09月22日, 2014 249次
推荐 lucy 陪你说英语 日常对话课程 对于提高英语学习者的口语能力有很大的辅助作用 追问 免费的吗？ 本回答由提问者推荐
一、立足课堂,创设良好的语言环境课堂教学是学生学习英语的主要场所.在过去,课堂上主要是教师讲解课文,分析语法,进行课堂训练,试题分析等.这样,学生口语训练的时间就少了.为了使学生能在课堂上得到充分的口语训练,本人在上课前叫一些同学来作值日报告,谈论天气情况,今天你做的事等一系列话题的活动.在学生进行这些话题训练时,其情景或内容,最好是他们所熟悉的、在生活和学习中经常遇到并感兴趣的.这样的活动不仅能激发学生使用语言的兴趣,而且能使语言和实际生活相结合,使所学语言能够真正为学生所服务.对于一些口语能力较差的学生,本人能做到有计划地布置口语任务给他们,让他们回家认真作准备,等第二天来时,先叫他们讲给我听,然后再给予他们适当的指导,纠正语音、语调.到上课时,叫他们为同学们作某个内容的报告,并给予表扬、鼓励,这样不仅使他们在课堂上不失面子,而且对激发他们学习兴趣起到了很好的作用.在教师授课的过程中,应积极地使用好英语磁带.因为,磁带录音能标准地给同学们提供可模仿的语音、语调.每当教授完一课文之后,应给予充分的时间让学生来消化、巩固,然后叫一些较好的学生来进行Retellthetest.特别需要注意的是,教师不应要求学生按课文原句来进行Retell,因为语言的使用有多样性,相同的意思可用不同的表达方式,同时这样做也有碍今后学生灵活使用语言的能力.应鼓励学生使用不同的语言来表达同一意思的内容.如在教学“AskingB: Where is the cinema ? C: How can I get to the cinema ? D: Can通过这样一个话题,学生就可以根据情景采用不同的方式表达同一种意思的会话,这样能使英语学习口语化、简单化.二、利用阅读训练口语、会话能力开设阅读课进行口语训练,是弥补英语课堂上口语训练的不足.由于英语课堂上练习口语的时间短,要学的东西多,英语会话训练得不到发展,因此,阅读课的开设能有效地解决好这样的问题.1.它能有更宽松的学习气氛.由于阅读课开设的口语训练没有英语课堂上的压力大,学生学习轻松,再加上内容丰富,学生轮流表演,课堂气氛活跃.2.能充分利用时间,结合听力训练,加强口语训练.如《江苏省中学生英语口语等级测试训练材料》中由四个部分构成,并配有录音带.其中的第三部分就提供了20段情景对话,这部分内容,我利用阅读课时间边听录音边进行情景会话.因为学生说英语是从听开始,而且要进行反复听,听出怎样说,在什么情况下说什么时,学生就会主动来展示自己的才华.每当学生的表演成功时,他们心里就有一种说不出的快乐感.这样一来,学生的兴趣又得到了进一步的激发.同时通过听录音,使学生有更多的机会听英美人的声音,学到了地道的语音,语调.在此基础上进行说的训练,就更能使学生听来赏心悦目.三、创造机会,发展课外空间,开展英语口语训练Planting Day”这天,同学们很有可能去Plant Tree那么,来自不同的班级学生就可以相互询问：“How Plant atree”这样的话题,老师可以在场给每个班级进行打分,看谁回答得正确、全面.这样以量化的方法来激励学生为班级争光,同时也培养了学生的集体荣誉感.再例如：当学校举行“Schoolsports meeting”时,不同班级的学生可以猜一下：“Who will in the girls100-metre-race?”等一系列的项目,并让英语科代表进行评比,看谁猜得准,猜得多.其次,要利用好学校现有的教学设备,多为学生提供方便.例如：语音室利用.阅读课时间到语音室去听一下录音.最好叫同学们回家制作一盒自己认为最好的录音带,每个同学轮流把自己最心爱的作品放给大家听,看谁读得最好.