师面对一个新的班级所必不可少的内容之一；老师要介绍自己的姓名和学历等情况，能够和学生分享一下自己的求学经历会更好，这样有助于学生了解老师，促进师生友谊，让学生更多的了解自己的老师，促进师生间的交流。如果所上班级学生少的话，教师也可以让学生做个自我介绍，活跃一下课堂气氛。如果班级学生人数较多，也可以让学生每人写一张小纸条交给老师介绍自己，让他们写出自己的爱好，擅长学科，生活方面的困难等；让自己对学生情况做到心中有数，了如指掌，能够力所能及的帮助学生解决实际困难；同时让他们写出对老师所教学科的需求等。这样做的好处是使学生了解了自己，自己也了解了学生。有利于以后教师教学工作的正常开展。其次，介绍英语学科。教师要介绍自己对英语的认识，联系社会实际说明学习英语的重要性，英语是中学生必学的一门外语，精通一门外语，在未来的求职生涯中能发挥很重要的作用。2012年中国作家莫言能够获得诺贝尔文学家，除了莫言的文学作品题材敏感、反思尖锐、风格独特、语言犀利、想象狂放、叙事磅礴外，更重要的是翻译的帮助，诺奖评委会是看英文、瑞典文等语言。试想，如果没有翻译家把莫言的作品译成外文，任凭莫言的作品如何好，莫言也难成为诺奖的得主，他的作品也难以走出中国，走向世界。因此教师第一节课一定要突出英语的重要作用，引导学生热爱自己所教的英语学科。农村学生刚开始上初中接触英语，对英语有很大的好奇心，很多学生都愿意去学，去尝试。教师要借助第一节课好好引导学生，激发学生的学习兴趣，让他们重视英语，爱上英语，这样对以后的学习能起到事半功倍的效果。同时教师要让学生感受到教师对他们的期望，让学生觉得很有必要把英语学好。再次，介绍学习英语的方法和策略。要求学生重视课前预习，课前预习时在不懂的地方要注明情况，上课时好向老师询问，预习有助于培养学生自学能力。重视课后复习，德国教育理论家根慈秋说：“复习是学习之母”。不通过有效的复习，就不能把新旧知识加以对比、联想、融会贯通。新老师可以联系自己的实际情况，说明怎样学好英语，并把一些学习英语的基本方法传授给学生。学习英语需要大量的记忆，不但要记忆单词，还要记忆老师所抄的知识点，并让学生做好学习英语方法的笔记。同时老师也应该讲解初中生和小学生学习方法的差异，让他们找到自己的学习方法，并尽快适应初中的生活。另外，讲解本人对学生上课纪律的要求。俗话说，没有规矩，不成方圆。纪律是学习的保证，因此教师要求学生上课不准迟到，不准违反课堂纪律，不准课堂上睡觉，要按时完成作业，上课时认真听讲并做好课堂笔记，下课后认真复习等。必须让学生明白今后应该怎么样做，如何学好这一科目。让学生在今后能按你的要求学习，遵守纪律，按时交作业，可以为以后上课节省一些组织教学的时间。最后，新教师还要注意以下思想问题。（1）要重视第一节课，好的开始是成功的一半，要让学生相信你，让他们觉得在你的带领下一定能学好英语这一门课，你必须在第一节课中让学生对英语产生兴趣，否则会事倍功半。同时教师要端正自己的心态。老师和学生是平等的关系。不要高高在上，目中无人。教师在上课的过程中，要随时检查学生对教学内容掌握的情况，注重学生对学习内容的反应，及时调整自己的教学进度，注意调动学生的学习兴趣。教师上课时要精神饱满，不能情绪低落，一节课，只有自己满意学生才会满意。因此，教师每节课后都要写上课后反思，写出这节课的成功之处和不足之处，扬长避短。课堂上对成绩差的学生，既有批评，更多的是鼓励。（2）与时俱进，努力提高教学水平。近几年来，由于有的新来的教师不是通过选拔性考试进来的，因此很多人是文凭高，但是知识水平差，因此新教师还是要加强学习，努力夯实本学科的专业知识。教学理论和教学实际是有差异的，新教师只有在实践中才能理解和运用教学理论。英语是一门综合性较强的学科，它的教学方法也不是单一的，因此，新教师要与时俱进，学习最新的教育理念和教学方法。总之，新教师的第一堂课很重要，教师要充分利用英语学科的趣味性去吸引学生，拉近学生与老师的距离，让学生对老师和对英语产生浓厚的兴趣，俗话说，兴趣是最好的老师，只要学生对英语有兴趣，后面的教学效果才能事半功倍，千万不要像有的老师开始就是26个字母，完全忽略了第一节课的重要意义。
第一节课，互相认识和第一印象很重要。不要注重讲多少内容，要让学生们觉得轻松。初中的孩子已经开始注重个性，所以他们希望老师是那种比较好交朋友的。准备好自我介绍，并让几个学生尝试做英文自我介绍。然后可以用半节课挑最近发生比较有意思的时事，教几个实用的单词和句子，例如微博，或者暑假发生的有趣的事，食物，运动之类的，总之就是可以和学生们聊聊天的那种。最后再开一点新课，为下一节课铺垫一下，留点预习或者抄单词之类的小作业。以后的课堂的也可以偶尔准备点小游戏，或是课堂小竞赛之类的，也可以讲一些外国有趣的风俗之类的。当然，一定要自信，也要让学生看到老师严格的一面。大概就这样吧，加油哦！ 追问 学校大家的帮助！！！
这要看个人能力，第一节课固然很重要，但是日后的教学才更重要。不用刻意的让孩子喜欢你，你只需要表现出自己就行了。有几个要注意的。第一，不会时不要猜，课后自己查，然后告诉学生。第二，一定要多注意学的差的学生，不要太严厉，要求要高，多多鼓励他们，多多宽容他们。你也可以教同学们几首歌，上课刚开始时，和他们一起唱。英语的学习一定不能太枯燥了，多和同学们做做活动，要开心，纪律一定要严厉。放宽心，他们还是很可爱的。
按照照常的课本讲， 但是不要就是一直讲下去，这样会特别无聊你可以试着在你和在讨论的话题有关系的时候把你的故事讲给他们听还有就是可以加小游戏 或者互动之类的总之就是不要讲的很无聊，试着多一点互动，幽默，游戏之类的，能让他们笑就可以了