齐齐哈尔市教育技术培训考试试题

基础知识部分(60分）一、单项选择题（共20小题 40分，每小题2分）1. 课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现为四个方面：过去经验和现在学习的整合；学科与学科知识间的整合；（ B ）；个人和社会的整合。A．内容和知识的整合 B．内容和技巧的整合C．知识和技巧的整合 D．价值和内容的整合2.教师的信息素养主要636f7079e799bee5baa6e79fa5e9819331333264643733指（ ）。A．计算机操作水平 B．课件制作水平C．驾驭多媒体的能力 D．信息技术与课程整合的素养3．PowerPoint所提供的（ ）功能，可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。A．自定义动画 B.动作设置 C.预设动画 D.自定义动画4.信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（ ）不属于创新型模式。A．合作学习 B．探索和发现学习 C．问题解决学习 D．基于计算机的课堂讲演、练习、讨论5.课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（ ）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。A．教学管理 B．教学行为 C．教学科研 D．教学设计6.根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（ ）。A．完整型和创造型 B．综合型和创新型C．完善型和创新型 D．建构型和创造型7.Prowerpoint中哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（ ）A．普通视图　　B．大纲视图　　C．web视图　　D．幻灯片浏览视图8.通常所说的现代教学媒体是指( )A.黑板，教科书，图片等 B.教室，校园，周围社区等C.班风，校规，校纪等 D.投影，录像，录音，电子计算机等9.学习被看做是明显的行为改变的结果，是能够由选择性强化形成的。持这一观点的学习理论流派是（ ）A．行为主义 B．人本主义 C．认知主义 D．建构主义10.“在教学设计中必有了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学”。这主要体现的是（ ）学习理论对教学设计的影响。A.行为主义 B.建构主义 C.认知主义 D.人本主义11.奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊性决定了学生获取大量知识必有是（ ）。A.探究性的 B.发现性的 C.接受性的 D.研究性的12.当前，人们常将教育技术称为现代教育技术，它是以（ ）作为基础。A．电化教育 B．信息技术 C．电影教育 D．视听教育13.教育信息化的主要特征是（ ）A.教学个性化，学习自主化 B.教材多媒体化、资源全球化C.本题答案中其它3个选项之和 D.任务合作化、管理自动化14.以“教”为中心的教学结构突出强调的是（ ）A.学生的“学” B.自主学习设计 C.学教并重 D.教师的主导作用15在美国，教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现始于下列选项内容的是（ ）A.网络技术应用 B.程序教学法 C.视听运动 D.计算机辅助教育16.王老师在用Word制作电子教案的过程中，为了防止突然断电来不及保存而造成数据的丢失的情况，下列方式中可以有效帮助王老师解决这个问题的是（ ）A.使用Word中的自动保存功能，把自动保存的间隔时间调得短一些B.利用Word中的帮助功能，MS Office助手可以解决一切问题C.建议换一个制作工具软件，　比如WPS OfficeD.先将教案写在纸上，然后迅速地输入到计算机中17. Excel中，工作表的改名操作正确的是（ ）。A.用DOS的REN命令B.在资源管理器中右击相应文件，在弹出的菜单中选“重命名”命令C.在Excel编辑窗口双击表名后，输入新工作表名D.在Excel窗口中选择“文件”菜单的“另存为”命令18. 教育技术学的基本理论是（ ）。A.教学理论和学习理论B.传播理论和系统科学理论C.媒体开发理论和教学设计理论D.媒体开发理论和教学管理理论19.关于教学评价，下列说法正确的是（ ）。A.学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源B.教学评价量表都是教师自己制订的。C.教学评价只能由教师来进行D.开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足20.