09月22日, 2014 112次
解读寓言,一是通过分析它的内容和形象,揭示其深刻的寓意；二是通过分析它的表现手法,了解寓言的写作特点. 二、写作准备 1．了解寓言的基本内容,学习理解寓言的寓意. 2．了解寓言的一般特征,了解寓言的写作特点. 三、知识储备 关于寓言 寓言是寄托着深刻思想意义的一种简短故事.“寓”是寄托的意思,寓言是通过一个小故事,用比喻、拟人等手法,来说明某个道理或教训的文学作品,往往带有讽刺和劝诫的性质.有人说寓言是“理智的诗”,“是穿着外衣的真理”. 寓言的篇幅一般比较短小,具有鲜明的哲理性和讽刺性.寓言的主人公,有的是人,更多的情况下是人格化的动物、植物或自然界其他东西和现象.主题思想大多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来.其内容在于反映人们对生活的看法,或对某种社会现象作某种批评,或对某一阶级、某一个人有所讽刺,或提供某种生活的教训,或进行某种善意的箴诫. 寓言的基本特征是教训和讽刺.作者通过讽刺和嘲笑揭露敌人的丑恶残暴,教育人民提高警惕,加强团结,打击敌人.也用讽刺和嘲笑某些人的自私、虚伪、愚蠢、懒惰等缺点,使人在笑声中受到深刻的道德教育.这些教训,讽刺一般在作品的开头点出来,有的在作品的最后直接说出来,有的则隐含在故事中间,让读者加以思索找出来.《南辕北辙》的最后一段中就直接点明了：“车上的朋友不明白,方向错了,马好、旅费多、车夫技术高,这几个条件越好,他离要去的楚国就会越远.”另外,寓言常用拟人、比喻手法,把动植物、无生物“人格化”,用它来比喻社会上某些人. 我国古代的寓言,起源于劳动人民的口头创作.远古时代就在各民族之间流传.战国时代,由于士阶层的兴起,他们或者著书立说,发表自己的政治主张；或奔走于各国,游说诸侯,都必须致力于言谈的技巧,使之寓于说服力,因此,在他们的著作或言谈中就出现了许多精彩的寓言故事.如《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等.
朋友家有一条白狗，长得人见人爱，花见花开。这只小白狗胖乎乎的，像一个毛茸茸的线团，也像穿了一件白色貂皮大衣，非常引人注目;它的眼睛圆溜溜的，炯炯有神;大大的耳朵就像两把会扇风的扇子;鼻子黑黑的，这大概是它洁白无瑕的毛发中的点缀吧!长长的尾巴毛茸茸的，见到主人就会摇头摆脑，煞是可爱!它的性格非常温顺：它高兴的时候，就会跳到你的身上，来回磨蹭，还会伸出舌头舔你的脸和手。看到这幅可爱模样，你就会忍不住去摸它，它也会很配合地发出哼哼的叫声，仿佛在撒娇。它不高兴时，会躺在地上、沙发上和床上，一声不出，见到生人敲门，就会汪汪大叫，但只要你摸摸它，它就又会开心起来。从前，我还是有些怕和狗亲近，但是，现在认识了朋友家的狗之后，我就不害怕了，有时还经常和它玩耍，而且这条狗也非常顽皮好动。有一次，我到朋友家去玩，一进门，那只白狗就纵身一跃，扑到了我身上，用舌头舔我的脸，我很紧张，担心这只白狗咬我，原来它不是想咬我，而是想逗我玩呢!我拿出一块巧克力，它似乎被吸引住了，立刻从我的背上跳了下来，想抓住这块巧克力，我伸手一扔，扔到了客厅的另一角。它看见目标，立刻冲上前去，只见它又是纵身一跃，把巧克力叼走了。追赶它的我摔了个狗啃泥，而它呢，早已经跑进厨房，津津有味地啃它的巧克力去了。真是又顽皮又可爱。只要有时间，我就会去看它，有时捎上几块零食，现在，它是越来越惹人喜爱了。 本回答由网友推荐
