怎样评价一个教学课件

怎样评价一个教学课件 今年我区组织教师优秀课件评比活动，可能在评比的通知强调了教师信息技术与学科整合研究的开展情况已纳入到学校教育信息化工作考核项目中，同时也纳入到区教育局学校教育教学办学水平评估方案中，本次评比共收到全区近250多份教师作品，这是这项评比活动收到作品数量最多一次，都是也是覆盖学校面最多一次。 在上交过程中不少老师打电话问，满心热情的想参加，其中一位老师问我：“课件用flash做还是ppt（powerpoint）？如果是ppt，是不是做了也评不上，现在课件比赛都用flash做，ppt做的没戏。”听完之后，就像给我当头浇了一盆冷水，我不禁想，现在的课件评比到底是评什么？评比的标准是什么？难道只是看谁做的精美，谁用的技术高吗？ 我觉得有必要将课件评比的标准共享一下，大家可以看一下，免得在走入误区。 多媒体课件评比标准 一、 科学性 1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。 2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。 3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。 4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。 二、 教育性 1、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。 2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。 3、新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。 4、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。 5、针对性：课件的针对性强，内容完整。 6、创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。 三、 技术性 1、多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。 2、交互性：课件的交互性较高。 3、稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。 4、易操作性：操作简便、快捷。 5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。 6、易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。 7、合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。 8、实用性：课件是否适用于教师日常教学 四、 艺术性 1、画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。 2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。 3、声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。 我个人认为，每一名教师的工作都很繁忙，不可能每节课都花费大量时间去制作课件，课件只是教师上课的辅助工具，课件的好坏要看是不是对教学有帮助，使用之后要能提高教学效率，要能调动学生学习的积极性，能达到好的教学效果、操作简单的课件才是好课件，课件评比不能单纯比技术，使用高科技做出来的不一定适合课堂，有时候使用很花哨的课件反而会分散学生的注意力，希望老师们不要走入课件评比的误区。 本回答被网友采纳

多媒体课件评比标准 一、 科学性 1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。 2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。 3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。 4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。 二、 教育性1、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。 2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。 3、新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。 4、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。 5、针对性：课件的针对性强，内容完整。 6、创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。 三、 技术性 1、多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。 2、交互性：课件的交互性较高。 3、稳定性：课件在调试、运行过程中不应出现故障。 4、易操作性：操作简便、快捷。 5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。 6、易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。 7、合理性：课件是否恰当的选择了软件的类型。 8、实用性：课件是否适用于教师日常教学 四、 艺术性 1、画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。 2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。 3、声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。 本回答被网友采纳

根据中学生身心发展特点,适当开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，有研究表明中学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显。 本回答被网友采纳

你可以自己试一下阿

在课堂里，教师包办的事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些，师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。 本回答由网友推荐

以下评价标准； 页面设计 ；1 色彩清晰而且美观； 2 每页内容的量合适 ；3 内容在页面中的布局合理 ；4 动画使用合理，有利于教学 ；内容设计 ；1 体现本堂课的知识框架 ；2 特出重点，详略得当 ；3 内容呈现顺序合理 ；4 分页合适 ；课堂使用 ；1 讲解和Powerpoint内容相配合 ；2 发挥了Powerpoint的优势 ；3 翻页适时，便于学生学习 ；4 发挥了Powerpoint的优势；

对于课件,要从以下几个方面来点评1是实用性 看看这个课件在课堂教学中是不是很实用,如果单是为了用课件而用课件,那这个课件意义不大,同时要看这个课件对帮助学生解决重点难点是否有帮助.其实课件最大的用处就是为了解决那些教师在课堂上无法用语言准确表达的知识.还有一个就是提高学生的学习兴趣.2是艺术性 这个就要看做课件的教师是否有创意,画面是否活泼等等其实不用那么难做,主要是你对这个课件能说出自己的见解,就行了. 本回答被网友采纳

现在是信息化教育时代，教学课件不仅要美观，简洁，还要看是否有创新。创新就是指课件中是否引用信息化元素，如学科工具，互动工具等。这部分是比较加分的。如果你没什么概念的话，可以到101教育PPT看一下他们家的互动课件，比如《乌鸦喝水》、《光》的课件。差不多就是这样子的。

一是从课件的美观性二是排版三是协调性，即字与图的配搭四是是否有充分涉及了该有的知识

从我制作5000余页，数千小时的幻灯片制作经验来说一个PPT的好坏，最先看的不是他版式漂亮与否，而是其对于内容，信息的传递，有没有提升作用。比如下面两个，是我们训练营学员修改的1.2.第二P的比第一P版式明显漂亮很多，但是作为对于思维逻辑性的视觉化，第一个比第二个好，所以我给第一个的分数更高