09月22日, 2014 114次
物理3-2第四章 电磁感应 7a686964616fe78988e69d8331333332613161 1 划时代的发现 2 探究感应电流的产生条件 3 楞次定律 4 法拉第电磁感应定律 5 电磁感应现象的两类情况 6 互感和自感 7 涡轮流、电磁阻尼和电磁驱动 第五章 交变电流 1 交变电流 2 描述交变电流的物理量 3 电感和电容对交变电流的影响 4 变压器 5 电能的输送 第六章 传感器 1 传感器及其工作原理 2 传感器的应用 3 实验：传感器的应用 附录 一些元器件的原理和使用要点 课题研究 物理3-4第十一章 机械振动 1 简谐运动 2 简谐运动的描述 3 简谐运动的回复力和能量 4 单摆 5 外力作用下的振动 第十二章 机械波 1 波的形成和传播 2 波的图象 3 波长、频率和波速 4 波的衍射和干涉 5 多普勒效应 6 惠更斯原理 第十三章 光 1 光的反射和折射 2 全反射 3 光的干涉 4 实验：用双缝干涉测量光的波长 5 光的衍射 6 光的偏振 7 光的颜色 色散 8 激光 第十四章 电磁波 1 电磁波的发现 2 电磁振荡 3 电磁波的发射和接收 4 电磁波与信息化社会 5 电磁波谱 第十五章 相对论简介 1 相对论的诞生 2 时间和空间的相对性 3 狭义相对论的其他结论 4 广义相对论简介 课题研究 物理3-5第十六章 动量守恒定律 1 实验：探究碰撞中的不变量 2 动量和动量定理 3 动量守恒定律 4 碰撞 5 反冲运动 火箭 第十七章 波粒二象性 1 能量量子化 2 光的粒子性 3 粒子的波动性 4 概率波 5 不确定性关系 第十八章 原子结构 1 电子的发现 2 原子的核式结构模型 3 氢原子光谱 4 玻尔的原子模型 第十九章 原子核 1 原子核的组成 2 放射性元素的衰变 3 探测射线的方法 4 放射性的应用与防护 5 核力与结合能 6 重核的裂变 7 核聚变 8 粒子和宇宙 课题研究
楞次定律的核心在于复阻碍电流的变化而不是阻止电流变化。阻碍变化的结果是最终制仍然会变，阻止变化的结果就是不会变。电路中原电流增大时，百为了阻碍原电流增大，度感应电流与原电流方向相反知，但是感应电流的大小不会阻止原电流增大，只不过是使电流增大的步子减慢道了。反之亦然。 本回答由网友推荐
人教版高中物理(选修3-2) 重、难点梳理 第 四 章 电磁感应 第1节 划时代的发现 第2节 探究电磁感应的产生条件 一、学习要求： 1、通过学习，使学生了解自然界的普遍联系的规律，科学的态度、科学的方法，是研究科学的前提，对科学的执着追求是获得成功的保证。从而培养学生学习物理兴趣，激发学习热情。 2、通过学习使学生知道科学的道路不平坦，伟人的足迹是失败、挫折+成功。 3、知道电磁感应及产生电磁感应的条件。 4、理解磁通量及其变化。 二、教材重点： 1、揭示“电生磁”与“磁生电”发现过程的哲学内涵。正确的理论指导和科学的思想方法是探究自然规律的重要前提。 2、磁通量的概念及磁通量与磁感应强度的关系。 3、通过对产生感应电流的条件和磁通量变化的分析，养成良好的过程分析习惯。 4、磁通量变化的各种形式。 三、教材难点： 1、以实验为基础，探究产生感应电流的条件。 2、控制实验条件，通过由感性到理性，由具体到抽象的认识方法分析归纳出产生感应电流的规律。 3、电磁感应中的能量守恒。 四、教材疑点： 1、移动磁铁的磁场引起感应电流时，磁铁内部的磁感线和外部的磁感线方向相反，形成闭合的曲线，教材中没有显示内部磁感应线。 2、磁通量是双向标量，教材中虽然没有提出，但在应用中不可避免地涉及到。 五、学生易错点： 1、对产生感应电流的条件的理解 ①闭合电路中的“闭合”在应用中易忽视。 ②磁通量发生变化，而不是磁场的变化。 2、磁铁内部的磁感线条数跟外部所有磁感线的条数相等 3、各种磁感线的分布规律及形状 4、磁通量增减的判断 六、教材资源： 1、自然现象之间的相互联系和相互转化的哲学思想，指导科学探究是奥斯特和法拉第获得成功的前提。 