09月22日, 2014 78次
你可以到baidu里搜索 遂宁英语网 上面有这个资料！
很想说两句， 你看知道教育一栏， 很多人都问各种各样的参考资料是吧， 其实， 这类问题很多都是没有人回答的， 或者根本就找不到提问者想要的答案， 因为现在各种各样的资料简直太多了， 你提问， 在百度知道问， 是面向全国， 其实别人查的可能还不如你自己查的， 别人很可能也就是在百度， 输入要查的资料名字， 查不到， 或者查到一点就粘上去了， 远远不是你想要的那种， 所以， 觉得问这类问题， 就有些浪费分数了。 当然， 这只是我个人的一些看法， 还是希望你能在知道找到你想要的。(鄙视复制） 本回答由网友推荐
当当网上有很便宜的书，到货付款！网址：http://book.dangdang.com/
我有 怎么给你呢？ qq 我 吧 ！！！1143420211
背景分析：本课是《新标准英语》一年级起点第一册Module4的Unit1。这是第一课时，核心内容是用英语说出几种常见的颜色，他们是red 、yellow、 black、 white、 green、 blue，并能听懂 What color？以及用It’s red/……来描述颜色.对于一年级学生来说，由于词汇较多，尚不能完全掌握。因此, 结合本课的学习目标和低年级学生的特点，我设计了一些有趣的活动，达到学习新知并学会在实际生活中运用所学的目的。在授课过程中，开展形式多样的教学活动，如猜颜色、找身边的颜色、看谁反应快、边听边做、唱歌谣等，鼓励学生开口说，敢于说，乐于说，促进其语言实际运用能力的提高。教学内容：由外研社出版的小学新标准英语（一年级起始）Book 1 Module 4 Unit 1 It’s red教学目标：1、情感目标：营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣；培养小组合作精神和竞争意识，鼓励参与，激发学习积极性。2、知识目标：学会单词red, blue, yellow, black, green, white,以及会说句子 It’s red/……3、能力目标：通过认识五彩的世界，培养学生的审美能力。教学重难点： 1、几个主要关于颜色的单词的发音2、会说句子 It’s red/……”教学程序：一、Warm-up1、 Greetings.（我与全体学生问好，打招呼）2、 Sing a song: Good morning.二、Revision1、我和个别学生进行交流：What’s you name? I’m…2、Count! From 1----10, 10----1.[通过热身活动，引起学生注意，活跃课堂氛围，拉近师生间的距离，帮助学生自然进入英语学习状态。]三、Presentation1、T: Look ,our English friends are greeting to us.（学生戴人物头饰上场，与全班或个人进行对话交流：）Lingling：Good morning. I’m Lingling. I’m a girl.Daming：Hello. I’m Daming. I’m a boy.Sam：Hello. I’m Sam. I’m a boy, too .Amy：Good morning. I’m Amy. I’m a girl, too .（学生的自由交流，又直接与新内容的学习进行了自然衔接。） Panda: Hello. My name’s Panpan. I’m a panda.（学生立刻与Panda问好）T: Today, I’ll introduce a new friend to you. Her name is Kami. Kami can change her color in different condition. 根据环境的变化，为了保护自己，可变成与周围事物相同的颜色Now, guess ! Who is she?（学生们立刻活跃了起来，争先恐后地举手回答：“变色龙）(提出Panpan 带我们看新朋友的任务，让学生带着任务学习，培养学生运用语言的意识)2、T: Now ,look at the screen.（PPT出示变色龙图片） Count！How many kinds of color can she change?Ss: One , two ,three ,four ,five ,six . Six!