09月22日, 2014 101次
(1)2.甲状腺激素；对照组；相同 4.观察现百象并记录数据。(2)甲状腺激素对蝌蚪发育有促进作用。（3）将蝌蚪于适宜环境中放生。（4）蝌蚪生长周期短，度发育快；①④⑤（5）环境改变生物，生物适应环境；缺碘性甲状腺肿大我也不回确定答案是不是对的……答毕竟我也只是高中生……但好歹也是生物奥赛班的恩=v=。。 本回答由提问者推荐
1甲状腺激素 2对照组 3相同 4水温保持一致，光照也相同 5甲状腺激素对蝌蚪的发育有影响 6放回它们百所适应的环境中 7青蛙生长发育前后的差别很大，所以实验的结果很明显，有利于观察 8（1)(4)(5） 9环境可以影响生物 10呆小症 题号是按度括号的顺序写的
垂体----分泌生长激素，知促进生长发育，还分泌多种激素，调节其他内分泌腺的活动。甲状腺----分泌甲状腺激素促进动物的生长发育和细胞道代谢，提高神经系统的兴奋性。胸腺----分泌促进淋巴细胞发育的物质，在人体抵御疾病具有重要作用。【不分泌激素】肾上腺----分泌肾上腺素具有促使心跳加快，心肌收缩力增强。胰岛----胰岛素回是由胰岛细胞分泌的。调节糖在体内的吸收，利用和转化。性腺----分泌性激素，促进男答性或女性性器官的发育，激发并维持第二性征。
自己看书.....
参考书上都总结的很详细···
(1)2.甲状腺激素；对照组；相百同 4.观察现象并记录数据。 (2)甲状腺激素对蝌蚪发度育有促进作用。 （知3）将蝌蚪于适宜环境中放生。 （4）蝌蚪生长周期短，发道育快；①④⑤ （5）环境改变生物，生物适应专环境；缺碘性甲状腺肿大 我也不属确定答案是不是对的…。
第一章 人的由来、 第二章 人的营养 第三章 人的呼吸 第四章 人体内物质的运输 第五章 人体内废物的排除 第六章 人体生命活动的调节 第七章 人类活动对生物的影响希望能帮到你~ 本回答由提问者推荐
第一章 人的由来 第二章 人的营养 第三章 人的呼吸 第四章 人体内物质的运输 第五章 人体内废物的排除 第六章 人体生命活动的调节 第七章 人类活动对生物的影响
第一章 人的由来、 第二章 人的营养 第三章 人的呼吸 第四章 人体内物质的运输 第五章 人体内废物的排除 第六章 人体生命活动的调节 第七章 人类活动对生物的影响
第一章 人的由来第二章 人的营养 第三章 人的呼吸第四章 人体内物质的运输 第五章 人体内废物的排除 第六章 人体生命活动的调节 第七章 人类活动对生物的影响
楼主好！《义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册》简介 第四单元 生物圈中的人 单元说明 第一章 人e799bee5baa6e997aee7ad9431333330333030的由来 本章提示 第一节 人类的起源和发展 第二节 人的生殖 第三节 青春期 第四节 计划生育 第二章 人体的营养 本章提示 第一节 食物中的营养物质 第二节 消化和吸收 第三节 关注合理营养与食品安全 第三章 人体的呼吸 本章提示 第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换 第三节 空气质量与健康 第四章 人体内物质的运输 本章提示 第一节 流动的组织──血液 第二节 血流的管道──血管 第三节 输送血液的泵──心脏 第四节 输血与血型 第五章 人体内废物的排出 本章提示 第一节 尿的形成和排出 第二节 人粪尿的处理 第六章 人体生命活动的调节 本章提示 第一节 人体对外界环境的感知 第二节 神经系统的组成 第三节 神经调节的基本方式 第四节 激素调节 第七章 人类活动对生物圈的影响 提示 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 第二节 探究环境污染对生物的影响 第三节 拟定保护生态环境的计划
《义务教育课程标准实验教科书 生物学 七年级 下册》封面目录 第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 科学家的故事 我国科学家与北京猿人 第二节 人的生殖 科学·技术·社会 试管婴儿——浅谈现代辅助生殖技术 第三节 青春期 第四节 计划生育 第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质 科学·技术·社会 “第七类营养素”——膳食纤维 第二节 消化和吸收e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333332613137 第三节 关注合理营养与食品安全 科学·技术·社会 绿色食品 与生物学有关的职业 营养师 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换 第三节 空气质量与健康 科学·技术·社会 森林浴、有氧运动和高压氧治疗 第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织——血液 科学·技术·社会 造血干细胞和干细胞研究 第二节 血流的管道——血管 第三节 输送血液的泵——心脏 科学家的故事 血液循环的发现 第四节 输血与血型 与生物学有关的职业 心血管病与心血管病医生 第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出 科学·技术·社会 血液透析和肾移植 第二节 人粪尿的处理 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 科学·技术·社会 角膜移植和角膜捐献 第二节 神经系统的组成 科学·技术·社会 神奇的CT——X射线计算机体层摄影 第三节 神经调节的基本方式 第四节 激素调节 科学家的故事 王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素 第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 科学·技术·社会 生物入侵及其危害 第二节 探究环境污染对生物的影响 科学·技术·社会 温室效应和臭氧层破坏 第三节 拟定保护生态环境的计划 科学·技术·社会 退耕还林还草 