09月22日, 2014 111次
为什么不做中国大学生生活、学习、价值观的？非要做美国的？ 追问 英文课需要 本回答被提问者采纳
American cultureThe main content of American culture is the emphasize on individuals' value, the pursue of democracy and freedom, the promotion of deploitation(开拓, 经营) and competition and the need of realistic and practicality. Its core is individualism: self first, personal need first, pursue of individual benefit and enjoyment, emphasize on achieving individual value by self-strive and self-design. This type of intentionally build up of personality and pursue customized individualism has its pros and cons, it gives incentives to people and make them exert on their potential and wisdom and as a result accelerate the development of the entire race and nation; on the other hand it is difficult to keep good relationship among people if everyone is egocentric thus make the entire society lack of unity.egocentric: .自我中心的, 利己主义的American citizens emphasize on achievements and respect heroes. They have great sense in their hearts to praise success and heroes. Personal achievements are one of those with the highest value in Americans mind. Americans have very strong senses of success. Success is the pursuit of most Americans, it is their attractive future and the incentives for moving forward. They believe that one's personal value is equivalent to his achievements in his career. Some high achievers in their career such as entrepreneurs, scientists, artists and all kinds of super starts became modern heroes. The process and result of how they strived have become the frame of reference of social culture value and the real life text book for parents to educate their children. incentive: Serving to induce or motivate:American society has great movements within itself. These movements are shown in two aspects: movements amongst locations and movements inside the society. The United States are relatively more open and have more freedom. Developed transport and the tradition of adventure and sporty makes a lot of American migrate from countryside to cities, from downtown to uptown; and from north to the southern sunny land, from one city to another. Unlike European countries, the social classes in America is not so stable. Further more, with the advocation of public education, movements upwards along the social ladder have become possible. Many people living in the states, no matter whether they are Native American or immigrants from overseas, have the same dream of changing their social class and make their lifetime dream come true through their own efforts. This is what they often called "American dream".advocation：(=advocacy)拥护；支持美国文化的主要内容是强调个人价e69da5e6ba90e799bee5baa6e997aee7ad9431333234323032值，追求民主自由，崇尚开拓和竞争，讲求理性和实用，其核心是个人中心主义：个人至上、私欲至上、追求个人利益和个人享受，强调通过个人奋斗、个人自我设计，追求个人价值的最终实现。这种刻意塑造自我，追求个性化的个人主义有其积极的一面，也有消极的一面。它调动了个人的积极性，使许多人的智慧和潜力得以充分发挥，从而促进整个民族与国家的振兴和发展。然而，人人以我为中心，人际关系就难以融洽，整个社会也会缺乏凝聚力。美国公众注重成就，仰慕英雄，有深厚的成就崇拜和英雄崇拜的心理积淀。个人成就是所有美国人价值观中评价最高的价值之一。美国人有很强的成就(或成功)意识。成功是所有美国人的追求，是诱人的前景，前进的动力。他们坚信，一个人的价值就等于他在事业上的成就。一些事业有成的企业家、科学家、艺术家和各类明星，成了新时代的英雄。他们个人奋斗的过程和结果，成了社会文化价值取向的参照系，父母教育子女的活教材。美国是流动性很大的社会。这种流动体现在两个方面：地域性流动和社会性流动。美国相对的开放自由、发达的交通和冒险好动的传统使许多美国人从乡村流到城市，又从市中心流向郊区；从北方流到南方阳光地带，从一个城市流到另一个城市。美国社会阶级不像欧洲国家那样固定，加上公共教育的普及，使沿着社会阶梯向上流动成为可能。许多生活在美国的人，无论是土生土长的美国人，还是漂洋过海来到美国的外国移民，都有一个梦，即通过自己的努力，改变自己的社会地位，实现自己的人生梦想，这就是人们常津津乐道的“美国梦”。
