高三了，怎样学语文ppt 通用

中学生要怎样学好语文伟大的科学家爱因斯坦曾经说过一句成功秘诀的名言 W=X+y+z.其中W代表成功,X代表科学的方法,y代表不懈的努力,z 代表少说空话.可见科学的方法对于成功多么的重要,学习语文也同样如此。有些同学认为语文很难学习,学习语文兴趣不浓,成绩很不理想,其实汉语作为我们的母语要想学好它其实并不困难.那就要看你有没有一套良好的学习方法。作为刚刚告别小学学习生活步入初中的学生,对于初中语文的学习很是迷茫,不知道如何学习,为了使同学们快速进入学习初中语文的角色,我提供几种学习方法。我认为语文主要记住重要的几个字:多积累，勤运用语文学习无外乎是积累与运用,积累是学习语文的低级阶段,而运用语言才是高级阶段.我们所要努力达到的也就是学会运用语言的高级阶段。语文学习主要侧重听、说、读、写四种能力的培养. 这四种能力的形成相辅相成,互相促进。下面我想从积累和运用两个方面谈谈如何学习语文。 A: 积累。 积累主要是课内积累和课外积累两个方面。 (一)课内积累。 课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识.语文课本是一个很好的材料库,它上面的课文多是选自古今中外名家作品,很经典也很新颖，有一定的高度,很值得我们学生学习.学习语文课本是我们现在学习语文的主途径.我们要把课文学习好,那样才会以点带面,用课本课文的“点”去带动生活语文的“面”。学习好课文的几个步骤: 1.预习课文。 此环节尤为重要,它关系到听课的质量的好坏。 (1)读课文 读课文可以分为朗读 快速读 默读…… 长期去做它可以形成良e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333365653936好的语感,有利于写作能力和阅读能力的提高.通过读课文可以对于课文内容有较好的理解.听课就可以有的放矢的去听.这样学习 3. 充分利用好积累本。要灵活运用所积累的材料与写作方法.这是重点的重点。 4. 开展”课前3分钟演讲” “成语故事演讲” “名人名言”等活动，以充分锻炼听、说、读、写四种能力。 本回答由网友推荐

语文成绩提高不是一朝一夕的事，这抄是我高三的经验，你应该把时间放在综合，数学上，这两门提分是最快的，当然如果你只有语文是短板的话，你应该把古诗文先背掉，那些分是必拿袭的，还有就是选择题，每次语文考试认真对待，高考时语文也会给你相应的回报的，zhidao希望能取得好成绩 更多追问追答 追问 我的作文，文言文很差，字也很差，那个语文老师也不怎么地，我一直在自学，但是时间都安排不好啊 数学也是，容易得老做错，别人问我我还会 追答 语文文言文多看一点，记住一些常用虚词的用法，字的话，不求多漂亮，但求写的清楚 数学的话，要求的就是谨慎，平时多注意点就行了 追问 你现在高考完了？ 追答 大二 追问 真好 我前途一片迷茫，成绩很不稳定 追答 文科还是理科？理科我还能帮点忙 追问 文科o(︶︿︶)o 追答 OMG，我高中政治就没及格过 你是哪个省的？ 追问 湖南怀化 追答 我看看你们的语文卷，一会再回你 追问 O(∩_∩)O 追答 先说分数的大头作文吧，15年湖南卷是材料作文，立意的话，可以从大树或者其他动物下手，这个很好写，但是高分有点难，就作文来说，求稳，字写好一点就行了，字有点丑的话，可以写大一点 追问 你人很不错 有耐心帮我查阅 这个平台真的好好，现在我的心情好了很多了 谢谢你啊 追答 一到四是基本的题目，我看了一下，考了衔接，字音字形，修辞手法，这些题目在平时你可以找几套卷子练一练，容易弄混的字音字形抄在本子上，早读的时候读一读。修辞手法，表现手法，表达方式，抒情手法这些基本的术语包含的内容，你都得清楚，这样才能不混淆，分得清 追问 嗯，弟子领教，大师是个标准理工男 追答 五到九是文言文阅读，五是实词，很简单，代入句中，翻译一下通不通顺就可以判断。六是虚词，平时积累，不多说了。七是断句，几个选项间比较一下就能选出来了。八是文本理解，大致看懂就行了。九是翻译，这种题应该先找出句子里的得分点，重点翻译这些字词，还有一些重要的实词在平时的文言文阅读里基本上都出现了，你得记住 古诗鉴赏，很简单，一般都是第一题靠结构上的问题，第二题考情感，这种题平时看一看，拿到题目看看，之后看看答案，做的话，费时间 十一题默写，不说了 十二到十四实用文本阅读，这题目就是抠字眼，找到原文，再与选项比对 十五到十八现代文，这我帮不到你，看你自己考试时有没有手感了，写得好分就来了 追问 谢谢，每天该花多少时间呢 追答 十九到二十一就是考你的运用能力了，认真思考，认真写就有分 就这么多了，有其它问题，也可以问我 我划分了这些板块，你可以按这些板块进行复习，例如文言文你可以花两三个星期，每天看一篇文言文，每天二三十分钟，够够哒 追问 每天该花多少时间学语文？考试前还要看语文吗 那我试试，要买什么资料吗，英语呢 我问题很多，你不介意吧 因为只有放假才有时间玩手机啊 追答 考试前，看看古诗文，实词就行了，语文注重积累，一口吃不出一个胖子，但胖子都是一口一口吃出来的 没事，知无不言，言无不尽 语文买一套高考题足以 英语你每次能考多少分？ 追问 作文怎么练习，他们都说要背啊，这好累啊 追答 不要练习，平时考试认真写即可，背作文没有用，人家的文笔不是背出来的 相信我吧，我可是大师，哈哈哈哈 追问 我英语还行吧，老师说到高三应该能上120，希望吧 追答 那就不错了 高三精力大部分要放在综合和数学上 加油吧 追问 再见O(∩_∩)O 追答 嗯，徒弟去吧 追问 再次感谢你的指导，祝你大学愉快，找个好工作 追答 大师会好好干的，你也是 追问 大师我趁我爸不注意又跑来问你一事，我们发了三张数学报纸，超难，做一张就要一个下午，你觉得怎么办 大师大师，我在召唤你啊 o(︶︿︶)o 追答 我在这，我的QQ2722453503 做呗，做数学卷比语文卷可划算多了 追问 但是很难啊 只会做半张 我想做其他难懂的专题卷，因为导数，圆锥都不怎么会 追答 你不是想要我对你说不用做吧 尽量，能做多少做多少 那我再看看你们的数学卷 本回答由提问者推荐

