09月22日, 2014 169次
实意动词除作谓语外，还有不能单独作谓语的形式，即非谓语动词。非谓语动词包括：不定式，动名词，分词（现在分词和过去分词）动名词动名词是动词-ing形式的一种，特点是只能作句子的主语和宾语，但是没有单复数形式之分，在此不再赘述。动词不定式动词不定式在句子中可以充当主语，宾语(表语)，定语，状语，和宾语补足语。不定式充当主语常用形式主语it作形式主语，例如：It is very hard to finish the work in ten minutes.It means failure to lose your heart.不定式充当宾语一般表示短暂的或尚未发生的行为。例如:I like drinking tea in usual,but today I like to have a little wine.After walking for a whole day, Tom only wanted to sleep.注意当不定式作宾语时如果有宾语补足语，则用it作形式宾语，例：Marx found it important to study the situation in Russia.不定式作定语一般要后置，例如：①Allen is the best man to take this job.②He found a good house to live in.不定式作宾语补足语：在复合宾语中，动词不定式可充当宾语补足语，常见该类动词有: want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, allow, prepare, cause, force, call on, wait for, invite. 有些动词如make, let, see, watch, hear, feel, have等与不带有to的不定式连用，但改为被动语态时，不定式要to, 如：I saw him cross the road.He was seen to cross the road.此外，介词有时也与这种复合宾语连用，如：With a lot of work to do, he didn’t go to the cinema.不定式作状语通常有以下几种用法：表目的：He worked day and night to get the money.注意不定式放句首时，逻辑主语与句子主语要一致：表结果：He arrived late to find the train gone.常用only放在不定式前表示强调：I visited him only to find him out.表原因：They were very sad to hear the news.表程度：It’s too dark for us to see anything.作独立成分：To tell you the truth, I don’t like the way he talked.注意①不定式的省略：保留to省略do动词。If you don’t want to do it, you don’t need to.②不定式的并列：第二个不定式可省略to。He wished to study medicine and become a doctor分词分词在句子中可以充当定语，补语和状语。注意在区分使用现在还是过去分词时，最简洁有效的方法是看分词与被修饰词的关系。如果分词的动作是被修饰词发出的，就使用现在分词；如果分词的动作是被修饰词承受的，就使用过去分词。例如：作状语：①Listening to the music,Tom cleaned the house.（听音乐的动作也是由Tom发出的）②Blamed by his father, the boy left home without words.（the boy是责骂的承受者）注意当动作由被修饰者发出但是分词的动作与主句的动作有明显时间差时，要使用现在分词的完成时，例如：Having finished all the homework, Mary helped her mother with the housework.做完功课之后，玛丽帮妈妈做家务。作定语和宾语补足语：The interesting boy makes people interested.这个有趣的小男孩让人们很感兴趣。（boy是动作的发出者，所以用现在分词修饰；people是承受者，所以用过去分词修饰）The annoying noise made all students annoyed.恼人的噪音让学生们都很恼火。（noise是动作的发出者，所以用现在分词修饰；students是承受者，所以用过去分词修饰）动词现在分词作宾补与不定式作宾补的区别见单词总结。 本回答由提问者推荐
有些是有区别的stop to do sth.停下来去做某事stop doing sth.停止做谋事如: They walked for two hours. So they stopped to have a rest. The students stopped talking when they saw the teacher.forget to do sth./ forget doing sth.I forgot posting the letter. 我忘了信已寄出。 Don't forget to post the letter. 别忘了去寄信。 但start/ begin to do 和start/ begin doing sth. like to do/ like doing sth.基本没有什么区别