我认为这样的方法不仅能使学生在课后加强口语训练的习惯.再结合多媒体教师的使用.现在农村中学的硬件设施已基本完成,但这些硬件的利用率确实很低,多媒体教学的出现以及英语课件的补充,使初中课本上的情景会话内容基本齐全,我认为要让学生经常去看这些课件,以真实的动画情景来使学生表演出我们生活中的情景会话,使学生学以致用.当然,条件的创造远远不止这些,这要根据各校,各地域的实际而定.四、激发兴趣,加强中小学衔接小学英语教学是以口语为主的教学模式.从小学就开设英语课教学,这无疑是为中学英语教学奠定了扎实的基础.我有幸参加了几次活动,在活动中我听了三年级的一堂课,恰逢一位学生的生日,老师先用录音机放了一曲“Happybirthday to you!”,这些可爱的小学生跟着一起唱起来.然后大家对这位过生日的学生说：“Happy birthday toyou!”.这位同学激动地连声说：“Thankyou!”这一堂课使我感受到小学生说英语的气氛特别浓.因为小学生特别爱自我表现,当回答正确受到老师表扬时,心里有一种说不出的快乐.那么为什么到了中学以后学生就羞于开口呢?这是因为中学生怕自己说错或发音不正确被别人笑话.因此我们在教学过程中要鼓励学生多开口,多指导,使他们“敢说”.兴趣一般来说是从小培养的,因此,中小学英语学科的衔接,就是对学生从小培养一种开口的习惯,能使他们到中学更加顺利地学习英语. 本回答由网友推荐
注意耳麦的正确佩戴方法。耳麦应戴在左侧嘴角略低位置处，距嘴部的距离大约为一指，有绿色标志的一侧朝外。不要正对嘴巴，会产生爆破音。l 输入考号信息后就将键盘推入，不要摸键盘，以免意外退出。l 考试过程中不要摸耳麦，不要把手放在耳麦上，以免震动影响成绩。l 在播听力前有5秒钟的读题目时间，要充分利用这段时间看题目。l 朗读时语速不要过快，当其他人读完你自己还没有读完时，不要害怕，要读到结束，因为完整性占70%。l 朗读时为避免读错到另一排，可以用手指指着屏幕读。l 口语部分的“朗读短文”题有1分钟的时间准备（可试读两遍），1分半时间答题，所以正式读不能快，控制在大约60秒左右的范围；“话题简述”题有2分钟时间准备（可试2、3遍），1分半时间答题（一般学生40秒可以答完，不要快于这个速度）。l 每一个学生都要开口朗读，不要紧张。说话题简述时一定要看中文，不要只顾背，以防部分信息改动，如：“南”变“北”，“白”变“黑”。l 口语考试部分千万不要抢答。口语考试时，考生一定要在听到“开始录音”的“嘀”的提示、看到麦克风图标和录音进度条后，再开始答题。如果抢答，提示音前考生所说的部分则不会被录音，从而影响考试分数。l 学会看波形图调整音量。在测试耳麦设备时，考生要学会看屏幕上显示的波形图，根据波形图调整自己的音量大小。如果波形图中出现红色的波纹，这时考生可以适当放低自己的音量；如果波形图中不出现绿色的波纹而是呈小圆点或波纹很弱，考生则需要提高自己的音量。无波纹要举手汇报监考老师。l 听力答题时，如果发现读题的声音不大，自己听得不太清楚，可以依个人需要在考试屏幕界面上调节耳机放音音量。调音的位置在屏幕的左下角，考生只要用鼠标拖动即可。l 考试时，同一时段使用同一组试卷，奇数座位用A卷，偶数座位用B卷。同为A卷（或同为B卷）的考生，看到的题目是随机处理的，包括题目顺序、听到的语音、选项顺序等都有不同。l 听力题中，学生既可以在该题目出现的这个页面时间内修改，也可以在所有听力题结束后的1分钟修改时间内修改；如序号呈黄色，说明该题未作答。口语题目中，学生可以即时修改自己的错误。l 读错可重读修改，系统默认最后一次的读音。如果重读频率过高，则会影响流利性得分。l 读的时候如读错一个音节没有关系，不要因此而紧张。l “话题简述”部分如果已经回答完毕，但是考生对其中的一两句话不满意，可补读这一两句话，对成绩无影响。l 呼吸、咳嗽声或其它偶尔发出的声音不会影响成绩。考生在答题之后的剩余录音时间里静静等待，不要随意发出声响，否则会影响成绩。l 答题完毕后，不需要任何操作，答案会自动上传。l 每人带笔去考场，便于听力时做适当记录，或者用于写话题草稿。