通过练习，多积累素材吧，该背的背， 追问 时间怎么安排？ 追答 老师一般来说都会安排好的，到最后复习阶段还是回到书本，温故一下比较好，一般来说语文你只要肯花时间背，用心学，用心领悟，她不会辜负你的努力，至于作文，你不能感到惧怕，表明自己的观点，认真审题，高三学习会很紧张，能积累点是一点了。 本回答被网友采纳

高三时间短，想读大量的书提高文学素养几乎不可能，即使读了大量的书也不一定能考到理想的成绩，这就要求你们有适当的学习方法。首先要跟着老师走。怎么考，你应该掌握按时做作业、认真听课、记笔记。通过考试分析自己的薄弱之处，是拼音、病句、语言应用、文言文阅读、现代文阅读（又包括散文、小说、人物传记、新闻）、还是作文。剩下的重点攻破，在一段时间内攻自己的弱点，第一轮搞不明白的问题到了第三轮通常会迎刃而解，这是因为你的思维已经通过前两轮复习得到了提高。另外，不提倡用晚修时间学语文。语文知识点散乱，适合用小块的时间突e79fa5e9819331333337613132破。早读、下课晚点吃饭、中午早点回班，走回教室/走到饭堂的时间看看小本子等等…….运用这些小块的时间，效果会更好。不过第一轮写作业时间我是安排在晚修第一节课。第三轮基本没有作业了，要做好学习计划，弄清楚什么时候复习什么，把时间高效利用起来。然后是语文改错本。所谓改错本其实是平时做错的拼音、字形、病句的积累。不用每句都抄，抄重要部分就行了。素材积累本也很重要。积累满分作文中常常出现的素材，如名人名言（最好是大家都没见过的人，名字也好记那种。哲学小故事（建议少用，怕变成小学生作文。如果要用，注意“哲学”）、时事新闻。高一高二的记在一本，高三三轮的记在另一本（此时记的才是真正的精华。时效性强，名言意蕴丰富）除了记素材，还要学会运用素材。高一高二就多背高考必背篇目。想着高三再背、甚至最后背是极不科学的想法。第一轮应大概背完。第三轮查漏补缺，看看哪些还不大熟，拿个本子默写。高考有64篇，还有初中的也要背 更多追问追答 追问 文言文，作文怎么提高？ 追答 文言文这个主要是在于记住120个重点虚词实词的含义，主要是课本里的那些古文的语言结构，词语意思，还有活用。作文高中阶段主要是写议论文和记叙文，大神可以考虑诗歌古文，主要是多看素材，平时可以买一些意林读者看看，看到好的可以在本子上面记录一些，主要是人名和事迹 追问 好怕没有成果，这次考试跌倒了十多名，上次还是第四名，你能理解我这种心情吗，好像哭，又怕别人笑话，我都不知道自己的位置在哪了 追答 不要捉急，语文称之为大语文，任何事物都可以归为语文的行业，语文也是学科中不容易提分的学科，它并不像数学，记住一个公式，考试考了就得分了。 追问 我考试很紧张啊，觉得时间不够老看钟，然后脑子一片空白 做数学也很紧张 追答 不用紧张，又没人追你，我那个时候偏科，语文是年级状元，数学什么的不及格。我总是用很快的时间写完了，剩下一个多小时写作文，也是觉得时间不够用，但是进了自己的努力，就没有关系了 我也是今年高考的，求采纳 追问 别人都说学语文不要花很多时间，可我语文很差不学又拖后腿，怎么安排时间啊