ing是现在进行时态 有些是有区别的stop to do sth.停下来去做某事stop doing sth.停止做谋事如: They walked for two hours. So they stopped to have a rest. The students stopped talking when they saw the teacher.forget to do sth./ forget doing sth.I forgot posting the letter. 我忘了信已寄出。 Don't forget to post the letter. 别忘了去寄信。 但start/ begin to do 和start/ begin doing sth. like to do/ like doing sth.基本没有什么区别
不定式是你还没有做，ing是已经做了都是做名词 可互换
ing是现在进行时态
语法方面，推荐你看奥风英语的中考语法完全突破 视频教程。你要的全都有了，该教程配有记忆大纲和练习，视频供学习，大纲供背诵记忆，练习供巩固应用，学记练一体，配套完善，系统全面。直接针对高考，可以说是目前公认最好的语法资料了。百度 中考语法完全突破 或进入奥风英语网站即可找到视频， 本回答由网友推荐
英语中的主谓宾定状补 组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。He likes watch TV. 2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类： 1)，简单谓语 由动词(或短语动词)构成，可以有不同的时态，语态和语气。 He likes watch TV. 2)，复合谓语：情态动词/不定式 I can speak English. He asks me to write a letter. 3、表语 表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。 I am a teacher. 4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后。能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。 We all like play basketball. 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。 He gave me a gift. 5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。 形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。 He is a new student. 但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 The bike in the room is mine. 6、状语 修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。 He lives in London. 7、补语 用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作。作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。 因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...)，ask(请)等等。我们不能说：我们使我们的祖国；应该说：我们使我们的祖国更美丽。这时，“美丽的（beautiful)”做补语，说明祖国的状态。 We will make our country more beautiful. 宾补 就是宾语补足语，就是补充说明宾语的。 I know you are a student good at maths.(在这个句子中，good at maths 就是补语) I know you are student who is good at maths.(宾语补语也可以是句子) I see you crossing the street.(还可以是-ing 形式)
pay attention to +doing，look forwward to +doing，be used to +doing，hold on to+doing，attempt to be doing sth.(假装正在做某事),against doing, be afriad of +doing, give up +doing, have a hard time +doing sth. continue +doing sth.外加一些介词,如in,at,for,on之类的.have to do sth.,pretend to do,attempt to do,be afriad to do,continue to do sth,be willing to do sthhope to do sth,it take sb. some time to do sth.还有更多,等待你的询问.英语问题找我没错!
