09月22日, 2014 159次
议论文分论点提取的方法从“是什么”的来角度分解即从中心论点的本质属性的角度对其进行分解。如，“诗意的生活，是在自纷繁现世之中留一方净土播种理想，然后一刻不停地去奋斗，直至收获人生一片金百黄麦田”这个观点，就可以分解成以下三个分论点：①理想，是第一层境界：“独上高楼，望尽天涯路。”是理想点燃度星星之火；是理想洗去茫茫尘埃；是理想让我们一眼望尽天涯，开始追寻之旅。②奋知斗，是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。道”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待机会去实现理想。
中考议论文阅读————知识点梳理及答题方法简介一、 文体知识(一)议论文的三要素：论点、论据、论证。1、论点作者对所论述的问题的见解和主张，是议论文的灵魂和统帅。在文中即用来解决“需要证明什么”的问题。 （1）对论点的要求： ①正确 ②鲜明 （2）论点的形式：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。 2、论据 用来证明论点的事实和道理叫论据。在文中即用来解决“用什么来证明”的问题。论据有两种形式：事实论据和道理论据事实论据包括人们公认的事例、史料、统计数据等；道理论据包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。两者要区分一下：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那就是事实论据。3、论证运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。在文中即用来解决“怎样证明”的问题。 ⑴议论文中常见的论证方法有以下几种：①举例论证（事例论证）：用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法。② 道理论证（引用论证）：引用经过实践证明，其正确性已为人们所公认的道理。包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等，使论证具有说服力。③比喻论证（比喻说理）：用比喻形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。④对比论证（正反对比论证）：通过正反两方面的论点或论据进行对比，确立正确的论点。在文中突出 强调某一论点，使说理更鲜明。 ⑤引用论证：引用名人名言等论证论点的方法。阅读时，这种方法的作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读。 ⑵论证的方式：立论和驳论①立论：就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。②驳论：批驳错误和反动的观点，从反面确立自己的正确论点。驳论的三种方法：驳论点、驳论据、驳论证。 。（二）议论文的结构： 议论文最基本的结构形式是：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）。议论文的论证结构有以下几种形式：总分关系（包括总分式、总分总式、分总式）、并列式、层进式、对照式等。这两个概念在平常教学和毕业复习时要反复讲清楚，并强调学生区分。（三）议论文的语言特点议论文是以议论为主要表达方式的文章，是通过摆事实、讲道理的方法，来表达作者的见解和主张。议论文的语言要求严密、准确、鲜明、概括。二、常见题型及答题技巧。 1、论证方法的识别： ①事例（含概括事例） -------举例论证②引名言，讲道理 -------道理论证③运用比喻证明观点 -------比喻论证④把正反事实或道理进行对比-------对比论证2、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 ②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。 ③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 ④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 ⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）3、分析论据的类型和作用：①答题要点三个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。（3）围绕中心论点补充论据。②这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。） 