学语文确实是没有捷径的，只能靠积累。多看古文，多看书。多练习写作（写日记是个好方法）喜欢看书的人，语文一般都很好。 更多追问追答 追问 我也写日记啊，但都是流水账（＞^＜） 追答 写日记不能写流水账，应该写一些自己的所思所想，比如写写自己的心情，或者今天哪些东西触动了你（比如看到一片云，你产生了一些联想，就把它记下来），长此以往，你的写作能力会提升的。 追问 是哦，谢谢啦，你成绩怎么样，高考了吗 追答 我已经是30好几的大叔了，不过高中时期是语文的尖子生。我的经验只有两条：看书+写日记学语文不是靠背的，兴趣是前提，然后就是多看、多写、多想。 追问 但文言文呢 追答 我因为从小就喜欢古诗，所以后来对古文特别喜欢，中学时期开始就特别爱看古文观止、史记、四书五经。一开始你可以看那些有文言文和白话文对照的书，看多了，自然就积累了。补充一点：我有个习惯，看书的时候做笔记，无论是古文还是其他书。看古文的时候还有另外一个笔记，就是一些通假字、多义字之类的小册子，因为我们以前没有那样的学习资料，全都靠自己去积累。 追问 厉害啊你，可我们几乎没什么时间啊现在，但我语文又真的很差，你给我写一天学语文的计划吧，可以吗 追答 鉴于你只有一年的时间了（是上学时间^_^），我给你提供一个规划，你参考参考：1、看书：《古文观止》一定要看完，古文白话文对照着看，看的时候不懂就问老师+查字典（有专门的古文字典的我以前买过《古汉语常用字词典》不知道现在还有没有）。其他书我推荐几位作家：鲁迅、周国平、余秋雨的一些书籍。多的就不推荐了，因为你可能没那么多时间看。如果还有多余时间，你可以参照一下这几年哪些作家的文章出现在高考试卷上的概率高，看一些他们的作品。【记得看书时写读书笔记，这点很重要，或者直接写在你有感而发的句子旁边，比如：这个句子好优美，让我感觉到……；或者：嗯，人真的应该……】2、日记：每天抽一点时间写日记，当然是晚上。写日记三点：情感——与同学、朋友、老师、家长之间的任何情感都可以写进去；想象——所有的奇思幻想都写进去——锻炼联想的能力；分析——对自己的所思所想进行简短的分析——锻炼写作的逻辑思维。离开校园太久了，其他的关于学习的技巧记不清了。暂时只能帮你出这些计划。另外，我到现在依然保持着看书、写日记、写读书笔记的习惯。每年的看书量也还保持在几十本。希望对你有所启发，加油！ 追问 嗯，好的，感觉心情好多了，虽然这次考得十多名，但上次排在第四呢，说明我还有攀升前进的能力，只是有太多基础细节的东西未解决，没关系啊，我最能拼的就是努力，高一时还拿过第一得到奖学金呢，还有时间啊，坚决不放弃！(╰_╯)# 追答 好样的！继续努力吧，少年O(∩_∩)O我其实高一高二语文成绩没有特别突出，但高三时候每次大考都把全校远远甩在身后，而且全县排名也是从不出三，这就是积累的力量。不过高考时候还讲究解题技巧，特别是作文，一定要字写得清晰，然后政治正确。我是在这方面吃过亏的，所以友情提醒你。（我的语文老师就曾经对我说：XX啊，你的文章是写得很好，可是考试可能拿不了高分啊。结果我高考那年写了鲁迅风格的杂文，结果作文分数连40分都还不到 (⊙﹏⊙)b——愤青的悲催啊 追问 那时你很努力吗 追答 我属于“偏才”，努力不努力分开来看。自己喜欢的科目就非常努力，比如语文，我当时每周要看四五本书，高二时候就开始学大学的生物课程（最后到了高三很搞笑，同学们不懂的生物问题不去问老师，反而来问我(⊙﹏⊙)b）；但是不喜欢的科目就很渣，我的数学是倒数第一/(ㄒoㄒ)/~~，数学课不是用来看书，就是睡觉——好孩子不要学我O(∩_∩)O 追问 那你最后考了个啥学校啊 追答 两门优，两门倒数——数学、英语，肯定是考不了高分啦，只考了个二本，但这不是结局。因为不甘心读二本，后来是背着父母离家出走了，算是对教育制度的反抗吧（因为我们那时候没有自主招生，现在你们幸运多了，就算偏科也可以通过自主招生有出路）——再次友情提醒，我的不好的地方不要学习啊\(^o^)/~ 追问 那你现在怎样了，走了稳定工作吗 追答 挺好的，工作、财务都自由，也不比大学毕业生差，而且人生经历丰富，过得很开心。 追问 好羡慕，我有时就觉得不一定要考个很好的大学啊，一切都是我爸逼的(ㄒoㄒ) 我喜欢表演，摄影，设计，都没希望，什么财政啊都不喜欢 但又没选择的余地 追答 我只能告诉你我对你的情况的看法。换成是我，以最低限度达成父母的要求，比如要考哪个档次的大学，然后其他时间挤出来做自己的事情。因为你要明白，你的人生是你自己的。就像登山，就像父母给你划了一条笔直的上山的道路，甚至是铺好了，你敢保证百分百登山就顺利，百分百能登到山顶吗？可能山体会滑坡，可能会有其他阻碍。而且你会少看到很多风景。但是如果你选择自己从任意一个你喜欢的地方开始爬山，你可能会遇到更多困难和危险，但你会看到更多的花花草草、虫鱼鸟兽，夕阳也特别美丽。而从结果和可能性看，两种登山路径遇到困难和危险，并没有太大区别，登上山顶的可能性也没什么太大区别。就像我自己，走的路确实比较坎坷，但有什么好在意的呢，我反而觉得自己的人生好精彩。我最怕的就是在自己白发苍苍，不能动弹地时候，后悔自己当初怎么那么多事没趣做，多可悲。当然，每个人有自己的人生观，没有什么好与坏，也没有什么错与对，但却有充实不充实，精彩不精彩之分。 追问 谢谢，很高兴认识你，帮我解答 追答 不客气。仅供你参考。加油！