（因为在上个模块刚教过英语数字，所以学生对于数数有着特别大的兴趣，而且驾轻就熟）T: What color?Ss: 红色，黄色，绿色，……（我出示卡片，领读：green, green, It’s green. ，板书单词） 3、T: Look , what color? Ss:(引导学生回答)It’s green.T: What is green in our life? 生活中哪些东西是绿色的呢？S: 树叶，草地，草坪，…… (同法操练 white, blue, yellow, red , black)[创设理念：在新授几个新单词时，利用大自然色彩斑斓的特点，结合实际，让学生对新单词加深印象,在短时间内提高教学效率]四、Practice1、看谁反应快在教室里贴上各种颜色的图画，并且分散在各个角落。老师说出一种颜色，生迅速指向该颜色的物品. T: Point to yellow. S: It’s yellow.(并指向黄色的物品。)2、Color Game 让六名学生站在讲台桌前，分给他们每人一张不同颜色的图画. 拿着红色图画的同学挥舞着图画说,“red , red, black .”那么拿着黑色图画的小朋友就要立刻举起图画并说 “black , black, blue.”…… （此活动非常受小朋友的欢迎，他们在游戏中不知不觉地巩固了刚刚新授的单词，而且在此游戏中，还锻炼了他们的反应能力和应变能力，而且其他的小朋友也同时进行了第二遍知识传授，给他们提供了一个知识巩固的舞台。）3、Listen and do我说出一种颜色如“red”，学生迅速举起红色的水彩笔，同时说“red”（同桌比赛）我又问“What color？”，学生回答：”It’s red..” (这个活动的面比较广，可以同时让全体学生参与进来，但同时需要注意的是要保证此活动顺利进行，首先要做的就是必须控制好整个班的纪律。先采用听、做的形式输入知识，再以问答的形式来输出知识，让全体学生在这个活动中操练句型。)4、Find color寻找身边的颜色T: Boys and girls, the world is colorful, isn’t it? Can you find the six kinds of color around you . 我让学生在教室内外找找我们学过的六种颜色，学生反映热烈，积极举手，有的指着桌子说：“It’s yellow.”,有的指着衣服说：“It’s green.”,……5、Play a guessing game. 我让一个学生背对全班同学，然后向其他同学出示一种颜色，由大家问：“What color?”，背对的同学可用“It’s ……”来猜颜色，其他同学则用“YES”或者“NO”来提示他，直到猜对为止。6、Learn a song<<I can sing a rainbow.>>1）、让学生观看教学VCD,熟悉旋律；2）、T: Look, what’s this? It's a beautiful rainbow.教授"rainbow",让学生模仿老师的嘴形,并鼓励学生说出来3）、T: What color is the rainbow? S: It's red/green/blue/yellow/…… T: Yes! It's red ,yellow ,pink ,green, purple, orange and blue.(板书)So we'll sing the song<<I can sing a rainbow.>>4）、学生听歌曲,听到哪个颜色,举起该颜色的水彩笔.5）、试着模仿跟唱,跟我做动作。[创设理念：学生自主活动，相互评价，充分体现“以学生为主体”的教学理念。通过听、说、做、唱等游戏活动，来巩固已学过的语言点，培养学生的探究能力和创新能力。充分利用教学资源，培养学生听和模仿的能力。以课本为载体，落实教学内容。信息技术学科的有效整合，提高学生的兴趣。最后的寻找颜色活动，让学生积极主动地在实际情景中交际运用。]五、Homework1、Listen to the tape and read after it 3 times of Module 3 Unit1.2、Sing the song: A rainbow to your parents. 3、Draw a rainbow and say the colors.4、说说你周围物品的颜色。板书设计： red yellowWhat color? It’s black white blue green教学反思：儿童的年龄特点和心理特征之一，就是他们容易被新奇的事物所吸引，并且喜欢游戏和丰富多彩的课堂活动。