2、科学的规律在实验中总结出来的，实验是物理学科的基础。同时由具体到抽象，由感性到理性的高度概括是得到正确结论的关键。 3、教材中值得重视的题目是：P9第6题、P10第7题。 第3节 愣次定律 一、学习要求 1.经历实验探究过程，理解楞次定律。 2.会用楞次定律判断感应电流的方向。 在电磁感应现象里不要求判断内电路中各点电势的高低。 二、教材重点 1．楞次定律的获得及理解。 2．应用楞次定律判断感应电流的方向。 3．利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。 三、教材难点 楞次定律的理解及实际应用。 四、教材疑点 对“阻碍”的理解, 运用楞次定律判断感应电流方向的具体步骤 五、学生易错点 感应电流磁场方向与原电流磁场磁场方向关系 六、教学资源 1． 教材中的思想方法 通过实践活动，观察得到的实验现象，再通过分析论证，归纳总结得出结论。 2． 问题与练习 1、4、5、7 第4节 法拉第电磁感应定律 一、学习要求 1、理解法拉第电磁感应定律。 2、理解计算感应电动势的两个公式E=BLv和E＝ΔΦ/Δt的区别和联系，并应用其进行计算。对公式E=BLv的计算，只限于L与B、v垂直的情况。 3、知道直流电动机工作时存在反电动势，从能量转化的角度认识反电动势。 二、教材重点 法拉第电磁感应定律。 三、教材难点 平均电动势与瞬时电动势区别。 四、教材疑点 法拉第电磁感应定律无法作定量的实验验证，更无法进行定量测量，只能将结论直接告诉学生。 五、学生易错点 Φ,ΔΦ,ΔΦ/Δt区别 六、教学资源 问题与练习：3、4、5、7 第5节 电磁感应定律应用 一、学习要求 1．知道感生电场。 2．知道电磁感应现象与洛仑兹力 3、通过同学们之间的讨论、研究增强电磁感应现象与洛仑兹力认知深度，同时提高学习物理的兴趣。 4、通过对相应物理学史的了解，培养热爱科学、尊重知识的良好品德。 二、教学重点 电磁感应现象与洛仑兹力 三、教学难点 电磁感应现象与洛仑兹力的理解。 四、教学资源 感生电场与感应电动势 第6节 互感和自感 一、学习要求 1、知道什么是互感现象和自感现象。 2、知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。 3、知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。 4、能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。 5、通过对两个自感实验的观察和讨论，培养学生的观察能力和分析推理能力。 7、通过自感现象的利弊学习，培养学生客观全面认识问题的能力。自感是电磁感应现象的特例，使学生初步形成特殊现象中有它的普遍规律，而普遍规律中包含了特殊现象的辩证唯物主义观点 二、教学重点 1．自感现象。 2．自感系数。 三、教学难点 分析自感现象。 四、教学资源 自感现象的分析与判断 第七节 涡 流 电磁阻尼 电磁驱动 一、学习要求 通过实验了解涡流现象及其在生产和生活中的应用。 二、教材重点 1．涡流的概念及其应用。 2．电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。 三、教材难点 电磁阻尼和电磁驱动的实例分析 四、教学资源 〔演示1〕涡流生热实验 〔演示2〕电磁阻尼。 按照教材“做一做”中叙述的内容，演示电表指针在偏转过程中受到的电磁阻尼现象。 〔演示3〕电磁驱动。 引导学生观察并解释实验现象。 第五章 交变电流 第1节 交变电流 教材分析 交变电流是生产和生活中最常用到的电流，而正弦电流又是最简单和最基本的。正弦式电流产生的原理是基于电磁感应的基本规律，所以本章是前一章的延续和发展，是电磁感应理论的具体应用。另一方面，本节知识是全章的理论基础，由于交变电流与直流不同，因此它对各种元件的作用也不同。正因为交变电流的特殊性，才有了变压器及其广泛的应用。所以，本节内容有承上启下的作用。 