老师很重要，我有高三语文笔记😄人教版，你要吗，今年刚毕业 更多追问追答 追问 真的？ 真的，太感谢了 对啊我知道，可是好怕没有成果，这次考试跌倒了十多名，上次还是第四名，你能理解我这种心情吗，好像哭，又怕别人笑话，我都不知道自己的位置在哪了 追答 你是哪里的啊 追问 怀化靖州 你呢，大城市的吧？ 追答 咦，说省份 广东广州的 追问 湖南怀化偏远地区啊 追答 哦～湖南的高考卷跟广东不一样，我今年高考的还是考的广东卷，你们是考湖南卷吧 追问 嗯，你考的怎么样 追答 还行，跟平时差不多，出2本线十几分 追问 真好，我前途一片迷茫啊 追答 考之前也迷茫，考完就没事儿了

建议跟着老师走，老师会给学生印很多资料，非常齐全，不必担心。古诗词在以前都应当背过的，阅读要定期做。字词不好的话要用小本子积累，经常翻看。 更多追问追答 追问 老师太差了 真的，我都靠自学 追答 你哪个省 追问 湖南怀化 偏远地区 追答 语文试卷板块很清明，每次考完后，自己总结问题，对症下药 论述类文本阅读，大阅读，诗词，语言文字应用，都很分明，找几张考过的试卷就可以找到自己的问题 而且对于高三来说，题海战术是最有效的 不过我并不建议你花太多时间在语文上，因为真正高考时语文拉不开多少差距 追问 也是，关键数学，数学考的难我就不担心，因为差距不大，但一容易就考砸 追答 这很不好，说明基础不扎实，建议暂时别做太多新题，把做过的题目反复做

