《负数的初步认识》优秀课件

主要内容如下：1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，理解负数的意义来。 2、能正确地读、写正数和负数，明确0既不是正数也不是负数。 3、能用正、负数表示一些日常生源活中的相反意义的量，感受符号的简洁及使用负数的优越性。负数都比零小，则负数都比正数小。零既不是正百数，也不是负数。负数中没有最小的数，也没有最大的数。去除负数前的负号等于这个负数的绝对值。实数范围内负数没有平方根。最大的负整数为：－1。没有最小的负数。扩展资料负数的作用1、负数是在人为度规定正方向的前提下出现的。2、负数常用来表示和正数意义相反的量。问3、在选择用正数还是负数表示时，首先看是否规定了正方向。4、一般含有褒义的量用正数表示，含有贬义的量则用负数表示。例：零上5°用+5℃表示；零下5°用-5℃表示。收入2000元用+2000元表示；支出500元用-500元表示。参考资料来源：百度百科-负数

1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，理解负数的意义。 2、能正确地读、写正数和负数，明确0既不百是正数也不是负数。 3、能用正、负数表示一些日常生活中的相反意义的量，感受符号的简洁及使用负数的优越性。人们在解方程或其它数的运算过程中，往往要碰到从较小数减去较大数的情形，另外，还遇到了增加与减小，盈余与亏损度等互为相反意义的量，这样，人们自然地引进了负数。 负数的引进，是中国古代数学家对数学的一个问巨大贡献。扩展资料：负数使用的意义在国外，负数出现得很晚，直至公元1150年（比《九章算术》成书晚l千多年），印度人巴土卡洛首先提到了负数，而且在公元17世纪以前，许多数学家一直采取不承认的态答度。如法国大数学家韦达，尽管在代数方面作出了巨大贡献，但他在解方程时却极力回避负数，并把负根统统舍去。有许多数学家由于把零看作"没有"，他们不能理解比"没有"还要"少"的现象，因而认为负数是"荒谬的"。直到17世纪，笛卡儿创立了坐标系，内负数获得了几何解释和实际意义，才逐渐得到了公认。从上面可以看出，负数的引进，是我国古代数学家贡献给容世界数学的一份宝贵财富。负数概念引进后，整数集和有理数集就完整地形成了。 本回答被网友采纳