09月22日, 2014 125次
游山西村 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存清平乐 村居 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬望洞庭湖赠张丞相 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清气蒸云梦泽，波撼岳阳城欲济无舟楫，端居耻圣明坐观垂钓者，徒有羡鱼情使至塞上 王维单车欲问边，属国过居延征蓬出汉塞，归雁入胡天大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢候骑，都护在燕然渡荆门送别 李白渡远荆门外，来从楚国游山随平野尽，江入大荒流月下飞天镜，云生结海楼仍怜故乡水，万里送行舟 本回答由网友推荐
木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
早就不记得了呢
你好，我是一位老师，我十分同情你。当初我教书时也曾遇到过类似的问题，我给你提议。先要复习基础，然后是小古文，最后再给他们练习。并且定一个学习计划，现在的孩子太累了。以精为好。不要做太多的练习。我是一个字一个字打上去的，一定要顶我，相信你能成功。按我的方法复习下去，准没错 四、古诗词背诵（填空） ① 滁州西涧 韦应物（唐代） 独怜幽草涧边生，______________。春潮带雨晚来急，_____________。 ② 江南逢李龟年 杜甫（唐代） ______________，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，_____________。 ③ 送灵澈上人 刘长卿（唐代） 苍苍竹林寺，______________。荷笠带斜阳，________________。 ④ 约客 赵师秀（宋代） 黄梅时节家家雨，______________。有约不来过夜半，_______________。 ⑤ 论诗 赵翼 _______________，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，_________________。 ①上有黄鹂深树鸣 野渡无人舟自横 ②岐王宅里寻常见 落花时节又逢君 ③杳杳钟声晚 青山独归远 ④青草池塘处处蛙 闲敲棋子落灯花 ⑤李杜诗篇万口传 各领风骚数百年 小古文： 选择对字词理解正确的项。 ①策勋十二转（ ）A．次 B．回 C．转动 ②赏赐百千强（ ）A．多 B．大 C．有余 ③愿为市鞍马（ ）A．市场 B．买 C．集市 ④愿驰千里足（ ）A．希望 B．愿意 C．能够 2.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ） A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 3.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（ ） A．采用对比手法，反映战争紧迫。 B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。 4.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ ） A．表明了可汗的积极性很高。 B．“大”就是大规模的意思。 B．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 C．意思是非常、十分。 5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ） ①不闻机杼声，惟闻女叹息。 ②阿爷无大儿，木兰无长兄。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 A．比喻 对偶 反复 夸张 B．对偶 对偶 排比 对偶 C．借代 反复 排比 对偶 D．对偶 反复 对偶 比喻 6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ） A．写征程的遥远和军情的急迫。 B．写战争到来的悲凉气氛。 C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D．写行军旅途的欢快。 7.朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ） A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。 C．万里赴/戎机，关山度/若飞。 D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。参考答案 1.A C B A 2.A 3.C 4.B 5.B 6.C 7.A 在练习几张试卷：（如下） 一、语言的积累与运用（27分）1.加点字注音有误的一项是( )（3分）A.秩序井然（zhì） 深邃 (suì) 撺掇 (duō) 羁绊(jī) 阴霾（mái） 恬静(tián)B.肆无忌惮 (dàn) 哽咽 (yè) 狭隘(ài) 炽热(zhì) 砭（biān）骨 惬意(qiè)C.叱咤风云(zhà) 脑髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 讪笑(shàn) 羸（léi）弱 战栗(lì)D.