什么是物理概念

1、物理概念e69da5e6ba90e799bee5baa6e997aee7ad9431333339663434的形成 物理概念是由三大要素组成的：一是概念形成的基础（感知活动、观察实验、经验事实）；二是概念形成的形式（概念结构、数学结构、知识结构）；三是概念形成的方法（问题解决、科学方法、观察证实）。在中学物理教学中，使学生形成清晰的物理概念，并使他们的智力、能力得到充分的发展，是中学物理教学的核心问题。 2、物理概念的特点 （1）物理概念是观察、实验与科学思维相结合的产物 一个概念的建立常常需要在观察和分析一系列事实或实验的基础上，抽象概括一系列具体现象的共同特征，进而判断哪些因素是相关因素，从而抓住共同的本质特征。对于所做出的判断是否正确还需要通过实验来检验。在复杂概念的形成过程中往往还需要有一定的科学推理。因此，可以说物理概念是观察、实验与科学思维相结合的产物。 （2）物理概念具有定量的性质 物理概念除了具有反映物体的物理性质（即定性的概念）如机械运动、干涉、衍射等；许多物理概念还能反映物体性质改变的变化量，也就是说它还具有质的规定性，这些概念被称做定量性物理量。如速度、温度、质量、电流强度、电场强度等。这种能反映物理概念量的规定性的概念就是所说的物理量。物理概念大多具有定量的性质，它总是与数学和测量联系在一起。

所谓的定义是指对此物理现复象的通俗解释,而意义是指这个现象所表现出来的影响.比如功率:定义:单位时间内物体所做的功(解释)意义:表示物体做功的快慢(影响制)其实很难说清楚,但是基本就是这样的区别.举个最常见的例子，如速度定义：速度表示单位时间内通过的位移物理意义：表示物体运动的快慢物理学是研究物百质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自度然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研问究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯答一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。[1] 本回答被网友采纳

物理学是自然科学的一门基础学科，它提供copy给人们关于物质结构、物质运动及其相互作用的基本认识。在中学教学中，我们不仅要让学生了解物理zd概念和规律本身，还应让学生体会探索这些概念和规律的物理思想和方法，同时应重视物理概念和规律的应用

物理概念阐述物理量的意义。

物理概念:准确地反映物百理现象及过程的本质属性，它是在大量的观察、实验基础上，获得感性认识，通过分析比较、归纳综合，区别个别与一般、现象度与本质，然后把这些物理现象的共同特征集中起来加以概括而建立的，是物理事实本质在人脑中的反映。物理学是自然科学的一门基础学科，它提供给人们关于物质结构、物质运动及其相互作用的基本认识。在中学教学中，问我们不仅要让学生了解物理概念和答规律本身，还应让学生体会探索这些概念和规律的物理思想和方法，同时应重视物理概念和规律的应用。 本回答由提问者推荐

爱因斯坦相对论遵循的经典物理： 能量守恒等两个热力学定律及其他大部分经典物理 主要区别经典物理的是经典物理的绝对时空观 有一些物理概念是很平凡的。但平凡的概念却往往不是简单的。 比如，今天早上八点钟我在家里开始看书”，这是一句很普通的话。 “然而，其中已经涉及两个最基本的概念。“今天早上八点钟”，是表示 时间；“在家里”，是地点，也就是空间位置。时间和空间可以说是最常 用、最平凡的概念了。可是。若问：究竟什么是时间，什么是空间？却又 不容易找到恰当的答案。是的，这是两个很难回答的间题。尽管有不少人 都曾给时空下过这样或那样的定义。不过，很少是能令人十分满意的。 在讨论物理学问题的时候，一种正确的方法可能并不是从概念的“严 格”定义出发，而是从分析各种概念之间的具体关系入手。因此，对于时 间和空间这两个基本概念来说，重要的问题并不在于它们的“纯粹”定义， 而是它们之间的关系，以及它们与物质运动的种种联系。 还是用上面那句话为例子。“早上八点”这个时间是以你手上的表或 家里的钟作为标准的。更正确地说，是采用北京时间。显然．这个表述是 相对的，如果东京时间，它就是九点，而不是八点。这就是时间表述上的 一种相对性，也就是时间的一种属性。 如果有e69da5e6ba90e799bee5baa6e79fa5e9819331333332626665另外一个人，他说：“哈！我今天也是从早上八点钟开始看书 的，我们立即得到一个结论：这两个人是同时，即同在北京时间八点钟始 读书的。按照‘常识”，我们一定会认为，“同时”这个性质是绝对的， 而不是相对的。也就是说，如果有两件事，按照一种钟（例如北京时间） 来计时，它们是同时发生的，那么，按照其它任何钟来计时，它们也必定 是同时发生的。其实，这个习惯性的论断并不是完全正确的。上述两个人， 同时开始看书这一点尽管按照北京时间或者东京时间来说都是正确的，然 而，对一个正在高速飞行的观察者来说，当他用他的钟来计时，却发现， 这两个人并不是“同时”开始看书的。同时性并不是绝对的，而也是相对 的：对一个观察者来说是同时的两件事，对另一个观察者来说却可以是不 同时的。这个“违背”习惯的结论就是爱因斯坦的相对论时空观与伽利略、 牛顿的经典力学时空观的一个重要区别。 所谓时空观，就是有关时间和空间的物理性质的认识。时空观同自然 科学的发展是密切相关的。科学上的重大变革往往伴随着新时空观的产生。 甚至，在一定意义下可以反过来说，时空观的变革才是科学上大变革的基 本标志。因此，如果我们要想了解在人类的认识史上从亚里土多德到牛顿， 又从牛顿到爱因斯坦几次重大的进展，我们首先就应当了解他们各自的时 空观。 本回答由网友推荐

、控制变量法：如知研究液体压强和液体深度的关系时，保持液体种类（密度）不变； 2、转换法：如研究电热功率与电阻的关系时，用煤油柱上升的高度表示电阻通电后发热的情道况； 3、等效替代法：如在研究同一直线上二力合成时，用一个与两个力共同作用的效果相同的力替代两个力； 4、模型法：如在研究杠杆问题时，将杠杆抽象为一根绕某个定点旋转的直杆； 5、类比法：如在研究电流产回生的原因时，用水流类比电流，从而答通过水压是水流产生的原因得出电压是电流产生的原因这一结论。 似乎常用的是这些吧，要把它说全了就太多了……百度上有很多相关问题你看看吧。

1、物理事实就是zhidao客观存在的事实 。2、物理概念是对物内理现象，物理事实的一种形象准确的表述 。3、物理规律是对物理现象以及物理事实容发生过程中存在的周期性现象的描述。物理事实是基础、 物理概念是灵魂 、物理规律是精髓。 本回答由网友推荐

逻辑是思维科学，概念、判断和推理。物理探索实际世界中的客观规律，如力学、光学、电学定律等。 本回答由网友推荐