09月22日, 2014 120次
四年级了孩子的毛病多了起来如何改正 每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点，却很有讲究。教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。只有用说服教育、讲道理的方法，使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点，必须讲究方法。 1、无论什么时候都不要说谎。 2、每个人都有值得学习的地方。 3、自我约束是对自己负责。 4、骂人是一种可耻行为。 5、你一定要学会控制自己的脾气。 6、你是个懂事的孩子。 7、有耐心才能做好任何事情。 8、我们找个锻炼细心的事情做一做。 9、凡事都要冷静，不能急躁。 10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。 11、胆子大些，再大些。 12、偏食会妨害你的成长。 四年级的孩子更需要欣赏 欣赏自己的孩子 本回答被提问者和网友采纳
为什么说小学四年级是关键期?1、四年级是孩子大脑发育的关键期:9~11岁孩子处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期;2、四年级是培养孩子学习能力的关键期:随着大脑发育的成熟，思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，这是一个由量变到质变的飞跃过程，小学四年级是这个飞跃过程的关键时期。这时期孩子的注意力的稳定性提高了，记忆能力、理解能力、思维能力和表达能力都快速发展;3、四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期:也是学业成绩开始分化的时期;4、四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期:5、四年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期:6、四年级是小学教育的重要转折期.四年级孩子必须学习的内容包括:☆阅读的技巧和能力;☆语言表达能力，特别是书面表达的基本能力;☆计算能力，数学思维的意识和习惯;☆英语语言的学习能力;☆一些基本的社会和科学知识，探索的兴趣和求知欲。四年级孩子开始形成自我评价意识，是帮助孩子树立自信的好时机，如何培养孩子的自信心呢?※针对孩子的进步和良好行为及时给予孩子以鼓励和赞扬，父母肯定性的评价是孩子树立自信的催化剂;※认真倾听孩子的想法和观点，并给予肯定;※让孩子参与解决一些家庭问题的重要决策，树立孩子的家庭责任心，从而促使孩子形成积极的自我认知和自我评价;※让孩子想办法解决自己面临的问题，一旦孩子感受到自己的智慧和潜力，信心就会油然而生;※鼓励孩子多交往，积极参加各种家庭和集体活动并做出自己的贡献，展示自己的特长或者优点，得到肯定性的社会评价;※帮助孩子克服困难或者改变不良习惯取得学业成功，取得成功是培养自信心的重要动力和基础;※家长对孩子的经常积极暗示有助于树立孩子的自信;※对孩子的要求和鼓励主要基于“不求超过别人，但求超过自己”的原则。让孩子学会做学习的主人☆学会自己做作业:养成自己做作业、自己检查作业的习惯，最后自觉收拾好书本和文具;☆学会查阅资料:帮助孩子学会查资料就等于将孩子自己正在铺设的学习道路延长和拓宽;☆整理自己的学习笔记☆孩子的成功从反思开始语文学习:四年级孩子可能开始失去对语文的兴趣，露出偏科的端倪。所以保持孩子学习语文的兴趣是非常重要的:首先，我们要了解孩子不喜欢语文的原因可能有以下一些:●学习中缺乏成就感。一方面孩子的交往范围和兴趣爱好逐渐趋于广泛，另一方面语文学习的要求提高了，孩子的语文学习能力没有及时得到发展，再一方面，语文是需要长期积累的，很难在短时间内取得多大的进步。●对语文学习的意义认识不清。●语文能力获得的程度。孩子听说读写等语文基本能力的高低与语文学习兴趣成正比，兴趣低，语文课上成功的体验少，久而久之形成学习障碍，就愈加不喜欢语文;●老师的人格魅力与孩子的学习兴趣密切相关，这个年龄段的孩子容易把自己对老师的情绪转移到课程上。●学习材料的吸引力和难度。太难或太易，练习过多，就会让孩子失去学习的兴趣。为让孩子保持对语文的兴趣，家长应该做的是:○通过具体事例告诉孩子语文学习的重要意义;○帮助孩子发展某种或者全面的语文学习能力;如朗读、写作、阅读等，施展孩子的才华寻找有趣的学习资料，培养学习兴趣。对四年级孩子的阅读要求:☆有表情地、流利地朗读文章;☆学习快速地游览和略读文章，能够抓住文章的主题，理解作者的语气，根据上下文理解文章中某个句子的意义;☆对优美隽永的诗词能够熟读甚至背诵;☆在读的过程中要求孩子会思考，最好能够提出一些问题;☆在阅读完一篇文章或一本书之后，能够按照一定的格式做读书笔记。英语学习:家长辅导孩子英语的方法:☆培养学习英语的兴趣;☆利用一套好教材，制定一定的激励措施，让孩子通过磁带或光盘跟读背诵常用的句子;☆鼓励孩子在家里说英语;☆为孩子购买合适的英语对照读物，制定可行的读书计划
