09月22日, 2014 56次
少儿英语教学的目标是培养少儿学习英语的兴趣、英语语感和初步使用英语进行简单日常交流的能力，为进一步的学习打下基础。在英语教学方法上，不同教育机构各有侧重，比较普遍的教学方法如下:区角教学法区角教学法是美国幼儿园课程内容及通用的教育方法，把生活中有价值的素材和场景进行了筛选、整理和设计，鼓励和引导孩子与环境之间积极的互动，在游戏性的学习中快乐的成长。这种教学法很容易建立英语思维，培养逻辑思维，团队合作、沟通能力及演讲演示能力。在真实情境中，让孩子自然地习得纯正英文思维。浸入式教学指在全英文环境中学习数学、(英)语文、科学等课程，从而让孩子建立相应科目的英语思维，帮助其在面对问题时自然而然地用英语来思考和解决，最终形成孩子的英文思维系统。项目教学法项目教学法指通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，强调以孩子为主体，老师为引导，托设定项目主题和学习方式，让孩子自主观察、分析、探究、展示与分享，锻炼孩子自主分析和解决问题的能力。
目前，幼儿英语教育理论界对幼儿英语学习规律研究不足，幼儿园英语教育在很大程度上照搬小学英语教学方式，或是借用幼儿园教育其他领域的教育方式，忽视了研究幼儿园英语教育领域的特殊性，在开展的有效性上存在很大问题。以大班级英语教学为例，经过小班和中班两年的沉淀，大部分幼儿语感得到了提高，词汇量也有所增加。可是，在缺失语言环境的情况下，学过的东西很快就忘掉，大部分小朋友都不愿意开口用英文进行简单的交流。因此，很多家长普遍都认为，幼儿园的英语教学徒有虚名。为了更好地实现幼儿园英语教学的有效性，我认为应该从以下几方面着手：一、根据幼儿的身心特点，选择合适的游戏方式小班的幼儿，特别是刚入园的小朋友，情绪还不是很稳定，注意力不集中，所以教师要选择那种能够迅速吸引他们注意力的游戏，譬如：出示某件物品时，要营造一种神秘的气氛，引起他们的好奇心，然后慢慢地、假装吃力地将物品“拖”出来。游戏的形式要简单明了，最好是“onebyone”（一个接一个），老师蹲在小朋友前面，营造一种亲切温馨的氛围，给他们安全感，让宝宝觉得自己是被关注的。譬如：让小朋友逐个上来拍卡片，拍完后一一给他们鼓励和赞许，一个拥抱，一阵掌声，一次“GIVEMEFIVE”，都可以让他们幼小的心灵得到极大的鼓舞，从而为兴趣的培养奠定良好的基础。经过小班一年的集体生活，中班小朋友的集体感和纪律感得到很大提升，可以选择一些比较活泼的游戏方式，譬如：“大小声”游戏：根据卡片的高低来读。如果老师高高举起卡片，幼儿就大声读；老师将卡片变低位置，幼儿声音就随之变小。“开火车”游戏：教师手持圆型方向盘，当火车头，玩开火车的游戏（可以伴有歌曲《Thewheelonthebus》）。当火车开到任意幼儿面前停下时，表演所学单词的模拟动作，让幼儿来猜。或提问，请幼儿回答。幼儿回答正确可以上火车，火车再开往下一位小朋友面前，继续游戏。“PASSTHEMAGICBAG”游戏：教师将幼儿所学习过的单词图卡放入magicbag中，听音乐玩游戏。当音乐响起时，幼儿从一边到另一边，一个接着一个的传递magicbag。当音乐一停，幼儿必须停下，这时手持magicbag的幼儿，在盒子中抽出一张图卡进行回答，对回答正确的幼儿给以表扬。大班级幼儿则可以引入一些有竞争机制、且节奏感比较快的的游戏，充分调动他们的一切感官和兴趣，譬如：“伦敦桥”游戏：请一位老师和幼儿手拉手高举当小桥，再请其他幼儿手拉手围成一圈从小桥下经过。当音乐停掉时，小桥落下，被套住的幼儿回答小桥提出的问题。之后继续游戏。“UPANDDOWN”游戏：将幼儿图卡打乱顺序后发给每个幼儿一张，与幼儿一边说“Upanddown.Upanddown.”一边举起单词图卡做起立和坐下的动作。