09月22日, 2014 175次
我想问你为什么不能自己做呢，ppt只是辅助演讲者的
只能有偿做 追问 那算了吧 ！ 我只是个学生为了个这个不值得！
大学教育是zd培养大学生，职业教育是培养技师人才；大学教育是本科学历，一般有学士学位；职业教育是专科人才，没有学位；大学教育偏向理论，职业教育偏向实操，短时间内看，职业教育学术做工作可能更容易上手，但长期来看，不如大学教育学术更具有开拓性和学习能力。考公务员等很多地方需要本科学历门槛，专科不行；大学毕业后可以直接考研，职业教育后需要工作2年后才能考；现在很多地方在进行人才争夺战，重点本科和研究生很热，职业教育就差了许多。综上，能考大学还是考大学吧，选择职业教育要考虑清楚了，可能会后悔。
学生眼界变得越来越开阔，很多孩子在家长的支持下脱离传统教育体系，寻找符合自己兴趣的教育方式和职业。所以专业性、针对性强的职业教育就变成一个越来越抢手的选项。
职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业必需实践经验，并能迅速适应职业岗位需要的一种教育
理论上，大学教育应该是培养综合性的研究导向的人才，职业教育是培养一技之长，注重动手和实践。实际上，要看不同大学的定位和特色，以及你自己的方向。
大学教育侧重理论知识,就业一般是管理人员\技术人员等白领职业教育侧重就业,就业一般是一线操作人员 本回答被网友采纳
大学职业教育含义主要是对大学生进行就业前的教育指导的意思。
职业技术学院大部分都是以前的技校中专升格的大专。有些职业技术学院还有初中毕业的小中专生呢。普通大学哪怕是三本也是本科学历。至于知百识和技术，师资力量来说职业教育甚至比那些野鸡大学强的多。问题是你看中的是学历文凭还是真材实料呢，好像都没有。关键是中国还是一个重文凭和学历的地方。一楼度说的也在理，我侄女高考成绩不理想，最后就上的职业技术学院，现在毕业在一个企业工作也不错。大专也比混社会强哦。还有企业招工最低都要大专以上学历。不知道你要什么样的答案，都是糙话，不知道合不合你的标准。
普通教育注来重于理论教育，素质教育，是一种引导性的教源育。所以我们一开始就接触的是义务教育，主要是树立一个是非百观，价值观。而度职业教育则不同了，他主要是针对已经知有自主判断意识的人群，大部分应该是道接近于成年或已经成年的。
职业教育的对口就业性更强，另外对学历和基础知识水平要求不高。普通大学教育也要选择专业的，其实，也是针对就业取向。如果你的成绩一般，建议试试职业教育。
什么是职业e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e9819331333332643930教育?大家谈了许多现象，比如，一方面职业学校包括高职学校毕业生的就业率低，另—方面是高技能人才非常缺乏，—些本科毕业的大学生甚至重新到职业学校学习技术技能。这些问题的实质是什么？事实上, 社会现象是极为纷繁复杂的，任何个案都可以找到。所以需要定性与定量相结合地去研究，找到本质性的东西，这是科学的态度。什么是职业教育的根本性问题?它让我首先想到的是，与职业教育：相对应的是什么教育，或者说职业教育的指向是什么?工程教育的指向是培养工程师，科学教育的指向是培养科学家，法律教育伪指向是培养法律工作者。有人提职业教育就是以就业为导向的教育，我同意。但是在高等教育中，哪些不是以就业为导向的专业?我看不不太多。所以这种现象和现在对于职业教育的划分和定位是在一致的。 职业教育是有层次的，高、中、初几个层次，这是由社会的劳动力结构与层次所决定的。有结构与层次就有重心。经济学界有人提出要培养中产阶级，理论依据是认为这个阶层比较大的话，社会就相对稳定。国际上的标准，每人每天平均低于2美元的收就是处于相对贫困，低于1美元就是绝对贫困。按照这个指标，我国农民绝大部分都处于贫困或相对贫困之中，这是一个多么大的人口群体。这个群体稳定了，国家才能稳定；这个群体富裕了，社会才能发展。目前，我们还不是发达国家劳动力的陀螺型结构，而是宝塔型结构。职业教育要适应这种情况，职业教育的高、中、低的层次设计是否应该考虑到这个国情。 职业教育非常强调能力特别是实际运气能力的培养，这是特色，非常必要。能力教育是整个教育都要重视的事情，但是千万不能忽视道德教育，对职业教育来说，尤其要加强职业道德封建社会传统教育培养的是统治者，学而优则仕，那个时代也有那个时代的道德冷则，影响至今很大。建国后相当一段时期，我们使先进分子的道德标准来要求普通民众，事实证明是行不通的。职业教育是平民教育，因此，道德教育影响到我们国家和民族的普遍道德水平。过去火车上服务员把车厢内的垃圾清扫后，一股脑儿都扔到列车外面去，小环境看起来干净了，大环境却被污染了；轮船也是这样，随时把垃圾扔到外界去。这种行业性的普遍行为，说明我们的职业道德意识、公共利益意识是很差的，非常需要普及、加强这方面的教育。现在利用职业谋取私利的现象极为普遍，也说明职业道德教育的。再谈谈职业教育的条件问题。大家都呼吁国家要加大投入改善条件，但投入的多少，应该视需要而定。并不一定说本科学校就应该比专科大，专科学校就应该比中专学校大，有些专业，比如文科类的大专就比工科类的投入需要少些，职业学校，一般地要求有专业化训练，设施设备的要求应该更高些，这是政府在投入时一定要考虑的，否则办业教育会很艰难。办职业教育要与行业和企业紧密结合，这是根本方向。现在政府机构调整了，管理部门的职责发生了改变，但行业还在、企业还在，结合的途径和方式方法要创新，不然是没有出路的。最后谈一点对中国职教学会学术委员会的想法，既然是学术组织就要放开讨论，百家争鸣，特别是要就教育谈教育，就教育规律谈教育规律，不要泛政治化。教育的结果滞后性强，短期内不容易表现出来，所以更要警惕瞎折腾。 本回答由科学教育分类达人 尚秀秀推荐
这是目前许多毕业生面临的选择。本文针对这一问题也希望帮助毕业生作出选来择。当前德国注册大学生的数量比以往都多。但是大学总是最好的选择吗？在德国，超过40万即将毕业的高中生提出了这些相关的问题。数年前，德国一源学生就给一家高校信息与就业咨询办事处给出过建议，对此问题给出了明确的答复：“尽管职业教育对一些高中生来说是更好的选zhidao择，但其中很大一部分人仍然选择去读大学。” 而职位肯定是有的。根据职业教育报告书，2014年上报了37100个空缺的职业教育位置。 本回答由网友推荐
主要看你i的兴趣，文化课，学技术可以去电脑学校看看