感官动词后面+doFinish doing Engoy doing Like doing Keep doing Practice doing Mind doing Hate doinglove doing动词不定式是一种非谓语动词的形式 非谓语动词指的是在句中起名词，形容词或副词作用的动词形式，而不是作谓语的动词形式。 动词的非谓语形式分为动名词，分词，动词不定式。 Climbing mountain is a good exercise. (Climbing..., 动名词起名词作用） 爬山是一项好运动。 Do you know the man wearing a white shirt. （wearing ... 分词起形容词作用） 你认识那个穿白衬衣的人吗？ He gets up early to catch the first bus. (to catch .... 不定式起副词作用） 他早早起床是为了赶上第一班汽车。 谓语动词和非谓语动词的区别： 1) 谓语动词在句中可单独作谓语，而非谓语动词不能单独作谓语。 Miss Mary teaches us English. 玛丽教我们英语。（teaches 动词作谓语） Mr.Victor came to our classroom to have a talk with us last week. 维克托先生上周来到了我们教室和我们谈话。 （to have a talk.... 不定式作状语） 2) 谓语动词受主语的人称和数的限制，而非谓语动词形式没有这种限制。 Larke likes the pop music. 拉克喜欢流行音乐。 （动词用单数第三人称形式） Larke has nothing to do today. 拉克今天没什么事要做。（do 用原形） 非谓语动词的特征： 1 如果非谓语动词是及物动词，后面须跟宾语。 Studying English is my favorite. 学习英语是我的爱好。（studying 后跟宾语） To help him is my duty. 帮助他是我的责任。（help 后跟宾语） 2 非谓语动词可以带有自己的状语或逻辑主语。 Working under such a condition is terrible. 在这样的环境下工作太可怕了。(under such a condition 是 working 的状语） It's too difficult for him to master English in such a short time. 他在这么短的时间内掌握英语太难了。（for him 作不定式的逻辑主语） 3 非谓语动词仍有语态和时态的变化。 I am sorry to have kept you waiting long. 对不起让你久等了。（to have kept...是不定式的完成形式） Seen from the mountain, the city looks much more beautiful. 从山上看，这座城市美丽多了。（Seen from...是分词的被动形式） 4 非谓语动词在句中可以当成名词或者形容词来使用。 Our coming made him happy. 我们的到来使他很高兴。（coming 起名词作用） There are two big swimming pools here. 这儿有两个大型游泳池。(swimming 起形容词作用） 非谓语动词的形式变化： 不 定 式 主 动 被 动 一般 to write to be written 进行 to be writing / 完成 to have written to have been written 完成进行 to have been writing / 现 在 分 词 主 动 被 动 一般 writing being written 完成 having written having been written 过 去 分 词 一般 written 动 名 词 主 动 被 动 一 般 writing being written 完 成 having written having been written 动 词 不 定 式： 动词不定式是由 to + 动词原形构成，在句中起名词，形容词和副词的作用，可以担任除谓语以外的其它任何成分。 1 动词不定式作主语： To mast a language is not an easy thing. 掌握一门语言不是一件容易的事情。 To teach English is my favorite. 教英语是我的爱好。 It's my pleasure to help you. 很乐意帮助你。 动词不定式作主语时可以放在后面，而用 it 作形式主语放在原主语的位置上。 It's very kind of you to have given us much help. 你给了我们那么多的帮助真是太好了。 It's necessary to find the witness. 有必要找到目击者。 2 动词不定式作宾语： 某些及物动词可以用动词不定式作宾语，这些动词有decide, begin, help, begin, want, wish, like, forget, learn, ask. What I wish is to learn English well. 我所希望的是把英语学好。 I like to help others if I can. 如果有可能的话，我喜欢帮助别人。 3 动词不定式作宾语补语 。 We expect you to be with us. 我们希望你和我们在一起。 Please ask him to come here quickly. 请叫他快过来。 4 动词不定式作表语 ： What I should do is to finish the task soon. 