09月22日, 2014 80次
我拿我自己第一次学英语的经验来谈吧。说英语吧，但是zd要慢点，让小孩子听得清楚，而且要讲明是什么意思，小孩子对新的东西都很好奇的，但是如果学不会，他们也很容易感到厌烦。第一节课就是要引起他们的兴趣。如果第一次接触新的东西，老师讲得好讲的有趣，以来喜欢上了这个老师，而来喜欢上了这门学科，那其他没什么问题的啦。需要点威严的，但不是凶，而是用感性的温和的态度让学生走进你的英语世界。慢慢就会有经验的，毕竟谁都有第一次。
我觉得现在国家把小孩、家长、老师来都弄的团团转，中国人人多，老师最惨，第一堂课，因为是一年级，源小孩连字都不认识几个，叫他们掌握英语，不太可能，你要让孩子百对英语产生兴趣，可以将语文课上的汉语拼音与26个字母对度比，我就说这么多，你个性很好，孩子们不能接受凶的老师，可以在课堂上学知习20分钟，将前20分钟所讲剩下的时间做成同学们、小孩喜欢道的游戏
可以用比较童趣的语言介绍英语，最好别抄说英语，顶多来个“hello”"good morning"什么的。肯定与人提前学过英语，别太难，简单点儿就行了。课堂规矩，可以设置一种规则，一小组一小组的，说话呀违反纪袭律的给组里扣分，表现好的有奖品zd。奖品可以是一张奖卡，上面写“某某表现好，真棒”什么的，应该就差不多了。
1.预则立，就是说你必须是做好了充分的准zhidao备。（心态，要讲的内容模块）2.不管你是班主任还是只是任课老师，第一堂课一定要让你的学生觉得你有亲和力。不过得把握好 度。（学生是不会喜欢死气沉沉的回老师的，）所以呢幽默很重要。答3.准备小游戏，拉近与学生的距离。4.严格控堂。自己不能乱。第一堂课声音一定要大。 （我自己也教小学英语，希望能帮到你啊。预祝成功）
我教小学英语10年了，个人的看百法如下：1. 第一印象很重要，要活泼，温和，有亲和力，不要板着脸。你的自我介绍要有亮点度，让孩子第一眼就喜欢上你。2. 要让学生认识到英语的重要性，例如可举例的方法告诉他们，英语就问在我们身边。如：他们所崇拜的明星的英答文名，有名的英文歌，及著名歌手所唱歌曲中出现的英文，方便面等生活常用品上所含的英文说明，各类餐馆旅馆等都有英文名称。我的看法第一堂课应该是回彼此的熟悉及对英语的看法和认识，不必讲新课。3. 告诉他们英语课上能做什么，不能做什么，及最具体的奖惩分细则，为自己树立亲和而有威信答的形象，日后便于管理。 本回答被提问者采纳
我是一个高中生，我对我的小学英语老师影响很深刻，你既然是今年刚大学毕业的女孩子，那可定很温和来，不想那些年纪大的老师很严厉，在那个年龄段的孩子要多多表扬他们，争强源好胜，根据这点你可以在课堂上可以根据她们的座位分组，然后让他们竞争，比如说某组同学回答对一个问题给该组加N分，然后半个学期或一个学期总结一次，给那个小组一点便宜又可爱的奖励（比如说一人一个本子，一人一个小玩偶；）。我之前上小学是，我们老师就是zd这样的，我们在课堂上的积极性都非常高。
我拿我自己第一次学英语的经验来谈吧来。说英语吧，但是要慢点，让小孩子听得清楚，而且要讲明是什么意思，小孩子对新的东西都很好奇的，但是如果学不会，他们也很容易感到厌烦。第一节课就是要引起他们的兴趣。如果第一次接源触新的东西，老师讲得好讲的有趣，以来喜欢上了这个老师，而来喜欢上了这门学科，那其他没知什么问题的啦。需要点威严的，但不是凶，而是用感性的温和的态道度让学生走进你的英语世界。慢慢就会有经验的，毕竟谁都有第一次。
第一 把你上课百的要求一字一句告诉他们，一步一步交给他们做你的要求，不要指望一节课就让孩子听话，坚持你的原则，慢慢来习惯是养成的。第二 你是一个老师，重点还在你的备课，度你的课堂有趣了孩子就没有空去做小动作。第三 小学英语课堂内容很少，趣味最重要，多做点游戏，但一定要强调好你的纪律，控制好课堂！
