11灯光 PPT

这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易!这是主要内容 本回答由网友推荐

这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。

o.o课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。顶要顶必须顶不得不顶用尽全力顶再加上千斤顶总之把它顶到顶接着使出葵花宝顶就算顶到史前也要顶老子看了会用道德经顶孔子亲自拜你为师天天顶秦始皇站在阿房宫上使劲顶汉高祖挥师杀向东罗马为你顶吕布抛弃了貂禅而选择了帮你顶张三丰见了后用太极拳九式全力顶左冷禅召开武林盟主大会商讨如何顶西门吹雪从此学会了最强一招剑神一顶龙剑飞的如来神掌最后一式改为万佛朝顶陆小凤从此再也不管闲事了而专门来为你顶四大名捕四面出面看天下还有没有人敢不在顶霍元甲其实还没有死因为他还在努力帮你往上顶

这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。与《十六年前的回忆》一样，本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。本课的教学重点帮助学生理清课文的表达顺序，难点是帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。2．词句解析。（1）对句子的理解。①他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。②这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。③事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，现在结尾又回到写灯光，与开头照应，显得结构紧凑。当然，除了写作技巧上的意义，教师还可以引导学生发现作者在这句话里寄托的哀思和愿望，那就是无论过去多少时间，生活在幸福中的人们也不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的，不要忘记那些革命先烈。(2)对词语的理解。豫皖苏：豫：河南省的简称。皖：安徽省的简称。苏：江苏省的简称。宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大。围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。交通沟：阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。倚：靠着。胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。黑魆魆：形容黑暗。千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。二、教学目标1．读读记记“战地、围歼、茂密、突击、歼灭、注视、漆黑、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。4．从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。三、教学建议1．这是一篇回忆往事的课文。教学时可以先让学生借助工具书用较快的速度阅读，引导学生说说课文讲了一件什么事，把握课文的主要内容。2．本课是略读课文，在学生整体感知课文之后，教师可以提覆盖全文的问题，让学生自读自悟课文中的一些细节。例如，读完课文，你觉得哪些句子深深感动了你？在学生交流的过程中，教师对个别重点句可作适当点拨引导，加深学生的理解。3．如果学生的自读自悟效果不理想，教师可以就重点部分加以指导，帮助学生从中体会郝副营长的献身精神，体会今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。指导时，可以以“多好啊”或“灯光”的描写为线索引导学生抓住课文重点进行探究，先独立思考，再在小组里交流。4．对于郝副营长的回忆，是天安门广场上群众对于灯光的一句赞叹“多好啊”引出的。“多好啊”在文章中出现了三次，是整篇课文的“文眼”。因此，本课的教学可以引导学生弄清文中三个“多好啊”之间的关系：课文三次出现的地方可让学生从文中找出来，标上序号，然后读一读上下文，找出是谁在什么情况下说的，他们说这些话时看到了什么，会想到些什么。然后通过小组交流、集体汇报的形式，帮助学生弄清这一问题。（1）第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。（2）第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。（3）第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。5．在交流讨论的过程中，可相机指导学生有感情地朗读课文，并在交流讨论之后，指导学生进一步练习有感情地朗读。四、教学案例一、揭题导入，整体感知1．导语：《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事，它是谁写的呢？王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。2．通读课文，读后评议，纠正错误，认识生词。二、理清课文叙述顺序1．学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第1、2自然段和最后一个自然段写的是现在，其余写的都是往事。）2．学生自读往事这部分内容，说说事情的起因、经过、结果。学生自己先想一想，然后同座互相说一说。再请几个学生在全班说说，然后组织学生评议。三、精读往事部分内容1．学生默读这部分内容，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。2．学生汇报自己勾画的句子。第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。3．学生就这些重点句子自读思考，互相讨论。（1）“我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？（2）郝副营长注视着那幅图，在默默地沉思什么？（3）郝副营长“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？（4）课文的题目是“灯光”，你觉得有什么深刻的含义吗？4．重点讨论：“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”对这句话是怎样理解的？（引导学生联系课文内容，联系自己的生活实际充分发言，积极讨论。）5．有感情地朗读回忆往事的这部分内容。五、相关链接王愿坚(1929—1991)当代作家，山东诸城人。1943年以前在家乡读书，1944年到抗日根据地参加革命工作，次年参加八路军，在一个军分区宣传队当宣传员。解放战争期间，在华东野战军一个纵队的报社任编辑和记者。1947年入党，1952年调《解放军文艺》任编辑。1956年至1966年，参加革命回忆录《星火燎原》的编辑工作。1972年和1975年先后两次到长征路上采访。主要作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》(与陆柱国合写)。 赞同4| 评论

灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本课作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕灯光，发生过一个感人的故事。阅读课文，想想课文讲了一件什么事。“多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？请同学们互相交流一下读了课文后的感受。[编辑本段]原文欣赏 我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震：是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。 1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军57师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。 郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 “多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？” 我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。 “听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮……”他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，顿时响起了一片喊杀声。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长理在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 作者简介 王愿坚(1929年—1991年)，山东省诸城市相州镇七村人，现代作家。1944年7月到抗日根据地，参加革命工作。在部队里当过宣传员，文工团员，报社编辑和记者。1952年任《解放军文艺》编辑。1954年开始写短篇小说。《党费》《粮食的故事》等短篇小说。1956年至1966年，参加了“解放军30年征文”——革命回忆录选集《星火燎原》的编辑工作，有机会系统地学习了党和军队的历史，接触到更多老一辈革命者，使他的创作题材更丰富，文笔更洗练。又陆续写出了《七根火柴》《三人行》《支队政委》等十多篇短篇小说。1976年又继续发表了《路标》《足迹》等10篇短篇小说。1974年与陆柱国合作改编《闪闪的红星》为电影文学剧本。已出版的短篇小说集有：《粮食的故事》《后代》《普通劳动者》《王愿坚小说选》。1945年参加八路军。曾任报社编辑，记者。1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、五届理事。他的优秀作品被译成多种文字向世界发行，传记被收入《中国名人词典》和英国《世界名人录》等。 王愿坚一直致力于小说创作，1974年创作了第一个剧本《闪闪的红星》，塑造了身处三十年代，中国共产党与国民党斗争正激烈的时刻，潘东子等向往参加革命的红孩子形象。对孩子的内心刻画深入，几个孩子的性格鲜明，各具特色，人物语言生动，可爱。形象真实、亲切，令人难忘。剧作结构严谨、层次分明，戏剧性强... 王愿坚自1952年开始发表短篇小说，其中《党费》《粮食的故事》《支队政委》等描写了老革命根据地人民的斗争；《七根火柴》《三人行》《赶队》等歌颂了红军二万五千里长征的英雄事迹；《普通劳动者》、《妈妈》、《休息》等塑造了老一辈革命家的形象。其它还有《早晨》《征途》和改编的电影文学剧本《闪闪的红星》等。近几年的新作有《足迹》《标准》《草》《歌》等短篇小说，其中《足迹》获人民文学杂志1978年全国优秀短篇小说奖。 王愿坚的成名作和代表作是《党费》，多次被选入中学语文课本，影响深远。 王愿坚曾任中国作家协会理事、解放军艺术学院艺术系（作家班）主任。 教材解读 1．课文简说。 这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。 电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。 与《十六年前的回忆》一样，本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。 本课的教学重点帮助学生理清课文的表达顺序，难点是帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。 2．词句解析。 （1）对句子的理解。 ①他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。 ②这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。 ③事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，现在结尾又回到写灯光，与开头照应，显得结构紧凑。当然，除了写作技巧上的意义，教师还可以引导学生发现作者在这句话里寄托的哀思和愿望，那就是无论过去多少时间，生活在幸福中的人们也不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的，不要忘记那些革命先烈。 (2)对词语的理解。 豫皖苏：豫：河南省的简称。皖：安徽省的简称。苏：江苏省的简称。 宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大。 围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。 交通沟：阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。 倚：靠着。 胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。 黑魆魆：形容黑暗。 千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。 华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。 教学教案 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。 教学过程： 一、揭示课题，导入新课 1．板书课题。 2．教师提问：①你见过什么灯？它们的形状是怎样的？分别用在什么地方？②这些灯的主要作用是什么？如果没有这些灯，生活会是怎样的？有了这些灯生活又变得怎样？ （学生联系实际，在说的过程中已经对“我”漫步天安门广场感到“光明”和“温暖”有了具体的认识。） 二、理清课文脉络。 1．读课文，弄清人物间的关系。 （“我”与郝副营长，虽然工作性质不同，但目的是一个，即消灭国民党反动派，解放全中国。） 2．读课文，通过填空弄清火光与灯光的关系。 （1）战斗间隙，郝副营长划着______，借着______看一本书，书上的插图画的是______。他充满了对未来的______。 （2）守敌的围墙被炸开一个______，突击连马上______，后续部队在黑暗里______，在这______的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了______，______为后续部队照亮了前进的道路。 （3）战斗胜利了，现在孩子们能够在______学习，可他却没有来得及见一见______。 （引导学生深入分析，使学生体会到微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往，为了实现自己的理想，他用点燃那本书的微弱火光照亮了通向胜利的道路，也照亮了他人生最光辉的时刻。） 3．读课文，找出课文中三个“多好啊”的句子，加以体会。 （1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”（对天安门广场“灯光”的赞叹，引起“我”的回忆。） （2）“多好啊！”他在自言自语。（郝副营长看了书中插图后，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕） （3）课文第七自然段。（说这话的依然是郝副营长，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。） 三、指导朗读（指读、组内读、齐读等形式） 1．指导学生读回忆部分（3——11自然段）。 郝副营长的话要读出沉思、询问、回忆、憧憬的语气； 激战部分要读出“猛烈”、“着急”； 战斗结束部分，语速放慢，读出对战友无限崇敬之情。 2．指导朗读课文首尾段。 这部分总的基调是流畅，读出对战斗深沉的怀念。 3．感情朗读全文。 四、延伸拓展 1．简介作者，鼓励课外阅读。 2．写出学习本文后的感想。 附：教案点评 本课教学的重点是从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈的宽广胸怀和对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，学习先烈无私奉献的精神。难点是理解作者由具体的事物而产生的联想。指导学生有感情地朗读，读时理解和感悟郝副营长无私奉献的精神。教师放手让学生自主学习、合作探究。通过指导有感情地朗读，激发学生努力学习、回报社会的思想感情。 探究活动 搜集革命先辈用鲜血和生命开创新中国的故事，召开“踏着先烈的足迹”故事会。（扩展资料中提供了部分故事。） 【中心思想】 （1）这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福来之不易，激励我们要好好学习本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。 （2）这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 （3）本文讲的是作者漫步在天安门广场，由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事。表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己的崇高精神。 【难句解析】 1.“多好啊！”这一声平常的赞叹，使我心里微微一震。 ——“平常的赞叹”，指“多好啊”这句话平白朴实。“使我心里微微一震”，指“我”对这赞叹的反应。“震”，震动，说明这种反应还比较强烈，将引起对激动人心的往事的回忆。 2.他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里去了。 ——这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福的前景的神态。从这种神态里，我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力，完全能感到他那颗为解放中国人民，为造福于中国人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。 3.这位年轻的战友，为了让孩子们能够在电灯下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 ——这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。接着的话的意思是，他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐；他的献身的精神多么伟大，他的无私的品德多么高尚！ 4.那千万盏灯，高悬在夜空里，静静地照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群，就像数不清的眼睛，深情地望着天安门，令人心头感到光明，感到温暖。 ——这一句描写的是天安门广场的灯火。“千万盏”，说明灯之多。“静静地”照耀着广场，使人感觉到环境的和平、安宁。“就像数不清的眼睛，深情地望着天安门”，这一比喻使灯光似乎有了生命，有了情感，有着深刻的含义。课文在开头部分细致地描写灯光，自然而然地引出下文关于灯光的故事，意味深长。 段落大意 第一段（第1、2节）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。 第二段（第3—11节）：叙述关于灯光的往事。 第三段（第12节）：讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。 【写作特点】 本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。文章前后照应，结构紧凑。

