09月22日, 2014 137次
虽然我不是老师，但是作为学生我可以用的我角度来说一下我的看法。 公开课的话，最主要的就是要吸引大家的注意同时激发大家的兴趣。 首先必须要有一个好的topic。英语课的目的就是学英语，学英语的最终目的是为了使用而不是考试，所以课题不必太拘泥于书本，可以选一些大家比较感兴趣且实用的东西。 其次，课堂上要注重互动，让每个人都加入进来。尤其是英语课，听说很重要。初中英语的专业性相比来说比较浅，所以关键还是培养大家的兴趣和培养听说能力。 如果有投影和电脑的话，可以做ppt讲课，比拿着本书好多了，也可以放些视频，比如说国外一些时尚娱乐新闻，电影片段，MV，国外经典广告。。这些都可以作为噱头，也很入流。 讲课那天也别穿的太正式了，至少我以前看着这样故意为了公开课弄得很“老师”的老师我就觉得影响视觉。其实稍微打扮的活泼随意一点，更有亲和力，而且别老站在讲台上，可以完全站在学生中讲课。 另外，作为英语课，我觉得，有些时候老师讲的多不如让学生多开口。所以，建意用讨论课的形式代替传统的授课形式。 暂时就想这么多，希望对你有帮助啦。 good luck,BTW
我们英语老师每次都是找我们班开课的，都很成功哦首先，要预备课件，无论是图片（我们老师竟然拜托我手画！！）还是幻灯片（不知道是不是在多媒体教室）都可以，但是这只是辅助道具，主要还是自己讲课，不然会有喧宾夺主的感觉其次，用微笑面对学生，让气氛放松第三，可以事先安排学生们自编对话，在现场进行口语实践，会使课堂更生动第四，如果可以的话，可以考虑设置一些小礼品（(*^__^*) 嘻嘻……只是个人想法），还有不要大声呵斥学生最后，上课时不要紧张，尽量做到和平常上课一样祝您成功，老师
我愿意帮助你.1.你上课时尽量用英语口语,也可适当用些汉语表达,没有关系的.2.你这节课不要太求完美,在你比较熟悉的知识点上多讲点,但不要过多,没有把握的地方少说或不说,反正上公开课不求面面具到.3.千万记住不可满堂灌,注意多让学生活动,你到他们中间多走走,无论讲什么都要和学生交流,声音可以小点哪怕和学生聊天都行,别被听课老师听见,他们就不好给你打分.当你认为比较有把握的内容可以故意让听课的老师听见.4.教态要自然放松,这很重要.5.相信自己,别人不一定比你强.
放松 做好自己就好
公开课的话，最主要的就是要吸引大家的注意同时激发大家的兴趣。首先必须要有一个好的topic。英语课的目的就是学英语，学英语的最终目的是为了使用而不是考试，所以课题不必太拘泥于书本，可以选一些大家比较感兴趣且实用的东西。其次，课堂上要注重互动，让每个人都加入进来。尤其是英语课，听说很重要。初中英语的专业性相比来说比较浅，所以关键还是培养大家的兴趣和培养听说能力。如果有投影和电脑的话，可以做ppt讲课，比拿着本书好多了，也可以放些视频，比如说国外一些时尚娱乐新闻，电影片段，MV，国外经典广告。。这些都可以作为噱头，也很入流。讲课那天也别穿的太正式了，至少我以前看着这样故意为了公开课弄得很“老师”的老师我就觉得影响视觉。其实稍微打扮的活泼随意一点，更有亲和力，而且别老站在讲台上，可以完全站在学生中讲课。另外，作为英语课，我觉得，有些时候老师讲的多不如让学生多开口。所以，建意用讨论课的形式代替传统的授课形式。暂时就想这么多，希望对你有帮助啦。good luck, my brother/sister:)
虽然我不是老师，但是作为学生我可以用的我角度来说一下我的看法。公开课的话，最主要的就是要吸引大家的注意同时激发大家的兴趣。首先必须要有一个好的topic。英语课的目的就是学英语，学英语的最终目的是为了使用而不是考试，所以课题不必太拘泥于书本，可以选一些大家比较感兴趣且实用的东西。其次，课堂上要注重互动，让每个人都加入进来。尤其是英语课，听说很重要。初中英语的专业性相比来说比较浅，所以关键还是培养大家的兴趣和培养听说能力。如果有投影和电脑的话，可以做ppt讲课，比拿着本书好多了，也可以放些视频，比如说国外一些时尚娱乐新闻，电影片段，MV，国外经典广告。。这些都可以作为噱头，也很入流。讲课那天也别穿的太正式了，至少我以前看着这样故意为了公开课弄得很“老师”的老师我就觉得影响视觉。其实稍微打扮的活泼随意一点，更有亲和力，而且别老站在讲台上，可以完全站在学生中讲课。另外，作为英语课，我觉得，有些时候老师讲的多不如让学生多开口。所以，建意用讨论课的形式代替传统的授课形式。暂时就想这么多，希望对你有帮助啦。good luck,BTW
我们英语老师每次都是找我们班开课的，都很成功哦首先，要预备课件，无论是图片（我们老师竟然拜托我手画！！）还是幻灯片（不知道是不是在多媒体教室）都可以，但是这只是辅助道具，主要还是自己讲课，不然会有喧宾夺主的感觉其次，用微笑面对学生，让气氛放松第三，可以事先安排学生们自编对话，在现场进行口语实践，会使课堂更生动第四，如果可以的话，可以考虑设置一些小礼品（(*^__^*) 嘻嘻……只是个人想法），还有不要大声呵斥学生最后，上课时不要紧张，尽量做到和平常上课一样祝您成功，老师
我愿意帮助你.1.你上课时尽量用英语口语,也可适当用些汉语表达,没有关系的.2.你这节课不要太求完美,在你比较熟悉的知识点上多讲点,但不要过多,没有把握的地方少说或不说,反正上公开课不求面面具到.3.千万记住不可满堂灌,注意多让学生活动,你到他们中间多走走,无论讲什么都要和学生交流,声音可以小点哪怕和学生聊天都行,别被听课老师听见,他们就不好给你打分.当你认为比较有把握的内容可以故意让听课的老师听见.4.教态要自然放松,这很重要.5.相信自己,别人不一定比你强.