在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是( )A.一种炸弹 B.一种病素 C.一种软件名 D.一个邮件二、判断题(共10小题20分，每小题2分)1.教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。（ ）2.教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。（ ）3.教学中最重要的学习资源是教学媒体（ ）。4.华生于1913年首次打出行为主义心理学的旗帜，他也因此成为美国行为主义的创始人。（ ）5.行为主义理论的教学方法在情境性教学中得到了集中体现。（ ）6.认知主义把学习看作是大脑对信息进行加工的过程，认为学习由接收、短期存储、编码、长期存储以及提取信息等几部分构成。（ ）7.PowerPoint支持插入多种格式的图片，常用的图片格式为“BMP”、“JPG”、“GIF”，插入图片时只能从剪贴画中插入图片，不能从文件中插入图片。（ ）8.信息技术有助于丰富学习资源，改善学习环境，变革学生的学习方式。（ ）9.教学设计是将教学系统作为研究对象的。（ ）10.多媒体组合教学必须是视听结合才行。（ ）学科部分(40分)三、选择自己任教学科的一节课（一课时），编写出电子教案。（10分）四、根据自己的这个教学设计编制出教学课件的演示文稿（PPT）。（10分）五、进行自我评价（20分）1．说明你的这个教学设计的教学目标确定的是否恰当，包括教学目标确定的依据、出处，叙写是否正确。2．简要说明本节课的教学环节及确定教学环节的依据（最近发展区分析）。3．简要说明主要教学环节的教学策略。4．简要说明本节课教学媒体的运用及依据。 本回答由网友推荐

一、单项选择题（共百20小题 40分，每小题2分） 1.以下哪种媒体不属于视听觉度媒体（B ） A.电视机    B.录像机    C.CD   D.影碟机 2.下列哪种媒体最知适合于创设情境、营造氛围、展示真实场景（  A ） A.视频道 B.图形 C.音频 D.图像

齐齐哈尔市教育7a686964616f31333264643735技术培训考试试题基础知识部分(60分）一、单项选择题（共20小题 40分，每小题2分）1. 课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现为四个方面：过去经验和现在学习的整合；学科与学科知识间的整合；（ A ）；个人和社会的整合。A．内容和知识的整合 B．内容和技巧的整合C．知识和技巧的整合 D．价值和内容的整合2.教师的信息素养主要指（ D ）。A．计算机操作水平 B．课件制作水平C．驾驭多媒体的能力 D．信息技术与课程整合的素养3．PowerPoint所提供的（ B ）功能，可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。A．自定义动画 B.动作设置 C.预设动画 D.自定义动画4.信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（ D ）不属于创新型模式。A．合作学习 B．探索和发现学习 C．问题解决学习 D．基于计算机的课堂讲演、练习、讨论5.课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（ D ）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。A．教学管理 B．教学行为 C．教学科研 D．教学设计6.根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（ C ）。A．完整型和创造型 B．综合型和创新型C．完善型和创新型 D．建构型和创造型7.Prowerpoint中哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（ D ）A．普通视图　　B．大纲视图　　C．web视图　　D．幻灯片浏览视图8.通常所说的现代教学媒体是指( D )A.黑板，教科书，图片等 B.教室，校园，周围社区等C.班风，校规，校纪等 D.投影，录像，录音，电子计算机等9.学习被看做是明显的行为改变的结果，是能够由选择性强化形成的。持这一观点的学习理论流派是（ A ）A．行为主义 B．人本主义 C．认知主义 D．建构主义10.“在教学设计中必有了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学”。这主要体现的是（ C ）学习理论对教学设计的影响。A.行为主义 B.建构主义 C.认知主义 D.人本主义11.奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊性决定了学生获取大量知识必有是（ C ）。A.探究性的 B.发现性的 C.接受性的 D.研究性的12.