The main content of American culture is the emphasize on individuals' value, the pursue of democracy and freedom, the promotion of deploitation(开拓e79fa5e9819331333330363161, 经营) and competition and the need of realistic and practicality. Its core is individualism: self first, personal need first, pursue of individual benefit and enjoyment, emphasize on achieving individual value by self-strive and self-design. This type of intentionally build up of personality and pursue customized individualism has its pros and cons, it gives incentives to people and make them exert on their potential and wisdom and as a result accelerate the development of the entire race and nation; on the other hand it is difficult to keep good relationship among people if everyone is egocentric thus make the entire society lack of unity.
1、哈尔滨工业大学与哈尔滨工程大学学校不一样哈尔滨工业大学，简称哈工大（HIT），由中华人民共和国工业和信息化部直属、中央直管副部级建制。哈尔滨工程大学（Harbin Engineering University）简称“哈工程”，是中华人民共和国工业和信息化部直属并由工业和信息化部、教育部、黑龙江省人民政府、中国人民解放军海军共建的全国重点大学。2、建校时间不同。哈尔滨工业大学这所学校建于1920年。1951年被确定为两所学习国外高等教育办学模式的样本大学之一。1954年进入中国首批6所高校行列。这是新中国第一个被授予工程师称号的大学。2000年，新成立的哈尔滨工业大学与原哈尔滨建筑大e799bee5baa6e79fa5e9819331333431373166学合并。哈尔滨工程大学建于于1953，当时是成立的解放军军事工程学院，1970年，在哈军工原址以海军工程系为主体组建哈尔滨船舶工程学院，1981年成为首批具有博士、硕士学位授予权单位，1994年，更名为哈尔滨工程大学。3、哈尔滨工业大学与哈尔滨工程大学学术资源不一样哈尔滨工业大学：（1）截至2010年底，图书馆已拥有传统藏书32万册，电子图书32万册，国内外文献数据库63种，推荐免费电子资源31种。（2）图书馆自建了2003年以来的哈工大学位论文全文特色库，并开始筹建国防工程文献特色库。馆藏文献信息已形成与学校院系设置相适应的多学科、多语种、多载体、综合性资源体系。（3）图书馆主要由工程、理工、管理三部分组成。这三个区主要是土木工程、市政和环境工程、交通工程和基础学科。建筑分馆的图书馆主要以建筑和城市规划为基础，所有图书馆都有人文、社会科学等学科的藏书。哈尔滨工程大学：（1）截至2017年底，学校图书馆图书总量498.72万册，其中印刷型图书239.12万册，年订购印刷型中外文报刊667种。（2）订购SCI、EI、Elsevier、Springer、Wiley、IEL、CNKI等中外文数据库82个，中外文全文电子期刊近6万种，中外文电子图书259.60万册，中外文电子版学位论文800万余篇。参考资料来源：百度百科-哈尔滨工业大学百度百科-哈尔滨工程大学
说实话这个问题问也曾经困扰了我这个哈工程学生很久了，曾经还有过哈工程获得的荣誉被e79fa5e98193e78988e69d8331333431353366误报道说成是哈工大获得的，我自己也分析过这两所学校具体的区别，我把这个问题归为以下几个原因，且待我慢慢分析。首先，从学校综合实力来看，虽然这两所学校都被称为“国防七子”，但哈工程是211高校，而哈工大是985高校，哈工大本身的实力决定了它的知名度，而从最新的双一流来看，哈工大是世界一流大学建设高校A类，这也进一步的提高了它的知名度。第二，从发展历史来看，哈工程的前身是哈军工（即中国人民解放军军事工程学院），后哈军工分裂成军工六校，又经历了哈尔滨船舶工程学校的改名成现今的哈工程，而哈工大仅经历了哈尔滨中俄工业学校时期后就未在进行改名，这也对学校的知名产生了影响。第三，从重点学科来看，哈工大的知名学科主要有机械工程、材料科学与工程、计算机科学与技术、土木工程等等，而哈工程的知名学科主要只有船舶与海洋工程，也就是说，如果不是对“三海一核”感兴趣的学生很难了解到哈工程，而哈工大却不一样。但两所学校的实力我个人认为无法概括比较，哈工程作为以船舶出名的学校，在船舶方面的实力是有目共睹的，之前代表中国队获得了水下机器人大赛的冠军，使中国成为继美国和加拿大后第三个获得冠军的国家，而哈工大也并不差于哈工程，希望不要因为知名度上存在的差距就一概而论。希望能帮你解决你的疑惑，谢谢。
哈工程经历过许多波折，曾经叫中国人民解放军军事工程学院，这个名字听起来高端大气上档次，是中国第一所军事工程学院，可以跟清华所媲美。时过境迁，哈尔滨工程大学名气不比当年，这其中有很大的原因，也是e799bee5baa6e78988e69d8331333431353366跟哈工大有差距的原因。哈尔滨工程大学由于当年国家政策的原因，被迫拆分为七个学校，哈工程的师资力量自己科研人才大大锐减，因此学校的一些专业就不是价格厉害，而最可笑的是分出去的学校都比工程厉害。经历这么大的变故，一些专业也渐渐地不行了，这也是其中的愿因。说实话哈工程现在最好的专业是三海一核，在国内数一数二，但其他的专业基本都不是特别好，而哈工大现有9个国家重点一级学科，6个国家重点二级学科。在专业上哈工程就比不上哈工大，如果没背拆分，哈工程应该可以超过哈工大。地理位置的偏差，被迫拆分等原因，相对于哈工大，国家的政策更加偏向于哈工大，国家也更加重视哈工大，哈工大也是全国首批985院校，哈工大致力于航空的研究，对于国家航空进步有很大的帮助，这也是让国家更加重视哈工大。好与不好都是相对的，两个学校各有所长，目标都是一致的，为国家提供人才，两个学校应该相互学习，相互进步，共同发展，希望两个学校能和平共处，相互进步。谢谢您的阅读，希望能帮到你！
我是一名哈尔滨工程大学，但是这篇我是完全客观说的。我认为这两所学校的差别源于以下几个方面首先是生源问题，哈尔滨工业大学作为“211”和“985”工程学校然而哈尔滨工程大学仅仅是“211”学校，虽然都很好但是哈尔滨工业大学的学生必然要比哈工程学校的学生平均素质高，毕竟分数摆在那里其实是平常的管理问题，我有几个同学是在哈尔滨工业大学的，他们平时也是需要看网课的，网课截止的时间都是很明确的不能晚于那个时间点，更别说代刷网课什么的了，所以他们都认认真真看网课做题，有一个学生因为代刷网课让学校给开除了，这真的是非常严格了在一个就是专业问题，哈工程的王牌专业是“三海一核”，然而相比之下哈尔滨工业大学的好专业就比较多了，总体水平是比哈工程的强，但是某些单独的专业相比还是哈工程的专业更好但是哈工程的硬件设施比哈工大的好太多了，先说说校园里的风景，哈工程是被评为3A级景区的，春天有杏花，夏天有喷泉，秋天有银杏的，冬天有雪雕每个季节都有其特色其特点，并且哈工程的图书馆有5层楼，图书馆藏书是黑龙江排名第一，图书馆还有e799bee5baa631333431353362研讨区，夜读区，小商店等区域，为同学的学习提供了很多方便，并且学校图书馆中还有很多专业辅导书，可以让同学尽情查阅自己想学习的内容总的来说哈工程的硬件设施是要比哈工大的好多了，然而学术学业方面还是比哈工大有所欠缺的。