我应该做的是赶快完成任务。 The most urgent thing is to find the boy immediately. 当务之急是马上去找孩子。 5 动词不定式作定语： There are many ways to solve the problem. 有许多方法能解决这个问题。 I have something important to tell you. 我有重要的事情要告诉你。 6 不定式作状语： We went to the hospital to see our teacher. 我们去医院看了我们的老师。 She is making a test to get a kind of useful medicine from a Tibet flower. 她在做试验，从一种西藏花中提取某种有用的药物。 动词不定式的否定形式： not + to + 动词原形 The teacher told us not to swim in that river. 老师告诉我们不要在那条河里游泳。 It's unfair not to tell us. 没告诉我们真是不公平。 带疑问词的不定式： 疑问词who, what,which,when, where, how, why 可以加在不定式的前面，构成不定式短语，使含义更加具体。 Where to go is not known yet. 去什么地方还不知道。 I don't know when to begin. 我不知道什么时间开始。 Can you tell me where to get the battery. 你能告诉我哪儿能买到电池吗？ Do you know how to get to the station. 你知道怎样去车站吗？ 带逻辑主语的不定式： 动词不定式可以带有自己的逻辑主语，构成方法是： for + 逻辑主语 + 不定式。 注意：逻辑主语用宾格形式， for 本身无实际意义，它只表明后面的主语从逻辑上分析是不定式的主语。 It's necessary for us to help each other. 我们互相帮忙是必要的。 There are much work for me to finish, 有许多工作要我去完成。 动词不定式的时态： 动词不定式一般时：表示动作和句中谓语动词的动作同时发生或之后发生。 I helped him put the things into the car. 我帮助他把东西放进了汽车。 I want to see you again. 我想再见到你。 Would you like to have a rest. 你愿意休息一下吗？ 动词不定式完成时： 表示动作在句中谓语动词的动作之前发生。 We are sorry to have kept you waiting so long. 对不起，我们让你久等了。 They seems to have known the answers. 他们好像知道了答案。 动词不定式进行时：表示动作同句中谓语动词的动作同时发生，强调动作正在进行。 They seem to be working hard. 他们好像在努力工作。 动词不定式的被动形式： 表示不定式动词同所修饰的名词是被动关系 。 He is the man to be examined. 他是受检查的人。 There are much work to be done. 有好多工作要做。
过去完成时 1） 概念：表示过去的过去 ----|-------|-----|---->其构成是had +过去分词构成。 那时以前 那时 现在 2） 用法 a. 在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。 She said (that) she had never been to Paris. b. 状语从句 在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。 When the police arrived, the thieves had run away. c. 表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…" We had hoped that you would come, but you didn't. 3) 过去完成时的时间状语before, by, until , when, after, once, as soon as。 He said that he had learned some English before. By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself. Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party. 典型例题 The students ___ busily when Miss Brown went to get a book she ___ in the office. A. had written, left B，were writing, has left C. had written, had left D. were writing, had left 答案D. "把书忘在办公室"发生在"去取书"这一过去的动作之前，因此"忘了书"这一动作发生在过去的过去，用过去完成时。句中when表示的是时间的一点，表示在"同学们正忙于……"这一背景下，when所引导的动作发生。