内容标准 知道交变电流，能用函数表达式和图像描述交变电流。 一、学习要求 1.知道交变电流。 2.通过模型或实验认识交变电流的产生过程，了解正弦式交变电流。 二、教材重点 1. 运用电磁感应的基本知识，分析交变电流的产生过程 2．认识交变电流的特点及其变化规律。 三、教材难点 交变电流的产生过程 四、教材难点 .交变电流的变化规律 五、教学资源 用图象表示交变电流的变化规律是一种重要方法. 第2节 描述交变电流的物理量 教材分析 与恒定电流不同，由于交变电流的电压、电流等大小和方向都随时间做周期性变化，需要用一些特殊的物理量来描述它在变化中不同方面的特性，本节主要介绍这样一些物理量。 一、学习要求 1. 知道交变电流的周期和频率，知道我国供电线路交变电流的周期频率. 2. 知道交变电流和电压的峰值，有效值及其关系. 3、 会用图象和函数表达式描述正弦交变电流。 二、教材重点 交变电流的有效值 三、教材难点 一般电流有效值的求解 四、教学资源 通过思考讨论，使学生明白，从电流热效应上看，交流电产生的效果可以与某地恒定电流相等，由此引入有效值的概念. 1．定义：让交流与恒定电流通过相同的电阻，如果它们在一周期内产生的热量相等，就把这个恒定电流的值（I或U）叫做这个交流的有效值. 课本第一次明确地用一个周期T来定义有效值，使得有效值的概念更加准确. 2. 正弦交变电流的有效值与峰值的关系 这一关系只对正弦式电流成立，对其它波形的交变电流一般不成立. 其它波形的交变电流的有效值就根据有效值的定义去求解。 3. 几点说明：①各种使用交变电流的电器设备上所标的额定电压、额定电流均指有效值；② 交流电压表和交流电流表所测量的数值也都是有效值；③将电容器接入交流电路中，其耐压值应不小于交变电流的最大值，但熔丝的选择应据有效值来确定其熔断电流；④一般情况下所说的交变电流的数值，若无特别说明，均指有效值。 4．有效值与平均值的区别：交变电流的有效值是按照电流的热效应来规定的，对一个确定的交变电流，其有效值是一定的，而平均值是由E=ΔΦ/Δt来确定的，其数值大小与时间间隔有关。在计算交变电流通过导体产生的热量、热功率时，只能用有效值，而不能用平均值；在计算通过导体截面的电量时，只能用交变电流的平均值，即q = It 。 第3节 电感和电容对交变电流的影响 教材分析 突出交流与直流的区别，加深学生对交变电流特点的认识。教材介绍了电感和电容在交浪电路中的作用，但不深入讨论感抗和容抗的问题，不在理论上展开讨论，而是尽可能用实验说明问题。 一、学习要求 1. 用实验方法了解电感在电路中对直流有导通作用，也能通过交变电流，定性了解电感对交流有阻碍作用，知道影响感抗大小的因素 2. 用实验方法了解电容器在电路中起隔断电流、导通交变电流的作用，定性了解电容器对交变电流有阻碍作用，知道影响容抗大小的因素. 二、教材重点 让学生知道电感和电容对交变电流的影响，并能定性解决有关问题. 三、教材难点 通过实验，了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。 教学资源 1、电感对交变电流的阻碍作用 2、交变电流能够通过电容器 第4节 变压器 一、学习要求 1、了解使用变压器的目的，知道变压器的基本构造，知道理想变压器和实际变压器的区别 2、知道变压器的工作原理，会用法拉第电磁感应定律解释变压器的变比关系 3、知道不同种类变压器的共性和个性 二、教材重点 变压器的工作原理，互感过程的理解 三、教材难点 对多个副线圈的变压器，或铁芯"分叉"的变压器，变比关系的推导和理解 四、教材疑点 当输出功率为零时，原线圈上为什么还有电流？这个电流有什么作用？ 五、学生易错点 1、电压互感器与电流互感器在应用中的连线方法 2、电流与匝数的关系 六、教材资源 1、实验：探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系。这个实验包含了探究问题的一般方法和过程，能很好地培养学生的动手能力。 2、电流互感器和电压互感器。 