当老师发出“stop”的指令时，幼儿必须停下听命令，这时老师读出一个单词的名称，持有该单词的幼儿听到后要迅速站起来，并大声读出该单词，反应慢的幼儿刮鼻子。二、培养兴趣是课堂教学有效性的基本保证1.视觉熏陶研究表明，大脑中存储的形象与语言量不同，形象信息与语言信息的比例为1000：1。这说明，形象信息容易记忆，语言信息则不容易记忆，根据这一特点，教师在教学过程中应尽可能采用一些直观形象的图片、教具来辅助教学，帮助孩子认知记忆。例如：我在教学中制作了A-Z的字母卡片，每个字母都相应找到一个单词并编了儿歌，每张卡片上都是图文结合，当孩子看到卡片的时候，便能相应的认出卡片上的实物单词及儿歌。2.听觉熏陶语言是在不断的听、说、模仿、使用中提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西极易遗忘。在幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势，幼儿从早晨入园到下午离园，大部分时间都生活在园内，教师与幼儿一起学习、游戏、生活，使幼儿在教师反复说、反复使用中，受到潜移默化的影响，得到自然而然的掌握。3.文化熏陶目前，我园除了常规的英语课程以外，还增加了1个下午的浸入式英语活动，让幼儿在充分感受英语氛围，增强英语口语交流机会的同时，感知英语作为第二语言的文化存在。我们会在网上搜集一些外国的文化礼仪、生活习惯以及俚语小故事，并制作成PPT讲给小朋友听。每逢节日的时候，会给他们讲节日的由来、典故、童话故事以及学唱相关的歌曲，尽量让儿童在一种自然、逼真、轻松的英语环境中，从日常的行动交际末尾，经过重复的言语实际活动来学习一种全新的言语。三、实现良好家园互动，让英语氛围更好的延伸除了幼儿园，家庭是幼儿日常生活的大摇篮，爸爸妈妈更是幼儿最早最亲密的启蒙老师，因此，让家长清楚的了解幼儿在园的学习情况和内容，是实现良好家园互动的基础。定期发放亲子作业、学习内容的提示短信，并针对不同的学习内容设置不同的亲子游戏，让英语学习渗透至幼儿生活的每一个角落。总之，幼儿园英语教育应当首要研究并遵循幼儿英语学习规律，从幼儿英语信息的输入、认知加工、输出，以及情感等方面的特点创设相应的英语语言环境，并给予针对性的指导。尤其应当正确看待幼儿英语学习的“关键期”，提供多种通道的可理解性输入，在英语与汉语的关系上进行正确而恰当的引导，在语言运用中加深理解和表达交流能力，同时应当注重培养幼儿对英语的积极情感，并使之成为长期英语学习的动力。可见，幼儿园英语教育的有效开展首要尊重幼儿英语学习规律，并将其作为教育的根本。
少儿英语学习在线效果当然是很好的，但是线下教学比较更好一些。
少儿英语学习不管是线上还是线下的，都要孩子自觉学习，和家长给他一个营造英语学习的氛围。如果培养一个良好的习惯，不管是线上和线下都无所谓。
线上线下的英语学习班都各有优势，建议大家还是选择线上的，首先是很便捷！时间也很方便，其次是教学模式很好，一对一的教学模式会更好的帮助孩子接受英语知识，尤其三岁零基础的宝宝，需要一个更优质的口语学习环境，这些都是线下教学不能实现的，个人给大家推荐一家现在启蒙英语平台，TomABC在线少儿启蒙英语，是专注于做3-6岁孩子的启蒙英语教育，3D场景教学加北美外教的教学模式孩子很感兴趣，有兴趣的家长们可以去TomABC官网上试听一下体验课，看看孩子喜不喜欢独特的3D动画场景教学模式。
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线上先启蒙在研究后续的提高方式
首先培养孩子对英语的语感。听录音模仿发音，让孩子跟着一起朗读，并不断纠正他们的语音和语调。在不断练习的过程中，培养孩子敢于张口说英语的习惯。对于少儿学英语来说，寓教于乐很重要。可以在学英语的过程中穿插动画音乐辅助学习记忆，提高小朋友的学习兴趣，和学习主动性。只是少儿起初学英语的首要养成。