因此 前一句应用过去进行时。 注意： had no … when 还没等…… 就…… had no sooner… than 刚…… 就…… He had no sooner bought the car than he sold it. 过去进行时 1） 概念：表示过去某时正在进行的状态或动作。 2） 过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。 3) 常用的时间状语 this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself. It was raining when they left the station. When I got to the top of the mountain, the sun was shining. 典型例题 1) Mary ___ a dress when she cut her finger. A. made B. is making C. was making D. makes 答案C. 割伤手指是已发生的事情，应用过去时。同 时，when表时间的同时性，"玛丽在做衣服时"提供事情发生的背景，因此用过去进行时。 2) As she ___ the newspaper, Granny ___ asleep. read； was falling B. was reading； fell C. was reading； was falling D. read；fell 答案B.句中的as = when, while，意为"当……之时"。描述一件事发生的背景时，用过去进行；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。句意为 "在她看报纸时，奶奶睡着了。"句中的 fell (fall的过去时)，是系动词，后跟形容词，如：fall sick。一．过去将来时的构成： would+动词原形或was/ were going to+动词原形 如：The farmers didn’t know whether they would have a good harvest.农民们不知道他们是否会有一个好收成。 Li Mei said that she was going to visit her grandma in the country the next Sunday.李梅说下星期天要去看望她乡下的祖母。 二．过去将来时的用法： 过去将来时表示从过去某个时间看将来要看发生的动作或存在的状态。具体分为： 1．主句为过去时，宾语从句常表示将要发生的事情。如： Nobody knew what would happen after a hundred years. 没有人知道一百年之后将会发生什么事。 We didn’t know whether she was going to speak at the meeting. 我们不知道她是否准备在会上发言。 2．在叙述过去的事情或事情发生的经过时，用过去将来时表示在当时看将来会发生的事。如： It was a Saturday afternoon. A young man named George had just left school. He was going to start to work the following week, so he decided to buy some new clothes and a new pair of shoes.一个星期六的下午，一位名叫乔治的年轻人刚离开学校。因为他准备下周开始工作，所以，决定买些新衣服和一双新鞋子。 三．过去将来时的其他表示法： 1．在时间或条件状语从句中，常用一般过去时表示在过去看将来要发生的动作。如： They said that they were going to West Hill Farm if it didn’t rain the next Sunday. 他们说如果下星期天不下雨他们就去西山农场。 The teacher asked Tom what he was going to be when he grew up. 老师问汤姆长大后准备干什么。 2．go, come, leave, fly, drive, arrive, start等表示位置移动的动词常用过去进行时表示一个当时按计划或安排近期将要发生的动作。如： She didn’t say when she was coming again next time. 她没说下一次什么时候会再来。 Jim decided they were flying to England next month. 吉姆决定他们下个月坐飞机去英国。 本回答被网友采纳
不难的，关键是要用心，要对自己有信心，买本英语语法书，认真看两遍，相信你会进步很多。你还年轻，祝你进步！