当之无愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐（pán）石 亢奋(kàng)2.下列各组词语中书写有误的一组是( ) （3分）A.锋芒毕露 妇儒皆知 马革裹尸 义愤填膺 迫不急待 尽态极艳 B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 浑身解数 力挽狂澜 眼花缭乱C.鞠躬尽瘁 铤而走险 锲而不舍 迥然不同 聊以自慰 怏怏不乐D.毛骨悚然 怏怏不乐 罄竹难书 精疲力竭 姗姗来迟 忧心忡忡3.下列括号内的解释有误的一组是 （ ）（3分）A.亘古（远古）； 人迹罕至(罕：稀少)； 气冲斗牛（斗牛：星宿名）B.余暇（暇：空闲）； 疲惫不堪(堪：能忍受)； 进退维谷（维：是） C.晦暗（昏暗）； 略胜一筹 ( 筹：档次)； 人声鼎沸（沸：开水）D. 蓦然(突然)； (面面相觑 觑：看)； 鲜为人知（鲜：少）4.当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ）（3分）A.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼！”C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”5.下列几则公益广告，从主观感受和客观效果看，用得不够得体的一项是( )（3分） A、 粗口成脏，话脏嘴贱——寄说话粗鲁者 B、 让一让心畅路畅，抢一抢心堵路堵——寄驾车者 C、 带走您的垃圾，留下您的品格——清洁寄语 D、 先下后上能下能上，一哄而上难上难下——乘车寄语6.下列说法有错误的一项是（ ）（3分） A.《从百草园到三味书屋》这篇散文回忆了作者童年时代在百草园里得到的乐趣，用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味。《社戏》的体裁和内容与此有相似之处。 B.《木兰诗》又叫《木兰辞》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，它是南北朝时北方的一首民歌。 C.《伟大的悲剧》以时间顺序为线索，讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回途中不幸遇难的过程。 D.《峨眉山月歌》这首诗中连用五个地名，构思巧妙，不着痕迹。此诗为诗人出蜀途中所作，全诗意境清朗秀美，风致自然天成。7．下面一段话A、B两处有语病，请将修改后的文字写在横线上。（3分） “慈善一日捐”活动6月2日在我市国际会展中心拉开序幕。A许多市民积极执行我市慈善会的倡议，将一天所得送到社区捐赠点，奉献爱心。有关人士认为，开展这项活动不仅可以募得善款，B还能够增强全社会关爱弱势群体。A．_______________________________________________________ B．_______________________________________________________8．提取下面文段中的关键信息，将其写在横线上。（3分）为了“神州六号”的发射成功，火箭在研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位。火箭上多个系统采用了“双保险”设计；同时提高了元器件质量等级和筛选标准，提高了发动机的可靠性。由于严格的质量控制，火箭可靠性指标提得更高了，成为目前国内可靠性最高的运载火箭。_________________________________________________________________________9、 仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。（3分）〔例〕固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。答：风筝： 友情： 二、古诗文阅读能力考查（15分）(一)课内文言文阅读考查（8分）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。10．说说下列加点词语的意思。（2分）（1）宾客意少舒 少：（ ） （2）中间力拉崩倒之声 间：（ ）（3）两股战战，凡欲先走 股：（ ） 走：（ ）11．翻译下面句子：（2分）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。_________________________________________________________________12．文中哪个句子写出一家人睡去后夜深寂静的氛围？写在下面（2分） _________________________________________________________________13．这几段盛赞表演者口技之“善”，采用正面与侧面描写相结合的手法。（用自己的话概括）：（2分）正面概括： 侧面概括： （二）古诗文默写考查（7分）14．背诵优美诗文，可以丰富语言积累，提高语文素养。尽你所知，在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句。