围绕“灯光”作者写了一件什么事？围绕“灯光”，作者记叙了在战争年代，郝副营长舍身为后续部队引路的壮举。“多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？第一次是游人说的，看到广场上欢乐的人们说的，想到了过去的困苦生活和现在人们幸福的生活。 第二次是郝副营长说的，看到书上的一幅插图说的，想到了胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够在灯光下看书、学习。第三次是郝副营长说的，听了我对电灯的描述后说的，想到了胜利以后人们过上幸福生活人人都能够在灯光下看书、学习，为了战斗的胜利勇往直前。1.“多好啊！”这一声平常的赞叹，使我心里微微一震。“平常的赞叹”，指“多好啊”这句话平白朴实。“使我心里微微一震”，指“我”对这赞叹的反应。“震”，震动，说明这种反应还比较强烈，将引起对激动人心的往事的回忆。2.那千万盏灯，高悬在夜空里，静静地照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群，就像数不清的眼睛，深情地望着天安门，令人心头感到光明，感到温暖。这一句描写的是天安门广场的灯火。“千万盏”，说明灯之多。“静静地”照耀着广场，使人感觉到环境的和平、安宁。“就像数不清的眼睛，深情地望着天安门”，这一比喻使灯光似乎有了生命，有了情感，有着深刻的含义。课文在开头部分细致地描写灯光，自然而然地引出下文关于灯光的故事，意味深长。3.他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里去了。这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福的前景的神态。从这种神态里，我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力，完全能感到他那颗为解放中国人民，为造福于中国人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。4.这位年轻的战友，为了让孩子们能够在电灯下 ，他自己却没有来得及见一见电灯。这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐；他的献身的精神多么伟大，他的无私的品德多么高尚！本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆起战争年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我们今天的幸福生活来之不易，激励我们更加珍惜今天的美好生活，发奋学习。