拜托~~~~~~口语考试分AB卷的好不好~~~~~脑残啊你
听旁边的人说啥你就说啥 本回答被提问者采纳
你可以在百度文库上找找！
分地区的。江苏肯定考。口语按顺序分为：1.朗读屏幕上给定的一篇短文。 2. 根据中文提示，回答计算机问出的2个问题3. 话题简述：根据给定的几段中文提示，简述一个话题。（可以近似地看做加长版的即时翻译题除了第二项回答问题外，学校会统一发给学生一本中考口语小册子，上面包含了短文与话题简述各约20篇左右，口语考试的内容就从这里随机抽取。口语考试中如果你发现读错了，可以立刻重读一次刚才的内容，计算机按正确的算分。口语条件比较宽松，基本不失误，哪怕语音烂也可以得高分，不过口语必争满分，哪怕扣一分都不应该。
1.个人介绍 Self-introduction2.学校生活 School life3.我最好的朋友 My best friend4.住房 Housing5.我的家乡 My home town6.爱好与学业 Hobbies and studies7.推荐 Recommendations8.饮食 Diet9.购物 Shopping10.电视 TV11.节日 Festival12.颜色 Colours13.变迁 Changes14.大熊猫 Giant pandas15.义演 Charity show16.时尚 Fashion17.自然灾难 Natural disasters18.迪斯尼乐园 Disneyland19.电影 Films20.保护动物 Protecting animals 本回答被提问者和网友采纳
分地区的。江苏肯定考。口语按顺序分为：1.朗读屏幕上给定的一篇短文。 2. 根据中文提示，回答计算机问出的2个问题3. 话题简述：根据给定的几段中文提示，简述一个话题。（可以近似地看做加长版的即时翻译题除了第二项回答问题外，学校会统一发给学生一本中考口语小册子，上面包含了短文与话题简述各约20篇左右，口语考试的内容就从这里随机抽取。口语考试中如果你发现读错了，可以立刻重读一次刚才的内容，计算机按正确的算分。口语条件比较宽松，基本不失误，哪怕语音烂也可以得高分，不过口语必争满分，哪怕扣一分都不应该。话题简述与短文朗读有坑爹之处，在我的考试中，真题的话题简述部分与中考口语小册子上的给定提示出现了区别，（书上给的提示是“某人去过迪斯尼乐园2次”，考试时变成了5次）所以一定要看好屏幕提示，不要一开始答题就摇头晃脑地把答案背上去，否则可能就算错了。基本把口语书背的滚瓜烂熟就没压力了。 追答 据说某些教育落后地区不考。但是发达地区绝对考。
不需要~~如果是高考，口语分三部分，一是跟读，而是听对话回答问题，三是复述一篇短文
可以找口音标准的美国师资，最近本人学习的那间 l v l 提升就是较.好.的 叫ABC一般是些有关与你的问题，如Whatsyourname?Howoldareyou?Howdoyougotoschooleveryday?Wchsubjectdoyoulikebest?Howistheweathertoday?Whatsthedatetoday?Whenisittoday?等简单的实际问题。还有书上课文中比较重要且常见的语句。考试前1星期老师会发一个提纲，只要把提纲上的全流利，熟练地背下来，口语不出错，发音准确就万事OK了。{注：一般口语考试时老师会抽10句，每句1分或10分。}有够全面了吧？我当时满分呢！