来自http://www.pep.com.cn/czsw/jshzhx/tbjxzy/xshyshu/7njxc/川教版历史教科书目录《中国历史》 七年级下册 第六学习主题 繁荣与开放的社会第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”第2课 走向全盛的唐朝第3课 科举制度的创立和发展第4课 唐朝的民族关系第5课 唐朝的对外文化交流主题活动四 历史遗址考察 第七学习主题 民族关系的发展与经济重心的南移第6课 辽、宋、西夏、金的并立第7课 南方经济的发展第8课 宋代的社会生活第9课 成吉思汗与忽必烈 第八学习主题 统一的多民族国家的巩固和发展第10课 明清专制集权的加强第11课 明朝的对外经济文化交流第12课 明清时期的反侵略斗争第13课 清朝对边疆地区的治理 第14课 封建帝国的危机主题活动五 演讲会 第九学习主题 中国古代文化(下)第15课 印刷术、指南针与火药第16课 建筑奇观第17课 科技巨著与史学巨著第18课 唐诗与宋词第19课 明清小说第20课 石窟艺术宝库第21课 书法与绘画主题活动六 走近印刷术主题活动七 中国古代文学艺术欣赏会 附 录(一)朝代简表(下)附 录(二)中国古代大事年表(下)附 录(三)历史学习资源分类推荐(2)
第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 科学家的故事 我国科学家与北京猿人 第二节 人的生殖 科学·技术·社会 试管婴儿e799bee5baa6e4b893e5b19e31333332613138——浅谈现代辅助生殖技术 第三节 青春期 第四节 计划生育 第二章 人体的营养 第一节 食物中的营养物质 科学·技术·社会 “第七类营养素”——膳食纤维 第二节 消化和吸收 第三节 关注合理营养与食品安全 科学·技术·社会 绿色食品 与生物学有关的职业 营养师 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 第二节 发生在肺内的气体交换 第三节 空气质量与健康 科学·技术·社会 森林浴、有氧运动和高压氧治疗 第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织——血液科学·技术·社会 造血干细胞和干细胞研究 第二节 血流的管道——血管 第三节 输送血液的泵——心脏 科学家的故事 血液循环的发现 第四节 输血与血型 与生物学有关的职业 心血管病与心血管病医生 第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出 科学·技术·社会 血液透析和肾移植 第二节 人粪尿的处理 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 科学·技术·社会 角膜移植和角膜捐献 第二节 神经系统的组成 科学·技术·社会 神奇的CT——X射线计算机体层摄影 第三节 神经调节的基本方式 第四节 激素调节 科学家的故事 王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素 第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 科学·技术·社会 生物入侵及其危害 第二节 探究环境污染对生物的影响 科学·技术·社会 温室效应和臭氧层破坏 第三节 拟定保护生态环境的计划 科学·技术·社会 退耕还林还草
你可以直接去书店买这两本书。因为出版年头不同，恐怕内容也不尽相同吧。注意书的册次、出版社、出版时间哦！
找人教出版社的网址，从网上找就可以了。
人体内废物的排出1、排泄：二氧化碳、尿素和多余的水等排7a6431333330333639出体外的过程叫做排泄。肾脏：由肾单位组成。（形成尿液）2、泌尿系统组成 输尿管膀胱（贮存尿液）尿道肾小球3、肾单位结构 肾小囊肾小管肾小球和肾小囊壁的过滤形成原尿（水、无机盐、尿素、葡萄糖）4、尿的形成 肾小管的重新吸收形成尿液（水、无机盐、尿素）第六章 人体生命活动的调节1、眼球结构：晶状体相当于“镜头”；瞳孔相当于“光圈”；视网膜相当于“底片”。2、视觉的形成：光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射）→玻璃体→视网膜（视觉感受器）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（产生视觉）3、近视眼：晶状体变凸，眼球前后径过长，物像落到视网膜的前方。需配戴凹透镜矫正4、听觉的形成：声波→外耳→鼓膜→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢（产生听觉）5、神经系统的组成：由脑、脊髓和它们发出的神经组成。大脑：大脑皮层有感觉、运动、语言等多种神经中枢脑 小脑：使运动协调、准确，维持平衡。中枢神经系统 脑干：调节心跳、呼吸等生命活动6、神经系统 脊髓：具有传导和反射功能脑神经：由脑发出，分布在头部感觉器官。周围神经系统 脊神经：由脊髓发出，分布在躯干四肢的皮肤、肌肉。7、神经元：是构成神经系统结构和功能的基本单位。(又叫神经细胞)8、神经调节的基本方式是反射。反射通过反射弧完成。9、反射弧组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器简单反射（非条件反射）：天生就有。如缩手、眨眼、排尿和膝跳、吃梅分泌唾液等10、反射 复杂反射（条件反射）：后天形成。如听口令、谈梅想梅分泌唾液、谈虎色变等11、内分泌腺：分泌激素。特点：没有导管，激素直接进入腺体内的毛细血管。 (区别：汗腺、唾液腺、胃腺、胰腺等属于外分泌腺)内分泌腺 激素名称 分泌不足 分泌过量垂体 生长激素 侏儒症 巨人症甲状腺 甲状腺激素 呆小症、地方性甲状腺肿（大脖子病－－缺碘） 胰岛 胰岛素 糖尿病 12、人体主要内分泌腺有：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、睾丸和卵巢 本回答由提问者推荐
课本的图片去看 每一幅都很重要 血液循环 肺部 肺泡 尿 眼睛