一般人都会认为新老师上课会比较紧张，但是我希望你一定要做到自然，假想这是你上过多年的课，或者是多年后你的生活，另外上课时一定要有一点积极的气氛，可以和同学们做做游戏，但是看起来不要太假，但与此同时，别忘了你在教课
我是一个学生，如果我们的老师能够微笑的面对我们，上课前目光与我们相遇，并给我们力量，我们就会全力去配合上好课，不会出现什么尴尬的场面。让老师尽情发挥，反之，如果过于严肃，那这课就糟啦···········
青年教师可凭一节成功的公开课显示自己的教学功底，奠定自己在同行心目中的地位，为今后工作的顺利开展铺平道路。老年教师可通过公开课向人展示自己成功的教学理念或模式，供同行学习取经。 上好一节公开课的先决条件是：教师要有扎实的基本功。离开了这一点，一切的做法都是空谈。教师在具备了扎实的基本功的同时，还要注意一些上课的技巧，才能为他的课堂锦上添花。一、 备教材。 一节课的教法设计是由它的教学内容所决定的。就拿英语课来说：对话课必须让学生多开口；阅读课必须侧重于理解及分析；语法课应多练习归纳。教师可根据自己的特长或偏好，选择自己最驾轻就熟，耳熟能长的课型。这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。 无论教学内容如何千变万化，教师在处理教材时都应先了解该课的重点、难点及教学目的，作到心中有数。然后注意在备课过程中设法由浅入深，把难点解释清楚。同时突出重点，用不同的方式方法对重点内容进行操练及运用。学生在掌握知识重点后，其它问题便会迎刃而解。而一节重点突出的课，在听众的心中也会留下非常深刻的印象。 二、 备教法。 一节课能否吸引住学生及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。 （1） 善用启发式进行教学。平铺直叙的讲述剥夺了学生在通过思考后获得知识的成功感，并容易使学生失去参与的热情，课堂变得沉闷。因此，教师应在课堂中善用启发式，由浅入深，层层诱引，最后让正确的答案或结论从学生的口中得出。既牢牢地吸引住了学生的注意力，也把“一言堂”变成了人人参与的讨论或交流活动，活跃了课堂气氛，也使学生对知识的印象特别深刻，有更强的活用能力，收到好的教学效果。 （2） 注重师生间的互动。教师在教学过程中应注意与学生间的交流，发现他们的疑难困惑，及时解释清楚。同时也抓住他们感兴趣的活动或事物，调动其积极性。师生默契配合，共同把课堂活动推向高潮。 （3） 教学环节要过渡自然。一节课总是由好几个环节构成，讲解某个知识点也要经过几个步骤。教师备课时应注意这些环节或步骤间的的自然衔接，力求做到水到渠成，不露痕迹。这样，一节课的思路就显得非常清晰，而学生的思维也不会因某个教学环节的突然中断或突兀转折而打断，从而顺畅流动，思维非常活跃，听众也就感到整节课是一个完美的整体。 三、 备学生。 课堂是老师的教和学生的学的双边活动。学生是这项活动的直接参与者，他们的状态直接影响教学活动的效果。因此，教师在备课时应考虑到学生的特点、兴趣及爱好，尽量联系他们的生活实际，走近他们的生活，经常用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们的注意力，调动他们的积极性。同时也应考虑到不同学生的成绩状况及理解能力的差异，设置不同梯度的问题供不同层次的学生回答。有些有经验的教师甚至在备课时便想好：这个稍易的问题要让成绩略差的xx同学回答；这个有一定难度的问题到时让xx同学总结一下……这样让每个同学都有份参与到你设计的课堂中，都能体会到成功的喜悦，对活跃课堂气氛，提高学生积极性有极大的帮助。同时，也能使整节课在师生的默契配合中顺利进行。 四、 备听众。 公开课顾名思义便是一节供大家观摩、评论的课，有着较强的示范性及表演性。因此，它要求教师在上课过程中不但要考虑学生的学习效果，还要考虑听课者的感受和评价，把他们也融入到你的课堂中来。这时候，多媒体直观教学手段的运用便给你提供了极大的方便。有些听课者就往往不熟悉所听的课的教学内容及要求，因此在听课过程中较难跟上师生的思路，也就难以对这节课作出正确的评价。多媒体的课件可通过优美而富动感的设计，直观地把你所讲授的内容、重点及思路跃然“幕”上，使学生及听众一目了然，心领神会。
可以选一个主题，或者围绕一个最近比较流行的事物来讲述相关的英语知识点，加油！
是从来都没有上过课还是从来没有上过公开课？ 追问 从来没上过课 追答 建议一：选自己最擅长的内容讲。刚开始嘛，找个简单点的拾信心。建议二：一定要把前五分钟讲好。因为最紧张这五分钟顺利过后，身体会进入自信享受的阶段，后面会轻松。楼主，作为老教师，我想说对你说：就算明天是“大失败”也没有关系。What doesn`t kill you makes you more stronger, doesn`t it ?