字体与PPT背景的反差一定要大，比如白底黑字（黑底白字），有时候也可以使用深蓝，字体也要稍微大一点， 本回答被网友采纳

暗一点的颜色

1、列出照明设计依据，比如行业照明标准；2、列出照明配置表，供客户根据他的需求选择；3、列出用到的灯具和周边材料参数；4、画出灯具布置图，表明位置距离、画出灯光照射方向图、画出模拟仿真图、画出伪色表现图、画出照度数值图标；这样的PPT就基本明了了 本回答由网友推荐

我都在Office 365 中制作PPT，有很多炫酷的功能可以用，可以转换更多的幻灯片类型。可以利用“设计灵感”快速设计幻灯片，包括文字、图片、列表、图表、多图片等版式，这样就节省了很多排版时间，大大提高了使用效率。具有平滑切换功能，在分页之间自然过渡、无缝切换的动画效果，像是在同一张幻灯片中变幻，没有跳跃感，让静态图文瞬间“活”起来。 本回答由网友推荐

《灯光》《书友》《游褒禅山记》这三篇文章都不算短了做成PPT如果只是文字的话冗长且单调，估计这样的PPT你也不会要MP3格式的朗读素材我也找不到，所以不是太好做你最好再提一些限制性要求，否则每个人思维不同，做出来的PPT你也不一定满意 灯光已发 本回答由提问者推荐

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PowerPoint2010的新功能有：创建多媒体文稿、协同工作、多设备共享内容、改进的图片编辑功能、改进的动画功能。1、创建多媒体文稿在PowerPoint 2010 中嵌入和编辑视频。您可以添加淡化、格式效果、书签场景并剪裁视频，为演示文稿增添专业的多媒体体验。此外，由于嵌入的视频会变为 PowerPoint演示文稿的一部分，因此您无需在与他人共享的过程中管理其他文件。使用新增和改进的图片编辑工具（包括通用的艺术效果和高级更正、颜色以及裁剪工具）可以微调您的演示文稿中的各个图片，使其看起来效果更佳。添加动态三维幻灯片切换和更逼真的动画效果，吸引观众的注意力。2、协同工作可在放映幻灯片的同时广播给其他地方的人员，无论他们是否安装了PowerPoint2010。为演示文稿创建包括切换、动画、旁白和计时的视频，以便在实况广播后与任何人在任何时间共享。使用新增的共同创作功能，您可以与不同位置的人员同时编辑同一个演示文稿。3、多设备共享内容当您迸发创意、到达期限、项目和工作出现紧急情况时，手边不一定有计算机。幸运的是，您可以使用 Web 或 Smartphone 在需要的时间和地点完成工作。4、改进的图片编辑功能应用精美的照片效果而不使用其他照片编辑软件程序可节省时间和金钱。通过新增和改进的图片编辑功能（如颜色饱和度和色温、亮度和对比度以及高级剪裁工具）以及艺术过滤器（如虚化、画笔和水印），可以使您的图像产生引人注目并且赏心悦目的视觉效果。5、改进的动画功能PowerPoint 2010 供了全新的动态幻灯片切换和动画效果，看起来与在电视上看到的画面相似。可以轻松访问、预览、应用、自定义和替换动画。还可以使用新增动画刷轻松地将动画从一个对象复制到另一个对象。参考资料来源：百度百科-Microsoft PowerPoint 2010