本课时主要学习六个颜色单词，如果只是把颜色的英文读法告诉学生，然后进行反复的读背，且不说这样做学习效率有多差，还会挫伤学生学英语的积极性，结果导致事倍功半。对学生来说，英语成为一种负担，变得索然无味。因此，在本节课的教学方法中，我主要以活动教学为主，情景教学为辅，充分利用直观教具和多媒体教学手段情境，让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，完成学习任务。在导入的环节中，我编了一个简短的故事，引导学生溶入情境中，“孩子们，今天我们来认识一位新朋友，她呀，会变魔术，可以将自己变成不同的颜色......”然后通过课件展示各种颜色的变色龙图片来认识单词，学生仿佛置身于变色龙的王国，克服了机械记忆单词的枯燥，表现出极大的兴趣和热情。在“看谁反应快”的游戏中，老师事先在墙上贴上图片，目的就是要吸引学生的注意力，而以游戏的形式开始课堂，一下子激发学生的兴趣, 并把学生带入一种轻松愉悦的氛围中，在放松和愉快的环境中学习，效果最佳，而且学生能更有兴趣地继续学习。对于孩子而言是在活动中学，在游戏中学，在环境中学，不知不觉中轻轻松松地自然习得英语。对于老师而言，考虑了孩子学习英语的特点，通过设计活动环节，把原本单纯的复习与各种形式的游戏活动结合起来,吸引学生参加活动，让他们在身临其境的实际体验中学习英语，达到了加强巩固的目的，寓教于乐。我还设计了一个“颜色游戏”（选出的六位同学手持不同颜色的卡片，如从持RED卡片的同学边挥舞卡片边说“RED,RED,BLUE”,那么持BLUE卡片的同学就必须马上举起卡片说“BLUE，BLUE,……”）通过这个游戏可以锻炼他们的反应能力，提高听力水平。动作的表演使整个课堂活了起来。从道德培养这一方面，最值得一提的就是“小眼睛，找颜色”这一环节。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望感到自己是一个发现者，研究者，探索者，而在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。" 引导学生找出身边的颜色，使他们体会到世界是丰富多彩的，生活是绚丽多姿的，要善于发现身边的美好事物，热爱生活，热爱身边的花草树木。最后本课以一首英文歌曲“I can sing a rainbow” 结束，孩子们融入到欢快的旋律之中，不由自主跟着唱了起来。通过学唱英语歌曲来学习英语，是英语教学的重要内容。歌曲能够激发孩子的兴奋情绪，使孩子在无意识状态下习得英语，更有利于训练孩子的语音和节奏感。根据低年级学生喜爱说说唱唱，蹦蹦跳跳的特点，利用英语歌曲进行教学符合孩子的记忆特点，有助于活跃气愤，减轻学习压力。在教唱歌曲时，老师先让学生听，熟悉旋律。接着就歌曲里的内容与学生交流，让学生感知理解这首歌曲大概是关于他们所学过的颜色的歌，避免刻意解释歌词大意。此外，通过动作，让学生边模仿，边听、边唱、边做，充分调动他们的各种感官，加深对语言的理解，效果良好。在活动课的教学实践中，我们深刻感觉到创设恰当的语言情境有利于激发学生的学习兴趣，突出任务型教学的特点，提高教学效率，使学生在活动中掌握英语，形成初步的运用英语的能力
做一做（P4）6.7×0.3 2.4×6.2 0.56×0.04 做一做（P5）3.7×4.6 0.29×0.07 6.5×8.4 做一做（P6）下面各题对吗？把不对的改正过来。（1）3.2×2.5=0.8 （2）2.6×1.08=2.708 练习一（P7）1、列竖式计算下面各题。0.86×7 3.5×16 12.5×42 2、先填出课本的单价，再计算总价。 3、估计自己家到学校的距离，再计算每天从家到学校往返要走多少千米。一周（按5天）要走多少千米？4、根据第一栏的积，写出其他各栏的积。5、计算下面各种商品的价钱。6、哥哥上大学，要坐6.4小时的火车，火车的平均速度是70.5千米/时。他坐火车走了（）千米。7、写出得数。1.8×23=（）0.37×0.4=（）1.06×25=（）7×0.86=（）0.6×0.39=（） 27×0.43=（）8、世界上最大的一棵巨杉，质量是蓝鲸的18.7倍，高是蓝鲸体长的3.2倍，这棵巨杉重多少吨？高多少米？9、小娟加印了14张照片，每张照片0.55元，她一共花了多少钱？10、分别比较积和第一个因数，你发现了什么？一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（）。