当前，人们常将教育技术称为现代教育技术，它是以（ B ）作为基础。A．电化教育 B．信息技术 C．电影教育 D．视听教育13.教育信息化的主要特征是（ C ）A.教学个性化，学习自主化 B.教材多媒体化、资源全球化C.本题答案中其它3个选项之和 D.任务合作化、管理自动化14.以“教”为中心的教学结构突出强调的是（ D ）A.学生的“学” B.自主学习设计 C.学教并重 D.教师的主导作用15在美国，教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现始于下列选项内容的是（ C ）A.网络技术应用 B.程序教学法 C.视听运动 D.计算机辅助教育16.王老师在用Word制作电子教案的过程中，为了防止突然断电来不及保存而造成数据的丢失的情况，下列方式中可以有效帮助王老师解决这个问题的是（ A ）A.使用Word中的自动保存功能，把自动保存的间隔时间调得短一些B.利用Word中的帮助功能，MS Office助手可以解决一切问题C.建议换一个制作工具软件，　比如WPS OfficeD.先将教案写在纸上，然后迅速地输入到计算机中17. Excel中，工作表的改名操作正确的是（ C ）。A.用DOS的REN命令B.在资源管理器中右击相应文件，在弹出的菜单中选“重命名”命令C.在Excel编辑窗口双击表名后，输入新工作表名D.在Excel窗口中选择“文件”菜单的“另存为”命令18. 教育技术学的基本理论是（c ）。A.教学理论和学习理论B.传播理论和系统科学理论C.媒体开发理论和教学设计理论D.媒体开发理论和教学管理理论19.关于教学评价，下列说法正确的是（ D ）。A.学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源B.教学评价量表都是教师自己制订的。C.教学评价只能由教师来进行D.开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足20.在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是(B )A.一种炸弹 B.一种病素 C.一种软件名 D.一个邮件

一、单项选择题（共20小题 40分，每小题2分）1.下列哪类媒体最适合用于讲课提纲，说明性文字等的呈现（C）A.视频 B.图像 C.文本 D.动画2.在Excel中，公式的定义必须以（A）符号开头。A.＝ B.” C. ： D.+3.幻灯片上可以插入（D）多媒体信息。A.声音、音乐和图片 B.声音和影片C.声音和动画 D.剪贴画、图片、声音和影片4.幻灯片间的动画效果，通过“幻灯片放映”菜单的（ D）命令来设置。A.动作设置 B.自定义动画 C.动画预览 D.幻灯片切换5.在Word 2003的编辑状态，已经设置了标尺，可以同时显示水平标尺和垂直标尺的视图方式是（D）。A.大纲视图 B.普通视图 C.全屏显示 D.页面视图6.Word 2003文档文件默认的扩展名是（C）。A.TXT B.WPS C.DOC D.BMP7.关于信息技术在教学中的恰当作用，你认为以下说法中正确的是（B）A．信息技术是更要的教学资源和工具，应当争取在每节课的教学中使用B．信息技术有助于丰富学习资源，改善学习环境，变革学生的学习方式C．信息技术的功能强大，将代替黑板、图片、实物、演示实验仪器等传统媒体D．在教学中运用信息技术一定会对学生的学习起到积极作用8.信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（B）属于创新型模式。A.合作学习 B.探索和发现学习C.问题解决学习 D.基于计算机的课堂讲演、练习、讨论9.信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及（A）。A.活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合B.活动课程为什么要和信息技术整合C.活动课程如何和经验课程整合D.课程怎样和信息资源整合10.信息技术与课程整合的评价重点应关注：（A）、师生角色的定位、学生能力的培养、信息技术的应用。A、学生主体性的发挥 B、教师主体性的发挥C、课堂主体性的发挥 D、教学设计主体性的发挥11.在巴甫洛夫的经典性实验中，单独呈现条件刺激诱发的唾液分泌反应是（B）A.条件反应　 B.无条件反应　　C.操作反应　　D.经典反应12.根据您对教育技术及相关基础知识的理解，下例选项不正确的一项是（A）A.教育技术与信息技术的是一样的，只是用不同的名词来表述而已。B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程。C.教育技术就是为了636f7079e79fa5e9819331333264643738促进学习，对有关的学习过程和资源进行设计、开发，利用、管理和评价的理论与实践D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。