补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下两个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 4、文章提出中心论点的方式： ①、文章标题点明中心论点； ②、文章开头提出中心论点； ③、文章结尾归纳出中心论点； ④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。5、中心论点的识别：一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明的观点 6、分析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。 分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。一般格式：作者先……然后……接着……最后……（其中省略号要补充的内容就是每一段所论述的内容）。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 开头的内容有： （1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。 结尾的内容： （1）、深化中心论点，提出……的结论； （2）、强调……的中心论点； （3）、发出……的号召或希望人们……； （4）、补充论证了……。（其作用是使论证更严密。）7、议论文题目分析：二、 作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜××，学会××，继续保持艰苦奋斗的作风并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败题目中有谈、论、说、议的一般是论题。二、效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点运用比喻，生动形象的提出了论点等。8、议论文开头的作用：开门见山，提出中心论点。针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。9、议论文结尾的作用：（1）、深化中心论点，提出……的结论；（2）、强调……的中心论点；（3）、发出……的号召或希望人们……；（4）、补充论证了……。（其作用是使论证更严密。）（5）、总结全文，得出中心论点（6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题10、议论文语言特点分析：这种题型在近几年各省市的考试中常常出现。主要考查形式为：①分析或回答词语在语境中的含义与作用；②明确文中某个词的指代内容；③考查词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用。 议论文语言特点分析的角度有两个方面：①语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等②语体特点。语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。常用句式：这个词体现了议论文语言的严密性。11、议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等 （1）、修辞：①比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受；②排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；③引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。引用名言，有力证明了××论点。④反问：增强语气，发人深思⑤设问：启发读者思考，强调某种观点 （2）、论证方法：参考论证方法的作用谈。 （3）、写作手法比较固定，常见的就是：（1）、举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）、以……论证方法为主。（3）、针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。12、文段结构作用： （1）、引出下（全）文；（2）、总结前（全）文；（3）承上启下。 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。 如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用： ①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。 ②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。 ③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。 结尾段的作用，请参照8：“结尾的作用”回答。13、开放性题目的应对这类题与现实生活联系紧密，注重考查学生的情感体验，题型多样。如：①联系实际对文章内容进行延伸。学生必须具备一定的发散思维能力和对生活的感悟能力。②由阅读材料引申出与之相关的内容，进行自主创作。学生必须具备一定的语言运用能力。③由阅读材料引出相关诗文，根据材料中的观点进行自主评论。④对所提供的材料进行独立思考，阐述自己的见解和主张。⑤联想想象型。这种题型能考查学生的创新能力，平时要多开展演讲、辩论等能培养学生创造性阅读能力的活动，让学生发表独特见解和感悟，训练学生语言简明的答题能力。一般的解题技巧：①找准文章的论点；②结合全文阐述论点的由来；③联系实际，运用道理论据或事实论据分析；④提出个人的设想或发出号召。三、注意积累阅读和答题的方法 （一）注重基础知识的积累议论文阅读，要涉及到语音、词语、句意的理e799bee5baa6e997aee7ad9431333361323535解等基础知识，这就要求学生平时做有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。题目上有这类内容时，要从文章内容上，尤其从文章中心上去理解。（二）答题从整体上把握答题要在通读了全文之后再动手，有时要多读几遍，才能真正读懂。必须读懂才答题，才能准确答题。
一、\x0d 追问原因法,就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因,或透过现象深入本质,或揭示问题产生的原因,从而形成分论点.由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系,因此,运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法. 例1：2005年高考北京地区高考作文题为：以安为题材,安字含有安定、安全、安宁、安逸以及安于等意思,自行选定角度写议论文.字数：不少于800字.\x0d 提炼：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）,如：安全是生产得到保障的前提.再对这个句子表述的现象追问原因,于是得到分论点： ⑴没有安全,生产将受到威胁,；⑵没有安全,劳动者生命得不到保障；⑶没有安全,长期赢利的目标无法实现. 例2：古训说：不以规矩,难以成方圆.现代人说,如何创新,就是要打破传统的框框,突破规矩.请以规矩为话题作文.\x0d 分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）:\x0d没有规矩,难成方圆.再对这个句子表述的现象追问原因,于是得到分论点 ： ①没有规矩,个人不能成才；②没有规矩,集体不能稳定；③没有规矩,国家不能发展.\x0d 例3：2000年的高考话题作文答案是丰富多7a64e59b9ee7ad9431333363373133彩的.\x0d 所谓追问办法法,就是解决论证中的怎么办的问题,提出解决问题的具体措施和途径.这些具体措施和途径往往就是文章的分论点.采用追问办法法提炼分论点,也必须先确立中心论点. 例1：05年江西高考,话题脸 提炼：先把话题（题目）扩展成一个句子（即中心论点）：城市的脸（即外显的给外人的整体形象）要美化.然后追问美化的方式：⑴美化自然环境；⑵改善城市治安；⑶提高市民文明素质. 例2：06年湖南高考,题目谈意气 提炼：先把题目谈意气中的关键词意气扩展成一个句子（即中心论点）,：人要有意气,然后追问：人怎样才能有意气?于是得到三个分论点：⑴坚韧不屈,不畏风霜,不畏冷雨；⑵勇敢不惧,勇往直前,不怕牺牲；\x0d⑶自信乐观的,几多风雨阴霾,总能拨开云雾见阳光 例3：命题作文《学会欣赏别人》.\x0d 追问结果法,就是把由话题（标题）确定的中心论点作为前提,去推想在这个前提下将会产生的结果（意义、价值、影响）.\x0d 例1：话题答案是丰富多彩的 提炼：以答案是丰富多彩的为前提,可以去阐发答案是丰富多彩的意义（结果）.这样我们可以想到：⑴在思维领域,正因为答案的丰富多彩,才有那么多发明创造,才有百家争鸣的局面；⑵在文学艺术领域,正因为答案的丰富多彩,才有风格的多样、创作方法的多样,才有百花齐放的绚丽多彩；⑶在经济领域,正因为答案丰富多彩,我们经济才繁荣,社会生活才丰富多彩. 