考试。

一堂成功的语文课教学不应是停留在知识的表面，而是要深入挖掘其内涵；不应是僵死的知识灌输，而是要激发学生学习的兴趣。 本回答由网友推荐

当然能了，我和你同级，用一年的时间，如果你语文基础不好的话，可以重点从基础入手，课本上的知识没有什么好的办法，只有背喽，但是我有一点小诀窍可以让你记住不那么容易忘：譬如说你第一天背一篇课文（编号1）用时若是40分钟，到第二天你再用25分钟复习1，然后背第二篇课文（编号2）同样用40分钟，第三天用15分钟复习1，用25分钟复习2，然后背第三篇课文同样用40分钟，到第四天用10分钟复习1，用15分钟复习2，用25分钟复习3，再继续背诵第四篇课文同样用40分钟，到第五天用5分钟复习课文1，用10分钟复习课文2，用15分钟复习课文3，用25分钟复习课文4，然后再背第五篇课文同样用40分钟，到第六天就不用再复习课文1了，可以这样：用5分钟复习课文2，用10分钟复习课文3，用15分钟复习课文4，用25分钟复习课文5，然后继续背第六篇课文同样用40分钟，这样以后每天都要复习四篇，然后背一篇新课文，我这里说的只是一种方法，没必要拘泥于时间，我想已经是高三了，课文以前都是背过的，根本用不了40分钟的，对吧？这是根据记忆规律来安排的，因为同样的的东西你必须要记忆5遍才能够永久记住，否则过不了多久就会忘记，这个方法很好用的，因为这是高考状元亲身实践过的呀，我也用过了，效果不错，而且不光在语文上，英语上也可以用，至于作文，如果基础差并不是那么好补的，不过可以背一些好的文章，这是高考前提高作文成绩的最好、最快的方法了，若每两天背一篇，用不了半年，你会发现那些优美的句子都会从你的笔下源源不断的冒出了以下部分是我下载的，希望对你有帮助，祝你取得好成绩哦！ 特级教师指导： 新高三语文复习从“读”开始 “读”不易走神——聚精会神是取得复习效果的基本条件；“读”不易忘记——刻骨铭心是获得知识的主要目的；“读”易引发联想――融会贯通是赢得高分的重要保障；“读”易触发灵感——心有灵犀是立意创新的源源活水。 你有朗读的习惯吗？你有天天朗读的爱好吗？你从朗读中获得过愉悦或惊喜吗？ 面对即将到来的高三，我们怎样在这个暑假里针对语文学科的学习规律确定策略？怎样针对自己语文学习的现状制定计划？用怎样的方法来提高自己的语文水平？这些问题实实在在地摆在我们每一个新高三同学面前，我们期待着寻觅好策略、好方法、好技巧。其实这种策略、方法、技巧远在天边近在眼前，那就是——“读”。 这里所说的“读”指的是具体的、狭义的“朗读”：读现代文，读文言文，读古诗词，读优秀作文。这里所指的“读”是有声、有情地朗读或轻读。 读文言文可以增强“语感”，读诗词可以品尝“情感”，读散文可以品味“美感”，读议论文可以揣摩“逻辑感”。言之确凿，言之实在。 保持、坚持天天“读”是暑假语文学习的最重要的方法之一，也是高考语文复习事半功倍的好方法，它是高三学习必须经历的过程。 如果说“看”是与知识近距离接触的话，那么，“读”是与知识“零距离”的接触。“读”让你轻易、轻松走进知识的殿堂，领略殿堂的绚丽和辉煌。 设想一下，每天你的朗朗读书声，穿透晨雾，目送夕阳，让行人驻足，让邻居侧耳，这是一种多么美好的情景，多么美好的境界啊！ 面对语文学习的对象——现代文、文言文、古诗词、优秀作文，我们可以采用以下的方法： 现代文——可以轻声读 在“朗读”中你去发现文章主旨、观点，你去揣摩文章结构、层次，你去感悟呈现文章逻辑关系和表现情感关系的精彩语言。 如果读议论性文章，要读出文章的逻辑——是并列还是层进？是总分还是分总？还要读出文章的观点——全文的中心观点，局部的分观点；如果读优美的散文，要读出文章的结构——叙述、描写的顺序；要读出文章的含意——文本意义和作者通过文字想表达的深层意义；要读出文章的语言——在语境中的特殊意义：比喻意义、象征意义、含蓄意义。 文言文——可以大声读 在“朗读”中培养语感，积累词汇，加深文意的理解。叶圣陶先生曾说：要亲切地体会白话与文言的种种方面，就必须花一番功夫去吟诵白话与文言。正因为这样，我们就需要通过朗读来巩固我们所积累的知识，需要通过朗读来训练文言的阅读能力及语感。 如果是传记性的文章，就要读出情节的脉络、事件的缘由，要读出人物的关系、人物的品行；如果是游记、随笔、小品类的文章，要读出描写的层次，要读出寓于景物描写中的道理，要读出寓于故事中的哲理。 古诗词——可以根据诗词的内容需要有情感地读，读出诗词的主旨、节奏、韵味、精美的语言。 优秀作文——可以轻声读 在朗读中，充满e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333234313433诗意的文字会带给你想象的美丽，蕴涵才气的文字会带给你文字的魅力。 如果是议论、说理性的作文，也可以静静地吟诵，把情感频道“调”到“思考”这一档，想一想，文章阐述的道理我是否理解，文章说理的论据我是否知晓，文章呈现的结构我是否娴熟。在朗读中，你会慢慢体会到作者新颖独特的观点，品味到作者丰厚、丰实的积累。 要想自己有佳作的产生，必须要朗读大量优秀作文，必须要有丰富的语感积累，积累的流水，常常在朗读中润物细无声地潜移默化地流淌入你知识的仓库，丰富你智慧的积淀。 当你的朗读达到一定的数量时，你的思路与文采就会如溪水汩汩流淌。 俗话说“读书百遍，其义自见”说的就是朗读的重要性。 朗读中可以产生对文章(诗词)主旨、形象的理解和感受。鲁迅先生曾说过“汉字具有三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也”，叶圣陶先生也说“文字是一道桥梁”。语文学习中的朗读就是借助有声的语言文字，感受、理解源于作品的形象、道理，使作品中的情、景、物、人、事、理在我们的内心活起来，好像“看到”、“听到”、“闻到”、“尝到”一样.。作品中的语言通过朗读，能够使朗读者内心受到刺激而引起对客观事物的感知、体会和思考。 其实，“朗读”有助于培养我们对语言的审美能力，有助于增强我们对文意的理解能力，也有助于提高我们对写作的表达能力。所以，朗读的过程也是一种非常高雅的又很有情调的学习享受。精彩的人物对话，形象的人物描写，充满激情的抒情，蕴涵哲理的叙述……这一切都有助于我们进入作者的情感境界，有助于我们获得读者与作者角色转换的愉悦。当我们“朗读”到“忘我”之时，作品之“美”犹如出于我之“心”，作品之“情”犹如出于我之“口”。 朗读是大树的根，它能使你永远枝叶茂盛；朗读是源头的水，它能使你永远清澈鲜活。朗读是雪山上的雪莲，采摘到它需要一步一个脚印的过程；朗读是深海里的鱼，捕捉到它需要劈风斩浪的毅力。 参考资料： http://edu.sina.com.cn/gaokao/2007-07-03/100791641.shtml 本回答由提问者推荐

高三语文学习，最基本的要学会听课，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找e799bee5baa6e997aee7ad9431333366303139找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

语文是平常积累的.....你没救了....

