09月22日, 2014 108次
(1)平行于三角形一边的直线和其他两边所构成的三角形与原三角形相似；（2）两边对应成比例且夹角相等，两个三角形相似；(3)三边对应成比例，两个三角形相似.；(4)如果两个三角形的两个角分别对应相等（或三个角分别对应相等），则有两个三角形相似 本回答由网友推荐
《三角形的整理与复习》教学反思学情分析：本单元涉及三角形的特性、分类、内角和、三边关系等知识。对于基本知识学生掌握的还行，缺乏的是：1.梳理知识的方法与习惯；2.综合运用多个知识去解决问题；3.画出指定边上的高。基于此，我确定了以下复习目标。复习目标：1.在梳理知识的过程中培养学生具有一定的梳理能力，让学生养成梳理知识的习惯。2.培养学生灵活应用所学知识和数学思想方法解决问题的能力，提高学生解决数学的技能。复习重点：明晰各类三角形的特征并会求出特殊三角形的某个角。复习难点：画出三角形指定底上的高。本节课课前我先让学生个人整理本单元知识，通过学生的整理情况我发现，除了几个学生能从大到小、从概括到具体来整理外，很多学生的整理欠缺条理性，呈现为羽毛状、碎片式的，这跟四年级孩子的年龄特点有关，感性大于理性。针对此状，课堂上我从聊天开始：“在不同地点向别人介绍自己怎么说？如在北京、在小区内”学生轻松说出：在北京就说：“我是河南省洛阳的某某某”，“在小区内就说：“我是诸葛社区的某某某。”让学生感知到在大范围要从较大的地点介绍起，在较小的范围就从较小的地点介绍起。由此引出梳理本章知识的方法，从大板块有几个开始。学生自然而然的说出，特性、分类、三边关系、内角和四大板块。知识的梳理很重要，让学生真正对知识理解了更重要。所以准备用几组图串起所有的知识点。我先在黑板上画出一个三角形，让学生向别人介绍来回顾“三角形的定义、组成、表示法、高”等知识；接着出示一组有编号形状各异的三角形让学生先分类，再介绍特殊的三角形，借此来回顾“采用不同的分类标准会得到不同的分类结果。同时也巩固了给三角形分类时，标准一定要明确。”让学生在活动中复习已学知识，他们兴趣很高。在练习环节我采用让学生闯关得星的方式，学生练起来格外认真。不足之处：在画三角形给定边上的高时，没有很好的利用课件去演示，给后进的学生以示范，今后还需要再投入点时间去关注他们；三角形内角和的应用--多边形的内角和本节课没有复习到。今后备课还需要再严谨一些，考虑的再周全一些。
一、教学目标 （一）知识与技能 通过整理和复习，使学生对长度单位、角的初步认识、认识时间的知识有系统性的认识，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。 （二）过程与方法 在整理和复习的过程中，进一步理解长度单位、角的初步认识、认识时间的相关知识，培养学生对知识进行整理的意识和能力，发展学生思维水平和解决问题的能力。 （三）情感态度和价值观 帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。 二、目标解析 基于学生已有的知识经验，让学生在操作中回顾长度单位、角的初步认识、认识时间的知识，并在不同的操作中，亲身经历知识的形成过程，在解决问题的同时巩固所学的知识，培养学生解决问题的能力。 三、教学重难点 教学重点：牢固掌握长度单位、角的初步认识、认识时间的知识。 教学难点：运用所学知识解决实际问题。 四、教学准备 课件、钟面等 五、教学过程 （一）设问中揭示课题 1．情境中设问 （1）课件出示第100页图（二）的情境图。 （2）指定学生说说和这学期学的什么知识有关？ （3）测量物体的长度应用到什么单位名称？这学期我们学过的长度单位有哪些？ （4）计量一节课的时间应用到什么计量单位？ 2．揭示课题 板书：长度单位、角的初步认识、认识时间 【设计意图】通过情境的创设及教师的设问，激活学生已有的知识经验，激发学生学习数学的兴趣，使学生能快速进入学习状态。 （二）操作中梳理知识 1．复习长度单位 （1）回顾已学过的长度单位。 测量铅笔的长度应选（ ）作单位，测量一棵树的高度应选（ ）作单位。 ①引导学生回顾已学过的长度单位。 ②思考：测量物体的长度应选谁作单位？ ③指定学生汇报想法，并举生活中的一些实例来加以说明。 ④学生汇报：米和厘米之间的关系。 （2）及时练习。 ①填一填：（课件出示教材第102页的第5题。） 先让学生独立完成，然后全班交流，并说说自己的想法。 ②量一量：量出下面指定线段的长度，并指定学生说说测量的方法。 ③画一画：（课件出示下面的题目。） a.画一条4厘米长的线段。 b.画一条比5厘米长2厘米的线段。 c.画一条比5厘米短2厘米的线段。 本回答由提问者推荐
插入视频： 方法一： 设置自动播放：点击“插入”，在下拉菜单中选择“影片”中的“文件中的影片（F）...”，打开文件夹找到需要视频文件，点击“确定”，将视频导入到幻灯片上。PPT支持添加的视频格式有avi、mpg、wmv、asf等。如图所示，添加了avi格式的视频文件。 上一步完成后，会弹出一个Microsoft Office Powerpoint对话框，显示“您希望在幻灯片放映时如何开始播放影片？” 这里就选择点击“自动（A）”。这样添加的视频会自动播放了。在幻灯片中，用鼠标选中视频文件，并将它移动到合适的位置。 方法二： 点击“动画”，在下拉菜单中选择“自定义动画”，在右边会出现一个自定义动画编辑栏。选中视频文件，然后打开下拉菜单，如图所示，可以设置效果、计时、出现顺序等。 自动播放： 方法一： 切换到“幻灯片放映”选项卡，在确保勾选“使用排练计时”选项的情况下，点击“排练计时”按钮。 在接下来打开的幻灯片放映状态中，会发现有一个计时器存在，根据计时器所给出的时间，不断点击鼠标来切换幻灯片，从而模拟想要的播放效果。 当模拟幻灯片完成之后，程序会提示是否保存这种记录时，选择“是”即可。经过这样的设置以后，程序就记下了自动播放时每张幻灯片所有时间。 方法二： 逐个选择每一张幻灯片，然后设置相应的播放时间间隔来实现。首先选择相应的幻灯片。在“换片方式”栏中，取消勾选“单击鼠标时”，勾选“在此之后自动设置动画效果”，并设置相应的等待时间即可。
【成语】： 一往情深【拼音】： yī wǎng qíng shēn【解释】： 指对人或对事物顷注了很深的感情，向往而不能克制。【出处】： 南朝宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“桓子野每闻清歌。辄唤奈何！谢公闻之曰：‘子野可谓一往有深情。’”【举例造句】： 一往情深深几许？深山夕照深秋雨。 ★清·纳兰性德《蝶恋花·出塞》词【拼音代码】： ywqs【近义词】： 深情厚意、情深意重、情意绵绵【反义词】： 朝三暮四、朝秦暮楚【灯谜】： 走亲【用法】： 作谓语、宾语、定语、状语；指人对人或物【英文】： be head over heels in love【故事】： 东晋时期，永修县侯桓伊将军不仅善于用兵，对音乐也十分精通，他经常吹蔡邕的柯亭笛，十分动听。他听到别人唱歌时按捺不住自己的激动，喊道：“怎么办啊！”宰相谢安夸奖道：“子野可谓一往有深情。” 本回答被网友采纳