09月22日, 2014 165次
活动目标： 1、喜欢欣赏儿歌能理解儿歌大意，了解小狗的食性。 2、学习使用“黑黝黝”词语说完整的话 3、认识重点字词，“小花狗”、“眼睛”、“骨头”。 活动准备： 教学大范例 字卡 活动过程： 一、复习学过的字词，和字宝宝问好！ 二、声音导入，激发幼儿学习的兴趣。 1、“汪汪”谁呀？ 对了，是小狗，小狗你在哪里呢？快出来吧？我藏在儿歌里呢？ 2、原来小狗藏在儿歌里，那我们就把小狗找出来和他问问好吧！一起来和小狗学儿歌，儿歌的名字叫做《小花狗》 先请小朋友认真听老师念一遍，听听儿歌里说了什么？（老师出示大范例，边指边念儿歌） 三、引导幼儿学习儿歌。 1、儿歌念完后提问： 儿歌的名字叫什么? 儿歌里说了什么？ 小花狗蹲在哪里？ 小花狗长什么样？（启发幼儿说狗的耳朵是竖起来还是耷拉下去，有几条腿，几只眼睛？ 2、我们就来一起学学儿歌，老师先念一遍，小朋友再念一遍。 3、引导幼儿完整的跟着老师学习儿歌。 四、学说黑黝黝的完整的话。 1、你们知道小花狗的眼睛怎么样吗？（黑黝黝） 2、那还有什么小动物的眼睛黑黝黝的呢？ 那还有什么东西是黑黝黝的呢？（引导幼儿说“我的什么黑黝黝，如头发、衣服、裤子等） 五、学习新字词 1、老师指着大范例中的小狗眼睛说：“这是小花狗的什么呀？”“眼睛”对极了，眼睛字宝宝也在我们班做客了，瞧！和它问问好吧！ 2、小花狗吃什么？骨头，学习骨头字宝宝。 六、游戏“变魔术”复习巩固字宝宝。 七、几天再读一遍儿歌并引导幼儿和字宝宝再见！ 活动延伸： 引导幼儿户外活动时玩赶运狗粮的游戏巩固儿歌。 引导幼儿学习“小花狗”的歌曲。
活动目标： 1、喜欢欣赏儿歌能理解儿歌大意，了解小狗的食性。 2、学习使用“黑黝黝”词语说完整的话 3、认识重点字词，“小花狗”、“眼睛”、“骨头”。 活动准备： 教学大范例 字卡 活动过程： 一、复习学过的字词，和字宝宝问好！ 二、声音导入，激发幼儿学习的兴趣。 1、“汪汪”谁呀？ 对了，是小狗，小狗你在哪里呢？快出来吧？我藏在儿歌里呢？ 2、原来小狗藏在儿歌里，那我们就把小狗找出来和他问问好吧！一起来和小狗学儿歌，儿歌的名字叫做《小花狗》 先请小朋友认真听老师念一遍，听听儿歌里说了什么？（老师出示大范例，边指边念儿歌） 三、引导幼儿学习儿歌。 1、儿歌念完后提问： 儿歌的名字叫什么? 儿歌里说了什么？ 小花狗蹲在哪里？ 小花狗长什么样？（启发幼儿说狗的耳朵是竖起来还是耷拉下去，有几条腿，几只眼睛？ 2、我们就来一起学学儿歌，老师先念一遍，小朋友再念一遍。 3、引导幼儿完整的跟着老师学习儿歌。 四、学说黑黝黝的完整的话。 1、你们知道小花狗的眼睛怎么样吗？（黑黝黝） 2、那还有什么小动物的眼睛黑黝黝的呢？ 那还有什么东西是黑黝黝的呢？（引导幼儿说“我的什么黑黝黝，如头发、衣服、裤子等） 五、学习新字词 1、老师指着大范例中的小狗眼睛说：“这是小花狗的什么呀？”“眼睛”对极了，眼睛字宝宝也在我们班做客了，瞧！和它问问好吧！ 2、小花狗吃什么？骨头，学习骨头字宝宝。 六、游戏“变魔术”复习巩固字宝宝。 七、几天再读一遍儿歌并引导幼儿和字宝宝再见！ 活动延伸： 引导幼儿户外活动时玩赶运狗粮的游戏巩固儿歌。 引导幼儿学习“小花狗”的歌曲。
活动引发： 小班的小朋友特别喜欢小动物，所以我一有空便会给孩子们看一些小动物的图片。有一次，在看图片时有一位小朋友在自言自语的说一首关于小狗的儿歌，在课后我便问：“小朋友你们喜欢小动物的儿歌么”？他们说：“想”。后来经过反思我明白幼儿需要学习一些与我们生活相关的东西。于是我设计了本节语言活动。 活动准备： 1.多媒体课件 2.录有儿歌《小花狗》的磁带 活动过程： （一）复习儿歌《小白兔》 1.教师带动幼儿大胆说，鼓励幼儿大胆表演。 2.引导幼儿用自然的声音演讲儿歌。 （二）欣赏儿歌《小花狗》 1.放录音，幼儿欣赏儿歌。 师：听听录音机里都说了些什么？ 2.教师复述，幼儿再次欣赏。 （三）结合图片，帮助幼儿理解歌词。 观看幻灯片学习儿歌 师：小朋友你们看这是什么动物？ 幼：小狗 师：那你们喜欢小狗么？ 幼：喜欢 师：那我们今天来学习一首关于小狗的儿歌，你们想学么？ 幼：想 （四）活动结束，引入游戏。 师：那我们学习了儿歌《小花狗》，那你们知道小狗喜欢玩什么玩具么？ 幼：骨头、皮球…… 师：小朋友说了很多，那我们来玩一个小皮球的游戏吧！ 做游戏然结束 活动延伸： 制作一些小狗卡片放在区域角或语言区中，让幼儿多了解动物，给幼儿提供更多的学习空间 活动目标： 1.让幼儿大胆的复述儿歌，培养幼儿的表达能力． 2.理解儿歌，学说儿歌，感受儿歌的活泼和欢快． 3.随儿歌即兴表演，大胆表现
凶残的狗想吃掉麻雀。鸭子帮助麻雀和恶狗搏斗。恶狗咬了兔子。兔子被狗传播了狂犬病。得了狂犬病的兔子和恶狗一起把鸭子杀死。麻雀失去了鸭子的保护，危在旦夕。关键时刻，打狗队员过来把恶狗和兔子一起打死。理智的人类为了预防狂犬病，实现了禁狗令，不允许养狗。小鸟的生命再也不会被狗威胁了！ 本回答由网友推荐
学PS怎么入手？一个心存阳光，懂得感恩的人，他的心灵是明朗、亮丽、旷达、温暖的 本回答由提问者推荐
（一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （二）学生分析 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （三）教学目标 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.