小学语文1至6年级的寓言故事和成语故事 惠天有声故事网 都有，并且既有详细的文字内容还有有声故事版的 本回答由网友推荐
1.朗读要有层次感寓言故事的特点就在于构思巧妙，层次感强。层次感的体现是通过实践上的停顿和语气上的转换。备稿时划分好层次，接着考虑怎样朗读才能把层次之间的关系和转换表现出来。一般的逻辑关系有递进、转折，以及悬念等。在不偏离整体基调的同时，考生须利用不同的语气和停顿时间的长短来进行展示。2.感受处理要细腻无论是童话还是寓言，其实都来源于生活，和生活的真实状态是相通的，是用动物和神怪来表现人间的事，同时这还是人们的一种美好理想，是对真善美的不懈追求。仅从这个意义上讲，朗读时怎么可以轻率了事呢。一定要用你的思想、你的感受，去体会寓言故事中的角色和情节，像观察生活、思考生活一样对待虚构才是意义深远的寓言。3.寓言要形象传神很多寓言故事中角色语言的分量很重，我们朗读时要特别注意处理好，不要给角色"贴标签"，有的考生受某些动画片配音的影响，下意识地模仿他们，这些都是没有必要的。一些形象的确在人们头脑中有着相对固定的模式记忆，但在不同的故事中，不同的角色有着不同的性格特点、不同的语言行为。表达角色的语言关键在于形象传神，体现角色的个性，个性和声音形式之间是有关系的。有一点须注意，就是正面和反面角色的声音形式一般是比较明显的。4.声音形式要富于变化这里说的变化不是声音大小、起伏的变化，主要是语气的色彩和分量的变化。寓言故事里一般有角色、有情节，故事一般都有高潮、有矛盾。内容丰富多彩、生动有趣的。这当然就要求我们朗读时，声音形式要相匹配，把寓言故事的角色化、冲突化表现出来。声音形式的变化，体现在听众的印象中是高低、大小、强弱、虚实、冷暖、远近、轻重的变化。当然，在一篇寓言故事中，不一定要涉及到那么多的变化，但在总的基调背景下，应该尽量贴近故事本身所呈现的丰富多样。 本回答由提问者推荐
谁之肉 顾客：“你们的餐馆有狗肉吗?” 伺者：“先生，狗是人类的朋友，您怎么忍心吃朋友的肉呢?” 顾客：“那好吧，请来一 碗米饭、一份敌人的肉。” 老虎发怒 “说，为什么每个星期都要让我们饿一天?”饥肠如鼓的老虎愤怒地问饲养员。 “这是为了模拟大自然的环境，以保持你们的野性。”笼子外面的饲养员一边回答，一边警惕地注视着老虎的一举一动。 “说的倒好听，‘模拟大自然的环境’，那为什么还不把笼子打开?”老虎大声吼叫着，把饲养员吓跑了。 狮子的愿望 狮子：“先生，如果您把我放了，您知道我要做的第一件事是什么吗?” 饲养员：“不知道。你总不会恩将仇报，将我一口吃掉吧?” 狮子：“您这是说哪儿去了。我虽然是个畜生，可无情无义的事绝对不干。我会把您锁进笼子里，每天按时给您喂活兔子。” 谁是父亲 狗儿：“妈，问您个问题行吗?” 狗娘：“有事儿赶紧汪汪。” 狗儿：“我已经半岁了，可是您一直不告诉我谁是我父亲。” 狗娘：“这事关我的名誉，你还是不知道为好。” 狗儿：“难道您连自己的孩子也信不过吗?” 