我：上课！学生：起立！我：同学们好！学生：老师好！我：请坐！我：很高兴见到大家。我是你们的英语（或其他的学科）老师！我叫**！老师有一个小小的请求。大家一起喊一遍老师的名字！学生：**。我：嗯！很好！大家知不知道老师为什么叫大家喊老师的名字呢？学生：不知道！我：大家都是初中二年级（或其他年级）的学生了，应该知道直接叫老师的名字是不礼貌的。但是，在什么情况下，可以直呼对方的名字呢？学生：平等的两个人！学生：同学！学生：朋友！我：对！是朋友！老师让大家叫我的名字，说明我把大家当朋友！学生：可是我不把你当朋友阿！我：（惊讶）哦！可能是大家初次见面，相互的了解还不够！今后老师会努力做个让大家都喜欢的老师！大家一定很奇怪！为什么这个英语老师不说英语呢？这是因为从下节课开始，我们每堂课都要用英语交流。所以，老师把这节课留给大家说中文。现在，就把时留给大家。老师想知道，大家喜不喜欢学习英语呢？学生：不喜欢！我：为什么呢？这位同学，可不可以说一说你的理由呢？学生：因为我的英语成绩不好！我：这位同学可以先介绍一下自己吗？学生：我叫孙＊＊我：哦！孙＊＊。老师记住了！学生：这里有位同学说她喜欢英语！我：哦！那请这位同学也说说她的理由吧！学生：老师，我不喜欢英语的！因为学英语老师要读阿读的！我：哦！听了刚才两位同学的理由，我大致了解了一下同学们不喜欢英语的原因！在这里呢，老师想告诉大家四个学习英语的习惯。他们分别是看英语电影电视剧、多和同伴用英语交流、重视语法、培养语感。 相信，如果大家养成这四个习惯，英语成绩一定会有所提高的。其实，学习就是一个相互帮助的过程，老师帮助大家学习，同学之间也要互相帮助。如果大家在学习的过程中遇到什么困难，或者有什么疑问，可以到办公室找老师。老师的办公室在12幢304。如果在办公室找不到老师，可以打老师的电话，老师的电话号码是13*********。老师想给大家布置一个作业，大家把对老师上课的建议写一写，然后交给老师。学生：老师，如果没有建议可不可以不写啊？我：嗯!如果实在没有的话可以不写！但是，我相信，每个同学对英语课都有不同的要求，所以大家最好都写一写！那样老师以后上课就可以让大家喜欢啦！学生：老师，你以后可不可以不布置作业阿？我不喜欢做作业！我： 哦！看来这位同学不是很喜欢做作业哦！那老师以后尽量少布置课外作业，让大家在课堂上提高英语水平。但是，大家不要忘了做今天的作业哦！
先介绍一下自己。。然后第一节课最好不要就开始上课。。。身为学生的我对此很反感的~~~先跟他们扯他们愿意听的东西。。自己遇到的好玩的事情，，自己学生时代的事情，，或者女生崇拜的明星，，男生喜欢的明星，，聊什么都可以，，然后讲一下自己的原则，，越稀奇古怪越好~~就算严厉点也没关系。。。不过最重要的是微笑。。
直接来个下马威吧，现在的孩子淘着呢~ 要不你就亲切些，小孩儿喜欢温柔的老师，哈哈~
大家好，我是新来的老师，你们可以叫我...哥哥（姐姐) （亲切点，没错的）我希望和大家成为好朋友，不过，你们如果做了什么出格的事，也别怪我翻脸不认人喽~~（威严也应该有一点)(注意此时表情应有一些变化：先是微皱眉头,然后转而露出一丝微笑）
我也是学生。一般大家都喜欢特别的，幽默的老师。你可以先和大家聊聊，缩短了彼此的心灵桥梁后，就切入正题了。最好是聊些大家感兴趣而且又和你任课有关的。