09月22日, 2014 104次
已发 望采纳 追问 哥儿们，你这个感觉做得好糙啊，几乎就是全部题目
已发，LZ看看吧，不好不要给分 本回答被提问者采纳
现阶段，高一在讲数列综合或者不等式，你来可以选择数列综源合(等差等比或求通项或求和)或者解不等式百(一元二次和分式绝对值不等式)基本不等式(a＋b≥2√(ab))。高二应该快进度入一轮复习了，新课的话应该是圆锥曲线(文科)或选修内容(五选一)。结合学问生实际情况，选择内容和答思维简单清晰的部分。
选择标准: 内容比较详实,可发挥的地方比较多.(可找到很多相关的参考教案和素材)掌握:难点要分析得细,重点要讲得透.必修1推荐"基本初等函zd数"必修2推荐"直线与方程"必修3推荐"概率"必修4推荐"三角函数"必修5推荐"解三角形"
二次函数 或者等差数列 难度适中，讲解内容也较多！
函数的单调性
幼儿园中班数学教案：小动物有几只 教师：屈老师 活动目标： ●引导幼儿不受物体大孝颜色和排列形式的影响，正确认识8以内物体的数量。 ●培养幼儿的观察力。 活动准备： ●地上画上圆圈，里面写上数字 本回答由网友推荐
上好一节公开课的先决条件是教师必须具备扎实的功底。老师在上课前做好三备：一是备教材，了解该课的重难点及教学目的，做到心中有数，zhidao做到教学设计具有方向性，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间衔接能自然、流畅。二是备学生，课堂是老师的教和学生学的双边活动，因此，老师在备课时应考虑到学生的特点、兴趣及爱好，同时也考虑到不同学生的成绩状况及理解能力的差异，设置不同梯版度的问题供不同层次的学生回答。三是备教法，上公开课时，好教学设计能让学生乐于接受，扣人心弦，能使学生在探究、愉快的气氛中学习。在教法上，应力求创新，使用高效实用的教学思维，体现先权进的教育思想 本回答由提问者推荐