13.教学媒体的设计应该与教学对象适合原则主要是指（A）。A.教学媒体的设计应该与教学对象的特征相适应B.教学媒体的设计应该与教学对象的非智力因素想适应C.教学媒体的设计应该与教学对象的动机水平相适应D.教学媒体的设计应该与教学对象的知识基础相适应14.“在教学设计中必有了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学”。这主要体现的是（C）学习理论对教学设计的影响。A.行为主义 B.建构主义 C.认知主义 D.人本主义15.“知识积累的关键因素是刺激、反应以及两者之间的联系。”持这一观点的学习理论流派是（A）A.行为主义 B.认知主义 C.人本主义 D.建构主义16.当前，人们常将教育技术称为现代教育技术，它是以（B）作为基础。A.电化教育 B.信息技术 C.电影教育 D.视听教育17.行为主义理论的教学方法在（ C）中得到了集中体现。A.情境性教学B．直接教学C．程序教学D．随机进入教学18.关于教育技术的以下说法中，你最赞同的是（D）A.教育技术只能用在学校教育中B.教育技术就是在教育中应用计算机技术C.教育技术就是在教学中使用媒体D.教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响19.教学媒体选择的目标控制原则主要是指（A）A.不同的教学目标决定选择不同的媒体和媒体内容B.不同的教学内容决定选择不同的媒体和媒体内容C.不同的学生年龄决定选择不同的媒体和媒体内容D.不同的教学策略决定选择不同的媒体和媒体内容20.（A）在1946年所著的《教学中的视听方法》一书中提出了"经验之塔" 的理论。A.戴尔　 　B.普莱西　 　C.加涅　　 D.斯金纳二、判断题(共10小题20分，每小题2分)1.整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。（对）2.行为主义的教学遵循的过程是：选择终点行为；了解学生的起点行为；步调划分；呈现小步任务给学生，对学生在每一小步上的反应予以反馈和强化。（对）3.认知主义把学习看作是大脑对信息进行加工的过程，认为学习由接收、短期存储、编码、长期存储以及提取信息等几部分构成。（错）4.各种学习理论之间虽然存在着激烈的冲突，但它们之间不是谁取代谁的问题，而是如何相辅相成的问题。（错）5.“经验之塔”理论是教育技术学历史上最重要的理论之一，但它诞生已有大半个世纪，它在今后对于教育传播过程的研究意义将不重要。(错)6.以“教”为中心的教学结构突出强调的是学教并重。（错）7.教育过程的实现必须以尊重人的本质，遵循人的身心发展特点和规律为前提，实现课程对于学生人生发展及潜力发掘的价值。（对）8.现代教育技术的任务是研究教育与教学手段的改革。（错）9.教学目标是教师专业活动的灵魂，也是每堂课的方向，是判断教学是否有效的直接依据。（对）10. 使用Word 2003的绘图工具中的"矩形"或"椭圆"工具按钮绘制正方形或圆形时，应同时按Ctrl 键。（错）

我有第七套的试题，正在找答案，联系我可以给你发一份

第七套，网上有答案

一1．美国教育技术发展历程可分为视觉教育、视听教育、视听传播和4大阶段。A.视听技术B.视觉技术C.教育技术D.教育传播2．下列那个不是智能教学系统基本模块。A.教师模型模块B.学生模型模块C.系统管理模块D. 领域知识模块3．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题？A．戴尔B．斯金纳C. 克劳德D．加涅 4．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式?A．教学资源B．学习者C。系统设计思想D．教学实践 5. 认知主义学习理论主要流派是：A. 认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。 B. 认知结构理论、认知发现学说、建构主义学习理论。 C. 认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。 D. 认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。 6. 行为主义学习理论盛行的时期是：A. 20世纪20年代—60年代B. 20世纪40年代—60年代 C. 20世纪40年代—50年代D. 20世纪60年代—70年代 7．在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容A计算机辅助教育B网络技术应用C程序教学法D视听运动 8．下列哪一内容不属于学习资源 A．信息和人员B．材料和设备C 设计和制作D技巧和环境 9．谁提出了“媒体是人体的延伸” A．