(8分)①《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象，一句“□□□□□，关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上；一句“□□□□□，对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。② “歌以咏志，诗以传情”， 李白“□□□□□□□，何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；杜甫“正是江南好风景，□□□□□□□”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情，岑参“马上相逢无纸笔，□□□□□□□”表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情；韦应物“春潮带雨晚来急，□□□□□□□”传达出一种悠闲恬淡的心情；赵师秀“有约不来过夜半，□□□□□□□”表现的是作者含而不露的寂寞心情。三、现代文阅读能力考查（28分）（一）社戏（节选）(14分) ①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 ② 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当。面叫他“八癞子”。 “都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。 大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。 15．“回望”一词在文中结构上起___________作用。文中画线的句子分别从_________ 和________(感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的________________________。(4分) 16．“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处? (3分) _______________________________________________________________________________________________________________________________17．在文中用_____________出表现阿发憨厚无私的句子 (2分) 18．从文中双喜的所言所思，可看出他是一个_________________________________的少年。(2分)19．针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。(3分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________燕 子(14分)①四月里来了插秧的神，他种下明亮的雨水。飞快的燕子一掠而——又是谁在挥动这把收割的黑亮镰刀?②穿黑衣的燕子是害虫的捕快，它们保持着良好的战绩。在农家，谁的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的事，这意味着他们的慈善取得了燕子的好感和信任。当然这仅是针对家燕的宽容政策，因其没有太大的利用价值。金丝燕可就没有这样的好运了。它们吞下苔藓、海藻，和着唾液制成的燕窝，据说具有祛痰止咳、养颜生津的疗效。极高的经济价值给燕子带来了巨大的灾难。每到繁殖季节，采摘燕窝的人们纷纷攀附在岩壁上，掠走燕子的家园。大部分繁殖的燕子还会重建它们的巢，大部分贪婪的手还会再次伸来。周而复始，精疲力尽的燕子已没有足够的唾液，最后它咳出鲜血来建造最后的巢，这就是价格昂贵的血燕窝。采摘者当然不会放弃这血凝的建筑，无人顾及那些摔死在岩底的无辜小燕和悲愤、劳累而至死的老燕。调补身体的人从来不去想，一个燕窝往往意味着发生在燕子全家的惨案。③躲过重重的干扰和考验，幸存的燕子终于成为飞禽中的佼佼者。有一种刺尾雨燕，飞行时最高时速可达300公里。还有的雨燕，能在空中飞行长达三年之久，觅食和休息都在空中进行。这是出自对于飞行几近疯狂的热爱。再胆怯的鸟儿也不至于不敢在荒凉之地歇脚一刻，只有强烈的热爱才能解释它数年的不息。就像溜冰运动员，燕子快速的飞行曲线充满了几何意义的美感。米什莱曾称燕子为“空中王后”，他强调为了成为最优秀的飞行专家，燕子作出了重大牺牲。雨燕的双翅特别发达，但它的足部几乎完全萎缩，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉强地爬上几步。身体几乎残疾的燕子，创造了一幕伟大的悲剧。④我看到通往完美的路径从来不是闪光的，而是充满了曲折、危险与黑暗，充满了必然的苦痛与牺牲。⑤许多科学家穿越真理的巅峰，却丧失基本的生活技能；艺术家掌握了高超的手法，却不能胜任最简单的生计——其实，这中间包含着人生最严肃的内容。为了绝对化的理想，他们付出非凡而辛酸的努力。这是生命的豪赌啊，这是对真理的全部捐献。我知道一位热爱芭蕾的小姑娘，为了实现梦想，她付出了超常的努力，几乎在残酷中压迫自己，以至于这种追求已失去了任何快乐的表貌。她曾为芭蕾多次受伤，但她现在再也不会受伤了，因为最后一次，她造成了致命的骨质损坏，再也无法在舞台上打开花瓣一样的衣裙。生命的残酷在于，往往不能按正比把辉煌交给努力。在那条道路上，有人达到，有人负伤，有人死去，但所有的人都在说明：牺牲是前提，是先决与必备条件——正如燕子所付出的巨大身体代价。