有几块是可以靠集中训练拿多分的.一\基础字词.高三会有专题的字词复习,一定要跟紧,紧紧地跟百紧.这一块是最能抓到分的部分之一.二、背诵默写。不要以为背那么多，才几分而已，你想想，字词是从中度国多少字里出一个来考？背诵才多少句？这应该是最有把握拿分的部分，也是最容易提高的部分。三、作文。没办法，八股文吧，学点套路，多练练，多找老师沟通，提高一个分数问档次还是没问题的。不要指望一个月两个月内语文成绩有大幅度提高。也不要埋头苦学了一个月语文发现成绩没答见起色就气馁。语文是个积累的过程。要相信没有白白付出的辛苦。加油吧！

语文是靠日积月累~一年时间要提高很多不怎么可能,不过你可以把死背的分拿到哦!~

　　1.背字典。不是在开玩笑，是已故名家钱忠书老先生，效果特别好;2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;3、多上高考相关教育网站，下载名校密卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;5.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;6.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);7.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;8.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;9.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够;10.尽量不要在作文中用到非主流词汇;11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用;12.对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住;13.感觉数学，物理，化学，历史，英语，地理等其他科目不知道如何提高成绩时，关注笔者后续文章;14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚大吃一惊;15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉;16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目;17.不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可;18.针对各种文体的文章做下专项练习;19.写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及!20.培养自己的想像能力;21.每天看看电视新闻，读读报纸!至少30分钟;22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记;23.每天看十五分钟广告e5a48de588b6e799bee5baa6e997aee7ad9431333337616463。经典的广告往往蕴含着语言的力量;24.培养反向思路，换个角度能让文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内;25.培养在作文中驾驭情感的能力;26.多看看《荷塘月色》，多体会修辞的运用;27.不要以为名着读得多就等于语文学得好;28.看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能养成一种良好的写作习惯;29.多记两首诗，尽量用诗人的角度理解诗歌;30.早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读;31.看到一个新的问题想一想有什么例证;32.每周练习一次运用各种修辞手法写段话;33.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。你没必要字写得比司马南还好，但至少应该让人认为是在很认真地答卷;

学好语文，最基本的要跟着老师走，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作e68a84e8a2ade799bee5baa6e79fa5e9819331333365636632用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

其实高中语文学好了很能拉开分数，不过我不知道我们的考卷是否一致，我按我们的来吧1.基础知识，没有办法2.阅读。在回答问题的时候，如果是问那一段有什么作用，从结构和内容两方面，都有答题方法，老师都会总结。3.作文，现在来一般学校都倡导写议论文，但源是重要的一点是，论据不要太俗，众所周知的最好不要用，多搜寻些稍有名气的人即可的事例。实力最好有对比，不要总写正面的，两个正面一个反面最好。多整理些有论理性，但是不要那种排比句很俗的比喻那种，因为那些你现场也可以写出来。4.应该有文言文吧，其实现在文言文一般都简单了很多。但是你首先要把握到文章是对主人公有一个正面的褒扬，还是反面批评。因为作者的情感可以帮助你判断一些zhidao动词的词性，有的时候翻译也要借助你的联系与想象

不知道你是哪个省的，不同的省市语文差别也很大，指的是前面的基础题。先是倒着说吧，（1） 作文 ， 作文这个可不是一下子就能上e68a84e8a2ad7a6431333264646536来的，需要一定的语言功底，我是男生，学习也就是中上游，语文英语一直不怎么好，对于语文的作文，我就是找几本好的作文书，看看里面的好句子，我有摘抄本，抄下来的自己背过了很多，根绝不错，说白了我就是为了得分才这样做的（2） 阅读题， 我们省的阅读题，是二选一，我只选人文类，就是散文或者记叙文，第二类就是人物传记了，我对于散文的看法就是 自己亲自找几篇，下面的问题有很多相似的，第一个一般是比较固定的 问你什么手法，下面的再是结合文章的题，答案在文章里含量比较多，再就是最后一题了，基本就是自己的感想，语言好点结合文章主题思想，就o了（读文章要把握总体，读出感情来，自己再想想作者的感情色彩）找几个例文 自己捉摸一下（3） 古诗鉴赏， 这个修辞方法，这种寓意，比如诗句中出现鹧鸪，禅，鸿雁，等等，代表什么寓意，这些都要知道，我这些全背了，太多了 慢慢来，什么都没问题 第二问一般是，出来一句话，说表达了作者什么思想感情，这个要结合上写文，看看出现能表达作者思想的词语，这句是否承上启下，运用了什么手法 怎么表达 在表达了什么，衬托啊 虚实结合。。。等等 将诗人的什么感情表达的淋漓尽致。。。（4）基础题，哪就靠你自己努力了，高三了应该什么题型都接触，病句了（有歧义，重复，颠倒。。。。。。。）标点（问号怎么用、、分号）成语（这个就不说了，我当初不知道背过了几百个）。。。。。。高三大家都在努力，都在进步，就看谁进步的快，总有黑马冲出来，或许你就是一个，好好努力吧 我也是学生，感同身受 时刻提醒自己 目标就在眼前。。。努力（更要注意自己的身体，这是本钱） 本回答被提问者采纳

厚积薄发

从小学开始,语文数百学英语就是一直都在学习的,我们真的能学好吗,很多同学在学习的时候都很迷茫,怎么才可以把初中语文学习的更好呢?学习对于孩子们来说真的这么困难,让孩子们都望而却步吗?一、基础默写,不能除出错语文考试中虽然默写占比不大,但是往往1分就会在考试中失利,老师说1分1操场,这句话绝不是开玩笑,我们要重视这些默写,看起度来可能微不足道,但是很大程度上是会帮助我们在考试时靠细节取胜.二、作文题百变,找到新思路知语文考试最重要的就是作文,也是考试中最重要,占分最高的部分,学生们都会比较重视.可能现在市面上有很多的作文大全,但是很多时候我们都不可能完全猜对老师要考的题目,这个时候需要我们去在不同中找相同.往往很多时候都是可以从中获取灵感,从而写出道漂亮的文章.