香农B．韦弗C．贝克D．麦克卢汉 10．戴尔“经验之塔”强调的是 A．做的经验B．观察的经验C，抽象的经验D．给学习者的刺激 11．最便于重现的媒体是 A．教科书B．幻灯投影C．无线广播D．电影电视录像 12．接触面最广的媒体是 A．教科书B．幻灯投影C．录音和计算机D.电视和无线广播 13．哪类媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章 A．语言B．文字和纸C．印刷术D．电子媒体 14．媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体A．物理性能B．传播范围C 呈现的形态D．使用方式 15．计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和 A．利用计算机自学B．计算机辅助设计 C．计算机联网D．计算机管理教学 16．下列说法不正确的是 A．电子媒体终将取代传统媒体B．传统媒体将得到发展和完善 C．电子媒体的功能越来越强D．媒体与传统媒体相互促进 17．教育实验研究方法基本类型为：A．验证实验，设计实验，分析实验；B．判断实验，推理实验，验证实验 C．判断实验，设计实验，析因实验；D．判断实验，对比实验，析因实验 18．所有的虚拟现实系统都有五个关键部分：A．虚拟环境、虚拟软件、计算机、输入设备和输出设备 B．虚拟世界、虚拟软件、传感器、输入设备和输出设备 C．虚拟世界、虚拟现实软件、计算机、输入设备和输出设备 D．虚拟世界、系统软件、计算机、输入设备和输出设备 二、填空题（8*2=16分） 1．技术的发展经历了三个大的发展阶段，即以_______为基础的技术体系；以机械和电气技术为基础的技术体系和当代蓬勃发展的以__________为基础的技术体系。2．信息化社会教育新的含义和特征在技术层面表现为：数字化、_________、网络化和_______。 3．教育技术学是一门综合性交叉学科，对其影响较大的理论有：______、教学理论、课程理论、__________和系统科学理论。4．行为主义认为教学就是要控制_________，以达到预期的结果；控制学习行为的主要措施是强化_________。5．教育技术是一个运用系统方法分析_______、开发和使用________的领域，其目的是优化教与学的过程。 6．教育研究中存在三种不同的研究层次，即.教育____层次、教育______层次和教育的技术学层次 7．目前我国教育技术学专业的五个发展方向是教育技术学, ________; 信息技术教育; ________和现代远程教育。 8．多媒体创作工具本质上属于_______生成系统，而著作软件本质上属于______生成系统。 三、判断题(并改错) （3*2=6%） 1．多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序。2．媒体素材创作软件可以看作是著作软件系统的支撑工具，适当的著作软件与媒体素材创作软件相结合可构成一个多媒体教育软件。3．认知主义特别关注人的自我实现，认为每一个人都具有发展自己潜力的能力和动力，个体可以自由地选择自己发展的方向和价值，并对自己选择的结果负责。四、概念解释（5*3=15分） 1. 思维导图2. 教学系统设计： 3. 协作学习： 4. 研究性学习： 5. 人机工程学： 五、简答题（5*6=30分） 1 .简述教育技术学专业的本科生所应具备的能力要求。2.简述建构主义学习理论的基本观点。 3. 简述多媒体教育软件的脚本设计的内7a686964616fe4b893e5b19e31333264663732容和作用。4. 简述教学资源管理软件的功能和组成。 5．教育技术学数字媒体专业方向的本科生应具备哪些基本能力? 六、论述题（3*5=15分） 1．谈教育技术1994定义与2004年定义不同之处。2．试论述教育技术在促进有效学习方面表现出来的特点。 3．试用戴尔经验之塔理论谈谈教育媒体在教学中的地位与作用。一、选择题CCBBAADCDDADBADADC二、填空题（16*1=16分）手工技术 信息技术多媒化 智能化学习理论 教育传播学习的环境 正确的反应教育问题 各类学习资源哲学 科学数字媒体技术 教育软件工程媒体素材 应用软件三、判断题1．正确2．错误，可改为可构成一个多媒体教育软件开发环境。3．错误。“认知主义”错，是人本主义四、概念解释（5*3=15%）1. 思维导图：最初是20世纪60年代英国人东尼•博赞创造的一种笔记方法，它呈现的是一个思维过程(1分)，同一层次的节点数目表示思维的广度(1分)；一个分支的长度表示思维的深度(1分)。2. 教学系统设计：是运用系统方法分析教学问题、确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的计划过程和操作程序。