狗娘：“我怎么会信不过你?可是多一条狗知道这个秘密，就多一分泄露的危险。” 狗儿：“您既然能做出来，为什么就不能说呢?” 狗娘：“孩子，记住，天下的事，有许多是只能做不能说的呀!” 都是艺术 马戏团老板从动物园买了一只狮子，他要训练狮子参加马戏演出。 “我不想练了，太麻烦了。”狮子怎么也钻不好铁圈，打起了退堂鼓。 “你如果不练，我就把你送回动物园。”老板威胁狮子。 “那又怎么样，回去就回去。”狮子不以为然地说。 “别忘了，你在这儿的身份是表演艺术家。在动物园的笼子里你是什么?是个畜生。”老板给狮子讲着道理。 “不对，”狮子反驳道，“饲养员说了，我们在动物园里也是艺术家。” “也是艺术家?你们在游人面前吃肉、睡觉、交配，这算什么艺术?”老板冷笑道。 “行为艺术。”狮子理直气壮地说。 奇耻大辱 牧羊人：“过来，该给你剪毛了。” 绵羊：“剪掉了毛，我就是赤身裸体，还有什么面目活在世上?” 牧羊人：“你要是不长毛，就该挨宰了。裸上几个月，换来生存权，还是值得的。过来吧!” 绵羊：“真是奇耻大辱啊!为了苟活于世上，竟然要被人类扒光衣裳。” 牧羊人：“大惊小怪!我们人类为了活着，有时候甘愿把自己的骨头献出来呢!” 不宜歌唱 蚯蚓：“阁下早上好!” 公鸡：“不好。肚子正饿呢!” 蚯蚓：“饱吹饿唱。阁下正好可以引吭高歌呀! 公鸡：“是啊，我唱完歌了，你成土行孙跑了。我这顿早餐找谁要去?” 蚯蚓：“阁下真的要吃我吗?” 公鸡：“也只有如此了。经验告诉我，在追求的目标到手之前是不能唱歌的!对不住了，兄弟!” 饿虎不食 饿虎：“胖子留步，快些脱去衣服，让我饱餐一顿。” 贪官：“大王饶命。我乃一贪官，有许多钱，你要多少给多少。请手下留情!” 饿虎：“你是贪官?” 贪官：“下官正是。” 饿虎：“我不吃你，快逃命去吧!” 贪官：“下官能否斗胆问上一句，大王为何今日大发慈悲，饶过本官一命?” 饿虎：“我听老辈子说过，贪官虽然肉多，但五脏俱毒，不宜食用。” 管理秘诀 狮子派豹子去管理一个部落。豹子每天勤勤恳恳，早出晚归，事无巨细都要过问，就连一只山羊每天吃几斤草都亲自审批。由于豹子精力有限，经常顾此失彼，惹得部落里的动物怨声载道。 “你这么管事怎么行!”狮子望着憔悴不堪的豹子说。 狮子决定带一带豹子。它找来了老狼、狐狸，当着豹子的面给它们布置了任务，然后就和豹子下起了棋。 “大王，”豹子不安地问，“狐狸和老狼能管好部落吗?” “管不好就吃了它们。”狮子微笑着说。“记住，管理无须事必躬亲，而应主要靠逻辑和打手。” 临终遗言 夜深了，村子里漆黑一片，只有鸡舍的一角还有一丝微光。原来是一只大公鸡正在秉烛夜读。 一只狐狸轻轻地溜进了鸡舍的门。它双眼紧盯着埋头苦读的公鸡，嘴里流出了口水。 “再有半分钟，我就可以抓到你了。”狐狸得意地想着，“真是个书呆子，已经死到临头了，还一点儿也没有察觉。” 狐狸一点儿一点儿地往前蹭。突然，狐狸“扑”地一声掉进了一个陷阱里。公鸡哈哈大笑了几声。几条大黄狗冲进鸡舍，把垂头丧气的狐狸抓了出来。 “明日午时斩首!”公鸡朝狐狸挥了挥翅膀。 “我……能否给我的家眷留下几句遗言?’狐狸有气无力地问。 “遗言?但留无妨。”公鸡等着狐狸的下文。 “请转告我的妻小，”狐狸流着泪说，“一定当心爱看书的动物!”