两个学校同在偏远的哈尔滨,而哈尔滨工程大学要稍微逊色一些是因为哈尔滨工程大学是一所211类院校，而哈尔滨工业大学则是一所985院校，知名度相对来说就会稍为减弱。而且早些年间，哈尔滨工程大学由曾经的哈军工更名为现在的名字，由于名字变化，许多人就不知道这个学校了，而哈尔滨工业大学则一直都是这个名字未曾改变过。哈军工还将学校分成了国防科学技术大学，南京理工大e68a84e799bee5baa6e997aee7ad9431333431353362学，解放军理工大学，西北工业大学，哈尔滨工业大学（哈军工原子工程系），海军工程大学，解放军空军气象学院 ，空军工程大学(西安)等多所学校，使哈尔滨工程大学的实力被分散开。区别也在于哈尔滨工程大学和哈尔滨工业大学的专攻方向不同，哈工程的特色在于“三海一核”，重点研发水声器械，潜水艇，船舶。在这方面哈工程可谓是专家，全国最强。而哈工大则更专攻航天航空。哈尔滨工业大学和哈尔滨工程大学两个大学虽然只有一个字的差别，但是实际上是有本质的区别的。一个是工业大学，一个是工程大学，所专研的方向和学识内容完全不一样。客观的讲哈工程学校真的不错，特色学科有很深的积淀，继承的也比较好，师均科研经费名列前茅，学风务实、低调。只是被这个识别度低的名字和中国大学的“大而全”的评价体系耽误了。希望未来国家不要亏待哈工程这一类在个别专业领域深耕的特色学校。对不起大家，我不使很熟悉哈尔滨工业大学，没有很多图片，但是哈工程我说的都是大实话，希望能对你们有所帮助。
转载以下资料，仅供参考：大学生职业生涯规划及其意义当今，大学生的职业生涯规划是个时髦的话题，许多大学开设了相关的课程或是专题报告与讲座，网络上也大肆炒作，一时间职业生涯规划成了大学毕业生最为关注的热点之一。但不少大学毕业生还没有真正理解职业生涯规划的确切含义，对职业生涯规划的重要意义认识不足，不了解职业生涯规划的程序，缺乏进行规划的具体技巧。所以不少大学生对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无以适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件任意随自己的兴致来“规划”，这都会导致职业生涯规划的应有作用不能充分发挥。职业生涯规划及其意义职业生涯规划(career planning)简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。大学生首先要认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。因此，职业生涯规划具有特别重要的意义。第一， 职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。一份行之有效的职业生涯规划将会：① 引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值；② 引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析；③ 使你树立明确的职业发展目标与职业理想；④ 引导你评估个人目标与现实之间的差距；⑤ 引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会；⑥ 使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。第二， 职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。生涯发展要有计划、有目的，不可盲目地“撞大运”，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的计划是成功的开始，古语讲，凡事“预则立，不预则废”就是这个道理。第三， 职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作*的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。大学毕业生职业生涯规划的流程与主要内容要做好职业生涯规划就必须按照职业生涯设计的流程，认真做好每个环节。职业生涯设计的具体步骤概括起来主要有以下几个方面：1、 自我评价也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。2、 确立目标确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。3、 环境评价职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。4、 职业定位职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应注意：① 依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；② 比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；③ 扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；④ 审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。5、 实施策略就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。6、 评估与反馈整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。由此可以看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。职业锚对大学毕业生职业规划的启示职业锚的概念是由美国埃德加·施恩教授提出的，他认为职业规划实际上是一个持续不断的探索过程。在这一过程中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业锚。所谓职业锚就是指当一个人不得不做出选择的时候，他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。正如“职业锚”这一名词中“锚”的含义一样，职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。一个人对自己的天资和能力、动机和需要以及态度和价值观有了清楚的了解之后，就会意识到自己的职业锚到底是什么。施恩根据自己在麻省理工学院的研究指出，要想对职业锚提前进行预测是很困难的，这是因为一个人的职业锚是在不断发生着变化的，它实际上是一个不断探索过程所产生的动态结果。有些人也许一直都不知道自己的职业锚是什么，直到他们不得不做出某种重大选择的时候，一个人过去的所有工作经历、兴趣、资质、性向等等才会集合成一个富有意义的模式(或职业锚)，这个模式或职业锚会告诉此人，对他或她个人来说，到底什么东西是最重要的。