09月22日, 2014 83次
如果说小学生是百祖国含苞待放的花朵，那么小学老师则是辛勤的园丁。如何做好小学生的启蒙教育是小学老师光度荣而又艰巨的一项任务，他要不辞劳苦地教授学生们学会新的知识，发现学生内的兴趣爱好，及时找出学生存在的问题并寻求适当的解决，促使学生能健康快乐的发展。小学教师在付出自己辛容苦的同时，也获得了诸多的幸福。
1、根据学生情况制百定切实可行的个性化辅导方案; 2、帮度助学生提高学习问兴趣,养成良好的学习习惯,掌握高效的学习方法; 3、紧密结合学生教学答进度,为学生查漏补缺,因材施教,提供专业、高质量的回一对一教学服务,帮助学生快速提高成绩; 4、完成答校方安排的其它工作任务。
工作内容： 教授学校开设的各种课程，学习课程标准，认真备课，按时保质完成学校的教学任务。批改来和讲解学生作业，解答学生疑源问等等； 组织考试，选择或编写考卷，批改试卷并登记学生成绩； 对学生进行个别辅导，必要的时候进行家访； 组百织学生开展课外活动，并与学生一起参与，保护学生的人身安全； 对学生开展思想道德教育，树立儿童正确积极的世界观、人生观； 发度现儿童的兴趣，指导儿童加入学校的兴趣组，促进学生的健康发展； 及时发现儿童生活中的困知难和思想上的问题，在家访中与家长沟通，一方面反应儿童的情况，另一方面将家长的意见结合到教学中； 如实对学生的成绩、表现、思想情况做出客观公正的道评价。这是我在网上找到的，不知道是否能帮到你， [ 注：我参考百度百科]
备课、上课，管理学生1
哪方面？
一、教师要以身作则在小学生眼里，老师就是真理，他们的一言一行就是道德标准。因此经常听到小学生说这样一句话：这是我们老师说的。这体现出他们尊重老师、信任老师。小学生还善于模仿老师，因此老师的一言一行，可能会影响学生一生。在中外教育史上，无数教育家为人师表、以身作则，给我们做出了光辉榜样。比如说伟大的教育家孔子，十分强调教师的身教，认为身教重于言教。他说过：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。在他教育过程中，他更是身体力行，对学生关怀备至，满腔热情。除了孔子外，还有韩愈、陶行知等都十分重视为人师表。外国的著名教育家卢梭认为：教师在承担教育任务之前，就应该是一个值得推崇的模范。第思多惠则说，谁要是还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。因此，教师以身作则，对学生成长过程起着十分重要的作用。二、建立平等的人际关系没有和谐的人际关系，要想建立良好的班集体是不可能的。二者关系和谐的基础是平等的。班级内部的平等的人际关系，首先体现在师生关系上。我们说师生平等，主要是指师生的尊严上不分贵贱，人格上彼此尊重，思想上互相交流。作为一名教师应该把自己置于集体一员的位置上，努力使自己的能成为与学生人格平等、心灵相通、感情交融的同志或朋友，让学生感到老师是在e69da5e887aae79fa5e9819331333339663933和他们一起建立设美好的班集体。其次，体现在生生关系上，学生之间的平等的人际关系主要通过的教育学生相互尊重来实现。要让学生认识到，尽管每个学生都是作为个体存在的，智力水平有高低之分，性格情趣亦各不相同，但每个人的尊严是绝对平等的。作为教师应该热爱每一个学生，尤其要特别关注那些"学困生"，尽管现在的学校教育大多是把学生的尊严只体现在分数与名次上，但教师应善于帮助那些"学困生"，发现并发展学生独特的禀赋与才能，以此唤起他们内在的尊严感。使他们产生"我有这与其他任何人都有的智慧"的自信与自尊，从而形成真正的平等意识。