第5节 电能的输送 一、学习要求 1、知道“便于远距离输送”是电能的优点之一，知道输电7a686964616fe78988e69d8331333332633536的过程． 2、知道什么是输电导线上的功率损失和如何减少功率损失． 3、知道什么是输电导线上的电压损失和如何减少电压损失． 4、理解为什么远距离输电要用高压． 二、教材重点 变压器电压关系与功率关系的理解与应用 三、教材难点 输电线上电压损失与功率损失的理解与应用 四、教材疑点 1、增大输电线的直径减小电阻应该好像比使用变压器提高电压简单 2、直流输电有什么优点 五、学生易错点 在计算电能的损失功率时，输电线上的电压误以为加在输电线电阻上的电压。 六、教材资源 1、科学漫步：输电新技术和超导电缆输电 2、第54页第2题 第 六 章 传 感 器 第1节 传感器及其工作原理 一、学习要求 1、知道什么是传感器，传感器的工作原理。 2、知道传感器中常见的三种敏感元件及其它们的工作原理。 3、了解电容式传感器的应用。 二、重点难点 重点：理解并掌握传感器的三种常见敏感元件的工作原理。 难点：分析并设计传感器的应用电路。 三、教材疑点 霍尔元件中的载流子及实际工作中哪一侧电势高。 四、学生易错点 1、在实际应用中传感器是怎样将非电学量转换成对应的电学量的。 2、简单电路的分析。 五、教学资源 1、教材60页第2题介绍9种常见的传感器感受的非电学量转换成对应的电学量。 2、教材60页第1题与59上面的说一说相对应介绍电容式和电感式位移传感器。 第2节 传感器的应用（一） 一、学习要求 1、认识力传感器、声传感器、温度传感器、，了解它们的工作原理。 2、列举传感器在生活和生产中的应用。 3、利用传感器制作简单的自动控制装置 二、重点难点 重点：电子秤、话筒的工作原理。电熨斗的温度传感器和电饭锅的温度传感器构造，并了解它们不同的工作原理。 难点：利用传感器制作简单的自动控制装置。 三、教材疑点 应变片的工作过程，电熨斗的调温旋钮与对应的温度关系。 四、学生易错点 1、电容式话筒和动圈式话筒及驻极体话筒的区别与联系。 五、教学资源 1、教材64页第1、2、3题介绍三种传感器在生活中的具体应用。 第3节 传感器的应用（二） 第4节 传感器的应用实例 一、学习要求 1、知识与技能： ①．理解温度传感器的应用――电饭锅的结构及工作原理 ②．了解温度传感器的应用――各种数字式测温仪的特点及测温元件 ③．理解光传感器的应用――机械式鼠标器的构造及工作原理 ④．了解光传感器的应用――火灾报警器的构造及工作原理 ⑤．会用各类传感器（光传感器、温度传感器等）设计简单的控制电路 ⑥．掌握光控开关电了路的工作原理 ⑦．掌握温度报警器电路的工作原理 二、教材重点 应使学生加深对常用传感器的认识和使用范围。 三、本部分的教学难点是： 对传感器的工作原理的理解 四、本部分疑点是： 传感器的四个典型应用实例电饭锅、测温仪、鼠标器和火灾报警器的工作原理，分析它们如何实现非电学量向电学量的转换，及其进行简单电路的设计，以达到学以致用的目的． 热敏电阻，光敏电阻起都是由半导体材料制成的，分别随着温度的增大、光线的增强，它们里面的自由电子数均增多，故电阻均变小．相反，随着温度的减小、光度的减弱，电阻均变大． 五、学生易错点是： 不能正确理解传感器的工作原理我个人认为这个时候你应该多看看物理书然后记公式的同时联系想想之前和之后的章节有助于记忆和理解··祝你考个好成绩 本回答被网友采纳