施恩根据自己多年的研究，提出了以下五种职业锚：1、技术e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333365633865或功能型职业锚具有较强的技术或功能型职业锚的人往往不愿意选择那些带有一般管理性质的职业。相反，他们总是倾向于选择那些能够保证自己在既定的技术或功能领域中不断发展的职业。2、管理型职业锚有些人则表现出成为管理人员的强烈动机，承担较高责任的管理职位是这些人的最终目标。当追问他们为什么相信自己具备获得这些职位所必需的技能的时候，许多人回答说，他们之所以认为自己有资格获得管理职位，是由于他们认为自己具备以下三个方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力)；(2)人际沟通能力(在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力)； (3)情感能力(在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱的能力以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的能力)。3、创造型职业锚有些大学生有这样一种需要：建立或创设某种完全属于自己的东西——一件署着他们名字的产品或工艺、一家他们自己的公司或一批反映他们成就的个人财富等等。4、自主与独立型职业锚有些毕业生在选择职业时似乎被一种自己决定自己命运的需要所驱使着，他们希望摆脱那种因在大企业中工作而依赖别人的境况，因为，当一个人在某家大企业中工作的时候，他或她的提升、工作调动、薪金等诸多方面都难免要受别人的摆布。这些毕业生中有许多人还有着强烈的技术或功能导向。然而，他们却不是到某一个企业中去追求这种职业导向，而是决定成为一位咨询专家，要么是自己独立工作，要么是作为一个相对较小的企业中的合伙人来工作。5、安全型职业锚还有一部分毕业生极为重视长期的职业稳定和工作的保障，他们似乎比较愿意去从事这样一类职业：这些职业应当能够提供有保障的工作、体面的收入以及可*的未来生活。这种可*的未来生活通常是由良好的退休计划和较高的退休金来保证的。对于那些对地理安全性更感兴趣的人来说，如果追求更为优越的职业，意味着将要在他们的生活中注入一种不稳定或保障较差的地域因素的话，那么他们会觉得在一个熟悉的环境中维持一种稳定的、有保障的职业对他们来说是更为重要的。对于另外一些追求安全型职业锚的人来说，安全则是意味着所依托的组织的安全性。他们可能优先选择到政府机关工作，因为政府公务员看来还是一种终身性的职业。这些人显然更愿意让他们的雇主来决定他们去从事何种职业。职业锚理论对大学毕业生职业生涯规划带来了许多启示：首先，职业生涯规划要进行自我定位。自我分析、自我定位是职业生涯规划的首要环节，它决定着个人职业生涯的方向，也决定着职业生涯规划的成败。求职之前先要进行职业生涯规划，进行职业生涯规划之前先要进行准确的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的兴趣、才能、学识适合干什么。可通过自我分析与可*的量表工具的测量，评估自己的职业倾向、能力倾向和职业价值观，这是职业生涯规划的基础。其次，职业生涯规划是一个动态变化过程。当今社会处于激烈的变化过程中，大学毕业生的就业观念也要相应地改变，打破传统的“一业定终身”的理念，就业、再就业是大趋势，职业生涯规划也随之根据各种变化来调整。所以环境的变化导致自我观念的变化，反映到职业生涯规划上来，就不能一次把终生的职业生涯的每一个具体细节都确定下来。再者，大学毕业生职业生涯规划的重点内容是职业准备、职业选择与职业适应。从职业生涯发展过程来看，职业生涯发展经历了不同时期，一种观点认为职业生涯的阶段主要可分为：① 职业准备期 ：职业准备期是形成了较为明确的职业意向后，从事职业的心理、知识、技能的准备以及等待就业机会。每个择业者都有选择一份理想职业的愿望与要求，准备充分的就能够很快地找到自己理想的职业，顺利地进入职业角色；② 职业选择期：这是实际选择职业的时期，也是由潜在的劳动者变为现实劳动者的关键时期。职业选择不仅仅是个人挑选职业的过程，也是社会挑选劳动者的过程，只有个人与社会成功结合、相互认可，职业选择才会成功。③ 职业适应期 ：择业者刚刚踏上工作岗位，存在一个适应过程，要完成从一个择业者到一个职业工作者的角色转换。要尽快适应新的角色、新的工作环境、工作方式、人际关系等。④ 职业稳定期 ：这一时期，个人的职业活动能力处于最旺盛时期，是创造业绩、成就事业的黄金时期。当然职业稳定是相对的，在科学技术发展迅速、人才流动加快的今天，就业单位与职业岗位发生变化是很正常的。⑤ 职业结束期 ：由于年龄或身体状况原因，逐渐减弱职业活动能力与职业兴趣，从而结束职业生涯。大学毕业生职业生涯规划的侧重点在职业准备、职业选择、职业适应三个阶段。大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。 本回答被网友采纳
网上太多收费的了 燕山大学学生做出贡献 多方参考整理题库 不谢1.中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是：（ AD）A、把简单推向复杂B、讲究细致的行为准则C、把复杂归于简单D、包容性、不确定性大2.西方人的思维方式是习惯把简单导向复杂，不讲细致的行为准则，只讲要求。（×） 1“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（C ）女性的常用词汇。A、唐代B、西周C、宋代D、元代2汉代压抑性，提出“存天理，灭人欲”的口号，性的禁锢主义愈演愈烈。（ ×）1以下选项中属于生殖崇拜的是：（ ABCD）。A、婚床上撒花生B、门前种石榴C、古代流传的“百子图”D、“麒麟送子”的说法150-80年代中期，中国性文化发展表现在：（ABD ）。A、各种书籍、影视畏“性”如虎B、服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰C、关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现D、不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙2东西方在古代性文化发展中差异不大。（ √）1青春期男女的第二性征是指：（ABC ）。A、女性月经初潮B、女性乳房隆起C、男性遗精D、生殖器官的发育2按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。（√ ）1第三性征主要指男女的社会性别，主要受（A BD）影响。A、父母教养方式B、性别刻板文化C、基因遗传D、社会不同要求2性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。（ ）正确答案：√1以下选项属于金塞的主要贡献的是：（ ）。ABCDA、《人类男性性行为》B、《人类女性性行为》C、性向发展理论D、性向轴2性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。（ ）正确答案：×1弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（ C）。A、0-1岁B、2-4岁C、4-6岁D、6-14岁2弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（ ABCD）。