例2：以拥抱生活为话题 提炼：话题拥抱生活即为中心论点,无须扩展成句子,用推想结果的方法提炼：⑴拥抱生活,热爱生活,就会乐于为生活付出；⑵拥抱生活,热爱生活,就会有奋斗的力量；⑶拥抱生活,热爱生活,就会创造美好的生活.\x0d 例1：06年广东高考,话题雕琢心中的天使 提炼：将话题变具体一点为用爱雕琢心中的天使,为它作中心论点,谓语雕琢可涉及的人有:\x0d丛飞,李春燕,洪战辉等,于是可以组合成文章主体部分的三个内容：⑴丛飞用爱雕琢心中的天使；⑵李春燕用爱雕琢心中的天使；⑶洪战辉等用爱雕琢心中的天使.\x0d 例2：以最美的颜色为话题作文 提炼：把话题补充为什么是最美的颜色,于是可得到分论点：⑴绿色是最美的颜色,因为它是生命的颜色；⑵红色是最美的颜色,因为它象征热情；⑶白色是最美的颜色,因为它象征纯洁. 例3： 如理想话题 提炼：文章的中心论点可以是奋斗是理想的阶梯,对主语奋斗一词的内涵和外延,进行具体分分解,分析概念阶梯（奋斗）的能指和所指,即可形成分论点：①刻苦勤奋,是理想的阶梯； ②珍惜时间,是理想的阶梯； ③迎难而上,是理想的阶梯. 5．追问内容法即问一个关涉哪些方面\x0d 例1：05年江西高考,话题脸 提炼：将话题扩展为一个句子：三国戏是一部脸戏（中心论点）,再对谓语脸戏,内涵和外延,进行具体分分解,即得到三个分论点：⑴三国戏是一部关于奸绝曹操的脸的戏；⑵三国戏是一部关于智绝诸葛亮的脸的戏；⑶三国戏是一部关于忠绝关羽的脸的戏. 例2： 06年广东高考,话题雕琢心中的天使 提炼：将话题补充为一个句子：一代大家苏轼雕琢心中的天使.然后对宾语天使具体化,即得到分论点：⑴一代大家苏轼把自己雕琢成爱国的天使（国家危难时）；⑵一代大家苏轼把自己雕琢成的乐观的天使（受贬时）⑶一代大家苏轼把自己雕琢成的词坛的天使（文学上）.\x0d 例3：《拒绝窝囊废》文题 提炼：题目即为中心论点.对窝囊废进行分析,分析它的能指和所指,可以形成三个分论点：（1）拒绝平庸无能者（提倡德才兼备）；（2）拒绝怯懦无聊者（提倡敢作敢为）；（3）拒绝鼠目寸光者（提倡志存高远）.\x0d 值得说明的是：⑴\x0d没有明确的话题的作文,如材料作文以及话题隐含的作文,都可以先将观点用一个句子表述出来,然后再根据以上方法提炼分论点；⑵在具体作文时,上述五种有时要同时用到其中的几种,如：06年湖南高考作文谈意气（命题作文）,有一篇满分作文所提炼的三个分论点为：舍我其谁的意气,使人奋起；献身理想的意气,使人勇敢；勇于探索的意气,是人们发挥潜能的金钥匙.这三个分论点就使用了第一和第四种方法.再如：广东考生一篇优秀作文,四个分论点为：洪战辉责把自己雕琢成具有责任之心的天使；徐本禹把自己雕琢成具有报恩之心的天使；李春燕把自己雕琢成具有执著之心的天使；邰丽华坚强把自己雕琢成具有之心的天使.四个分论点运用于了第四和第五种方法.\x0d 二、分论点的表述 使用分论点的要求是：扣得住、分得开、排得顺;同时要求语言表达警句化.\x0d 1．扣得住,是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题\x0d.如果是有的从是什么的角度说,有的从为什么的角度说,又有的从怎么办的角度说,就是没有扣得住中心观点,这样写文章实际上论点就难以集中了.比如有的同学以读书乐为题列了如下的论述提纲：读书是苦的,但苦中有乐；读书要有目的、有方法,才能真得其乐；读书可以使人变得更聪明,所以其乐无穷.这三条,每条回到一个问题,而不是从同一角度回答同一问题,就是没有扣准.\x0d 2．分得开,是说所列分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,没有包容关系\x0d.某同学以读书乐为题列的如下提纲就没有分开：读书可以增长知识,充实头脑,一乐；读书是一种高雅的精神活动,二乐；读书可以提高素质,陶冶情操,三乐.第三条所说的提高素质实际包容了第一条的增长知识,充实头脑,而陶冶情操与高雅的精神活动也有交叉：这就造成了逻辑混乱,思路不清.\x0d 3．排得顺是说分论点的先后顺序要合乎逻辑,合乎情理\x0d.也是以读书乐为题,某同学的如下提纲就有排得不顺的毛病：读书能使人解烦恼,振作精神；读书能给人丰富的知识,高度的智慧；读书能使人热爱生活,热爱工作；读书能使人树立远大的理想,培养高尚情操.这几个分论点都是从为什么的角度阐述读书乐的,所以是扣得准的.但它有分不开的问题,第1和第3似乎可以合并,现在开说必交叉.这里还有顺序的问题,第1、第2,应本资料来自广祥大语文该先说哪一条?恐怕得先2后1；第3、第4,应该先说哪一条?恐怕得先4后3.如果1、3合并,那么比较合理的顺序应该是：读书能给人丰富的知识,高度的智慧；读书能使人树立远大的理想,培养高尚的情操；读书能使人精神振奋,热爱生活,热爱工作. 下面的提纲就符合扣得住、分得开、排得顺的要求： ⑴针对青年人,从为什么的角度回答问题\x0d：读书可以增加知识；读书可以明辨是非；读书可以增长才干；读书可以陶冶情操.\x0d：读书可以增补知识；读书有助于工作；读书有益于教育子女.\x0d：读书可使老有所养（神）；读书可使老有所长（智）；读书可使老有所为. 本回答由网友推荐