如何上好初中第一节英语课 一出戏，要演好序幕；一部乐章，要奏好序曲。良好的开端是成功的一半。因此，上好初中第一节英语课，对今后的英语教学能起到事半功倍的效果。现将我的第一节英语课教学情况介绍如下： 一、激发学生对英语学习的兴趣 首先，自我介绍。 我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，“Hello! Boys and girls! Nice to meet you here！”接着用流利的英语介绍自己，“My name is We Wen jie. You can call me Mr Wei.I'm your new English teacher.I've been teaching English for about six years.I love my job.Also, I love my students."然后我又接着说“I love you,boys and girls!" 我：很高兴见到大家。我是你们的英语老师！我叫魏文杰！老师有一个小小的请求。大家一起喊一遍老师的e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333363363534名字！ 学生：魏文杰。 我：嗯！很好！大家知不知道老师为什么叫大家喊老师的名字呢？ 学生：不知道！ 我：大家都是初中生了，应该知道直接叫老师的名字是不礼貌的。但是，在什么情况下，可以直呼对方的名字呢？ 学生：平等的两个人！ 学生：同学！ 学生：朋友！ 我：对！师生是平等的，我们既是师生，又是朋友。有同学了解我吗?起来说说。 然后，再进一步自我介绍。我中共党员，大学本科文化。自2011年参工以来，我一直担任包括毕业班在内的三个班的英语教学工作和班主任工作,2012年先后次到县上参加由教育部主办初中英语课堂有效性教学培训；2013年执教的《 I want to be an actor》在平昌县教育学会中学英语专委会第四届第二次年会活动中，荣获说课评比二等奖。同年，所带的班被县教育局评为“县优秀班集体”；本人被县教育局表彰为“县优秀青年教师” 我有一个原则：“做人低调，做事高调。”希望大家与我共同生活，共同学习，共同成长。 通过这样初步的介绍让学生认识了我，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，为今后的教学工作收到了理想的教学效果设下伏笔。 二、坚定学生对英语学习的信心 同学们，不管你们小学学没学英语，学的程度如何，都不要担心，我们将一切从零开始，只要努力，掌握正确的学习英语的方法，我们每个同学都能学好。况且英语本身很简单，与汉语相比，英语比汉语简单多了。汉语中常用汉字有六千多个，而英语中常用的单词仅有两千多个，它们都是由26个字母拼写而成。通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。因此学好26个字母至关重要，它是基础，越基础越重要。 要表达同一个意思，十个中国人会说出十句不同的句子，来表达同一个意思。而十个英国人要表达同一个意思，你会发现他们所说的话是一模一样的。所以说，我们的语言博大精深，复杂透顶，如要表达一类事物中文说，一个...一张... 一把... 一条... 一台 ... 一只 ... 一支... 一口... 一尊... 一盆...没完没了，而英国人只用一个词（a 或an）就代替了。英语是如此简单。更简单的是英国人只会说三句话，同学们能学会三句话吗？可以说只用二十多分钟就会说三句话了。I love you. You are a teacher. There is a teacher in the classroom.即"主系表，主谓宾，There be"三种基本句型。由此可见，英语的思维比汉语简单。又如，在汉语中要表达我非常非常地喜欢你，到句尾才知道我喜欢的是你。而英语一开始就说 I love you very much.再如，我在四川省平昌县望京镇初级中学工作，到了最后才知道我在望京镇初级中学工作。而英语一开始就说 I work in WangJing Middle School in PingChangCounty in Sichuan Province.