三、热爱学生坦诚相待爱是人的较高层次的心理需要，青少年渴望得到爱，在家渴望得到父母的爱，在校渴望得到老师的爱。教师热爱学生是教师职业道德，也是社会主义、人道主义的具体表现。只有热爱学生，才能开启学生的心扉，点燃学生的心灵火炬，取得良好的教育效应力量。四、让学生产生学习兴趣学习兴趣是驱使学生学习的强大的内部推动力。浓厚的学习兴趣使学生的学习有极大的吸引力，能带动学生主动愉快地去努力求知。它不仅对学生当前的学习起着巨大作用，也是日后学习生涯和事业取得成功的必不可少的心理保证。要培养学生兴趣，教师就要明确每节课的三维目标，明确学习的深远意义，引导学生产生持久而主动的学习动力。数学家陈景润回忆自己在少年时代产生的数学兴趣时，认为得益于中学时代的数学教师，这位教师曾这样介绍数学的结构：自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论。而哥德巴赫认为：数学则是皇冠上的一颗璀璨的明珠。如此形象的描绘使陈景润幼小的心灵中立志为祖国的荣誉而攻克数学难关。由此，我认为，教师在课堂中为每个学生创设成功的机遇，可以帮助儿童的学习兴趣取得强化和巩固。五、对学生要因材施教根据学生个人的特点，要有的放矢地进行教育。每个学生成长环境和成长经历不同，内心世界与个性特点也不一样。因此就要对他们采用不同的教育内容和方法。通俗的讲就是，一把钥匙开一把锁。有人认为教育工作是一门科学，其实，它更是一门艺术。作为艺术最大的禁忌就是一般化、老套化，而创造性则是艺术生命。在小学阶段一定要强调个性，兼顾共性。这个共性的典型特征，就是学生的年龄特征。为了掌握学生的年龄特征，教师要有系统地再强化学习关于小学生心理发展和身体成熟的理论。同时，还要向有经验的教师请教，探讨小学生的教育工作的一些共同规律，有效的对小学生因材施教。六、参加课外阅读指导世界上有许许多多的好书，也有不少的坏书，还有些可读不可读的书。如果不加以选择随便读，就会浪费时间，不但有益不多反而有害。正如别林斯说的，阅读一本不适合自己的书，比不阅读还要坏。所以教师要认真阅读和研究小学生课外读物，对于准备向同学推荐的好书，教师要带头精读，对内容进行咀嚼消化，这样才能很好的向学生进行读书指导，才能使学生获得书中丰富的有营养的精神食粮。同时，教师的良好读书习惯和表率作用也能给学生潜移默化的影响，教育他们把阅读和生活实际结合起来，诱导他们通过书刊认识自己的缺点，找到学习的榜样吸取进步的力量。教师还要教育学生端正读书的态度，使他认识到：阅读是艰苦的脑力劳动，是学习不是散心消遣。应通过阅读提高思想，丰富知识。教师引导学生要有始有终，不要贪多求快，读书不求甚解。教师要积极指导他们做好笔记，写读书感想等。通过阅读陶冶学生们的情操，提高思想认识，提高学习兴趣。七、开展丰富多彩的课外生活课外活动是学生的第二课堂，它为小学生的活动提供了丰富的内容和广阔的场所，有利于小学生进行更广泛的、有趣的交往。有组织的课外活动，既有利于班集体的形成，又利于小学生的个性的积极性，交往的独立性，以及独特的创造性的培养。课外活动包括各种文体活动，兴趣小组活动，社会实践和适当的生产劳动等，这些活动都能促进交往活动，培养交往能力。此外，还应鼓励和支持小学生走向社会，在更大范围内发展。搞好他们的人际关系，促进交往能力不断提升，不要让他们成为一个高分低能的孩子。总而言之，要做好一名小学教师，首先要有一颗爱心，去爱护每一个学生。用自己的一言一行，为学生做个好榜样，只要有付出肯定有收获。每当我看到学生那一张张可爱的笑脸，我就下定决心，要让每个孩子的笑容永存。让他们做祖国未来的接班人，为祖国发展做贡献。这就是我的奋斗目标，也是作为一个小学教师的终身职责。以上回答你满意么？