但正是在苦难与残酷中所展现的执着里，燕子体验着至深的生命狂喜。⑥燕子身上凝聚的力量令人肃然起敬。人类抄袭燕子的服装式样，制成名为燕尾服的西式晚礼服。这在燕子只是件平常的生活装、工作服，而在人类那里，只是在某些正式、隆重的场合才穿，仿佛隐蔽委婉地表示着对燕子的敬意。(周晓枫／文)20．第②段中加点的词语“还会”“当然”“从来”等突出表现了_______________________ 。(2分)21．联系上下文，具体写出第④段文字在结构上的作用。(2分)22．第⑤段中说，“其实，这中间包含着人生最严肃的内容”，这里“最严肃的内容”指的是什么?(请用原文语句回答)(2分)23．联系全文回答，“燕子身上凝聚的力量令人肃然起敬”的原因是什么? (4分)24．阅读课文《紫藤萝瀑布》选段，结合上文内容答题。(4分) 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动瀑布。苦难和不幸是一切生命体都可能遇到的现实命题。但是“生命的长河是无止境的”。宗璞笔下的紫藤萝尽管遭遇了许多无情的摧残和戕害，但仍然“装满生命的酒酿”，“张满了帆，在这闪光的花的河流上航行”，从而“组成了万花灿烂的流动瀑布”，自然因此而绚丽多姿，生命因此而高贵。请结合以上材料和对《燕子》一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。四、作文（二选一）（30分）1．难忘的初一学习生活即将结束，我们回头审视自己走过的人生旅程，或许会发现还有些东西遗失在过去的时光里。它们也许是诚信、责任、理解、自信，也许是友情、亲情、成功、快乐，也许是蓝天、绿树、碧波，也许是……你不想把它找回来吗？请以《寻找___________》为题写一篇文章。要求：把题目补充完整，卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。文体不限（诗歌除外），内容充实，抒写真情实感。2.时光在悄悄流逝，转眼之间同学们初一的学习生活就要结束了。这一年来，你一定曾经有很多时候开心地笑过、伤心地哭过……静心回忆回忆，写下一两件你最动情的事情。题目：_____的初一生活要求：把作文题目补充完整，写一篇600字左右的文章。参考答案及评分说明一、语言的积累与运用（27分）1. B ； 2. A ； 3. C ； 4. A ； 5. A 6. A ； 7. C ；8、老师：您青少年时期最烦恼的事是什么？您采用什么方法消除了烦恼？ 同学：你曾经有过什么烦恼？你是怎样摆脱烦恼的？9、风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞生活。友情：你是冬天里的一盆炭火，在人们最需要的时候，奉献上你的温暖。二、古诗文阅读能力考查（15分）（一）课内文言文阅读考查（8分）10、（1）、稍微 （2）、夹杂 （3）、大腿 逃跑11、即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。12、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。13、口技人模仿的各种声音 宾客们的反应（二）古诗文默写考查（7分）14、略三、现代文阅读能力考查（28分）15.．承上启下 视觉 听觉 留恋 16．运用比喻手法及侧面(间接)描写，表明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高。 17．“偷我们的吧，我们的大得多呢。” 18．反应灵敏、考虑周到、充满自信 19．文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。 （二）20．燕窝采集者的贪婪自私和作者对这种无情掠夺的谴责与不满。点拨：此题没有难度，从文中筛选信息，意思对即可。21．承上启下(答“过渡”也对)，由上文对燕子的描写转入下文对为了事业而付出巨大牺牲的科学家、艺术家等的热情赞美。点拨：结构上的作用有以下几个方面：开启下文，承上启下，总结上文等，要看具体段落所在的位置。22．为了绝对化的理想，他们付出非凡而辛酸的努力。点拨：答“牺牲是前提，是先决与必备条件，，或“生命的残酷在于，往往不能按正比把辉煌交给努力”也对。23．(1)在困苦中营造家园，周而复始，锲而不舍，直至咳出鲜血/劳累致死也在所不辞。 (2)为成为最优秀的飞行专家，身体几成残疾亦无怨无悔。点拨：从上文作者对燕子的描述中可以看出。24．示例：阳光总在风雨后，生命的历程和成功的道路从来都不是一帆风顺的。我们要正确对待生活中的苦难和不幸，咬定目标不放松，锲而不舍地努力再努力，在不懈的追求过程中绽放最美丽的生命花朵。点拨：不设统一答案。内容合理，语句通顺即可。
你可以先从课外知识入手 毕竟是优生基础应该很好 采用讲课 于做题交叉 只要让他们提高点兴趣就行 语文嘛不能只局限于书 让他们多看看专题讲座视频 呵呵^ω^