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自然需要。培养良好的学习习惯是语文教学的重要任务。习惯是将“知识”转化成“能力”的桥梁，有了良好的学习习惯之后，学生的头脑这部机器就会持久的运转起来，就像冲破重重阻力进入空间轨道的飞行器，基本可以靠惯性自行运转了。叶圣陶先生认为，从小学教师到大学教授，任务都是帮助学生养成良好的学习习惯。 那么，高中生学习语文应该养成哪些良好习惯呢？ 一、积累的习惯。 我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”（《进学解》）。宋代的苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。”（《杂说》）可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看，积累也确实重要。浙江省绍兴市的高考状元魏益佳高考语文成绩136分，他在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。一个高中生，必须首先做好知识积累。 积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。 积累的方法有三种：一是单元积累法。就是学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。二是考点积累法。就是根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。三是易混点积累法。就是对平时训练中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。如复习汉字字形时，就可以从易混点的角度进行总结：例如，复习汉字的字字形的识记，就可以采用这种方法，积累一些字形相近而容易写错的字。比如，茶房酒肆的“肆”与肄业“肄”； 寒喧的“暄”与喧闹的“喧”。 新修订的《中学语文教学大纲》己有明确规定，“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词语的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。”这“一定数量”，在大纲中规定为《蜀道难》、《声声慢》、《长亭送别》等诗词曲50首，《劝学》、《兰亭集序》、《赤壁赋》等古文20篇（段）。这是对每一位高中生的最起码的要求。随着诵读篇目数量的增加，你对文言的语言感知能力也会越来越强，文言的阅读水平也就会越来越高。这就好比盖房子先要打好地基，地基越坚固，房子也就可以盖得越高。背诵就是学习文言文的地基，这是提高文言文阅读水平的根本途径，除此以外，没有更好的办法了。在这方面不肯花时间，到了考试时再问怎么办，就好像揪着自己的头发要离开地球一样，那真是毫无办法了。 （四）积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。 积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段，是提高语言修养和作文水平的一个重要手段。每年我都对高三语文成绩比较好的同学进行调查，发现他们有一个共同的特点，就是注意摘抄一些名言、警句、精彩文段、甚至是成篇的摘抄；注意搜集历史典故和生动的有思想内涵的故事。一有时间，就拿来翻翻，久而久之，就受到感染，这些警句、典故、故事等，就会化为自己的东西，活跃在自己的文章中，在不自觉中提高了自己的语言水平，增加了语言的文采，丰富了文章的内容。 需要注意了是，我们还要有“学以致用”的思想。以往也有一些学生问我，我这个学期摘抄了两大本，怎么一到作文时，仍然感到无话可说呢？这有两个原因：一是你有“兵”不会用“兵”，“养兵千日，用兵一时”，我们积累材料的最直接的目的，就是要在写文章时用，到时候你要想到这些材料，要学会用，这发问的同学就是只管抄，不去用。二是抄写时，就没有用的意识。我们的学习时间是十二分的珍贵，我们抄东西时，一定要想到有用没有用，如果这个材料没用，那我宁愿去休息也不去搞摘抄。去年我在所教班内举行一个语文学习经验介绍会，胡森介绍说，他抄一个故事，就在下面加上批注，提醒自己用在哪些观点之下。我觉得这个做法是很值得学习的。可以说胡森的这种做法，是一种更经济，更高效的摘抄法，你可以试一试。 （十）答题技巧。答题技巧是一个重要的课题，有些同学失分，不是失在知识能力上，而是失在没有题技巧上。掌握好的解题方法和技巧，能使复习取得事半功倍之效。例如，复习语病题时，就要在把握六种病句特点的同时，掌握一些辨析病句的方法： （1）审读法。审读法就是通过审慎的阅读，发现句子的毛病。一般说来，大凡读起来别扭，听进来含混的地方，就可能是毛病的所在。找到了病处，再仔细分析判断，查清语病的原因，然后加以修改。例如“针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。”读第一分句“针对国际原油价格步步攀升”，就会觉得不通，要在其结尾加上“情况”或“状况”之类的词语比较顺畅。 （2）紧缩法。紧缩法就是把句子的修饰成分去掉，就其主干部分，检查语病。