(1分)；它以获得优化的教学效果为目的，(1分)；以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础。(1分)3.协作学习：是学生以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下最大化个人和他人习得成果而合作互助的一切相关行为。(2分)；协作学习与个别化学习相比，有利于促进学习者高级认知能力的发展，有利于学习者健康情感的形成。(1分)；4. 研究性学习：学生在教师指导下，(1分)；从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，(1分)；并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。(1分)；5. 人机工程学：是一门让技术人性化的科学，(1分)；是研究“人—机—环境”系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。(1分)；也就是让技术的发展围绕人的需求来展开，把人作为产品和环境设计的出发点，使其性能、色彩等更好地适应和满足人类的生理和心理的需要，从而使人们在工作中更安全、便捷和舒适，工作效率更高。(1分)；五、简答题（6*5=30%）1 .简述教育技术学专业的本科生所应具备的能力要求。教育技术学专业的本科生所应具备以下六个方面的能力：教学系统设计能力(1分)；教学媒体应用与评价能力(1分)；持续更新、补充和完善知识结构的能力(1分)；现代化教学系统的使用、维护与管理的能力(1分)；媒体设计与开发能力(1分)；现代教育技术应用研究的初步能力(1分)。2.简述建构主义学习理论的基本观点。该理论认为知识不是通过教师传授得到的(1分)，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的(2分)。基本理念：情境是学习的一部分，脱离情境的学习是错误而缺乏成效的(1分)；学生是完整的个体，其主动探索及自我管理的能力，是影响学习成效的关键(1分)。3. 简述多媒体教育软件的脚本设计的内容和作用。脚本是在教学设计基础上所作出的计算机与学生交互过程方案设计的详细报告，是下一阶段进行软件编写的直接蓝本，是课件设计与实现的重要依据(1分)。因此，脚本设计阶段也是多媒体教育软件开发过程中能够由面向教学策略的设计到面向计算机软件实现的过渡阶段(1分)。从所描述的内容来看，多媒体教育软件的脚本可分为文字脚本和制作脚本两种(1分)。前者是由教师按照教学要求对教学软件所要表达的内容进行的文字描述(1分)；后者则犹如影视制作中的分镜头脚本，是在文字脚本基础上改写而成的能体现软件结构和教学功能，并作为软件编制的直接依据的一种具体描述(1分)。4. 简述教学资源管理软件的功能和组成。教学资源管理软件的主要功能是对各种教学资源进行采集、管理、检索和利用。(2分); 教学资源由两部分组成：CAI软件库和学习资源库。(1 .5分);CAI软件库包括通过各种渠道收集到的国内外的优秀课件，可能是一门完整的课程，也可能是一节课或一个知识点。CAI软件库中的CAI软件应满足学科齐全、内容丰富和形式多样等要求，以适应不同层次、不同学科的教育培训的需要或个别化培训的需要。(1.5分)学习资源库为各级各类学校提供丰富的学习背景材料、扩展学习材料以及其他各种分类多媒体素材。学习资源库也可用作教师培训备课的参考资料（包括各种史料、教参、优秀教案和优秀课例的分析等）。(1分)5．教育技术学数字媒体专业方向的本科生应具备哪些基本能力?简单概括为以下四种基本技能：数字化影视摄录技能(1.5分)、电脑动画创作技能(1.5分)、数字非线性编辑技能(1.5分)、广告创意与设计技能(1.5分)。六、论述题（15%）1．谈教育技术1994定义与2004年定义不同之处第一，2004年定义采用的是“教育技术”，而1994年定义采用的是“教学技术”。(1分); 第二，2004年定义主要包括三个职能范畴：创设、利用、管理，其中1994年定义中的设计、开发的职能在新定义中演化为一个职能：创设。在新定义中，评价范畴也不再被列为一个单独的范畴，已经将其融入了创设、利用和管理之中。(2分)第三，新定义添加了有关改善绩效的新内容。改善绩效的提法强调了学习的含义不单指获取知识，更要注重培养和提高能力。(1分)第四，新定义更加强调过程和资源的技术性与合适性。倾向于认为教育技术的技术性是教育技术区别于教育领域中其他过程或资源的根本所在。(1分)2．试论述教育技术在促进有效学习方面表现出来的特点：教育技术为学生创造一种能够在做中学，能够及时得到反馈以及不断地提炼自己的理解、建立新知识的环境。(1分)教育技术能够帮助人们把那些难以理解的概念可视化，帮助我们创建一个完全不同于传统的学校课堂的富有活力的教学环境，在那里学生不仅可以解决问题，还可以发现他们自己的问题。(1.5分)教育技术为我们打通了通向巨大的信息源的通道，包括数字图书馆、可分析的真实世界数据以及链接其他能够提供信息、反馈和灵感的人。所有这些都能加强教师、管理人员还有学生的学习。(1.5分)许多技术可以作为支架和工具，帮助学生解决问题。(0.5分)技术可以把课堂和社区、校内和校外联系在一起。(0.5分)3．试用戴尔经验之塔理论谈谈教育媒体在教学中的地位与作用。戴尔经验之塔理论要点简述(1.5分) ;教育媒体的特点(1.5分)教育媒体在教学中的地位与作用(2分)。