A、口欲期B、肛门期C、潜伏期D、生殖期1两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是：（ABCD ）。A、图式B、同化C、顺应D、平衡2皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。（ ）正确答案：×1如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说明早年养育有一种（A）。A、刻板效应B、晕轮效应C、异性效应D、期望效应2异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致，不是一种病，不必大惊小怪。（）正确答案：√1大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（ C）。A、生理成熟与心理不适的矛盾B、传统性观念与开放性观念的矛盾C、男女两性性心理的矛盾D、生理需要与社会规范的矛盾2调查显示，在大学阶段的两性交往中，完全没有性亲密经验的同学，与有一定性亲密经验的同学相比，对性冲动的自我克制能力稍强一些。（ ）正确答案：×1女性与男性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性心理特点不包括（B ）。A、被关心B、被依赖C、被了解D、被尊重2男女生性心理特点具有差异，通常女生可能把是否有人追我与自我价值联系起来，男生把是否有女朋友看成是个人能力与人际成功的标准。（ ）正确答案：√1一个人能否建立平等的恋爱关系，是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健康的重要标志。（ ）正确答案：√2大学生在不确定自己未来会怎么样的时候，最好不要把亲密关系发展到性的程度。（ ）正确答案：√1李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（D ）。A、脂肪是生命中最具灵性的组织B、构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪C、人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形D、追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪2一般珍爱自己身体的人，在亲密接触中就会有节制，不随意让相爱的对方去侵犯它。正确答案：√1两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记。（ ）正确答案：√2两性亲密等级划分不包括（D ）。A、一般的亲密B、亲密关系C、高级亲密D、低级亲密1关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰，下列关于自性的说法不正确的是（ C）。A、自性是懂得如何关爱和取悦自己B、“泡脚”都是自我关怀和悦纳的方法C、老年期没有自我取悦的快感D、人一生的头15-20年都是自我性欲2在个体性发展的过程中，你首先要处理好与自己的关系，然后才能处理好与他人、社会的关系。（ ）正确答案：√1两性关系中平等是最重要的，与人格不全，性格怪异，或者具有攻击暴力倾向的男子发展性是不安全的。（ ）正确答案：√2从生命科学立场来看安全的性爱，我们主要关注：（AC ）。A、身体的可容纳性B、性病发生C、心理的可容纳性D、违愿怀孕1自体性爱也不完全是对身体皮肤的抚摸，在很大程度上是一种对自己的精神恋情。（ ）正确答案：√2大学生中需要一种有效的生活态度，有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最重要的是：（C ）。A、建立良好人际关系能力B、体验一段美好的爱情C、大学学习与发展职业能力D、建立亲密关系1出现性快感时，我们的大脑会分泌一种叫做（ B）的神经递质。A、乙酰胆碱B、多巴胺C、去甲肾上腺素D、肾上腺素2多巴胺是大脑分泌的一种神经递质，分泌量的多少，直接影响性快感的强弱。（ ）正确答案：√1心理学的性压抑理论认为：（ABD ）。A、性欲望是一种生命能量B、当性欲望被压抑时，会寻找替代出口C、所有性压抑都是好的D、社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式1社会调查显示，大学生恋情最终发展为婚姻的成功率非常低，主要原因是这一阶段男生心性还不稳定，未来变数大。（ ）正确答案：√2在社会心理层面，青年的性困惑主要表现在哪些方面？(ABD )A、男女性心理的差异性B、性心理的压抑性C、性道德标准D、性心理的动荡性1违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是（ A）。A、两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱B、因为感激而发生情爱C、性知识匮乏情况下而发生情爱D、为了获得利e799bee5baa6e997aee7ad9431333365653761益而发生情爱2因为害怕或者被控制而发生的情爱关系是一种如愿的行为。（ ）正确答案：×1性道德是社会道德的一个重要的组成部分，具有控制功能和调节功能。（ ）正确答案：√2我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题，那么我们应遵循的一般的道德标准不包括（A ）。A、只有获得没有给予B、言行一致C、己所不欲勿施于人D、洁身自好1如何对激情中的男友说"NO"是女生必须掌握的技术，预先干预就是方法之一，以下预先干预措施正确的是：（ABCD ）。A、把控爱情的发展速度B、设置身体的底线C、提醒自己降低爱情的价值D、树立清晰的价值观1拒绝相爱的人对你身体的接触，需要一个温暖且坚定的心，并掌握一定的沟通技巧。（ ）正确答案：√2在亲密关系中，你还没有准备好要与对方分享你的身体时，可以做出的预先干预不包括（ C）。A、着装避免过分暴露B、晚上十点以前和他说拜拜C、在寝室单独相处D、严肃的提醒他要对结果负责；1在亲密关系中发生性对男女生在心身方面产生的影响是一样的。（ ）正确答案：×2下列哪些措施能帮助大学的男生女生控制性冲动？（ABCD ）。A、积极参加健康的文体活动B、生活要有规律性C、保持和异性的正常交往D、学习正确的青春期性生理和性心理知识1东西方的情爱观有很大差别，西方更多的强调责任，而东方注重身体的权利。（ ）正确答案：×2美好的爱情可以让人高尚，不好的爱情可以让人的灵魂沉沦，爱情对人格的成熟有重要影响。（ ）正确答案：√1李子勋老师忠告女生们：在恋爱中，我们最好避免喜欢上一些性格怪异的男性，喜欢上这样的人，会使两性交往出现问题的机率增大。这种人不包括（C ）。A、酗酒、有暴力色彩的人B、意志软弱、没有主见的人C、性格稍有孤僻的人D、有家族精神病史的人2人们常说“牌品如人品”，同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度，我们可以从爱情的方式中去读懂一个人。（ ）正确答案：√ 上面是课后题 下面是整的题库1一个女性说:“我像个女汉子那样顶天立地”。这种说法指的是( C)。A、性度B、性感C、性别自我概念D、性向2李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括(D)。