一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（）。11、要下雨了，小莉看见远处有闪电，4秒后听到了雷声，闪电的地方离小莉有多远？（雷声在空气中传播的速度是0.34千米/秒。）12、在下面的括号里填上“＞”或“＜”。756×0.9（）756 1×0.94（）1 4.25×1.1（）4.25 31.4×1.2（）31.4 13、地球直径1.28万千米，月球到地球的距离是地球直径的30倍，月球到地球有多远？下载文档到电脑，查找使用更方便0下载券 1067人已下载下载 还剩50页未读，继续阅读 第3节积的近似数做一做（P10）计算下面各题。0.8×0.9=（）（得数保留一位小数）1.7×0.45=（）（得数保留两位小数）第4节连乘、乘加、乘减做一做（P11）1、计算。（1）72×0.81＋10.4=（）（2）7.06×2.4－5.7=（）第5节整数乘法运算定律推广到小数做一做（P12）用简便方法计算下面各题。0.034×0.5×0.6 102×0.45 练习二（P13）1、按要求保留积的小数位数。保留一位小数：1.2×1.4 0.37×8.4 保留两位小数：0.86×1.2 2.34×0.15 2、一幢大楼在21层，每层高2.84米。这幢大楼约高（）米。（得数保留整数。）3、世界上第一台电子计算机很大，它的质量相当于6头5.85吨重的大象，这台计算机有多重？（得数保留整数。）4、用简便方法计算下面各题。4.8×0.25 2.33×0.5×4 1.5×105 1.2×2.5＋0.8×2.5 5、每瓶1.9元，一共要花多少钱？6、小玲一家去逛公园，买门票一共需要多少钱？ 7、下面这道题计算的对吗？把不对的改正过来。（1）50.4×1.9－1.8 =50.4×0.1 =5.04 （2）3.76×0.25+25.8 =0.094+25.8 =25.894 8、回收1吨废纸，可以保护16棵树，回收54.5吨废纸可以保护多少棵树？9、妈妈带30元钱买下面的东西够吗？10、王老师从家骑车到学校要用0.25小时，家离学校有多远？如果他改为步行，每小时走5千米，用0.8小时能到学校吗？11、学校食堂每周要用掉1200双一次性筷子，每双筷子0.03元，每周用掉的筷子一共多少钱？12、1公顷松柏林每天分泌杀菌素30千克，24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克？ 浏览后50页 倍，这棵巨杉重多少吨？高多少米？ 阅读已结束，如果下载本文需要使用0下载券 下载 想免费下载本文？立即加入VIP 文档免下载券下载特权全站付费文档8折起千本精品电子书免费看把文档贴到Blog、BBS或个人站等： 复制 预览 普通尺寸(450*500pix)较大尺寸(630*500pix) 你可能喜欢教科版语文二年级 人教版五年级数学上册... 人教版语文五年级上册... 外研社小学五年级上册... 人教版小学四年级上册... 人教版数学五年级上册... 教科版语文三年级第二单元导学案15页1下载券教科版五年级下册语文第二单元教案26页2下载券教科版二年级下语文习题_最新整理17页1下载券教科版二年级下册语文七色光七暂无评价15页1下载券(教科版)二年级语文上册课件_动手做一做_110页1下载券更多与“教科版语文二年级”相关的内容>>人教版六年级数学上册第五单元第五课时_用百分数解决...16页2下载券人教版五年级数学上册《解决问题》PPT课件暂无评价26页2下载券人教版五年级数学上册解决问题教学设计5页1下载券08-人教版六年级数学上册第五单元第八课时_用百分...14页2下载券人教版数学五年级上册解决问题11页免费更多与“人教版五年级数学上册解决问题”相关的内容>>人教版语文五年级上册教材分析8页5下载券人教版六年级语文上册第五单元教材分析34页免费人教版六年级语文上册 第五组 教材分析17页1下载券人教版小学语文五年级上册第八单元教材分析3页1下载券人教版新课标小学语文五年级上册教材分析及教学计划5页2下载券更多与“人教版语文五年级上册教材分析”相关的内容>>外研社版三起小学英语五年级上册复习提纲__短语+句...6页3下载券外研社版三起小学英语五年级上册复习提纲 短语+句...4页5下载券外研社版三起小学英语五年级上册复习提纲M6-M102页免费外研社三年级起点小学英语五年级上册module3,...3页免费外研社小学英语五年级上册知识点Module 