低年龄段可以从听说和培养孩子兴趣开始，平时增加分级阅读方面的原版教材，形成好的阅读习惯和培养英语思维以及英语语感。其次挑选适合孩子学习的英语教材，可以考虑剑桥Power Up教材，这是2019年剑桥最新推出的一款针对6-12岁儿童的高端教材。是由剑桥大学出版社与剑桥大学英语考评部联袂打造，是一本真正意义上的剑桥考试备考教材。以往剑桥其他考级教材都没有考评部参与的，这也是这款教材的独特之处。除了内嵌考试测评内容，且贴近现实生活外，在知识学习内容上也看到了KB原班作者一贯的特色，涉及知识学习的内容稳扎稳打，前后衔接。有大量练习和任务，而在此基础上，又为学生的视野提供了更为广阔的发展空间，不仅关注自身，也关注社会和所处的环境。教材内容涉及大量价值观、能力、习惯和品格培养的内容。例如，鼓励孩子与人合作，帮助孩子获得成功旅途中必备的认知和社交能力。知识含量高，互动形式贴近学生习惯和生活，价值观意义更高远。
少儿英语学习有什么好的方法？从爸爸去哪儿第二季开始，大家都知道黄磊的女儿黄多多学习成绩特别好。英文尤其出色，全英文阅读无障碍，和外国友人流利交流，甚至能翻译英文绘本。黄磊孙莉一家，两人经常在晒多多阅读英文原版图书的照片，即便在飞机上，多多也看英文书。这样长期的阅读，多多会积累好多词汇、语法，还会培养出英语语感，当然跟着外教在线也不失为一个更好的办法！
主要以不同的年龄段来区分方法和重点针对3-5岁的孩子学英语，要以培养兴趣为主，3-5岁的孩子处于语言学习的黄金期。对于英语，孩子会以“母语”的形式掌握并自然运用。调动孩子的英语兴趣尤为重要。而6-8岁的孩子英语掌握范围从日常英语扩展到跨学科英语，从“玩中学”逐步过渡到“独立学习”的阶段，获取知识的同时，掌握学习方法，逐步培养解决问题的能力。
1、从常用口语开始学孩子学习外语从身边的事物开始，也就是说最简单的常用的口语先学。通常孩子年幼，还不懂得语法，所以从简单的单词和口语开始孩子会比较容易学会，等孩子学会的单词多了，再学习句子和短语，循序渐进。2、找到相应的语言环境如果日常生活中，父母也用英语和孩子做一些简单的交流，营造学习的语言环境，孩子会更容易学会。孩子的模仿能力非常之大，在语言环境的影响下，孩子更容易学会。也可以带孩子去洛基英语学习更加纯正的口音，一口地道的英语一定能帮助孩子更好的进行英语启蒙。3、多给孩子看英文电影相比父母自己给孩子制造语言环境，电视和电影所带来的效果更有助于提高孩子正确的发音学习。尤其是孩子喜欢的英文动画片，在观看精神剧情的同时，孩子在无形之中学会了语言对白。 本回答被网友采纳
学习语言的目的就是为了能够更好地与不同人群进行交流沟通，所以说学习少儿英语并不是一门学科更多的是扮演者工具的角色，所以家长在让孩子学习英语的时候一定要清楚的明白什么是学习的目的。 美乐树思创英语通过对不同年龄的少儿进行英语测评的时候惊异的发现，大多数的孩子有过学习少儿英语的经历，但是连简单的对话都无法进行，其实这严重的说明孩子学习英语之学习了书本上的，并没有学习生活中的，
为了初中和高中英语好，提前打基础，现在英语太重要了，若想成就高，就必须英语好，也是一个社会需求
不同的年龄段学习特点是不一样的，比如学龄前到3年级的孩子，年龄还比较小，认知和逻辑性还没有发展起来，在这个阶段学习英语，要多提供轻松愉快无压力的环境，无论在课外班的选择上，还是课外的拓展习得，都要以培养孩子的学习兴趣为主，多尝试不同的学习方式和方法鼓励孩子积极学习，但同时，学习的过程要有进阶，要有教学目标，可以清楚的知道孩子的优缺点和进步的方向在哪里，这样也能够更好的指导孩子每一步和下一步的学习内容。对于4年级到6年级的孩子，孩子的逻辑性增强，认知也更趋于成熟，这时候需要增加语法知识和写作的学习和训练，同时听说读的练习依然不能少，通过这些方面螺旋式的学习，逐步提高语言运用能力。VIPKID线上少儿英语面向少儿4-12岁孩子，既有引进的原版教材，还有自主研发的课程，都依据中国孩子的思维方式和学习习惯，适合中国小朋友学习，保障了孩子在英语学习过程中少走弯路，提高英语学习效果。