英语一张口就知道他所表达的意思，英语总是把最重要的放前面。 由此可见，汉语含蓄、智慧。英语简单、直接，增强同学们学习英语的信心。 三、教给学生学习英语的方法 学英语，简单到学三个句子I love you. You are a teacher. There is a teacher in the classroom.大家能学会吗？ 下面，让我们一起学习这三个句子吧。 I love you. You are a teacher. There is a teacher in the classroom. 大家想想，你们是怎么学会读的？
可以去网上看看教学视频，自己可以找几个学生模模课，这样可以缓解紧张感
1.要自信，搞好心理角色转换，想着，我是老师 2.认认真真备好课，包括简要的自我介绍，谈谈你对所任学科的理解，明确你的要求， 推荐学生科学抄有效的掌握该学科的学习方法。然后是本节的教学目标重难点及具体的教学步 骤。新教师一定要袭写好教案，备课充分了，胸有成竹了，才会自信，才会游刃有余。 3.面对学生，要大方，要友好诚恳。他们很精的，你是不是真心喜欢他们，他们一眼 就看出来了。 4.给学生一个表现自我的机会，班百额小的话，可让他们自我介绍；班额大的话，来不及一一介绍，可让他们简单的写一写自己的情况，对老师、对课程度有什么样的要求，以便你 更好地了解他们。 5.课前、课后与他们做些短暂的沟通会带给你意外的惊喜。
因为四年级的孩子比较活跃，第一节课需要做的就是制定你自己的课堂纪律。比如你允许他来们做的事和你不希望自学生在课堂上做什么（我是不允许学生在课堂上打小报告~），这个根据你自己的情况制定。然后可以定一下小组长，可以让百学生推荐或者毛遂自荐再让学生自主投票选择，这个要选择那些镇得住的。然后我让学生们上课铃声响起后就由那位同学带读学习过的单词和度课文，你也可以选一个调皮的管纪律，一个成绩好的带读，这样事半功倍~做完这些铃声估计知也响起了~~往后的感情再慢慢培养，相信你会成为道一名优秀的人民教师！纯手打，望采纳~
作为一个新小学英语老师，那么肯定是刚刚涉及这个行业，那么对于和孩子们的接触的时候，肯定需要有一定的亲和力，不要板着脸。你的自我介绍要有亮点，让孩子第一眼就喜欢上你。 本回答被网友采纳
先自我介绍不用说太多百说说姓氏就好 然后让同学们自己上来用英语自我介绍姓名：my name is XXX老师可先示范厉害一点的学生鼓励度他们说自己的年龄如果有好苗子问还可以说说爱好之类留意这些好苗子的名字他们就是你的科代表 如果还没有下课准备一点英语小故事注意，一定要浅显对方只有答四年级再浅显也不为过 本回答被提问者和网友采纳
学生可以提意见吗？大多数，第一节课就是介绍自己和班里的同学。还有就是让他们充分的了解自己。对了，上英语课要活跃起课堂气氛！那样，同学们才不会分神，也会很喜欢老师你哦。
我觉得互动是个好方法，小孩子喜欢玩来，咱就在玩上下功夫，比如表现好的孩子奖励一枚贴画他们就很开心。第一节课不要把学习这俩字摆的太明显，以玩为主，在讲外国小故事、写几个单词比自比谁认识得多等游戏中让他们认识你，了解zd你，更让他们知道英语的乐趣。最后，祝你好运。
一． 课前充分准备课前准备主要是指备课方面。备课是教师上好英语课的先决条件。即使你有多年的教学经验，但是e68a84e8a2ad7a6431333363396363面对不同年龄、不同特征的学生，也需要老师去精心准备每一堂课。在备课上面，教师要多研究、多下功夫。只有把课准备充分了，才能有效率的完成教学任务。备课时要先研究透教材，一节课的教学目标、教学重点、教学难点、语言知识、语言结构、情感态度等等教师都要充分准备并研究透彻。教师只有把这些目标充分的掌握了以后，才能设计一系列的教学活动，采取一定的教学策略来突破教学的目标、难点、语言点。除了备教材以外，教师还要备学生，因为你的服务对象是学生，如果脱离了学生这个主体，那么你的这堂课也就没什么意义了。教师要根据学生的实际水平和年龄特点来设计课堂的教学目标、教学策略。这样的备课才能到位，并且有一定的效果。