1、根据学生情况制定切实可行的个性化辅导方案; 2、帮助学生提高学习抄兴趣,养成良好的学习习惯,掌握高效的学习方法; 3、紧密结合学生教学进度,为学生查漏补缺,因材施教,提供知专业、高质量的一对一教学服务,帮助学生快速提高成绩; 4、完成校方安排的其它道工作任务。
就是教师工作职责
老师是一个好工作，但并不是因为你说的这些赚钱的理由，主要还是因为老师这一行业的释道、授业、解惑。如果都像你说的包括骗钱的伎俩，那还是不要选择教师。我就是一名教师，过去教过中学，后来教过大学。我从来没有收过补课费，也没向学生推销过什么东西，也从来没有在暑假赚过10万元。我不否认学校中个别教师做过有一些不应该是教师做的事情e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333337376335，但大多数教师还是好的。那些有过不良行为的教师，也不会有什么好下场，至少学生对他们是不认可的。我现在还是很喜欢这一职业，他给我带来的快乐和满足是任何一个职业都不可能带来的。我原来教过的学生到现在还与我保持着友谊，我教过的学生至今还记得我，仅此一点我就非常满足了！老师应该自律，应该有师道尊严，这里的师道尊严不是指教师的面子，而是指教师自身的道德修养，有损教师师道尊严的事情，是教师不能做的。比如，现在有些小学生由于中午不能回家，于是小饭桌的生意（下岗职工开设午餐和休息的场所）非常红火。我家原来的小时工就兼做这一经营活动。但后来学生数量急剧下降，原因是有个别老师把学生都招到他家（收费且比下岗职工的还高）开了小饭桌（虽然做的饭很不好吃，却不敢不去）。这样就不是一名教师该做的事情。为什么说他有损师道尊严呢？一是他在与下岗职工抢饭碗；二是他把午休时间自己该休息以保持下午能有充沛精力的时间用在管理小饭桌上，他还有多少精力可以下午上课时使用？三是他招收的小饭桌成员是靠他教师身份得来的，明显带有垄断意义，学生不敢不去，有悖于市场的公平竞争。教师，尤其是中小学教师的工资已经不算是低收入了，完全可以纳入到中等收入的行列，所以根本不应该去抢下岗职工的饭碗。四是教师这一行业不仅仅是做好自己的工作就行了这么简单，教师的一言一行都会给学生带来模板效应，刚才说到的那位教师的行为就会给学生带来非常负面的教育，尤其是小学生，还没有鉴别是非的能力，这位教师的行为会使学生认为：1只要有势力就能做自己想做的事情；2.不公平的赚钱方法是合理的；3.老师的话就是真理，不听也得听。这是非常危险的信号，会给孩子以后的人生带来深刻的影响。如果你可能想选择教师行业，那么就应该首先考虑一下，自己能不能坚守住教师这一神圣职业的底线。能，就选择去当教师。不能，就不要误人子弟。 更多追问追答 追问 额 追答 希望能帮到你. 追问 谢谢 追答 不用谢
有的！任何职业都有前途的，主要是相信自己qwq 更多追问追答 追问 有人说学前教育比小学教育就业好 追答 不不，小学好 追问 为啥 追答 我觉得qwq 追问 啥意思 追答 小学好 追问 额 追答 嗯
教师这个职业提不上前途，只能说稳定，假期长 追问 那学前教育呢
育人子弟，值得尊敬 更多追问追答 追问 额 追答 小学可以说是非常重要的 追问 可有人说学前教育比小学教育就业好 追答 就业肯定是学前教育好，但是教师职业都挺好的 追问 为啥啊 追答 学前教育不属于义务教育，学费高 追问 对头
前途大大的， 更多追问追答 追问 为啥 追答 你的思想会影响他们的一生 追问 那学前教育呢 追答 他们会因为你的思想影响整个社会 追问 额 追答 你想象一下一群萌萌达的孩子天天以你为棒样 追问 嘿嘿，确实 追答 无论做什么都有前途，只看你如何去做 追问 好吧 追答 新年快乐 评价，^V^