培养兴趣，能激发孩子对英语学习的兴趣；少儿是学习语言的黄金期，接受与消化能力强；磨耳朵，提升口语交际能力和英语等等，早学只有好处
当然是让孩子早点把握英语，建立英语思维，把英语当成一个工具来学，而不是当成一门课来学
英语学习主要讲述学习英语的方法，注意事项等内容。学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故。英语学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，思考，记忆等综合的心理活动过程。建议从学单词开始就听写背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。英语学习技巧：学习英语贵在坚持，找到适合自己的方法，多运用多温故。在儿童英语学习过程中，需要教ឌ/p>
重视孩子的英语学习现在已经成为中国家长的一个共识首先我们要知道英语是一门语言的学习，在学习中更应该强调的是说英语，但是家长也不能过于着急让孩子开口说。当英语的一些基础要点积累到一定程度的时候孩子就会很自然的说英语了，所以首先做的就是要为孩子打好基础。1、情境法。给孩子讲一些少儿英语故事，把故事里面一些有趣的对话拿出来让孩子们多人一组模拟对话，注意在故事的选择上要选择一些简单易懂的。但是这种方法一般的没有好的环境，没有外教教学，所以在学习的时候环境受到很多的影响。2、会话法。利用会话书，一人分演两角。根据录音学习，念会话的句子，熟了后自己分别按会话的双方来演习会话，这种方式能让孩子很快记住在对话的时候的一些英语句子。3、唱歌法。少儿时期他们的性格就是只会对自己感兴趣的东西有热情，而少儿英语歌曲就是他们比较感兴趣的，平时让孩子多听英语歌曲，并尝试自己唱，这种方法可以激发孩子的英语学习兴趣。望采纳！
无论是英语还是语文，数学的学习都要让孩子们从小培养学习兴趣。现在孩子们的学习是每位家长最关心的问题，每位家长都希望自己的孩子成绩优秀，都能成为国家的栋梁之才。少儿英语的学习方法有很多种，而对少儿而言，想要学好英语，首先要让孩子对英语学习有兴趣，能够浸入这样那样的教学环境，要从基本的听说读写入手。重视孩子的英语学习现在已经成为中国家长的一个共识首先我们要知道英语是一门语言的学习，在学习中更应该强调的是说英语，但是家长也不能过于着急让孩子开口说。当英语的一些基础要点积累到一定程度的时候他们就会很自然的说英语了，家长和老师应该利用一些小的技巧潜移默化的训练他们的英语口语能力。 给孩子讲一些少儿英语故事，然后把故事里面一些有趣的对话拿出来让孩子们多人一组模拟对话，注意在故事的选择上要选择一些简单易懂的。 在英语环境中，孩子会跟着老师重复模仿，看图识字，看图拼音拼读，只有听到了听准了音节和具体的发音，才能跟着老师不断模仿，以和老师的发音一致，多次重复，多和标准的发音进行对比，来磨合。这个时候纯正标准的发音是比较重要的，就像复印机一样，原版不标准后面学的也会跟着不标准;在学习的过程让孩子直接通过英语-英语，图形-英语，英语-图形-英语，字母拼读，单词拼读，发声朗读，以加深印象，来让孩子养成英语思维，用英语思考的习惯。英式英语和美式英语的发音和拼写多少有点不同的，所以让孩子学英语先确定是让孩子学什么英语。跟着学习课堂重复模仿的时间总是有限的，更多的还是要课后多巩固和消化。