09月22日, 2014 88次
圆柱的认识：了解圆柱的特征，知道圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高，圆柱的侧面积及它的展开图． 本回答被网友采纳
圆柱就是无数个圆片重叠而成。 本回答被提问者采纳
教学内容：小版义务教科书六年制小学数学第十二册第10-12页“圆柱认识”。 内容分析： 本节课属于空间与图形的内容，意在使学生在探索学习中建立空间观念，发展学生的推理能力 学情分析：在学生已有生活经验的基础上，联系生活实际，使学生在探索学习中建立空间观念，发展学生的推理能力。 教学目标：1．使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征，发展学生的空间观念。 2．让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。 3．通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，丰富其学习数学的积极体验。 教学重点：使学生掌握圆柱的基本特征。 教学难点：圆柱的侧面与它的展开图之间的关系。 教学准备：教学用的多媒体课件。 教学方法：教学方法：观察法、动手操作、自主探究、小组合作 本回答由提问者推荐
宫灯、比萨斜塔、客家围屋、岗亭、蜡烛、薯片盒子巧克力盒子、厨师的帽子手电筒、哑铃等
“ 圆柱的认识” 是在学生学习了圆、 长方体、 正方体等几何知识的基础上进一步学习的， 教学 时我遵循学生的认知规律， 根据学生对立体图形的已有知识和经验， 充分发挥多媒体计算机的形象、直观、 生动的优势， 及时有效的联系生活中常见的茶叶罐、 水杯、 客家围屋等， 使学生从观察到认知， 从认识到理解， 从理解到掌握， 让学生自主完成对圆柱知识的构建， 培养和发展学生的空间观念。