其实沟通真的比较重要 刚好对于这2个例子我都有经验对于第一种 因为是男生 所以感觉就是很皮，但是也很聪明。但是学习主动性会很差，就是不够自觉，因为他不知道学习的意义是什么，你跟他讲他也不会听。只能和他"商量”，做多少的题目，然后让你休息几分钟（一般他就跑去看电视或者玩电脑了），时间到 继续把他拉回来做该做的。。。其实对于低年级的孩子，只要他们把题目做了，把该看的背的都完成了，即使不明白为什么要学这些，对于以后来说，还是很有用的。比如你让这个小男孩把四年级五年级的书背了，虽然很折腾，但是他最后还是完成了，那么等他四年级时候，学起来就轻松了。至于第二个，我接触到的也是女生，可能女生都比较乖吧，成绩是段里前几名的，小学。我会让她适当接触一些以后的东西 比如四年级就给她看5年级 6年级的东西，因为平时成绩好 学习主动性强，所以吸收也会很快，等她6年级时候 可以适当推荐看点名著。。。。还有初中的一些东西。。 本回答由提问者推荐
小学………………小学生的题那么简单，做成游戏就好了吗，比如弄个大富翁类的游戏，走到不同的格子做不同的题……………………培养古诗词的兴趣………………培养这干嘛使…………找些好的诗让她读呗，找红楼来给她看也应该有效果
我觉得主要还是沟通，别看他们还小，或许他们也懂得很多道理的。问问看那个男孩的兴趣，喜欢做些什么或喜欢看些什么啊，把他感兴趣的东西与学习方面的知识联系起来，慢慢培养他的学期兴趣，说不定会让他改变想法的。古诗词的话可以在讲解的时候讲一些相关的奇闻趣事，小孩应该都会喜欢听故事吧，慢慢的培养兴趣。这只是我个人的一些想法，希望有帮助。
小男孩就是好动的嘛。。。总是想着玩儿啊，你来个兴趣教学法，把学习的过程当做是一个玩游戏的过程。女生，不要直接找一些枯燥的古诗文，你找一些写的很古韵很优美的散文给她看，例如，江南，我是你怀中的一支青莲。在慢慢灌输一些比较。。例如 李煜的 虞美人，李清照的词这种很那个什么的给她看。因为是女生嘛，总喜欢一些很比较幽怨。。愁啊愁的那种词。。总不会喜欢那种豪放派的，在这个选词方面你要注意。
第一个给他讲未来 如果不好好做作业 就成绩不好 成绩不好的话 就考不上大学 考不上大学 就找不到好工作 找不到好工作 就赚不到大钱 赚不到大钱 就只能成为穷人 穷人就没饭吃……,小孩子 从小应该培养他们的忧患意识 培养他们独立自强的个性不要让他们娇生贯养.在金钱方面,要让他们知道,钱来得不易,可以让他们付出一点点的劳动,然后获得一点点的报酬.千万不要让他们不劳而获和衣来伸手,饭业伸口的坏习惯,让他们知道 这个世界是残忍的 今天不努力 明天就没有饭吃 。第二个跟她讲明背诵古诗的益处。以唐诗宋词为主体的古代诗词以其文字的精练、意境的深远和表达的准确等特点成为千古传唱的佳篇佳句，今人熟读并掌握一些古诗词，对提高自己的欣赏水平、提升自己的写作能力都有着很大的好处。
关于男孩：10岁左右的男孩好动，粗心都是再正常不过的事情了，让他不粗心不好动告诉你，不可能，我外孙就是这样，老粗心做错数学题，被他老妈打了N次，结果还是没用，给你的建议是耐心对待，目前最主要的是把小男孩不懂的问题搞懂，毕竟你不是他的父母，不能打不能骂的。 关于女孩：你每次领走前都给她布置点作业，作业内容（可以让她背背5言或者7言的经典唐诗或宋词）你下次再去要她背给你听，也要告诉她这首诗的典故和精神。 这是我给你的一些我自己的建议希望可以帮到你
这样的孩子有两咱情况，一是在课堂上听不懂老师在讲什么，二是在取得小的成绩时，没有及时得到老师和家长的认可和表扬，所以没有在心理上得到满足，
四年级的孩子叛逆心已经有了，要把握孩子的心理，不能严加管束，但是要适当让其玩耍。通过学习完，奖励玩耍的方式来实现。不要灌输玩就一定耽误学习的理念，使得孩子把玩和学习对立。为什么贪玩的孩子就一定学习不好，为什么不玩的孩子就有一定学习好，还有个学习效率在支配着。改变孩子，首先改变自己。加油家长，循序渐进。
要采取合适的方法，向他的兴趣点上去学习，会事半功倍
1、1999年2、78台左右
小学四年级孩子教育生理特点：9-11岁是儿童成长的一个关键期，处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处于从低向高的过渡期，生理和心理变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题，是不安的开始，如果不注重引导，孩子可能会因为一些小的困挠干扰了学习，逐渐对学习失去兴趣，但通过正确的教育，这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。沟通：孩子的学习知识点已经增多加深，孩子开始出现小学阶段第一分化，家长和老师要及时帮助孩子发现问题，解决问题，树立信心。注意孩子上课时注意力的问题，书写习惯，培养孩子演算、检查的习惯。 本回答由提问者推荐