楞次定律（Lenz law）是一条电磁e68a84e8a2ad7a6431333431353237学的定律，从电磁感应得出感应电动势的方向。其可确定由电磁感应而产生之电动势的方向。它是由俄国物理学家海因里希·楞次（Heinrich Friedrich Lenz）在1834年发现的。闭合导体回路中的感应电流，其流向总是企图使感应电流自己激发的穿过回路面积的磁通量，能够抵消或补偿引起感应电流的磁通量的增加或减少。或者说：回路中感应电流的流向，总是使感应电流激发的穿过该回路的磁通量，反抗回路中原磁通量的变化。感应电流产生的磁场，总是在阻碍引起感应电流的原磁场的磁通量的变化。楞次定律的核心，也是最需要记住的是“阻碍”二字。在高中物理利用楞次定律解题，可以用十二个字来形象记忆：“增反减同，来拒去留，增缩减扩”。楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的具体体现。楞次定律还可表述为：感应电流的效果总是反抗引起感应电流的原因。扩展资料：对楞次定律的正确理解与使用分析：第一，电磁感应楞次定律的核心内容是“阻碍”二字，这恰恰表明楞次定律实质上就是能的转化和守恒定律在电磁感应现象中的特殊表达形式；第二，这里的“阻碍”，并非是阻碍引起感应电流的原磁场，而是阻碍（更确切来描述应该是“减缓”）原磁场磁通量的变化；第三，正因阻碍是的是“变化”，所以，当原磁场的磁通量增加（或减少）而引起感应电流时，则感应电流的磁场必与原磁场反向（或同向）而阻碍其磁通量的增加（或减少），概括起来就是，增加则反向，减少则同向。楞次定律阻碍的表现方式：（1）产生感应电流进而而产生一个反变化的磁场。（2）导致物体运动（或运动趋势）。（3）导致围成闭合电路的边框发生形变。参考资料来源：百度百科-楞次定律
楞次定律：（Lenz's law）是一条电磁学的定律，可以用来判断由电磁感应而产生的电动势的方向。它是由俄国物理学家海因里希·楞次（Heinrich Friedrich Lenz）在1834年发现的。楞次定律的内容是：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的7a64e4b893e5b19e31333337616463变化。 楞次定律公式：E = vBL（v为杆在磁场中移动的速度） 楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的具体体现。 楞（léng）次定律的表述可归结为：“感应电流的效果总是反抗引起它的原因。”如果回路上的感应电流是由穿过该回路的磁通量的变化引起的，那么楞次定律可具体表述为：“感应电流在回路中产生的磁通总是反抗（或阻碍）原磁通量的变化。”我们称这个表述为通量表述，这里感应电流的“效果”是在回路中产生了磁通量；而产生感应电流的原因则是“原磁通量的变化”。可以用十二个字来形象记忆“增反减同，来拒去留，增缩减扩”。 如果感应电流是由组成回路的导体作切割磁感线运动而产生的，那么楞次定律可具体表述为：“运动导体上的感应电流受的磁场力（安培力）总是反抗（或阻碍）导体的运动。”我们不妨称这个表述为力表述，这里感应电流的“效果”是受到磁场力；而产生感应电流的“原因”是导体作切割磁感线的运动。 从楞次定律的上述表述可见，楞次定律并没有直接指出感应电流的方向，它只是概括了确定感应电流方向的原则，给出了确定感应电流的程序。 本回答被网友采纳
楞次定律（Lenz law）是一条电磁学的定律，从电磁感应得出感应电动势的方向。其可确定由电磁感应而产生之电动势的方向。它是由俄国物理学家海因里希·楞次（Heinrich Friedrich Lenz）在1834年发现的。楞次定律的内容为：由于磁通量的改变而产生的感应电流会抵抗磁通量的改变。楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的具体体现。楞次定律还可表述为：感应电流的效果总是反抗引起感应电流的原因。楞次定律可以有不同的表述方式，但各种表述的实质相同，楞次定律的实质是：产生感应电流的过e68a84e799bee5baa6e997aee7ad9431333337383834程必须遵守能量守恒定律，如果感应电流的方向违背楞次定律规定的原则，那么永动机就是可以制成的。下面分别就三种情况进行说明：（1）如果感应电流在回路中产生的磁通量加强引起感应电流的原磁通变化，那么，一经出现感应电流，引起感应电流的磁通变化将得到加强，于是感应电流进一步增加，磁通变化也进一步加强……感应电流在如此循环过程中不断增加直至无限。