当天学的内容和要求，当天尽量的巩固一次，因为学习当天当时记忆很清楚，一改变环境大脑印象就会发生改变，上课聚精会神，下课瞬间放松了;家长可以根据孩子学习程度和进度，适当的陪伴学习，让孩子对学习有信心。 一笔一划写，仿写，默写，从字母开始，首先要会背，然后根据老师教的记忆默写，如果写不出来再去比照书写;之后再通过默写记忆，拼写的时候会不会和汉语拼音相混呢?这个就看孩子学习英语和汉语的时候字母的记忆规则是什么样的，因为发音不一样，根据发音不同来对应字母，单词，句子，这个时候可以通过大量的阅读来增强发音的根底，然后再去书写就会有明显的区分。26个字母会写了，就看单词的组合，语法的应用，有的时候让孩子拼写单词和句子的时候，边写边读边思考，就像春耕播种一样，来来回回要有深度和效果。 本回答被网友采纳
培养兴趣是关键，要让孩子喜欢说英语。注意是说，不是学，因为语言本来就是靠说，交流后才会有语言。另外这个阶段要下功夫的是音标练习，学英语找对方法也很重要，阿卡索少儿英语的方法就很好，那里采用兴趣教学法和音标教学法，培养了孩子学英语的兴趣，从被动学英语到主动学英语，提高了孩子学英语的积极性。
养兴趣是关键，不是学，报个新概念等培训班，因为语言本来就是靠说，交流后才会有语言。另外这个阶段要下功夫的是音标练习，或者自己找相关视频去学，这是后面学习的基础，要打好，要让孩子喜欢说英语。注意是说
少儿学习英语方法很多，但是一定要找到适合孩子的，我家孩子是这样学的：1.我会给孩子订购一份晨报，给孩子养成早上读英语的习惯。2.我给孩子买一支点读笔，通过点读笔学习大量原版英语，可以提高听力和口语，以及提高词汇量，保证孩子学习的英语是纯正地道的。3.我给会孩子多看一些绘本或者是英语电影，以及听一些有趣的英语歌曲。
少儿英语学习方法总结如下：创造学习环境：英语学习还是要多加运用，不能只停留在理论学习上。如果家长有英语基础可以刻意给少儿在家里创造一个英语交流环境，日常对话都用英语来进行，增大少儿开口说英语、听英语的机会。培养少儿英语学习兴趣：兴趣是最好的学习动力，有了动力无论是少儿还是成人学起东西来都比较有效率。可以找一些与英语有关的喜欢的事物。比如少儿喜欢看动画，那家长可以给他找一些英语原版的经典动画片给他看，让他多多接触英语，引导他跟着动画中的人物一起说英语。英语阅读是一个运用语法增加词汇量的过程，但是在选择英语读物时最好由浅入深，先看一些简单的、生单词没有那么多的英语读物，慢慢的积累词汇量。如果是少儿英语学习，家长最好给少儿选一些有英语音频的读物，让少儿跟着朗读，培养少儿英语语感。希望上述回答对你有所帮助，路过的麻烦采个纳点个赞哦~
学习方法不同其结果也不同，很多少儿在学习英语的时候找不到合适的方法最后的结果是事倍功半，好的方法是前人总结出来的今天小编就为大家分享五大少儿英语学习的方法。专业的少儿英语培训机构在学习少儿英语的时候首当其冲的就是选择一家专业的少儿英语培训机构，一家专业的少儿英语培训机构具有完备的师资力量，新颖的教学模式，科学的课程体系、以及强大的教学设备研发团队。持之以恒的毅力师傅领进门修行在个人，有了好的老师和培训机构还得靠自己持之以恒的毅力。坚持每天学习新的词组语法内容，达到温故而知新的效果。学习地道的英语口语愿不愿意学是孩子的态度问题，能不能学好是老师的问题，所以在选择少儿英语口语的时候一定要选择北美外教以及欧美外教，因为英语口语是以欧美和北美外教的发音为标准的，切忌要避免一些菲律宾外教，非教在英语口语的发音上存在严重的缺陷。听说读写学习英语关键步骤是听说读写，这四步缺一不可，通过听一些标准的英语口语是快速提升听力的有一个好办法。说能够很让孩子体会到英语交流的实用性，读是培养语感，写是对一些单词、词组、语法正确性的检验。端正的学习态度所谓态度决定高度，学习态度端正的孩子是有一个科学的学习时间规划，自居自律的学习行为。有一个好的学习英语态度不仅能够养成良好的学习习惯，同时对学习英语的效率也是事半功倍。