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三级安全教育考试试题姓名： 单位：成636f70797a686964616f31333337613230绩：一、填空题：（每题1分，共25分）1、三级安全教育制度是企业安全教育的基础制度，三级教育是指（）、（ ）、（ ）2、我国的安全生产方针是（）、（ ）3、当今世界各国政府采取强制手段对本国公民实施的三大安全主题是（）、（ ）、（ ）4、我国的消防工作方针是（）、（ ）5、《中华人民共和国安全生产法》正式颁布实施的时间为（）。6、《中华人民共和国职业病防治法》通过的时间为（）7、“三不伤害”活动指的是（）、（ ）、（ ）8、危险识别和评价考虑的因素有（ ）、（ ）、（）9、生产过程中的“三违”现象是指（ ）、（ ）、（）10、职业病防治工作坚持（ ）（）的方针，实行（ ）（ ）二、选择题（每题2分，共10分）1、国家标准（GB2893－82）中规定的四种安全色是（）A、红、蓝、黄、绿 B、红、蓝、黑、绿 C、红、青、黄、绿 D、白、蓝、黄、绿2、电焊作业可能引起的疾病主要有（ ）A、电焊工尘肺 B、气管炎 C、电光性眼炎 D、皮肤病3、漏电保护装置主要用于（）A、减小设备及线路的漏电 B、防止供电中断C、减少线路损耗 D、防止人身触电事故及漏电火灾事故4、在密闭场所作业（O2浓度为18％，有毒气体超标并空气不流通）时，应选用的个体防护用品为（）A、防毒口罩 B、有相应滤毒的防毒口罩 C、供应空气的呼吸保护器 D、防尘口罩5、在下列绝缘安全工具中，属于辅助安全工具的是（）A、绝缘棒 B、绝缘档板 C、绝缘靴 D、绝缘夹钳三、简答题（每题10分，共40分）1、操作现场违章表现范围有哪些？2、以下五种工种工人上岗除穿戴工作服、工作鞋外，还应穿戴什么劳动保护用品？车 工： 钻 工：起重工：电焊工：汽焊工：3、风险削减措施有哪三种？4、用水救火应注意什么？四、问答题：（第一题15分、第二题10分）1、消防安全管理中的“两懂、三会、四记住”的内容？ 2、哪些行为为设备操作违章行为？ 答案：1、入厂教育、车间教育和岗位（班组）教育2、 “安全第一、预防为主”3、 健康、安全、环境4、 预防为主、防消结合5、 2002年11月1日6、 2001年10月27日7、不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害8、 人、环境、财产9、违章指挥、违章操作、违反劳动纪律10、预防为主，防治结合，分类管理，综合治理1、A 2、A、C 3、D 4、C 5、C三、1、设备传动部分防护罩（栏）缺损或未关好就开车操作；检修带电设备时在配电形状处不断电或未挂警示牌；高处作业或在有高处作业、有机械化运输设备下面工作而不戴安全帽的。2、车工：戴护目镜；钻工：戴安全帽、手套；起重工：戴安全帽、手套；电焊工：戴防护面罩、手套；汽焊工：戴护目镜、手套3、（1）减少事故发生的可能性；（2）限制事故的范围和时间；（3）控制事故、降低事故长期和短期的影响4、（1）不能扑救带电火灾；（2）不能扑救油类火灾；（3）不能扑救遇水起化学反应的火灾（4）不能扑救赤红的金属；（5）不能扑救精密仪器，贵重文物档案火灾四、1两懂：（1）懂防火灭火知识；（2）懂消防器材使用性能。三会：（1）会报警、火警电话119；（2）会使用消防器材；（3）会扑灭初期火灾四记住：（1）报警一定要说清着火单位、地点、路线；（2）泡沫灭火机千万不能灭电火；（3）徽机和贵重设备着火用1211灭火机；（4）使用二氧化碳不灭火机防冻伤2、（1）设备传动部分防护罩（栏）缺损或未关好就开车操作；（2）进入机械设备内抢修运转部件不设人监护或未采取重复断开动力源措施；（3）任意开动非本工种设备（4）特种作业未取证者独立操作；（5）超限使用设备（6）非特种作业人员从事特种作业（7）设备上有安全装置，而开车时不使用；（8）开动已查封的设备（9）任意拆除设备的安全装置（10）不按规定使用吊、索具。 本回答被提问者采纳

安全培训的定义是：所谓安全培训，一般是指提高生产经营单位管理人员zhidao、作业人员安全生产知识、技能和整体素质，以达到安全生产目的而进行的职业教育和训练。从广义上讲，不仅包括对安全生产管理人员、特种作业人版员以及其他从业人员的培训教育，还包括对全社会人员安全知识的普及教育。安全培训是安全生产管理工作中一项十分权重要的内容，它是提高全体劳动者安全生产素质的一项重要手段。 本回答被网友采纳

我国职业病工作方针