如何恰当地提炼分论点论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立。中心论7a686964616fe4b893e5b19e31333363373133点确定之后，如何展开论述，这是学生最犯难的时刻。搜肠刮肚，无理可讲，蹙眉咬笔，难下一言的现象极为普遍。即使勉强成篇，也大部分空洞无物，或直通通地摆论据，或贴标签式地下结论，更有甚者东拉西扯，越出中心论点之轨。究其原因，在于学生认识的模糊，思维的混乱，理论水平的低下，析理方法的缺乏。要改变这种“言不成理”“强词夺理”的现状。笔者认为，必须在提高学生认识能力、理论水平的前提下，促使他们的写作思维趋向于“条理化”、“清晰化”，让他们学会在中心论点的制约下提炼出适当的分论点。一、分论点几种常见的形式（一）并列式即对中心论点进行条分缕析,分解出几个分论点,以显示思维的全面性。论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是并列的，也就是从不同的角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证。并列式的各个分论点，看起来是各自独立的，其实是紧密相关、不可分割的一个整体。并列展开是打开和扩展思路的重要方法，从而也是使论点得到尽量充分和完善的论证的手段。一个论点确立之后，想着可以从哪些方面论证它，把可以用来论证的方面一一联想起来，排列出来。这样，思路就打开了。把那些必需的方面大致上都摆出来，这样，对论点的论证就自然是充分的、周密的或是完善的了。在并列展开的过程中，还可以用对照的形式展开分层论述，把两种事物、意思、态度或行为有意识的加以对比，以突出证明其中一个方面的正确性，从而达到论证的目的。先看一个大家都熟悉的例子：《谈骨气》（吴晗作），“谈骨气”是一个论题型的标题，可谈的东西很多，但作者从孟子的名言入手，认为只要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三者中之一的就是“大丈夫”，就是有骨气的人，而这类人古往今来，不胜枚举。因此作者把“中国人是有骨气的”定为全文的中心论点，并把它切割成三个分论点，来有力地支撑这个中心论点，请看图示：分论点① 富贵不能淫：文天祥宁死不屈，拒绝高官厚禄分论点② 贫贱不能移：古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食分论点③ 威武不能屈：闻一多面对国民党手枪，拍案而起为了有力地论述“中国人是有骨气的”这个中心论点，作者从经济利益、人格尊严、个人安危三个方面入手，并举出典型的事例，使每一个分论点都强有力地证明了文章的中心论点。建立并列式分论点的好处在于能多角度、多方位地论述观点，使文章条理清晰，论述充分，避免了论述片面、空泛的不足。又如：<<谈意气>>人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。《这山望着那山高新解》①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。<<梅花香自苦寒来>>①苦可以激发进取心;②苦可以培养坚强的的意志③苦可以培养创造精神.论证中平行结构的几个方面的展开与说明，是中心论点的具体化，恰似文章结构中的总分关系。一般来讲，在应试议论文的写作中，适时恰当地采用平行结构，有如下一些好处: 首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。其次，从议论的力度和效果来看，采用平行结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。再次，议论时恰当合理地采用平行结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。可以说，平行结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。（二）层进式即对事理作纵深剖析,以显示思维的深刻性。在论说文的写作中，我们经常采用逐层深入的写法。所谓逐层深入，就是论说的问题由浅入深，由现象到本质，由“是什么”到“为什么”再到“怎么办”，即我们常说的“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”，论证过程也是人们认识事物的思维发展的过程。围绕文章的中心论点或议论的中心问题，展开层次，逐一阐述，最后得出结论。