09月22日, 2014 124次
楼主，看来你没经验啊课件你就别想着一次能下载到整册打包好的，那样要money的不过一课一课去找就很容易，给个免费免注册的地方你吧自己去“千教网”用上边的“千教搜搜”搜，专门搜课件，教案，试题的免费免注册的，你输入每篇课文的标题搜，一大堆
正弦定理：a/sinA=b/sinB=c/sinC余弦定理：a^2=b^2+c^2-2bc*cosA b^2=a^2+c^2-2ac*cosB c^2=a^2+b^2-2ab*cosC延伸（求三角形面积）： S=1/2bc*sinA =1/2ac*sinB =1/2ab*sinC等差数列：an=a1+(n-1)dSn=n(a1+an)/2 =na1+n(n-1)d/2等比数列：an=a1*q^n-1Sn=a1(1-q^n)/1-q =a1-anq/1-q
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根据正弦定理：b/2R=sinB，c/2R=sinC∵sinB=4cosAsinC∴b/2R=4cosA•(c/2R)即：b=4cosA•c∴cosA=b/4c根据余弦定理：cosA=(b²+c²-a²)/2bc∴(b²+c²-a²)/2bc=b/4c4c•[b²-(a²-c²)]=b•2bc4c(b²-2b)=2b²c4b²c - 8bc - 2b²c=02b²c - 8bc=02bc(b-4)=0∵b≠0，c≠0∴b-4=0，则b=4 本回答由提问者推荐
如图 更多追问追答 追问 你写的第二行是什么意思？ 追答 正弦定理 sinB/b=sinC/c 追问 哦 谢谢 追答 谢谢有用？我可是先提供正确答案的 纯手写的简单的你不采纳，非要采纳那个复杂的，你可真是只奇葩 追问 简单的这个没看懂 那个复杂的详细些
人教版高中数学A版必修共5本书，有必修1、必修2、必修3、必修4、必修5。
http://www.doc88.com/p-182398930849.html
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已传到百度云
设空调机X个，彩电Y个，则冰箱（120-X-Y）个 X>0 Y>0 120-X-Y大于等于20小于120 X/2+Y/3+(120-X-Y)/4小于等于40 Z=4X+3Y+2(120-X-Y) X>0 Y>0 0<X+Y小于等于100 3X+Y小于等于120 Z=240+2X+Y ∴Z=110 当且仅当X=10,Y=90时成立 本回答由提问者推荐
1．钻研大纲、教材,确定教学目的在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3．组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4．设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5．设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手. 本回答由网友推荐