4-6暂无评价5页免费更多与“外研社小学五年级上册英语”相关的内容>>人教版小学数学四年级上册期末练习24页1下载券人教版小学数学四年级上册期末练习一2页免费人教版小学数学四年级上册三位数乘两位数课堂练习5页2下载券人教版小学数学四年级上册解决问题归类练习3页5下载券人教版小学数学四年级上册第五单元课堂练习5页2下载券更多与“人教版小学四年级上册数学练习”相关的内容>>人教版小学数学五年级上册第一单元《小数乘法》试卷暂无评价4页免费人教版五年级数学上册第一单元小数乘法的整理与复习p...12页2下载券人教版数学五年级上册《整数乘法运算定律推广到小数》...18页2下载券人教版五年级数学上册《整数乘法运算定律推广到小数》...6页免费人教版新课标教材五年级数学上册第一单元小数乘法练习...6页免费更多与“人教版数学五年级上册小数乘法”相关的内容>>您的评论 *感谢支持，给文档评个星吧！240发布评论 换一换 用户评价(3)评论加载中...2015-11-26回复 (0) 依之瞳 答案……………………………………………………………………………………回复 共0条回复2014-11-29回复 (0) mkrydn 把答案传上来好吗？回复 共0条回复2014-10-21回复 (0) jkjklll岁月 有没有答案啊！回复 共0条回复2015 Baidu 使用百度前必读 | 文库协议 | 网站地图用手机扫此二维码：× *当前选择了字，最多支持70字。 以下结果由提供：× 百度翻译 百科词条：× 百度百科 关闭 您有1份新手礼包尚未领取下载0 下载券做任务领下载券立即前往 分享到：QQ空间新浪微博人人网微信 扫二维码，快速分享到微信朋友圈 评价文档： 领取下载券 每日分享>给好友分享精选文档赢取下载券 每日签到>坚持每日签到，送经验值和下载券 每日悬赏>抢做悬赏任务，拿下载券奖励新版反馈 加入文库VIP，获得免下载券特权 本回答被网友采纳
外研社出版的小学英语教材中：标明“一年级起点”的，适用对象为从一年级起开设英语课的小学。全套共有六个年级共十二本教科书，第一本为一年级上册。标明“三年级起点”的，适用对象为从三年级起开设英语课的小学。全套共有三个年级共六本教科书。“一年级起点”进度较慢因此难度较低，“三年级起点”进度较快且难度较高。扩展资料：外研社小学英语教材和人教版小学英语教材对比：1、编排特点，更贴近生活，由简入难，故事为主，激发学生的兴趣，字母教学，夯实基础；2、编写体例，教材包含10个新授版块，一个复习模块。每个新授模块又包含两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二个单元呈现若干任务型练习，包括一首歌谣小诗或韵律诗。3、语法方面，教材词汇量加大，出现了大量名词；玩具交通工具类，动植物名词、食物类名词、水果类名词、衣服、四季、学科类名词，描述人或物特点的形容词、描述天气特点的形容词、动词词组。
外研社出版的小学英语教材中：标明“一年级起点”的，适用对象为从一年级起开设英语课的小学。全套共有六个年级共十二本教科书，第一本为一年级上册。标明“三年级起点”的，适用对象为从三年级起开设英语课的小学。全套共有三个年级共六本教科书，第一本为三年级上册。二者可让学生达到相似的英语水平，但“一年级起点”进度较慢因此难度较低，“三年级起点”进度较快且难度较高。
对，是指“从一年级开始学英语”和“从三年级开始学英语”，各省都有统一编写的教材，一般是从小学三年级开始学起，版本各异。 本回答被提问者采纳
如果你需要对比有啥的区别的话，可以在一个『小飞机英语』这个上边就有2种不同版本的东西。你可以自己去看看。
“一年级起点”指从一年级就开始学英语。“三年级起点”指从三年级就开始学英语。所以你的看法是对的。
百度搜索就可以了，你输入课文题目，搜索课件，网上多的很。 http://cai.edudown.net/Soft/yingyu/nj3/201012/52199.html这是我刚才试过的一个地址，可以免费下载，网上百度很方便的，你可以试试看。 再给你一个地址，呵呵，http://wenku.baidu.com/view/62b327ea0975f46527d3e128.html网上多的很，你可以下载的这个是百度文库的，需要注册，才能下载，你可以注册一个，每天登录都可以获取金币。你可以试试看。 本回答由网友推荐
http://cai.edudown.net/Soft/yingyu/nj3/201012/52199.html
建议你注册一下百度文库吧，做任务获得财富值，就可以下载英语课件了，我就是这样做的。
悦学堂 上面全都有