这样，便可从最初磁通微小的变化中（并在这种变化停止以后）得到无限大的感应电流。这显然是违反能量守恒定律的。楞次定律指出这是不可能的，感应电流的磁通必须反抗引起它的磁通变化，感应电流具有的以及消耗的能量，必须从引起磁通变化的外界获取。要在回路中维持一定的感应电流，外界必须消耗一定的能量。如果磁通的变化是由外磁场的变化引起的，那么，要抵消从无到有地建立感应电流的过程中感应电流在回路中的磁通，以保持回路中有一定的磁通变化率，产生外磁场的励磁电流就必须不断增加与之相应的能量，这只能从外界不断地补充。（2）如果由组成回路的导体作切割磁感线运动而产生的感应电流在磁场中受的力（安培力）的方向与运动方向相同，那么，感应电流受的磁场力就会加快导体切割磁感线的运动，从而又增大感应电流。如此循环，导体的运动将不断加速，动能不断增大，电流的能量和在电路中损耗的焦耳热都不断增大，却不需外界做功，这显然是违背能量守恒定律的。楞次定律指出这是不可能的，感应电流受的安培力必须阻碍导体的运动，因此要维持导体以一定速度作切割磁感线运动，在回路中产生一定的感应电流，外界必然反抗作用于感应电流的安培力做功。（3）如果发电机转子绕组上的感应电流的方向，与作同样转动的电动机转子绕组上的电流方向相同，那么发电机转子绕组一经转动，产生的感应电流立即成了电动机电流，绕组将加速转动，结果感应电流进一步加强，转动进一步加速。如此循环，这个机器既是发电机，可输出越来越大的电能，又是电动机，可以对外做功，而不花任何代价（除使转子最初的一动而外），这显然是破坏能量守恒定律的永动机。楞次定律指出这是不可能的，发电机转子上的感应电流的方向应与转子作同样运动的电机电流的方向相反。综上所述，楞次定律的任何表述，都是与能量守恒定律相一致的。概括各种表述“感应电流的效果总是反抗产生感应电流的原因”，其实质就是产生感应电流的过程必须遵守能量守恒定律。
楞次定律（Lenz's law）是一条电磁学的定律，可以用来判断由电磁感应而产生的电动势的方向。它是由俄国物理学家海因里希·楞次（Heinrich Friedrich Lenz）在1834年发现的。楞次定律可概括表述copy为：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化zhidao。楞（léng）次定律的表述可归结为：“感应电流的效果总是反抗引起它的原因。” 如果回路上的感应电流是由穿过该回路的磁通量的变化引起的，那么楞次定律可具体表述为：“感应电流在回路中产生的磁通总是反抗（或阻碍）原磁通量的变化。”我们称这个表述为通量表述，这里感应电流的“效果”是在回路中产生了磁通量；而产生感应电流的原因则是“原磁通量的变化”。可以用十二个字来形象记忆“增反减同，来拒去留，增缩减扩”。 ————节选自百度百科
楞次定律：感百应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。楞次定度律还可问表述为：感应电流的效果总是反抗引起感应电流的原因。楞次定律（Lenz's law）是一条电答磁学的定律，可以用来判断由电磁感应而回产生的电动势的方向。它是由俄国物理学家海因里希·楞次（答Heinrich Friedrich Lenz）在1834年发现的。
不同版本的有点别，以人教版为例，高中物理的目录：必修第一章 运动的描述 1 质点 参考系和坐标系 2 时间和位移 3 运动快慢的描述──速度 4 实验：用打点计时器测速度 5 速度变化快慢的描述──加速度 第二章 匀变速直线运动的研究 1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 2 匀变速直线运动的速度与时间的关系 3 匀变速直线运动的位移与时间的关系 4 匀变速直线运动的速度与位移的关系 5 自由落体运动 6 伽利略对自由落体运动的研究 第三章 相互作用 1 重力 基本相互作用 2 弹力 3 摩擦力 4 力的合成 5 力的分解 第四章 牛顿运动定律 1 牛顿第一定律 2 实验：探究加速度与力、质量的关系 3 牛顿第二定律 4 力学单位制 5 牛顿第三定律 6 用牛顿运动定律解决问题（一） 7 用牛顿运动定律解决问题（二） 第五章 曲线运动 1.