A、脂肪是生命中最具灵性的组织B、构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪C、人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形D、追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪3男性与女性在行为方式上的差异通常称之为(B )。A、性别B、性别角色C、性D、 性别认同4唐代女性在性文化方面的外在表现是( D)。A、束胸、裹脚B、守节、遵循“三纲五常”C、可以离婚、再嫁D、深居闺楼5青年期常见的性心理障碍不包括(C )。A、恋物癖B、露阴癖C、同性恋D、窥阴癖6大学阶段我们最好把两性关系发展在恋这一阶段，有关“恋”的表述不正确的是(B )A、两性相恋可以促使人的亲密能力成长B、相恋的人可以完 全打开身体边界C相恋需要无条件悦纳他人D、相恋的时候不那么主张发生性关系7坚持安全性行为包括很多方面， 其中(D )是底线。A、禁欲B、 固定性伴侣C、 拒绝肛交D、 正确使用安全套8提出泛性论与潜意识理论的心理学家是(D )。A、皮亚杰B、 艾瑞克森C、 斯金纳D、 弗洛伊德9美国金塞提出的性取向的计分法中0分代表(A )。A、 绝对异性恋B、 素质性同性恋C、 双性恋D、 自我不和谐同性恋10自我意识性别与生物学性别不一致，称为(A )。A、 性认同障碍B、 性偏好障碍C、 性取向障碍D、 同性恋11目前艾滋病治疗方法中最经典最有效的疗法是(B)。A、 抗病毒治疗B、 抗逆转录病毒治疗ART (鸡尾酒疗法) C、 对症治疗D、 激素治疗12弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是(C )。A、0-1岁 B、 2-4岁C、4-6 D 6-1414在社会心理层面，青少年的性困惑的主要表现不包括(C )。A、 男女性心理的差异性B、 性心理的压抑性C、 性道德标准D、 性心理的动荡性15第三性征主要是指男女的社会性别，其影响因素不包括(CA、父母教养方式 B、 性别刻板文化C、 基因遗传D、 社会不同要求16下列选项不属于50-80年代中期中国性文化表现的是(C)。A、 各种书籍、影视畏“性”如虎B、 服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰C、 关于“婚外恋”“性生活”等一类词出现D、 不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙17下列选项不属于女性在生理上的三个特别时期的是(D)。A、月经期B、 怀孕与哺乳期C、 绝经期D、 青春期18大学阶段性心理的矛盾性表现不包含(C )。A、 生理成熟与心理不适的矛盾B、 传统性观念与开放性观念的矛盾C、 男女两性性心理的矛盾D、 生理需要与社会规范的矛盾20大学生性心理友展特点不包括( D)。A、 易于被本能驱使B、拘谨与羞涩，患得患失C、 文饰性强D、 性意识萌芽21.2013年世界卫生组织建议艾滋病治疗起始时间应提早到患者CD4细胞计数少于( D个位毫米的时候。A、 350B、 400C、 450D、 50022违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是: (A )。A、 两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱B、因为感激而发生情爱C、 性知识匮乏情况下而发生情爱D、 为了获得利益而发生情爱23性是两性关系中的最高等级，由此在法律上夫妻关系是(A )。A、 第一顺位关系B、 第二顺位关系 C、 第三顺位关系 D、 第四顺位关系24弗洛伊德认为的性心理发展潜伏期指6-14岁，这一时期快感的主要来源是( C)。A、 两性接触B、 释放、排便、控制C、 学习、发展、友情D、 对异性父母的依恋25下列选项不属于中国古代性文化的典型特征的是(C)。A、零散B、非中心化C、系统的D、多元化、碎片化26女子的性意识崛起，女性有了性平等的需求是在( D)。A、汉代B、唐代C、宋代D元朝27某男性常以穿着异性服装来达到性欲的满足。由此可以推断该男性可能患有(B )。A、 恋物症B、 异装症 C、 窥阴症D、 露阴症28大学生中需要一种有效的生活态度，有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最重要的是(C )。 A、 建立良好人际关系能力B、 体验一段美好的爱情C、 大学学习与发展职业能力D、 建立亲密关系29.2015年12月1日是第(D )个“世界艾滋病日”，今年活动主题仍为“行动起来，向’零艾滋迈进”。 A、 25B、 26C、 27 D、 2830儿童的性别身份发展具有阶段性，性别特质表达的紊乱期是在(C)。A、5岁以前B、5岁以后C、14-18岁 D、20岁成年31下列选项对同性爱的表述不正确的是(B )。A、大部分同性爱会发展出双性恋色彩B、同性爱者不会有异性恋C、同性爱是一种自我性选择权D、同性恋形成与早年生活遭遇有关32男孩性早熟认定的年龄是(C)。A、八岁前开始性发育B、九岁前开始性发育C、十岁前开始性发育D、没有正确答案33感染HIV后一般会经历的( 4)个阶段。34胎儿在外型上可以分辨男女，形成第一性征的时期是( D)。A、胚胎第1-3周B、胚胎第5-8周C、胚胎10-16周D、胚胎26周36皮亚杰认为，当发现自己寻找的对象与我们理想中的对象发生冲突时，我们会根据新的经验来修改已有的图式。这一过程叫做(B )。A、 图式B、同化C、顺应D、 平衡37皮亚杰两性心理发展动力理论中，个体运用已有的图式来理解新事物，以加强和丰富已有的图式，这一过程被皮亚杰称为AA、同化B、 顺应C、 平衡D、 不平衡38美国金塞提出的性取向的计分法为(CA、 1-7级B、 1-5级C、0-6级D、 0-5级
2016年大学生恋爱与性健康网上课程期末考试答案（李子勋版） 1 大学阶段性心理的矛盾性表现不包含（ ）。A、 生理成熟与心理不适的矛盾 B、 传统性观念与开放性观念的矛盾 C、 男女两性性心理的矛盾 D、 生理需要与社会规范的矛盾 我的答案：C窗体底端2 下列选项对同性爱的表述不正确的是（ ）。A、 大部分同性爱会发展出双性恋色彩 B、 同性爱者不会有异性恋 C、 同性爱是一种自我性选择权 D、 同性恋形成与早年生活遭遇有关 我的答案：B窗体底端3 美国金塞提出的性取向的计分法为（ ）。A、 1-7级 B、 1-5级 C、 0-6级 D、 0-5级 我的答案：C窗体底端4 中国古代文化注重天道、王权，以下选项属于中国古代文化特征的是（ ）。A、 把简单推向复杂 B、 讲究细致的行为准则 C、 把复杂归于简单 D、 重视人，以人为中心 我的答案：A窗体底端5 自我意识性别与生物学性别不一致，称为（ ）。A、 性认同障碍 B、 性偏好障碍 C、 性取向障碍 D、 同性恋 我的答案：A窗体底端6 性是两性关系中的最高等级，由此在法律上夫妻关系是（ ）。A、 第一顺位关系 B、 第二顺位关系 C、 第三顺位关系 D、 第四顺位关系 我的答案：A窗体底端7 大学生中需要一种有效的生活态度，有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最重要的是（）。A、 建立良好人际关系能力 B、 体验一段美好的爱情 C、 大学学习与发展职业能力 D、 建立亲密关系 我的答案：C窗体底端8 “性交合动作的本身，就是一种厮磨的动作，而其最关键的部分便是触觉”。这一观点的提出者是：（）。A、 弗洛伊德 B、 马斯洛 C、 斯金纳 D、 霭理士 我的答案：D窗体底端9 下列选项不属于50-80年代中期中国性文化表现的是（）。