09月22日, 2014 124次
1、说学生：主要是分析学情，如学生的原有基础，学习本课题的有利因素和存在的问题，上、中、下三类学生的分别，以及学法指导等。2、说教法：主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。问题不再于什么方法最好，什么手段最简便，而要根据教材的特点，学生的实际、教师的特长及教学设备的情况等，来说明选择某种方法和手段的依据。3、说训练： 主要说明训练的目的，训练方式，训练题目的设计。训练是培养学生能力的主要途径，是教学的重要环节。4、说训练： 主要说明训练的目的，训练方式，训练题目的设计。训练是培养学生能力的主要途径，是教学的重要环节。 本回答由提问者推荐
俗说：台钟台十功虽说点夸张作幼教师要想教舞台获朋友认仍需做充足备课准备幼教师介绍些实用备课技巧 1、备幼教育终目要让每幼能自原水平获发展幼教师要意识每幼都独立体备课前要全体幼做充解注意别差异努力做材施教才能达教书育目般说幼教师几面解幼： 1.幼龄特征、性差异、兴趣、性格气质 2.幼近发展区、认知程习需要 3.幼已经验、知识水平接受能力 温馨贴士：备课要避免教师本位主义影响幼置于教发点核位关注兴趣与需要促进其主习宗旨 2、备教师(1)组织语言：幼教师要善于选择肯、精确、形象语言表达所要讲授内容才能让幼透彻理解、明确操作达高效益 (2)设计教态：幼教师课姿态、表情、手势表达语言重要辅助形式教态泼、自能高度集幼注意使幼深刻领所知识 (3)进行试讲：前试讲主要看看自节流程与备课否合拍看看节间掌握备式获更佳效利用早晨散步间边走边讲或者临睡前默讲遍 (4)调节情：谐师关系与轻松教气氛紧密联系轻松愉悦环境幼才乐、易、幼教师管烦恼课前都要抛脑用佳仪表精神状态备课教效才更佳 3、备教材教材教师实施基本载体幼教师要通反复阅读教材并查阅关资料解所教龄班各领域教材编写指导思想、主要特点;掌握教材知识体系、逻辑结构编排意图;解每单元每节课教目标、重点难点解各领域间联系 4、备(1)制定目标：幼教师要充挖掘教育价值确定本目标制定教目标要具体明确并具定弹性适应别幼需要完整目标内容应包括认知、技能、情意三领域 举例：语言《没牙齿虎》目标：①理解故事词语：××、××②通看图片能够说虎没牙齿原③懂保护牙齿重要性 (2)确定重点：于教材内容应析教材重点教材重点般指教材基本、关键内容主要包括基本概念基本教重点则需要幼实际发根据班级幼具体情况定说：教材重点必教重点;教重点仅仅指教材重点 (3)确定难点：凡部幼所难于理解、掌握、运用知识、复杂技能疏技巧难点难点面由于教材抽象幼难理解宜运用具体抽象、性理性原则举实例做演示给幼丰富性知识化抽象具体另面难点自于幼于同班级、同幼由于往知识基础同经验同理解能力同难点各自同 (4)准备教具：教具教工作种重要手段能吸引幼手操作脑研究幼园各种都需要各类教具依托引导幼看看听听、摸摸玩玩交流操作受知识习技能教具幼园教起着忽视重要作用 (5)设计教：解决教、基础要落实教、即根据教目、教材内容幼实际进行教设计、选定加工效教需要教师采用灵教并达佳组合状态促使幼、泼、主习 教应包括： 1、根据幼认知特点考虑何由浅入深、由近及远、具体抽象、性至理性循序渐进进行教; 2、突重点散难点抓住关键处理弱点; 3、采用哪些教手段教具操作使用等 4、何导入新授复习巩固;引发兴趣强化机吸引注意启迪思考鼓励创新; (6)备间：教所需间做概估计并设计每环节所需间比7加第环节用2钟习7加导入环节1钟组讨论5钟析算式、发现规律5钟等等避免拖堂
设计背景 随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物？树上的小鸟不见了，它们都到哪去了？”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要，我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。 活动目标 1． 理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。 2．理解一些动物不同的过冬方式。 重点难点 重点： 理解故事，感受冬天的快乐。 难点：知道动物过冬的几种不同方式。 活动准备 幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》。 活动过程 1．教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢？ 吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。 2．教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖！但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢？下面我们来听一听、看一看！ 一、倾听故事《冬天是什么》 教师播放故事课件，讲述故事。 二、理解故事，交流讨论 1．教师：故事的名字叫什么？故事里都有哪些动物？ 2．教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动？（飞到温暖的南方—迁移过冬） 3．教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动？（美美地睡觉—冬眠） 4．教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象？（长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬） 5．教师：蚂蚁有什么特别的表现？（躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬） 6．教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗） 7．教师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。 8．让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》，结束活动。 教学反思 本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中，教师注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，从而发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些不足，如教师语言还不够精练，在活动的最后一个环节结束较快，没能很好的小结等。但本次活动目标基本达到。 本回答由提问者推荐
有，但不免费，
活动目标： 1、能清楚地讲述动画片中有趣的故事情节。 2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。 活动重点： 让幼儿理解动画片的主要情节。 活动难点： 让幼儿猜想小羊们对付灰太狼的办法，引导幼儿用完整的话来表述。 活动准备： 1、经验准备：幼儿看过动画片，了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。