09月22日, 2014 245次
实战起来作用很小，这样出来的创业者失败风险很大，里面有许多课程每个大学都有相应的创业就业指导办公室，这需要去交涉之后才看得到，再就是去各大视频网站例如酷优或百度视频，输入创业基础课程就可搜索到。但所有的视频都是些基础的东西，如果还在学校的学生可以回去看。另外就是创业园或创业基地也有
1、以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。2、构建创业教育课程体系，培养学生创业能力建立渗透创业教育内容的教育课程，在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。3、创设环境类课程在校园内设立“创业园区”，学生可以提出项目申请，方案获通过后的学生根据自己的能力开一些校内公司或在校内经商等。或者由学校组织开模拟公司，将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合，其运作程序符合企业行为，为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等，院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组，为学生在创业过程中提供适当的建议，从而避免学生盲目创业。在实际的操作过程中，创业环境的建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。4、加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。
现在，创新创业这么火，我们当然也想学习一些与此有关的知识。”虽然只在大学“待”了一个学期，刚刚对学校有所了解，但陕西师范大学学生胡晓光依然对创业课充满期待，“平时学校会有一些创新创业的讲座，我也会去听，但是总感觉不成体系，甚至有点杂乱无章。如果真能开设一门课程，肯定非常好。”“在不加重学业负担的情况下，我支持开创业课。但是，创业都是脚踏实地干出来的，听几节课、做几套题恐怕效果不大吧。”山西大学大三学生刘亮（化名）道出了自己对创业课教学效果的担忧。 本回答被提问者采纳
学以致用，学了不用学不学没意义
大一，你没有选择创新创业课，不必后悔。相反还是件好事。你可以有时间、有精力把专业课学得更深，更坚实一些。这样对于你选择创新创业是有好处的。即使是年轻人。也不要盲目的创新创业。如果你基础打好了。你会更明白如何去创业，如何去创新。所以说，你大二再选择。这这门课。一点都不迟。喜欢你就采纳吧！
坚持、耐力、专注！还需要必要的启动资金，在身体和精神层面都要坚持！
你播放时用另一个手机，打开酷狗，上边有个听歌识曲，很多都是识别！… 更多追问追答 追问 不行的，我试过，网易云音乐识别不出来，虾米也识别不出来 追答 给我链接我看看 追问 连接可以打开吗？ 追答 找到了 always be there 歌名 酷狗搜索，纯音乐那个 追问 我昨天也找到了，谢谢你 追答 😄😄不谢 本回答被提问者和网友采纳