运用层次展开的论证方法，一般都要在中心论点的统帅下，确立几个从属于中心论点、为阐述中心论点服务的分论点，通过对分论点的逐一阐述，使中心论点得到深刻有力的证明。如《我们应该珍惜时间》① 珍惜时间是珍惜生命的表现。（思想认识）…… 是什么② 珍惜时间是学有所成的保证。（作用） …… 为什么③ 珍惜时间应落实到行动中去。 （做法） …… 怎么样我们应该珍惜时间”这一中心论点，其实包含着三层含义：（1）是什么，（2）为什么，（3）怎么做。他们之间是有一定的逻辑关系的，只有先有了正确的思想认识，才能认清其意义和作用，才会把“惜时”化为自觉的行动。建立这样的层进式的分论点，能使说理透彻，逻辑思路清晰。再看一个例子：《说节俭》，可以先确立一个中心论点，教育广大青年勿忘节俭精神。这是针对当今青年学生生活奢侈浪费的现象有感而发的，因此，论述时把“对青年学生的劝导”放在最后，也就是最应强调突出的一层，前面再设置两层作为铺垫，于是又可切割成在内容上逐层深入的三个层进式的分论点：分论点① 节俭是古圣今贤提倡的美德分论点② 当今社会仍需提倡节俭分论点③ 我们青年学生尤其应该提倡节俭上面两个例子，一个属于结构上的层进式分层论证，一个属于内容上的层进式分层论证。运用层进式论证方法能使文章分析层次清楚，更好地显示分析论证的条理性和深刻性。又如：<<在困难面前>>①要承认困难,因为困难无处不在,无时不有;②要不怕困难,因为困难像弹簧,你强它就弱;③要分析研究困难,千方百计地战胜困难.（三）对比式事物都是对立统一的，正确的观点和做法都有与之对立的观点和做法存在。写作议论文时，如果能把两种截然相反的观点和做法放在一起加以对比，建立对照式的分论点，必定能更好地彰显正确观点的可信，暴露错误观点的荒谬。请看例子：文题——《知耻应后勇》分论点① 知耻不后勇，必定自甘堕落，遗恨千古。 ↓ 对照 ↑分论点② 知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，也有成功的一天。要把“知耻应后勇”的理由论述充分，把中心论点切割成两个对立的分论点，在对照中显现“知耻而后勇”的重要，“知耻不后勇”的恶果，中心论点自然可以让人心悦诚服地接受了。建立对照式分论点的好处在于能使观点、做法的利弊善恶对比更加鲜明直观，论述更有力量，说理的穿透性更强。即将事理分解成正反两个方面,以显示思维的鲜明性.又如：《习惯》（上海市高考试题），这也是一个论题型标题，先确定一个中心论点。由于习惯有好坏之分，于是论点也应包含两方面：我们应培养良好习惯，杜绝恶习。 根据分析，可切割成以下分论点：分论点① 良好的习惯会让你终身受益对照 为什么分论点② 恶习将对你遗害无穷分论点③ 良好的习惯应从小培养并列 怎么做分论点④ 克服恶习要有坚强的意志《习惯》再如：<<学贵多问>>①多问可以相互参照,便于释疑;②孤陋寡闻导致学业荒废。又如：《如何估价自己》：①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。二、提炼分论点的方法如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？首先，要学会通过对中心论点的分析，理解中心论点的内涵，确定议论文的中心论点 ,同时弄清作文的要求。这是能否正确提炼分论点的前提条件，也是防止偷换论题、转移话题的关键。其次，要懂得根据中心论点提炼分论点，是对各种事物和现象分析的结果，是对各种事物和现象的相关性（相同、相异、相因、相反、相成等）的抽象，概括的结果，是以果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。（一）阐释内涵这种方法是对中心论点的内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。如初语教材中《理想的阶梯》一文，文章的中心论点是“奋斗是理想的阶梯”，并列的几个部分可以说是对“奋斗”一语的分解与具体化: 《理想的阶梯》中心论点：“奋斗是理想的阶梯”1、刻苦勤奋，是理想的阶梯;2、珍惜时间，是理想的阶梯;3、迎难而上，是理想的阶梯。一些抽象的文题，如《知识就是力量》、《时间就是一切》等常用此类结构布局谋篇来进行议论. 论述得既简明而又颇有深度，得了很高分数也就不足为怪了。（二）分析理由议论文常要论述某种主张、做法，而要证明应不应这样做，最好的方法真过于谈作用说危害了。即主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。比如宋代罗大经的《鹤林玉露》中有一篇精短议论文《勤有三益》，作者为了说明“为人当勤劳”这一观点，就采用了如下的平行结构:1、勤劳，可以有所获免饥寒也;(创财)2、勤劳，可以有所劳延寿考也;(健体)3、勤劳，可以有所事远淫邪也。