一， 各课中心⒈ 从三味书屋到百草园(鲁迅，朝花夕拾)：通过对百草园和三味书屋的回忆表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真，幼稚，欢乐的心理。⒉ 爸爸的花儿落了（林海音，城南旧事）。⒊ 丑小鸭（安徒生）：只要保持心中的那份恒久的梦想，并为之努力奋斗理想终会实现。⒋ ①假如生活欺骗了你（普希金）：感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想感情。②未选择的路：（弗罗斯特，美国）。⒌ 伤仲永（王安石，北宋）：本文借事说理，说明后天教育对成才的重要性。⒍ 黄河颂（光未然作词，冼星海谱曲）：感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。⒎ 最后一课（都德，法国）：使我们深切的感受到阿尔萨斯人失去国土时悲愤，沉痛的心情和崇高的爱国主义精神。⒏ 艰难的国运与雄健的人民（李大钊，新民国）：在国运艰难的时候要发扬雄健精神为民族的尊严和发展而奋斗，奉献。⒐ 土地的誓言（端木蕻良）：感受到作者难以遏制的思乡之情和炽热的爱国之情。⒑ 木兰诗（郭茂倩，宋）。木兰的形象：孝敬父母，勤劳，勇敢坚强，热爱家乡，不谋高官，热爱和平，保卫祖国。⒒ 邓稼先（杨振宁）：感受到邓稼先身先士卒，不怕牺牲，意志坚强，无私奉献的爱国主义精神。⒓ 闻一多先生的说和做（臧克家）：感受到闻一多严谨刻苦的治学态度和无私无畏，勇于献身的精神及言行一致的高尚人格。⒔ 音乐巨人贝多芬（何为）（贝多芬的代表作：《田园交响曲》《命运交响曲》）：面对挫折，厄运和不幸应该乐观坚强永不屈服才能创造灿烂人生！⒕ 福楼拜家的星期天（莫泊桑，法国）（代表作：《项链》《羊脂球》）。⒖ 孙权劝学（司马光，《资治通鉴》）。⒗ 社戏（鲁迅，呐喊）：本文描述了“我”幼时一段看社戏的往事表现了“我”对童年美好生活的回忆和留恋之情。⒘ 安塞腰鼓（刘成章）：本文通过对安塞腰鼓的描写赞美了安塞腰鼓强健的舞姿，沉重的响声，震撼人心的力量。表现了安塞腰鼓壮阔，豪放，火烈的特点。⒙ 竹影（丰子恺）：艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。⒚ 观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹（冰心）：感受到生命与心灵的跃动与狂欢。⒛ 口技（林嗣环，虞初新志）：使我们深切感受到这一传统民间艺术的魅力和民间艺人的聪明才智与创造力。21.伟大的悲剧（茨威格，人类的群星闪耀时，奥地利）：颂扬了：1.诚信比生命更可贵。2.坚毅执着为事业献身的英雄气概。3.强烈的集体主义精神。4.无私的爱。5.认识自然挑战人类自我实现生命价值给后人以精神的鼓舞。22.在沙漠中心（圣埃克絮佩里，人类的大地，法国）：描写了“我”濒临死亡从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程。23.登上地球之巅（郭超人，红旗插上珠穆朗玛峰）：不怕艰险，勇往直前的气概与强烈的集体主义观念和崇高的献身精神。24.真正的英雄（里根）：哀悼航天勇士，颂扬探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。25.①夸父逐日（《山海经》）：反映了古代劳动人们探索，征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 ②共工怒触不周山（《淮南子》）：反映了原始部落之间的激烈斗争和自然界的巨变。26.猫（郑振铎）：无论做任何事不能凭个人的好恶，如果带着私心和偏见就会违背客观实际出偏差造成无法补救的过失。27.斑羚飞渡（沈石溪，和乌鸦做邻居）;本文通过对斑羚飞渡的描写热情赞扬了斑羚为了种族生存而甘愿自我牺牲的精神，歌颂斑羚身上可贵的团队合作精神。28.华南虎（牛汗）：以华南虎为象征，表现的是自己在困境中不羁的灵魂和对自由的渴望。29.马（布封，法国）。30.狼（蒲松龄，聊斋志异）：本文启示1.像狼一样的恶人。无论多么狡猾总是要失败的。2. 对像狼一样的恶人不能心存幻想要敢于斗智斗勇才能取胜。二，综合性学习⒈ 黄河，母亲河(一) 成语：泾渭分明，中流砥柱(二) 谚语：跳进黄河洗不清，不到黄河心不死(三) 诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。黄鹤落天走东海，万里写入胸怀间。（四）公益广告：1、九曲黄河一份情 ，两岸绿林四季清。 2、黄河清，天下平。 3、爱护黄河，就是爱护自己的母亲 2. 戏剧大舞台(一) 特点：京剧雍容华美，昆曲典雅精致，梆子戏高亢悲凉，越剧轻柔婉转。(二) 脸谱：红脸褒义-忠勇，黑脸中性-猛智，蓝、绿脸中性-草莽英雄，黄、白贬义-凶诈，金、银神秘-神妖。3. 马的世界(一) 成语：老马识途，天马行空(二) 俗语：风马牛不相及。人善被人欺，马善被人骑。(三) 历史：的卢马—刘备，昭陵六骏—李世民 本回答由网友推荐
地方法
不闻机杼声，惟闻女叹息。翻译：愿为市鞍马，从此替爷征。翻译：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。翻译：万里赴戎机，关山度若飞。 翻译：将军百战死，壮士十年归。翻译：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；翻译：双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 翻译：叹息声一声连着一声，木兰当着门织布。织布机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。姑娘你这样叹息是在思念什么呢？（木兰回答道）我并没有思念什么。昨夜我看见征兵文书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征。 