曲线运动 2.平抛运动 3.实验：研究平抛运动 4.圆周运动 5.向心加速度 6.向心力 7.生活中的圆周运动 第六章 万有引力与航天 1.行星的运动 2.太阳与行星间的引力 3.万有引力定律 4.万有引力理论的成就 5.宇宙航行 6.经典力学的局限性 第七章 机械能守恒定律 1.追寻守恒量——能量 2.功 3.功率 4.重力势能 5.探究弹性势能的表达式 6.实验：探究功与速度变化的关系 7.动能和动能定理 8.机械能守恒定律 9.实验：验证机械能守恒定律 10.能量守恒定律与能源 选修1-2第一章 电场 直流电路 第1节 电 场 第2节 电 源 第3节 多用电表 第4节 闭合电路的欧姆定律 第5节 电容器 第2章 磁 场 第1节 磁场 磁性材料 第2节 安培力与磁电式仪表 第3节 洛伦兹力和显像管 第3章 电磁感应 第1节 电磁感应现象 第2节 感应电动势 第3节 电磁感应现象在技术中的应用 第4章 交变电流 电机 第1节 交变电流的产生和描述 第2节 变压器 第3节 三相交变电流 第5章 电磁波 通信技术 第1节 电磁场 电磁波 第2节 无线电波的发射、接收和传播 第3节 电视 移动电话 第4节 电磁波谱 第6章 集成电路 传感器 第1节 晶体管 第2节 集成电路 第3节 电子计算机 第4节 传感器 选修1-2第一章 分子动理论 内能 一、分子及其热运动 二、物体的内能 三、固体和液体 四、气体 第二章 能量的守恒与耗散 一、能量守恒定律 二、热力学第一定律 三、热机的工作原理 四、热力学第二定律 五、有序、无序和熵 六、课题研究：家庭中的热机 第三章 核能 一、放射性的发现 二、原子与原子核的结构 三、放射性衰变 四、裂变和聚变 五、核能的利用 第四章 能源的开发与利用 一、热机的发展与应用 二、电力和电信的发展与应用 三、新能源的开发 四、能源与可持续发展 五、课题研究：太阳能综合利用的研究 选修2-1第一章 电场 直流电路 第1节 电 场 第2节 电 源 第3节 多用电表 第4节 闭合电路的欧姆定律 第5节 电容器 第2章 磁 场 第1节 磁场 磁性材料 第2节 安培力与磁电式仪表 第3节 洛伦兹力和显像管 第3章 电磁感应 第1节 电磁感应现象 第2节 感应电动势 第3节 电磁感应现象在技术中的应用 第4章 交变电流 电机 第1节 交变电流的产生和描述 第2节 变压器 第3节 三相交变电流 第5章 电磁波 通信技术 第1节 电磁场 电磁波 第2节 无线电波的发射、接收和传播 第3节 电视 移动电话 第4节 电磁波谱 第6章 集成电路 传感器 第1节 晶体管 第2节 集成电路 第3节 电子计算机 第4节 传感器 选修2-2第1章 物体的平衡 第1节 共点力平衡条件的应用 第2节 平动和转动 第3节 力矩和力偶 第4节 力矩的平衡条件 第5节 刚体平衡的条件 第6节 物体平衡的稳定性 第2章 材料与结构 第1节 物体的形变 第2节 弹性形变与范性形变 第3节 常见承重结构 第3章 机械与传动装置 第1节 常见的传动装置 第2节 能自锁的传动装置 第3节 液压传动 第4节 常用机构 第5节 机械 第4章 热 机 第1节 热机原理 热机效率 第2节 活塞式内燃机 第3节 蒸汽轮机 燃气轮机 第4节 喷气发动机 第5章 制冷机 第1节 制冷机的原理 第2节 电冰箱 第3节 空调器 选修2-3第一章 光的折射 第1节 光的折射 折射率 第2节 全反射 光导纤维 第3节 棱镜和透镜 第4节 透镜成像规律 第5节 透镜成像公式 第2章 常用光学仪器 第1节 眼睛 第2节 显微镜和望远镜 第3节 照相机 第3章 光的干涉、衍射和偏振 第1节 机械波的衍射和干涉 第2节 光的干涉 第3节 光的衍射 第4节 光的偏振 第4章 光源与激光 第1节 光源 第2节 常用照明光源 第3节 激光 第4节 激光的应用 