1、定目标要循序渐进，量力而行，不可操之过急很多家长在引导孩子学习英语过程中，总是过分强调孩子的学习，使得孩子对学习产生厌烦情绪，那么如何提高英语学习效率呢？家长们可以尝试跟孩子做朋友，了解孩子的想法，并帮助孩子设立学习目标。2、培养孩子自我管理的学习习惯在少儿教育中孩子很难集中注意力，家长们要帮助孩子做好自我管理，养成良好的学习习惯，为以后的英语学习打下良好的基础。3、与孩子进行必要正常的交流如何提高孩子的少儿英语口语学习效率？家长可以定期跟孩子进行交流，多了解孩子内心的想法，同时还可以让孩子多了解你的观点和看法，以便增强自我信心。
1、少儿学习英语要选择正确的时机每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语，3-6岁是孩子学习语言的“黄金期”，语言学习主要包括两个方面：一是听音辨音的能力，二是能根据接受的语音信号，在语境中进行内容整化和输出信号，当然，最重要的是要遵循孩子的意愿，千万不要强求。如果孩子很感兴趣，那么学起来也不吃力，学习才会有效。幼儿阶段是孩子语言的敏感期，可观察孩子对英语是否感兴趣和接受。2、给孩子创造良好的语言环境语言环境无论是老师还是父母都要具有扎实、正确的英语基础知识，标准、流利的口语能力，同时还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境。例如：采用幼儿喜欢的看图说话、唱歌、游戏和表演等方法辅导幼儿学习英语，这也有助于培养幼儿学习英语的兴趣。同时，家长要注意千万不能随便应付孩子，家长和老师教的不一样，会给幼儿学习造成很大的困惑，家长在不懂得情况下，尽可能避免教小孩。平时在家或者开车的时候可放英文的歌曲和故事音频给孩子听，多营造英文的环境。3、语言学习需要持之以恒持之以恒语言学习是一个长期艰巨的过程。英语学习最忌讳“三天打鱼，两天晒网”，小孩子往往只图一时的新鲜，这就需要家长监督促进。宁可孩子晚一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。4、不可急于求成，给孩子造成心理负担许多父母都会焦灼而疑惑地问老师：“最近英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?”显而易见，家长一定经常询问孩子在幼儿园学什么英语了，会不会说，会唱什么英语歌。孩子也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是家长这样催问，久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不自信，从而越来越不愿意开口。5、“听”要先于“说” 听先于说孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们“说”，而要首先培养他们“听”的兴趣，做到“听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。因此，家长和老师不必太强调让孩子说英语，可以多给孩子听一些幼儿英语磁带，多为孩子提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。6、切勿偏废其他方面的学习很多父母一心想让孩子在英语学习方面有不俗的表现，因此加大这方面的时间和精力的投入，但是孩子的发展应该是全面的，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。