在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。 行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速。北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。 胜利归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹好骆驼，借助它的脚力送我回故乡。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿借明驼千里足，送儿还故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理象乌云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女孩子。 雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着，当它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？ 本回答由提问者推荐
译文 叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。 在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。 （提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？重点词句:1. 唧唧（jī jī）：纺织机的声音 2. 当户（dāng hù）：对着门。 3. 机杼（zhù）声：织布机发出的声音。机：指织布机。杼：织布梭（suō）子。 4. 惟：只。 5. 何：什么。 忆:思念，惦记 6. 军帖（tiě)：征兵的文书。 7. 可汗（kè hán）：古代西北地区民族对君主的称呼 8. 军书十二卷：征兵的名册很多卷。十二，表示很多，不是确指。下文的“十二转”、“十二年”，用法与此相同。 9. 爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。 10. 愿为市鞍(ān）马：为，为此。市，买。鞍马，泛指马和马具。 11. 鞯（jiān）：马鞍下的垫子。 12. 辔（pèi)头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。 13. 辞：离开，辞行。 14. 溅溅（jiān jiān）：水流激射的声音。 15. 旦：早晨。 16. 但闻：只听见 17. 胡骑（jì）：胡人的战马。 胡，古代对北方少数民族的称呼。 18. 啾啾（jiū jiū）：马叫的声音。 19. 天子：即前面所说的“可汗”。 20. 万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。戎机：指战争。 21. 关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。度，越过。 22. 朔(shuò)气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音。朔，北方。金柝（tuò），即刁斗。古代军中用的一种铁锅，白天用来做饭，晚上用来报更。 23. 寒光照铁衣：冰冷的月光照在将士们的铠甲上。 24. 明堂：明亮的的厅堂，此处指宫殿 25. 策勋十二转(zhuǎn)：记很大的功。策勋，记功。转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。十二转：不是确数，形容功劳极高。 26. 赏赐百千强(qiáng）：赏赐很多的财物。百千：形容数量多。强，有余。 27. 问所欲：问（木兰）想要什么。 28. 不用：不愿意做。 29. 尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。 30. 愿驰千里足：希望骑上千里马。 31. 郭：外城。 32. 扶：扶持。 将：助词，不译。 33. 姊（zǐ）：姐姐。 34 理：梳理。 35. 红妆（zhuāng）：指女子的艳丽装束。 36. 霍霍（huò huò）：模拟磨刀的声音。 37. 著(zhuó)：通假字 通“着”，穿。 38. 云鬓（bìn）：像云那样的鬓发，形容好看的头发。 39. 帖（tiē）花黄：帖”通假字 通“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物。 40. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，爬搔。迷离，眯着眼。 41. 双兔傍地走，安能辨我是雄雌：两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？ 42. “火”：通“伙”。古时一起打仗的人用同一个锅吃饭，后意译为同行的人。 44. 傍(bàng)地走：贴着地面并排跑。
（1）东市买骏马，……南市买辔头 到各处街市备办鞍马等战具（2）将军百战死，壮士十年归 征战多年，经历了许多次战斗，许多将士战死在沙场，而木兰等幸存者胜利归来了（3）开我东阁门，坐我西阁床 每间房子都开了门，进去看看，再坐坐（4）当窗理云鬓，对镜贴花黄 当着窗户，对着镜子，先理云鬓，再贴花黄