第5章 放射性与原子核 第1节 天然放射现象 原子结构 第2节 原子核衰变 第3节 放射性同位素的应用 第4节 射线的探测和防护 第6章 核能与反应堆技术 第1节 核反应和核能 第2节 核裂变和裂变反应堆 第3节 核聚变和受控热核反应选修3第一章 静电场 1 电荷及其守恒定律 2 库仑定律 3 电场强度 4 电势能和电势 5 电势差 6 电势差与电场强度的关系 7 静电现象的应用 8 电容器的电容 9 带电粒子在电场中的运动 第二章 恒定电流 1 电源和电流 2 电动势 3 欧姆定律 4 串联电路和并联电路 5 焦耳定律 6 导体的电阻 7 闭合电路的欧姆定律 8 多用电表的原理 9 实验：练习使用多用电表 10 实验：测定电池的电动势和内阻 11 简单的逻辑电路 第三章 磁场 1 磁现象和磁场 2 磁感应强度 3 几种常见的磁场 4 通电导线和磁场中受到的力 5 运动电荷在磁场中受到的力 6 带电粒子在匀强磁场中的运动 第四章 电磁感应 1 划时代的发现 2 探究感应电流的产生条件 3 楞次定律 4 法拉第电磁感应定律 5 电磁感应现象的两类情况 6 互感和自感 7 涡轮流、电磁阻尼和电磁驱动 第五章 交变电流 1 交变电流 2 描述交变电流的物理量 3 电感和电容对交变电流的影响 4 变压器 5 电能的输送 第六章 传感器 1 传感器及其工作原理 2 传感器的应用 3 实验：传感器的应用第七章 分子动理论 1 物体是由大量分子组成的 2 分子的热运动 3 分子间的作用力 4 温度和温标 5 内能 第八章 气体 1 气体的等温变化 2 气体的等容变化和等压变化 3 理想气体的状态方程 4 气体热e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333264653362现象的微观意义 第九章 固体、液体和物态变化 1 固体 2 液体 3 饱和汽与饱和汽压 4 物态变化中的能量交换 第十章 热力学定律 1 功和内能 2 热和内能 3 热力学第一定律 能量守恒定律 4 热力学第二定律 5 热力学第二定律的微观解释 6 能源和可持续发展第十一章 机械振动 1 简谐运动 2 简谐运动的描述 3 简谐运动的回复力和能量 4 单摆 5 外力作用下的振动 第十二章 机械波 1 波的形成和传播 2 波的图象 3 波长、频率和波速 4 波的衍射和干涉 5 多普勒效应 6 惠更斯原理 第十三章 光 1 光的反射和折射 2 全反射 3 光的干涉 4 实验：用双缝干涉测量光的波长 5 光的衍射 6 光的偏振 7 光的颜色 色散 8 激光 第十四章 电磁波 1 电磁波的发现 2 电磁振荡 3 电磁波的发射和接收 4 电磁波与信息化社会 5 电磁波谱 第十五章 相对论简介 1 相对论的诞生 2 时间和空间的相对性 3 狭义相对论的其他结论 4 广义相对论简介 第十六章 动量守恒定律 1 实验：探究碰撞中的不变量 2 动量和动量定理 3 动量守恒定律 4 碰撞 5 反冲运动 火箭 第十七章 波粒二象性 1 能量量子化 2 光的粒子性 3 粒子的波动性 4 概率波 5 不确定性关系 第十八章 原子结构 1 电子的发现 2 原子的核式结构模型 3 氢原子光谱 4 玻尔的原子模型 第十九章 原子核 1 原子核的组成 2 放射性元素的衰变 3 探测射线的方法 4 放射性的应用与防护 5 核力与结合能 6 重核的裂变 7 核聚变 8 粒子和宇宙
一楼的很详细，但是不同的地方所选择的选修课程不一样。必修1和必修2是在高一学年完成的，这时候zd还没分科，都要学得；选修1-1和1-2是文科生学习的；回选修2-1、2-2、2-3是不文不理的，基本没什么人学；选修3-1、2、3、4、5是理科生的，像四川的课程（教科版）是高二上期3-1和3-2，高二下期3-4，高三答上期3-5,。3-3是没有选得，其他地方可能有所不同
主要用到必修一、必修二、选修3-1、选修3-2、选修3-3、选修3-4和选修3-5。其中，后三册书，是只学习其中的两册。
大概20章左右把。