幻灯片转场效果，视频功能，动画刷，更多渠道的发布方式，节，广播幻灯片

Microsoft PowerPoint 2010新增的功能主要体现在以下方面：1、创建文稿　　PowerPoint 2010 提供了新增和改进的工具，可使演示文稿更具感染力。在 PowerPoint 中嵌入和编辑视频。可以添加淡化、格式效果、书签场景并剪裁视频，为演示文稿增添专业的多媒体体验。此外，由于嵌入的视频会变为 PowerPoint演示文稿的一部分，因此无需在与他人共享的过程中管理其他文件。　　使用新增和改进的图片编辑工具（包括通用的艺术效果和高级更正、颜色以及裁剪工具）可以微调您的演示文稿中的各个图片，使其看起来效果更佳。添加动态三维幻灯片切换和更逼真的动画效果，吸引观众的注意力。使用可以节省时间和简化工作的工具管理演示文稿，以自己期望的方式工作时，创建和管理演示文稿会变得更简单。　　压缩演示文稿中的视频和音频可以减少文件大小，易于共享并可以改进播放性能。 压缩媒体的选项只是新增 Microsoft office Backstage? 视图提供的许多新功能中的一个。Office 2010应用程序中的 Backstage 视图替换了所有传统“文件”菜单，为所有的演示文稿管理任务提供了集中式有组织的空间。　　轻松地自定义经过改进的功能区，以便更加轻松地访问所需命令。创建自定义选项卡甚至自定义内置选项卡。使用 PowerPoint 2010，您可以掌控一切。2、协同工作　　如果需要与其他人员协同完成演示文稿和项目，则 PowerPoint 2010 是个理想工具。　　可在放映幻灯片的同时广播给其他地方的人员，无论他们是否安装了 PowerPoint。为演示文稿创建包括切换、动画、旁白和计时的视频，以便在实况广播后与任何人在任何时间共享。　　使用新增的共同创作功能，可以与不同位置的人员同时编辑同一个演示文稿。甚至可以在工作时直接使用 PowerPoint 进行通信。如果所在的公司运行 Microsoft SharePoint Foundation 2010，则可以在防火墙内使用此功能。由于在全套 Office 2010 中集成了 Office Communicator，因此可以查看联机状态信息，确定其他作者的可用性，然后在 PowerPoint 中直接启动即时消息或进行语音呼叫。如果在小型公司工作或使用 PowerPoint 来完成家庭或学校作业，则您可以通过 Windows Live 使用共同创作功能。所需要的只是一个免费的 Windows Live 帐户，用来与他人同时编辑演示文稿。需要即时消息帐户（例如免费的 Windows Live Messenger）来查看作者的联机状态并启动即时消息会话。3、共享内容　　当迸发创意、到达期限、项目和工作出现紧急情况时，手边不一定有计算机。幸运的是，可以使用 Web 或 Smartphone 在需要的时间和地点完成工作。　　Microsoft PowerPoint Web App 是 Microsoft PowerPoint 的联机伴侣，可使将 PowerPoint 体验扩展到浏览器。可以查看演示文稿的高保真版本、编辑灯光效果或查看演示文稿的幻灯片放映。几乎可以从任何装有 Web浏览器的计算机上使用熟悉的 PowerPoint 界面和一些相同的格式和编辑工具。Microsoft PowerPoint Mobile 2010 可以在 Smartphone 上轻松编辑演示文稿的灯光效果。无论是在定位职业方向、与团队协同完成重要的演示文稿或忙于完成工作，PowerPoint 2010 均可帮助更轻松、更灵活地工作，实现目标。　　4、视觉冲击　　应用精美的照片效果而不使用其他照片编辑软件程序可节省时间和金钱。通过新增和改进的图片编辑功能（如颜色饱和度和色温、亮度和对比度以及高级剪裁工具）以及艺术过滤器（如虚化、画笔和水印），可以使图像产生引人注目并且赏心悦目的视觉效果。5、无需等待　　PowerPoint 2010 重新定义了人们共同处理演示文稿的方式。通过共同创作，可以与不同位置的用户同时编辑同一个演示文稿。 还可以使用 Office Communicator 或即时消息应用程序查看与共同创作演示文稿的其他用户是否空闲，并且无需退出 PowerPoint 即可轻松启动对话。　　6、个性化体验　　在 PowerPoint 2010 中直接嵌入并编辑视频文件。轻松剪裁视频以便只显示相关部分。对视频中的要点创建书签，以便在访问这些书签时自动开始快速访问或触发动画。您还可以将视频设置为以指定的间隔淡入和淡出，并应用各种视频样式和效果（如反射、棱台和三维旋转），以帮助您迅速引起访问群体的注意。7、即时显示和播放　　通过发送 URL 广播 PowerPoint 2010演示文稿以便人们可以在 Web 上查看演示文稿。 访问群体将看到高保真幻灯片，即使他们没有安装 PowerPoint 也没有关系。还可以将演示文稿转换为带有旁白的高质量视频，以便通过电子邮件、Web 或 DVD 与任何人共享。8、从其他设备上访问　　联机发布演示文稿，然后从 Web 或 Windows phone 进行访问、查看和编辑。使用 PowerPoint 2010，可以按照计划在多个位置和设备上完成这些操作。　　Microsoft PowerPoint Web App。将 PowerPoint 体验扩展到 Web 并享受全屏、高质量的演示文稿放映效果。联机存储演示文稿，当您离开办公室、家或学校时，通过 PowerPoint Web App 编辑作品。1Microsoft PowerPoint Mobile 2010。使用 PowerPoint 增强的移动版本（特别适用于您的 Windows phone）保持更新并在必要时立即采取措施。　　8、使用图形创建文稿　　不必是设计专家也能创建专业的图形。使用大量附加 SmartArt布局可以创建多种类型的图形，如组织结构图、列表和图片图表。可以将字词转换为令人难忘的视觉图形，以更好地阐释创意。创建图表与键入项目符号列表一样简单，并且只需几次单击即可将文本和图像转换为图表。　　9、新增的切换和改进的动画　　PowerPoint 2010 提供了全新的动态幻灯片切换和动画效果，看起来与在电视上看到的画面相似。可以轻松访问、预览、应用、自定义和替换动画。还可以使用新增动画刷轻松地将动画从一个对象复制到另一个对象。10、更高效地组织和打印幻灯片　　使用幻灯片节可以轻松组织和导航幻灯片。将一个演示文稿分为多个逻辑幻灯片组，重命名幻灯片节以帮助管理内容（如为特定作者分配幻灯片），或者只轻松打印一个幻灯片节。11、更快完成任务　　PowerPoint 2010 简化了访问功能的方式。新增的 Microsoft Office Backstage? 视图取代了传统的文件菜单，只需几次单击即可保存、共享、打印和发布演示文稿。并且，通过改进的功能区，可以自定义选项卡或创建自己的选项卡以适合自己独特的工作方式，从而可以更快地访问常用命令。12、多个监视器处理　　在 PowerPoint 2010 中，每个打开的演示文稿都具有完全独立的窗口。因此可以单独、并排甚至在不同监视器中查看和编辑多个演示文稿。