初中语法并不难，关键是找份好材料可以看看魏训刚主讲的《中考语法完全突破》视频，这是目录：第一讲：名词1.名词的分类2.名词的数3.名词所有格4.不可数名词的量化表达5. 名词的语法功能第二讲：冠词与数词Ⅰ.冠词1. 冠词的分类2. 不定冠词用法3. 定冠词用法4. 不用冠词的况5. 冠词对意义的影响Ⅱ. 数词1.数词的分类2.基数词的构成3.序数词的构成4. 数词的其他形式① 分数② 小数③ 百分数④ 时刻的表达法⑤ 年月日的表达法⑥ 电话号码及编号第三讲：代词 1.代词的分类2. 代词详解① 人称代词② 物主代词③ 反身代词④ 相互代词⑤ 指示代词⑥ 不定代词⑦ 疑问代词第四讲：形容词和副词Ⅰ. 形容词1.形容词的语法2. 形容词的功能3. 形容词作定语时的位置4. 多个形容词修饰同一名词时的顺序5. 形容词的级别6. 形容词副词比较级的构成7. 形容词/副词常见句型8. 形容词最高级用法的几种特殊情况Ⅱ. 副词1. 副词的语法意义2. 副词的构成3. 副词的分类4. 副词的位置五讲：介词 1. 介词的语法意义2. 介词详解① 表示时间的介词② 表示地点方位的介词③ 其他常考介词④ 常见易混介词辨析⑤ 含介词的固定搭配第六讲：动词分类及基本用法1. 动词的分类2. 各类动词的基本用法① 实义动词/行为动词② 系动词③ 助动词④ 情态动词第七讲：动词的时态和语态 Ⅰ.动词的时态1. 一般现在时2. 一般过去时3. 一般将来时4. 过去将来时5. 现在进行时6. 过去进行时7. 现在完成时8. 过去完成时9. 现在完成进行时Ⅱ.动词的语态1. 被动语态的使用场合2. 被动语态的基本结构3. 被动语态使用时的注意事项4. 常见主动表被动的用法第八讲：中考常见动词及动词短语第九讲：非谓语动词 Ⅰ.不定式1.基本形式2.基本用法3.不定式作宾语之考点聚焦4.不定式作宾补和主补之考点聚焦5.不定式作定语之考点聚焦6.不定式作状语之考点聚焦7. 不定式的各种形式8. 不定式的各种时态和语态Ⅱ. 分词1. 分词的分类2. 分词的基本用法3. 现在分词和过去分词的区别Ⅲ. 动名词1. 动名词的形式2. 动名词的用法3. 不定式和动名词作宾语时用法比较第十讲：句子的种类1. 英语句子成分2. 句子种类：按使用目的划分① 陈述句② 疑问句③ 祈使句④ 感叹句第十一讲：简单句、并列句与复合句Ⅰ. 简单句基本句型Ⅱ. 并列句1. 基本概念2. 并列连词的种类① 表示并列关系的连词② 表示转折关系的连词③ 表示选择关系的连词④ 表示因果关系的连词Ⅲ. 复合句1. 基本概念2. 宾语从句3. 定语从句4. 状语从句第十二讲：主谓一致、倒装句与虚拟语气、直接引语和间接引语
可以的，初中英语的语法内容比较复杂，涉及了名词、代词、副词、是台灯方面，不完全掌握的话，势必影响到往后的英语学习。读初中时，我也曾被英语的过去时、现在进行时、将来时等语法知识搞得头都大。于是，妈妈帮我报了家对面的明师教育的初中英语补习班给我补习英语语法，老师通过分析英语句子，精讲语法内容，再配套练习给我们做，使我熟练掌握了初中英语语法的知识点，在面对复杂的英语句子时，也能通过分析句子成分，透彻理解其中的含义。学习英语千万不要对初中英语有恐惧的心理，要直面自己的薄弱知识点，然后去战胜它。
肯定可以可以找个老师单独补下或看下魏训刚的《中考语法完全突破》网课。目录如下：第一讲：名词1.名词的分类2.名词的数3.名词所有格4.不可数名词的量化表达5. 名词的语法功能第二讲：冠词与数词Ⅰ.冠词1. 冠词的分类2. 不定冠词用法3. 定冠词用法4. 不用冠词的况5. 冠词对意义的影响Ⅱ. 数词1.数词的分类2.基数词的构成3.序数词的构成4. 数词的其他形式① 分数② 小数③ 百分数④ 时刻的表达法⑤ 年月日的表达法⑥ 电话号码及编号第三讲：代词1.代词的分类2. 代词详解① 人称代词② 物主代词③ 反身代词④ 相互代词⑤ 指示代词⑥ 不定代词⑦ 疑问代词第四讲：形容词和副词Ⅰ. 形容词1.形容词的语法2. 形容词的功能3. 形容词作定语时的位置4. 多个形容词修饰同一名词时的顺序5. 形容词的级别6. 形容词副词比较级的构成7. 形容词/副词常见句型8. 形容词最高级用法的几种特殊情况Ⅱ. 副词1. 副词的语法意义2. 副词的构成3. 副词的分类4. 副词的位置五讲：介词1. 介词的语法意义2. 介词详解① 表示时间的介词② 表示地点方位的介词③ 其他常考介词④ 常见易混介词辨析⑤ 含介词的固定搭配第六讲：动词分类及基本用法1. 动词的分类2. 各类动词的基本用法① 实义动词/行为动词② 系动词③ 助动词④ 情态动词第七讲：动词的时态和语态Ⅰ.动词的时态1. 一般现在时2. 一般过去时3. 一般将来时4. 过去将来时5. 现在进行时6. 过去进行时7. 现在完成时8. 过去完成时9. 现在完成进行时Ⅱ.动词的语态1. 被动语态的使用场合2. 被动语态的基本结构3. 被动语态使用时的注意事项4. 常见主动表被动的用法第八讲：中考常见动词及动词短语第九讲：非谓语动词Ⅰ.不定式1.基本形式2.基本用法3.不定式作宾语之考点聚焦4.不定式作宾补和主补之考点聚焦5.不定式作定语之考点聚焦6.不定式作状语之考点聚焦7. 不定式的各种形式8. 不定式的各种时态和语态Ⅱ. 分词1. 分词的分类2. 分词的基本用法3. 现在分词和过去分词的区别Ⅲ. 动名词1. 动名词的形式2. 动名词的用法3. 不定式和动名词作宾语时用法比较第十讲：句子的种类1. 英语句子成分2. 句子种类：按使用目的划分① 陈述句② 疑问句③ 祈使句④ 感叹句第十一讲：简单句、并列句与复合句Ⅰ. 简单句基本句型Ⅱ. 并列句1. 基本概念2. 并列连词的种类① 表示并列关系的连词② 表示转折关系的连词③ 表示选择关系的连词④ 表示因果关系的连词Ⅲ. 复合句1. 基本概念2. 宾语从句3. 定语从句4. 状语从句第十二讲：主谓一致、倒装句与直接引语和间接引语
初中语法是很简单的，最基本的几个句型，记住就好了，如果上辅导班的话完全可以补过来的，他不像高中的知识点比较难一些。用一个暑假的时间基本上就可以把语法关给攻克了，现在多聚聚句型词汇量就可以啦，英语实际上是很好学的。上辅导班的时候记住我一定要把老师当天讲的全部都记下来，没事儿多复习几遍，时间长了自然这些句型就在脑袋里头呈现出来了，还要习惯于用这些句型去做一些练习，多回顾。 本回答被网友采纳