(修身)即主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。又如，高考优秀作文有一篇作文叫《严于律己，宽于待人》，作者在论证时，也用了此种结构:正确态度:宽于待人，严于律己。1、宽于待人，才会有知人之智;2、严于律己，则会有自知之明。又如〈〈爱〉〉1． 因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。2． 因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。3． 因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。论述主张、做法类的议论文常用此形式，如《学生要不要参加家务劳动》、《课外阅读小仪》。（三）探寻方法《请带上你的三件法宝》①科学是戳破迷信的假面具的利剑，这是最有力的一件法宝。②怀疑是启动科学大门的密码，这是打破迷信的第二件法宝。③探索实践是埋葬迷信的铁锹，这是第三件法宝。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。（四）运用对比《如何估价自己》①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论点，以显示思维的鲜明性。在展开分层论述的过程中，应注意以下几点：一是采用什么样的论证结构展开分层论述，应根据写作内容的需要以及题目或材料本身的特点和具体情况而定。无论是递进展开、并列展开还是对照展开，都各有特点，各有长处，因而在确立论述的方法来展开分层论述时，应注意找准方法与具体写作情况之间的最佳结合点，不可草率从事。二是分层不宜过多。由于受篇幅和时间的限制，论说展开的层次不能过多，否则往往会显支离破碎，杂乱无章，反而会分散了力量，削弱了论证的效果。一般说来，以分三到四层为佳以上的几种提炼分论点的方法，为了方便起见，将它们分开讲述，其实，在实际运用中过程中，往往是交叉、综合使用的。只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分论点的原则，一切问题就迎刃而解了。
首先要找出文章抄的论点.通常是标题或文章的第一百段或最后一段.把文章的论点找出来后,在做题时就比较轻松了.因为后度面的都是围绕论点问来论证的,每一段都有一个分论点.读完文章后要知道是什答么结构,这也是比较重要. 本回答由网友推荐
议论文就是一种以议论为主要表达方式写成的散文，它是由论点、论据、论证三个不可分割的要素构成的。论点就是作者的观点（意见、看法、主张诸如e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333337386665此类），论据就是证明观点的材料（证据），论证就是运用材料证明观点的过程。此三者为议论文的三要素。 议论文的写作，这三个要素是必不可少的，但议论文绝不是这三个要素的简单叠加。打个比方，写议论文有点像数学上做几何证明题，论点就是需要证明的结论，论据就是一些已知条件和数学公式，论证就是运用已知条件和公式证明几何题的过程。论证过程最见功力，它能反映你的写作水平，是作文成败的关键。 当然，论点的确立、论据的选择也很重要。观点如果不正确，或者找不到什么证据来证明观点，其结果都是致命的。提出了自己的真知灼见，也有一系列有力证据，可缺乏科学缜密的论证过程，同样会导致失败。 不少初学议论文写作的同学写出来的作文是“观点＋论据＋结论”，或者开头提出观点，接下来写一两个故事，最后归纳出个结论，可以说，这根本不是议论文。简单地罗列证据不成其为议论文，这就如同把钢材砂石水泥堆放在一起不成其为建筑物一样。以讲故事来替代议论和论证，是文体趋向不明，是议论文写作的大忌。 议论文最明显的特征是以议论为主要表达方式，不要记叙，也不要描写，更不需要抒情，它要的只是科学、严密、准确、客观的论说，展示的是理性。摆事实，讲道理，在议论文写作中是常见的。作为证据在文中引用的事实、材料要概括、要简捷，无需长篇大论，无需具体生动的细节，只要简单明了地概述出来就可以了。有些议论文可以写成讽刺性的杂文，嬉笑怒骂，但也要讲究个度，讲究个以理服人，让受讽刺挨骂的人服气。如果一味地骂大街，那是理屈词穷的表现，读者是不会认可的。 议论文是以理性的光辉启迪人说服人的，它与抒情散文、记叙文以及其他文学类体裁是有着本质区别的。议论文写作要特别注意论证过程的逻辑严密性，不能出现漏洞，不能以偏概全，不能说过头话。一旦发现漏洞要及时修补，否则就会影响文章的感染力和说服力，严重的甚至会招致别人抓住你的漏洞进行反驳。 再说说议论文的写作步骤或者说主要结构内容。议论文的主要内容就是提出问题、分析问题和解决问题。提出问题就是摆出自己的观点；分析问题就是对自己的观点主张进行解释说明，为什么要提出这样的问题，要有过硬的理由；最后要针对问题拿出必要的解决办法。 本回答由提问者推荐