A、 各种书籍、影视畏“性”如虎 B、 服饰颜色主要是黑、白、灰、军绿、兰 C、 关于“婚外恋”、“性生活”等一类词出现 D、 不允许穿“奇装异服”，只穿中山服，长裙 我的答案：C窗体底端10 对性乐彻底排斥，提倡禁欲是（ ）的观点。e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333361303061A、 道家 B、 佛家 C、 儒家 D、 法家 我的答案：B窗体底端11 人的精神结构与心理发展的三维度不包括（ ）。A、 性驱力 B、 关系发展动力 C、 自我力量 D、 自我认同 我的答案：D窗体底端12 关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰，下列关于自性的说法不正确的是（ ）。A、 自性是懂得如何关爱和取悦自己 B、 “泡脚”都是自我关怀和悦纳的方法 C、 老年期没有自我取悦的快感 D、 人一生的头15-20年都是自我性欲 我的答案：C窗体底端13 皮亚杰两性心理发展动力理论中，个体运用已有的图式来理解新事物，以加强和丰富已有的图式，这一过程被皮亚杰称为（）。A、 同化 B、 顺应 C、 平衡 D、 不平衡 我的答案：A窗体底端14 以下哪位心理学家认为一切艺术创造均源于艺术家的性压抑？（ ）。A、 罗杰斯 B、 弗洛伊德 C、 荣哥 D、 霭理士 我的答案：B窗体底端15 社会性别一般可以分为（ ）种性别。A、 2 B、 4 C、 5 D、 6 我的答案：D窗体底端16 男性与女性性心理特点具有明显差异性，通常情况下，女性性心理特点包括（ ）。A、 被关心 B、 被依赖 C、 被了解 D、 被尊重 我的答案：B窗体底端17 亲人之间，与父母之间，好朋友之间可以碰触我们裸露的身体与皮肤部分，这种亲密等级属于（）。A、 亲密关系 B、 一般亲密 C、 高级亲密 D、 非亲密 我的答案：B窗体底端18 金塞的学术贡献不包括（ ）。A、 《人类男性性行为》 B、 《人类女性性行为》 C、 潜意识理论 D、 性向轴 我的答案：C窗体底端19 某男性常以穿着异性服装来达到性欲的满足。由此可以推断该男性可能患有（ ）。A、 恋物症 B、 异装症 C、 窥阴症 D、 露阴症 我的答案：B窗体底端20 “樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（ ）女性的常用词汇。A、 唐代 B、 西周 C、 宋代 D、 元代 我的答案：C窗体底端21以下哪位心理学家认为童年期的性意识与性经验对个体心理发展具有重要影响？（ ）。A、 弗洛伊德 B、 皮亚杰 C、 华生 D、 艾瑞克森 我的答案：A窗体底端22 大学生性心理发展特点不包括（ ）。A、 易于被本能驱使 B、 拘谨与羞涩，患得患失 C、 文饰性强 D、 性意识萌芽 我的答案：D窗体底端23 提出泛性论与潜意识理论的心理学家是（ ）。A、 皮亚杰 B、 艾瑞克森 C、 斯金纳 D、 弗洛伊德 我的答案：D窗体底端24 唐代女性在性文化方面的外在表现是（ ）。A、 束胸、裹脚 B、 守节、遵循“三纲五常” C、 可以离婚、再嫁 D、 深居闺楼 我的答案：D窗体底端25 美国金塞提出的性取向的计分法中3分代表（）。A、 绝对异性恋 B、 素质性同性恋 C、 双性恋 D、 自我不和谐同性恋 我的答案：C窗体底端26 李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（ ）。A、 脂肪是生命中最具灵性的组织 B、 构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪 C、 人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形 D、 追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪 我的答案：D窗体底端27 美国金塞提出的性取向的计分法中0分代表（）。A、 绝对异性恋 B、 素质性同性恋 C、 双性恋 D、 自我不和谐同性恋 我的答案：A窗体底端28 一个女性说：“我像个女汉子那样顶天立地”。这种说法指的是（ ）。A、 性度 B、 性感 C、 性别自我概念 D、 性向 我的答案：C窗体底端29如果早年父母把女孩当男孩养，给男孩梳小辫，穿裙子，可能会造成孩子心理性别混乱，说明早年养育有一种（）。A、 印刻效应 B、 晕轮效应 C、 异性效应 D、 期望效应 我的答案：A窗体底端30 关于心理学的性压抑理论的观点，下列表述错误的是（）。A、 性欲望是一种生命能量 B、 当性欲望被压抑时，会寻找替代出口 C、 所有性压抑都是好的 D、 社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式 我的答案：C窗体底端31在亲密关系中，你还没有准备好要与对方分享你的身体时，可以做出的预先干预不包括：（）。A、 着装避免过分暴露 B、 晚上十点以前和他说拜拜 C、 在寝室单独相处 D、 严肃的提醒他要对结果负责； 我的答案：C窗体底端32 “男女授受不亲”、“相夫教子”等此类的人伦常理表达的是（ ）的观点。A、 儒家 B、 道家 C、 佛家 D、 法家 我的答案：A窗体底端33 儿童的性别身份发展具有阶段性，性别特质表达的紊乱期是在（ ）。A、 5岁以前 B、 5岁以后 C、 14-18岁 D、 20岁成年 我的答案：C窗体底端34 通常认为女子青春期开始的年龄是（ ）。A、 9-12岁 B、 11-14岁 C、 12-15岁 D、 10-13岁 我的答案：B窗体底端35 出现性快感时，我们的大脑会分泌一种叫做（ ）的神经递质。A、 乙酰胆碱 B、 多巴胺 C、 去甲肾上腺素 D、 肾上腺素 我的答案：B窗体底端36 在医学上，（ ）是人体的最大的器官。A、 胃 B、 肺 C、 皮肤 D、 肝 我的答案：C窗体底端37皮亚杰认为，当发现自己寻找的对象与我们理想中的对象发生冲突时，我们会根据新的经验来修改已有的图式。这一过程叫做（）。A、 图式 B、 同化 C、 顺应 D、 平衡 我的答案：B窗体底端38 男孩性早熟认定的年龄是（ ）。A、 八岁前开始性发育 B、 九岁前开始性发育 C、 十岁前开始性发育 D、 没有正确答案 我的答案：C窗体底端39 胎儿在外型上可以分辨男女，形成第一性征的时期是（ ）。A、胚胎第1-3周 B、 胚胎第5-8周 C、 胚胎10-16周 D、 胚胎26周 我的答案：D窗体底端40 下列选项不属于中国古代性文化的典型特征的是（ ）。A、 零散 B、 非中心化 C、 系统的 D、 多元化、碎片化 我的答案：C窗体底端41 下列选项不属于青春期的第二性征的是（ ）。A、 女性月经初潮 B、 女性乳房隆起 C、 男性遗精 D、 生殖器官的发育 我的答案：D窗体底端42 下列选项不属于女性在生理上的三个特别时期的是（）。A、 月经期 B、 怀孕与哺乳期 C、 绝经期 D、 青春期 我的答案：D窗体底端43 个体性发展的路径遵循（ ）发展。A、 自性-异性-同性-自性 B、 自性-同性-自性-异性 C、 同性-自性-异性-自性 D、 自性-同性-异性-自性 我的答案：D窗体底端44 大学生性意识发展的特点不包括（ ）。A、 性意识朦胧 B、 性意识成熟 C、 性冲动旺盛 D、 性道德匮乏 我的答案：B窗体底端45 第三性征主要是指男女的社会性别，其影响因素不包括（ ）。A、 父母教养方式 B、 性别刻板文化 C、 基因遗传 D、 社会不同要求 我的答案：C窗体底端46 人类对性欲产生依赖的主要因素不包括（ ）。