教师在备课过程中，可以参考其他优秀教师的教学方案，取长补短。这样才能不断地进步与成长。二． 教师要有激情和幽默感一个教师如果每天板着一张脸去面对学生，那么学生肯定不舒服，而且学习也没有兴趣。教师的心情开朗活泼，也会感染学生。而且一个幽默的富有活力的老师是非常受学生欢迎的。小学生的年龄小、活泼爱动，所以上课时喜欢活跃的气氛，不喜欢一潭死水一样的教室，这样教师也没有激情，学生也更没有激情，这样的课堂容易让学生感觉到没劲，想睡觉。所以教师要有孩子一样的童心，并且具有幽默感。有活力、幽默的老师不一定是优秀教师，但是优秀的教师一定是具有幽默感、有活力的老师。例如教师在教授动作的单词 jump、run、hop时，老师要想让孩子行动起来跳、跑、单腿跳的话，自己首先得行动起来，这样孩子才能模仿老师去做动作，教师用自己的激情和活力去感染学生，这样课堂才是充满活力和激情的，学生才会有兴趣上课。俗话说：如果学生喜欢老师，自然也就喜欢上这位老师的课。如果教师能把自身的魅力增强，我相信学生肯定也会喜欢上英语课的。三． 组织好丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣。我们知道一节完整的英语课是少不了丰富多彩的课堂活动的。教师根据自己的教学目标，设计丰富多彩的课堂活动来让学生达到知识的掌握与运用。课堂活动所谓的丰富也就是形式的多样化、教学方法的多样化。我们经常采取的课堂活动有：歌曲、故事、游戏、比赛、表演、小组对话等多种形式。教学方法有：听说法、任务型教学法、情景教学法、TPR教学法等等多种多样的教学方法。对于低龄段的小学生来说：一节课当中TPR教学法用的比较多，当学生进行小组对话和句型操练时又会用到情景教学法和任务教学法。教师要跟据学生的认知特点和年龄特征来设计丰富多彩的活动，让学生用眼、鼻、嘴、耳、脑、手等多种感官刺激，这样有助于加深学生对知识的记忆，还能让学生轻轻松松、快快乐乐的上完一节课。一节课的活动形式越丰富，学生的兴趣也就越高，掌握的也就比较牢固。所以教师应该精心的设计每一节英语课的课堂活动，避免形式单一、活动单一。四． 做好评价，及时给学生鼓励与表扬。在英语的教学环节当中，评价也是课堂的一项。有的时候教师可能由于时间紧凑，所以忽略了评价，这是不可取的。因为小学生虽小但都有自尊心，都希望得到老师的表扬与鼓励，无论差生还优生，心态是一样的。教师如果能够把握好评价的方式及方法，我想这节课一定会受到良好的效果的。我在教低龄段的学生时，每节课都采取小组比赛的形式，而且我们已经制定好一项规则，如果哪个学生能够得到一百个星星小粘贴，就会得到老师颁发的奖状。所以每次一涉及到小组的利益时，学生都非常努力积极。低龄段的学生上课精神容易不集中、没有持久性，需要教师不断地去维持课堂纪律，我利用小组比赛的形式，如果哪个小组的学生回答的问题多就能多得分，哪个小组的纪律最好也会得到分数，这样通过比赛的形式来约束学生，既能激发学生的积极性，又能优化课堂纪律，还能让差生积极勇敢的参与到教师设计的课堂活动中来。五． 做好反思，积极改正自己的缺点，勇于创新。在英语教学中，大多数的教师每次上完一节课，就开始忙碌的准备下一节课了，从没留出时间反思自己的教学不足。殊不知，这样就会一直处于自己的现有水平，没有改进，而且课堂教学中存在的不足也不能及时的改正，久而久之，教师教学技能与水平就会出现差距。没有发展，就不会进步，教师只有经常反思，勤于发现自己的教学漏洞，及时查漏补缺，取长补短才会有进步。每一次上完课后都要想想：这节课是否达到教学目标了？这样的设计是否符合学生的水平？教学活动取得了什么样的效果？学生掌握的情况如何？及时反思，作出改进，时间久了，一定会有所进步及发展。俗话说：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。所以除了反思，教师还应该多听取优秀教师的课，多学习互联网上优秀教师的案例，多学习、多创新，有自己的特色，教师只有不断地提高自身的业务素质和技能，才能上出精彩的英语课。