第一方面 创建、管理并与他人协作处理演示文稿 1）在新增的 Backstage 视图中管理文件 2）与同事共同创作演示文稿 3）自动保存演示文稿的多种版本4）将幻灯片组织为逻辑节 5）合并和比较演示文稿 6）在不同窗口中使用单独的 PowerPoint 演示文稿文件 第二方面 使用视频、图片和动画增强功能丰富演示文稿 1）在演示文稿中嵌入、编辑和播放视频 2）剪裁视频或音频剪辑 3）在音频和视频剪辑中使用书签 4）链接至联机视频网站上的视频 5）将演示文稿转换为视频 6）对图片应用艺术纹理和效果 7）删除图片的背景及其他不需要的部分 8）精确裁剪图片 9）使用 SmartArt 图形图片布局 10）使用三维动作图形效果切换 11）在两个对象（文本或形状）之间复制和粘贴动画效果 12）向幻灯片中添加屏幕截图 第三方面 更有效地提供和共享演示文稿 1）轻松携带演示文稿以实现共享 2）广播幻灯片 3）识别并解决辅助功能问题 4）将鼠标转变为激光笔

微软官方对Office2010新功能（包括Powerpoint）专门有一套视频光盘，详细介绍了这些功能的使用。VeryCD有下载，叫“Office2010使用技巧宝典”，你可以去下载来看看。 ※百度知道【屁屁踢团】团队倾情为您回答※ 本回答被网友采纳