A、 生理因素 B、 心理因素 C、 环境因素 D、 遗传因素 我的答案：D窗体底端47 青年期常见的性心理障碍不包括（ ）。A、 恋物癖 B、 露阴癖 C、 同性恋 D、 窥阴癖 我的答案：C窗体底端48 两性亲密等级划分不包括（ ）。A、 一般的亲密 B、 亲密关系 C、 高级亲密 D、 低级亲密 我的答案：D窗体底端49 以下选项不属于原始女性偶像的共同点是（ ）。A、 面部刻画细致 B、 肥大的躯干 C、 硕大的乳房 D、 夸张的女性生殖器 我的答案：A窗体底端50 我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题，那么我们应遵循的一般的道德标准不包括：（）。A、 只有获得没有给予 B、 言行一致 C、 己所不欲勿施于人 D、 洁身自好 我的答案：A 窗体底端二、 判断题（题数：50，共 50.0 分） 1 在两性亲密关系中，亲密关系每进一步，女性是最终说yes的那个人，沉默通常是一种允许。（ ）我的答案： √ 窗体底端2 自体性爱也不完全是对身体皮肤的抚摸，在很大程度上是一种对自己的神经恋情。（ ）我的答案： √ 窗体底端3 医学上认为女性的快感比较集中在生殖部位，男性快感很发散，对所有的皮肤摩擦都比较敏感。（）我的答案： × 窗体底端4 大学生的情爱如果过早的沉溺在性生活的阶段，对我们以后的学习、社交与发展没有影响。（）我的答案： × 窗体底端5 大学生在不确定自己未来会怎么样的时候，最好不要把亲密关系发展到性的程度。（ ）我的答案： √ 窗体底端6 从性学研究角度，性在很大程度上仅仅是与人分享身体，获得快乐。（ ）我的答案： × 窗体底端7 人类与动物界，性都代表一种结盟关系，彼此认可、接纳、照顾，同时双方获得安全感。（）我的答案： √ 窗体底端8 在亲密关系发展中，互相尊重，学习克制与等待，更利于长久两性关系的建立。（ ）我的答案： √ 窗体底端9 如果一对相爱的人纯粹是靠狭义的性来联结，那么这段感情是短寿的。（ ）我的答案： √ 窗体底端10 中国真正实现一夫一妻制与恋爱自由是在新中国成立后。（ ）我的答案： √ 窗体底端11 在个体性发展的过程中，你首先要处理好与自己的关系，然后才能处理好与他人、社会的关系。（）我的答案： √ 窗体底端12 两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记。（ ）我的答案： √ 窗体底端13 多巴胺是大脑分泌的一种神经递质，分泌量的多少，直接影响性快感的强弱。（ ）我的答案： √ 窗体底端14 男女两性在社会差异是社会约定俗成，但人的性向是一种主动选择，比如同性恋。（ ）我的答案： √ 窗体底端15 中国神话对女娲造人的崇拜，近代基督教对圣母的崇拜都属于女神崇拜。（ ）我的答案： √ 窗体底端16 大学生活中，男女之间的亲密关系最好不要太密集，要把主要精力放在学业上。（ ）我的答案： √ 窗体底端17 性伦理是整个社会对性的主流价值判断，其不包含个体的性道德。（ ）我的答案： × 窗体底端18 东西方的情爱观有很大差别，西方更多的强调责任，而东方注重身体的权利。（ ）我的答案： × 窗体底端19 按照生物遗传规律，男女身体差别是由于性染色体不同形成的结果。（ ）我的答案： √ 窗体底端20 两性关系中平等是最重要的，与人格不全，性格怪异，或者具有攻击暴力倾向的男子发展性是不安全的。（）我的答案： √ 窗体底端21 在中国个体性发展道路上，我们最初接纳的是同性情爱，是友情、亲情、亲密的混合物。（）我的答案： √ 窗体底端22 弗洛伊德的性心理发展分期并不严格，彼此有重叠与滞留，比如皮肤摩擦快感就贯穿在生命的始终。（）我的答案： √ 窗体底端23 人们常说“牌品如人品”，同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度，我们可以从爱情的方式中去读懂一个人。（）我的答案： √ 窗体底端24 在男女双方的恋爱中，一般男生不容易学会等待，会把爱情往前发展的比较快。（ ）我的答案： √ 窗体底端25 禅宗是佛、道相容而生，把性乐看成是天经地义的事情。（ ）我的答案： √ 窗体底端26 按照金塞的理论，中国应该是同性恋的高发国家，但中国的同性恋比例却比较少。（ ）我的答案： √ 窗体底端27 自我以身体划界，体现的是个体文化，具有东方特征，而西方的自我中往往含有家族成分。（）我的答案： × 窗体底端28 高级亲密是指碰触被衣服遮盖的身体部位。（ ）我的答案： ×窗体底端29 在生物学中，女生是具有优势者，在两性亲密关系中同样如此，女生说YES才会真正推动关系进展。（ ）我的答案： √ 窗体底端30 西方性教育奉行一种补充式教育，即根据不同年龄面对的性问题，进行一种同步教育。（ ）我的答案： × 窗体底端31 情爱中可以说NO的不一定是嘴，手是一个利器，它能准确的表达你的意愿。（）我的答案： √ 窗体底端32 美好的爱情可以让人高尚，不好的爱情可以让人的灵魂沉沦，爱情对人格的成熟有重要影响。（）我的答案： √ 窗体底端33 心理学的性压抑理论认为，青年时期过多的性释放是耗费生命，因为生命在这个时期有更重要的事情去做。（）我的答案：√窗体底端34 对女生来说，如果一个爱你的男生完全没有自尊，沉浸在自我的世界中且不顾及社会影响的表达情爱，这种人极不稳定，离得越远越好。（）我的答案： √ 窗体底端35 在亲密关系中发生性对男女生在心身方面产生的影响是一样的。我的答案： × 窗体底端36 性医学把性爱的安全等级做了这样的划分，最安全的性爱是自慰，其次是女同，然后是男同，最不安全的是异性之间的性爱。（）我的答案： × 窗体底端37 一个人能否建立平等的恋爱关系，是否可以维持长久的亲密关系是衡量性心理健康的重要标志。（）我的答案： √ 窗体底端38 性在人际社会里是一种结盟，有性关系的两人彼此是一种利益共同体。（ ）我的答案： √ 窗体底端39 调查显示，在大学阶段的两性交往中，完全没有性亲密经验的同学，与有一定性亲密经验的同学相比，对性冲动的自我克制能力稍强一些。（）我的答案： × 窗体底端40 衡量健康性爱的人际标准是不妨碍正常的两性交往，不放弃个体的爱好、信仰。（ ）我的答案： √ 窗体底端41 性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。（ ）我的答案： × 窗体底端42 异物癖通常是自慰中固定的兴奋造成的心理印刻作用所致，不是一种病，不必大惊小怪。（）我的答案： √ 窗体底端43 性度包含男女的第一与第二性征，但更多指第三性征。（ ）我的答案： √ 窗体底端44 性道德通常是个体对性的价值观与判断标准。（ ）我的答案： √ 窗体底端45 人是否可以自我取悦是身心健康的一个标志。（ ）我的答案： √ 窗体底端46 一般珍爱自己身体的人，在亲密接触中就会有节制，不随意让相爱的对方去侵犯它。（ ）我的答案： √ 窗体底端47 东西方在古代性文化发展中差异不大。（ ）我的答案： √窗体底端48 两性在发生远距离网络性爱时，大脑不会产生多巴胺，因此就不会获得身体的快感。（ ）我的答案： × 窗体底端49 基因并不能决定一切，基因的表达还受到个体生活境遇、社会期待等的影响。（ ）我的答案： √ 窗体底端50 皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。（）我的答案： × 窗体底端
即使是相同的课程，考试题都是不一致的呢，超星都是随机出题的呢，不过，没关系，如下图，关键词ke搜答案，都有的呢~另外，还有一个 斜杠职场 也是一样的 可以切换着查~
、下列选项不属于女性在生理上的三个特别时期的是（）。A月经期B怀孕与哺乳期C绝经期