一、议论文写作三要素 议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服务的，既要可*又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。论证的方法多种多样，常用的方法有： 1. 归纳法 从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。 2. 推理法 从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。 3. 对照法 对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。 4. 驳论法 先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。 二、议论文的特点 议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分。一般在引子部分提出论点，即文章的主题，在正文部分摆出有利的事实，对论点进行严密的论证，最后根据前面的论证得出结论。 三、议论文的写法 要写好议论文，必须注意以下几点： 1. 确定论点 论点通常在文章的第一段提出。 2. 要有足够的论据，可以列举生活的实例 3. 论证要有严密的逻辑性 所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。 4. 层次要清楚 5. 态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人 议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充；议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。 6. 论据要充分 欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。 议论文尽管有多种写法，但中学生的英语作文都有提示，因此，论点、论据一般都是确定的，我们首先应准确找出论点、论据及其间的相互关系，也即是要找出要点；然后考虑如何组织材料，也即是论证的方式，短文的写法；还应考虑文章的时态、语态等。议论文常用一般现在时，但述说过去的事实时，可用过去时态；预测将来时，要用将来时态；也经常使用被动语态；有时假设一种虚拟情况时，还需要用上虚拟语气。在考虑了短文的写法、时态、语态等后，可根据行文的需要，使用恰当的连接词，按适当的顺序e799bee5baa6e78988e69d8331333332643332将写好的句子组合成短文。
相信技巧这东西书本上都有，现在你最需要的就是多一些生活阅历。议论议论就是要各抒己见求同存异，可以在平时和朋友聊天的时候多注意每个人的表达方式和措辞，然后把它变成自己的风格语言来做文章
除了专业指导，写作训练也很重要。可以多看看书，仿写，然后再自己写。
看《培根文集》看完后，几乎所有的话题你都能议论到一定的深度。
我觉得议论文把，你开篇一定要点题，特别立意你要注意哦，如果作文不好，你不要去考虑那些创新的立意，你可以跟着大众走，然后中间可以把中心论点分成两个三个分论点，然后你就想些事迹去证明，千万不要把自己的主观情感写进去哦，不然本来理性的文章会变得感性，文体就不清晰了。然后结尾的时候你可以说希望世界能够怎样怎样，来达到你的中心论点，这样世界才能够更为美好啊巴拉巴拉的，我觉得最重要的事，你的事迹千万不要过长，两三行概括，高度概括同时突出你要证明的论点，假如你支持某个论点，你也要从反面说明如果没做到，会有怎样的后果，最好分论点两个，拿两个事例证明，最好是一正一反的事例，然后再穿插点名言，名言如果想不起来，没关系，我教你个小方法，如果你的语文功底到位，你可以自己编写符合论点的话，最好是那种有深意的，看着像古人的话，然后随便插个名人进去，比如孟浩然啊李白的，老师要改作文，绝对速度要快，没空去查你的名言到底是真是假，但是如果你的语文功底不好，千万不要尝试，因为被发现了，会扣很多分数，然后你在开头的时候，第一句话可以这么写，某某人曾说过:.........（名言，要能够很明显点中心的名言），充分说明了我们应该怎么做，要做到什么。然后第一段差不多就该结束了，当然你自己4要稍微补充点废话。这叫开篇点题，然后后面就自行发挥，只要语言生动，语言流畅，字体漂亮，7a6431333332643332这样的作文50以上就可以了。语言优美点，文章有层次感，54分以上就可以拿到了。如果你能够掌握好议论文，你在文章里突出点你个人风格，60分以上。再高的话，我暂时也不知道怎么办，毕竟我也只是学生，没看见过这么高的。