初一·文言文阅读练习题之《狼》 山中杂诗 竹里馆 古诗《竹里馆》 峨眉山月歌 春夜洛城闻笛 逢入京使 滁州西涧 江南逢李龟年 送灵澈上人 约客 打开看见 本回答由提问者推荐
人教版初中语文课程标准七年级下册综合资源 热 荐 ★★★★★ 【字体：小 大】 人教版初中语文课程标准七年级下册综合资源 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：22291 更新时间：2006-3-10 初中语文课程标准七年级下册综合资源（更多－－>7年级下学期单元试题） 课 文 教学设计 相关课件 相关资源 第一单元 初一·下册第一单元测试卷 1 从百草园到三味书屋 《从百草园到三味书屋》教学设计 课件1 课件2 课件3 课件4 从百草园到三味书屋课件从百草园到三味书屋6 | 从百草园到三味书屋7从百草园到三味书屋8 | 从百草园到三味书屋9从百草园到三味书屋10 | 从百草园到三味书屋11从百草园到三味书屋12 | 从百草园到三味书屋13从百草园到三味书屋14 七年级下册第一次月考试题 2 爸爸的花儿落了 《爸爸的花儿落了》设计 爸爸的花儿落了1 | 爸爸的花儿落了2 爸爸的花儿落了3 | 爸爸的花儿落了4爸爸的花儿落了5 | 爸爸的花儿落了6爸爸的花儿落了7 | 爸爸的花儿落了8爸爸的花儿落了9 | 爸爸的花儿落了10爸爸的花儿落了11 | 爸爸的花儿落了12爸爸的花儿落了13 | 爸爸的花儿落了14爸爸的花儿落了15 | 爸爸的花儿落了16 七年级下册文学常识及诗歌背诵测试七年级下册30课同步练习七年级下第一单元测试题 七年级下第一单元检测题七年级下第一单元语文测试题七年级下第一单元综合检测 3 丑小鸭 《丑小鸭》设计 丑小鸭1 | 丑小鸭2 | 丑小鸭3 | 丑小鸭4丑小鸭5 | 丑小鸭6 | 丑小鸭7 | 丑小鸭8丑小鸭10 | 丑小鸭11 | 丑小鸭12丑小鸭13 | 丑小鸭14 | 丑小鸭15丑小鸭16 | 丑小鸭17 七年级第二学期第一次月考七年级(下)语文第一单元检测题 4 诗两首: 假如生活欺骗了你 未选择的路 《诗两首》设计之一《诗两首》设计之二 《诗两首》课件 | 假如生活欺骗了你1 假如生活欺骗了你2 七年级（下）第一单元测试题 5 伤仲永 《伤仲永》设计 《伤仲永》课件 伤仲永2 | 伤仲永3 | 伤仲永4 七年级(下)第一单元复习提纲及训练 写作·口语交际·综合性学习：成长的烦恼 第二单元 七年级下第二单元测试题 6 黄河颂 《黄河颂》设计 黄河颂1 | 黄河颂2 | 黄河颂3 | 黄河颂4黄河颂5 | 黄河颂6 | 黄河颂7 | 黄河颂8黄河颂9 | 黄河颂10 | 黄河颂11黄河颂12 | 黄河颂13 七年级(下)语文第二单元检测题 7 最后一课 《最后一课》设计 《最后一课》课件1 《最后一课》课件2最后一课3 | 最后一课4 | 最后一课5最后一课6 | 最后一课7 | 最后一课8最后一课9 | 最后一课10 | 最后一课11最后一课12 | 最后一课13 | 最后一课14 《最后一课》同步练习 8 艰难的国运与雄健的国民 《艰难的国运与雄健的国民》设计 艰难的国运与雄健的国民1 | 艰难的国运与雄健的国民2艰难的国运与雄健的国民6 | 艰难的国运与雄健的国民3艰难的国运与雄健的国民4 | 艰难的国运与雄健的国民5 七年级下册第一、二单元练习卷 9 土地的誓言 《土地的誓言》设计 土地的誓言1 | 土地的誓言2 | 土地的誓言3土地的誓言4 | 土地的誓言5 | 土地的誓言6土地的誓言7 | 土地的誓言8 | 土地的誓言9土地的誓言10 | 土地的誓言11 土地的誓言12 | 土地的誓言13 七年级下第二单元语文测试题 10 木兰诗 《木兰诗》设计 《木兰诗》课件1 木兰诗2 木兰诗3 木兰诗4 木兰诗5 | 木兰诗6 | 木兰诗7 | 木兰诗8木兰诗9 | 木兰诗10 | 木兰诗11 木兰诗12 | 木兰诗13 | 木兰诗14 综合性学习·写作·口语交际：黄河，母亲河 黄河，母亲河1 | 黄河，母亲河2 第三单元 七年级下第三单元测试题 11 邓稼先 《邓稼先》设计 邓稼先课件1 邓稼先课件2 邓稼先3 | 邓稼先4 | 邓稼先5 | 邓稼先6邓稼先7 | 邓稼先8 | 邓稼先9 | 邓稼先10邓稼先11 | 邓稼先12 | 邓稼先13 | 邓稼先14 七年级(下)语文第三单元检测题 12 闻一多先生的说和做 《闻一多先生的说和做》设计 课件1 课件2 | 闻一多先生的说和做3闻一多先生的说和做4 | 闻一多先生的说和做5闻一多先生的说和做6 | 闻一多先生的说和做7闻一多先生的说和做8 | 闻一多先生的说和做9闻一多先生的说和做10 七年级下第三单元语文测试题七年级下第三单元综合检测 13 音乐巨人贝多芬 《音乐巨人贝多芬》设计 教学课件1 教学课件2 音乐巨人贝多芬3 | 音乐巨人贝多芬4 音乐巨人贝多芬5 | 音乐巨人贝多芬6音乐巨人贝多芬7 | 音乐巨人贝多芬8音乐巨人贝多芬9 | 音乐巨人贝多芬10音乐巨人贝多芬11 | 音乐巨人贝多芬12音乐巨人贝多芬13 14 福楼拜家的星期天 《福楼拜家的星期天》设计 《福楼拜家的星期天》课件 | 福楼拜家的星期天2福楼拜家的星期天3 | 福楼拜家的星期天4福楼拜家的星期天5 | 福楼拜家的星期天6福楼拜家的星期天7 | 福楼拜家的星期天8福楼拜家的星期天9 | 福楼拜家的星期天10福楼拜家的星期天11 《福楼拜家的星期天》同步测试及答案 15 孙权劝学 《孙权劝学》设计 孙权劝学1 | 孙权劝学2 | 孙权劝学3孙权劝学4 | 孙权劝学5 | 孙权劝学6 孙权劝学7 | 孙权劝学8 | 孙权劝学9孙权劝学10 | 孙权劝学11 | 孙权劝学12孙权劝学13 | 孙权劝学14 | 孙权劝学15孙权劝学16 | 孙权劝学17 | 孙权劝学18孙权劝学19 | 孙权劝学20 | 孙权劝学21 写作·口语交际·综合性学习：我也追“星” 七年级下第四单元练习 第四单元 七年级下第四单元测试题 16 社戏 《社戏》设计 《社戏》课件 | 社戏2 | 社戏3 | 社戏4社戏5 | 社戏6 | 社戏7 | 社戏8 社戏9 | 社戏10 | 社戏11 | 社戏12社戏13 《社戏》同步练习1《社戏》同步练习2 17 安塞腰鼓 《安塞腰鼓》设计 课件1 课件2 课件3 课件4 安塞腰鼓5 | 安塞腰鼓6 | 安塞腰鼓7安塞腰鼓8 | 安塞腰鼓9 | 安塞腰鼓10安塞腰鼓11 | 安塞腰鼓12 | 安塞腰鼓13安塞腰鼓14 | 安塞腰鼓16 | 安塞腰鼓17安塞腰鼓18 | 安塞腰鼓19 | 安塞腰鼓20安塞腰鼓21 七年级（下）第四单元语文发展性评价与自测试卷七年级下第四单元语文测试题七年级下第四单元综合检测 18 竹影 《竹影》教学设计 竹影1 | 竹影2 | 竹影3 | 竹影4竹影5 | 竹影6 | 竹影7 | 竹影8竹影9 | 竹影10 七年级(下)语文第四单元检测题 19 观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 《观舞记》设计 观舞记1 | 观舞记2 | 观舞记3 | 观舞记4观舞记5 | 观舞记6 | 观舞记7 | 观舞记8观舞记9 | 观舞记10 | 观舞记11 | 观舞记12观舞记13 | 观舞记14 | 观舞记15 七年级下语文第六单元测试卷 20 口技 《口技》设计 口技1 | 口技2 | 口技3 | 口技4口技5 | 口技6 | 口技9 | 口技8 口技10 | 口技11 | 口技12口技13 | 口技练习 综合性学习·写作·口语交际：戏曲大舞台 戏曲大舞台1 | 戏曲大舞台2 戏曲大舞台3 | 戏曲大舞台4 | 戏曲大舞台5 第五单元 下册第五单元测试(人教版) 21 伟大的悲剧 《伟大的悲剧》设计 伟大的悲剧1 | 伟大的悲剧2 | 伟大的悲剧3伟大的悲剧4 | 伟大的悲剧5 | 伟大的悲剧6伟大的悲剧7 | 伟大的悲剧8 | 伟大的悲剧9 七年级下第五单元测试题七年级下第五单元综合检测 七年级下第五单元语文测试题 22 荒岛余生 《荒岛余生》设计 荒岛余生1 | 荒岛余生2 | 荒岛余生3 荒岛余生4 | 荒岛余生5 | 荒岛余生6荒岛余生7 | 荒岛余生8 | 荒岛余生9荒岛余生10 | 荒岛余生12 | 荒岛余生13荒岛余生14 《荒岛余生》同步探究 23 登上地球之巅 《登上地球之巅》设计 《登上地球之巅》课件 | 登上地球之巅2登上地球之巅3 | 登上地球之巅3登上地球之巅4 | 登上地球之巅5登上地球之巅6 | 登上地球之巅7登上地球之巅8 七年级(下)语文第五单元检测题 24 真正的英雄 《真正的英雄》设计 真正的英雄1 | 真正的英雄12真正的英雄2 | 真正的英雄3真正的英雄4 | 真正的英雄5真正的英雄6 | 真正的英雄7真正的英雄8 | 真正的英雄9真正的英雄10 | 真正的英雄11真正的英雄17 | 真正的英雄13真正的英雄14 | 真正的英雄15 |真正的英雄16 七年级下学期语文中段考测试卷 25 短文两篇 夸父追日 两小儿辩日 《短文两篇》设计 课件1 两小儿辩日1 两小儿辩日2 短文两篇 夸父追日 两小儿辩日 写作·口语交际·综合性学习：漫话探险 写作·口语交际·综合性学习：漫话探险 第六单元 七年级下第六单元测试题 26 珍珠鸟 《珍珠鸟》设计 珍珠鸟 珍珠鸟1 珍珠鸟2 珍珠鸟3 珍珠鸟4 珍珠鸟5 | 珍珠鸟6 | 珍珠鸟7 | 珍珠鸟8珍珠鸟9 | 珍珠鸟10 | 珍珠鸟11珍珠鸟12 | 珍珠鸟13 | 珍珠鸟14 七年级下第六单元单元综合检测题七年级下第六单元语文测试题 27 斑羚飞渡 《斑羚飞渡》设计 斑羚飞渡1 | 斑羚飞渡2 | 斑羚飞渡3斑羚飞渡4 | 斑羚飞渡5 | 斑羚飞渡6斑羚飞渡7 | 斑羚飞渡8 | 斑羚飞渡9斑羚飞渡10 | 斑羚飞渡11 | 斑羚飞渡12斑羚飞渡13 | 斑羚飞渡14 七年级(下)语文第六单元检测题七年级下第六单元强化训练七年级下学期语文第六单元检测 28 华南虎 《华南虎》设计 华南虎1 | 华南虎2 | 华南虎3 | 华南虎4华南虎5 | 华南虎6 | 华南虎7 | 华南虎8华南虎9 七年级下第六单元基础训练七年级下语文第六单元测试卷 29 马 《马》教学设计 《马》1 | 《马》2 | 《马》3 | 《马》4《马》5 | 《马》6 | 《马》8 《马》同步练习 | 《马》习题设计 30 狼 《狼》教学设计 《狼》课件1 | 《狼》课件2 | 《狼》3《狼》4 | 《狼》5 | 《狼》6 | 《狼》7《狼》8 | 《狼》9 | 《狼》10 | 《狼》11 《狼》练习测试 | 《狼》能力训练《狼》同步练习1 《狼》突破难点能力训练 综合性学习·写作·口语交际：马的世界 《狼》阅读练习 | 课外古诗词背诵 初一·文言文阅读练习题之《狼》 山中杂诗 竹里馆 古诗《竹里馆》 峨眉山月歌 春夜洛城闻笛 逢入京使 滁州西涧 江南逢李龟年 送灵澈上人 约客 参考资料： http://www.edudown.net/Article/chuzhong/200603/5501.html