例如，“他马上召集常委会进行研究，统一按排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。”把它紧缩后就是“他按排了内容、时间、人员以及问题。”显然，“按排”与“问题”搭配不当。 （3）类比法。也可以称为“仿造法”，就是按照自己怀疑有语病的句子的格式仿造句子，如果仿造的句子有语病，那么原句也有语病。例如，“今年春节，这个市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自的岗位上。”这句话通不通，可以用类比法来检验：“这个工厂的几十台机器，几百个工人放弃休假。”“这所学校的几十间教室、几十名教师放弃休假。”显然“机器”、“教室”、“消防车”都不会“放弃休假”。 （4）比较法。在选择有语病的项时，四个选项中往往e69da5e6ba90e799bee5baa631333332393430有两个容易排除，剩下这两个，就为难了，那个干扰因素比较大的选择项，也给人似是而非的印象，这时就需要进行认真细致的比较。如果是确认两项都有问题，就选择问题较大，较明显的那一项。 再如，现代文阅读题： 一、要有文本意识。 我们必须学会从原文中把答案“扣”出来的本领，而不是叫你凭想当然的，按自己的观点作答,而要能把握住作者的思想观点，但这个思想观点它不一定是正确的，而同学们在做题时，往往不是筛选作者的观点，而是写出通常认为的正确观点。 例如，下面的一段文字， 二、要有语境意识。 体察语境，提高在具体的语境中理解语句的能力是提高现代阅读水平整体水平的关键所在。具体的讲包括以下几个方面； （1）联系上下文理解有关语句的含义。在一个语段中，语句表达一定的意义，又省略和隐含某些意义，是相辅相成的。有的先后相承，有的互为补充，有的先定范围再做阐发，有的有所表述，有所省略……如果对相语句熟视无睹 ，阅读理解必然脱离语境的偏差。 例如，我们读鲁迅的《阿Q正传》，开头写一只乌篷船“将大不安载给了未庄，不到正午全村的人心就很动摇”，到了下一章的开头却说“未庄的人心日见其安定静了”中间隔了一章的记叙描写，再往后写盘辫子，写不准革命，写赵家遭抢阿Q终于没有上前，又有一句，“这一夜没有月，未庄在黑暗里很寂静，寂静得像羲皇时候一般太平” 答题技巧是一个大课题，对面对高考的高中生来讲也十分重要，将来我们再专门讲，这里先把问题把出来，请同学们自己不断的总结，积累自己的答题技巧。 古人说：“江出于岷山，其源可以滥觞。”知识积累越丰富，聪明才智越易于发挥，而且有利于能力的形成。 二、阅读的习惯。 （一）诵读。诵读就是有声的读书。古代人把上学叫做“读书”，可以看出传统的语文教育思想对“读”的重视程度。今天 许多学生语文素养差的根本原因就是从初中到高中一直都只重视去做各种模拟试题，而没有认真的进行过“诵读”的训练。但是一个人语文能力的形成恰恰是在诵读的过程中完成的。因此，教材上选的那些优秀的作品，特别是要求背诵的文章，我们要认真的诵读，除些之外还要找一些文情并茂的文章，拿来反复的诵读，在潜移默化中提高自己的语文素养。 有的同学可能认为高考不考诵读，诵读文章对考试没有意义。实际上，语文试卷中的许多题目，并不是凭理性的分析而是凭借较高的语言感受能力做出来的。有些选择题，你做对了，但问你原因你可能答不出来，这并不能说明你凭运气做对了，实际上你是凭语感做对的，正确的语感从何而来呢？从诵读中来。 高考的题，就有一个考察诵读的题目。 在横线上填上恰当的成语。 上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，------这么一条小船。（而且、况且、何况） 如果从语法的角度来分析，三个词都表示递进关系，都经常用在第二个分句的开头。我们确实无法确认该填入的是哪一个词。同时，作为一名高生，不可能把现代汉语虚词的用法和意义条分缕析的去掌握，即使你记住了它们的一些基本用法，碰到具体的语句时，也不好断定。但是，如果你试读一下，就能断定该选的词语是“何况”，你选“而且、况且”读起来就不顺畅。如果我们留心就会发现，平时讲话写文章，“而且、况且”后面的语句一般都比较长，而“何况”后面的语句，则都是比较短的。许多语文试题都是这样，凭语感就能做对，因此，只做题不读书，对于提高语文能力来讲，是舍本逐末。 （二）精读。从形式上看，与诵读相比，精读是一种无声的读，即默读；从本质上看，他是一各伴随着思考、理解、概括、转化、吸收的研究性的、创造性的阅读，是更高层次的阅读。孔子讲“学而不思则罔”，对于精读来说，最关键的一条是在读中要思考，在思考中质疑，即发现问题，实际上有效的阅读，就是一个发现问题解决问题的过程，也是一个阅读水平不断提高的过程。 例如，读《水浒传》“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”一回，林冲去买酒时，作者写道“那雪下得正紧”，清代学者金圣叹，读到此处不禁赞道“一个紧字，境界全出。”鲁迅先生也指出，“‘紧’字用得富有神韵”，为什么这个词备受赞赏呢？替换成别的词，比如“大、猛、急”行不行呢？如果改为“大”，只写出了雪的大小；改为“猛”，只写出了雪的力与势；改为“急”，只写出下雪的速度。而一“紧”字，不仅包含的“大、猛、急”的全部含义，而且那雪是“越下越大”，“越下越猛”，“越下越急”，一点也不放松。更为重要的是，这个“紧”字，它暗合情节的发展：就在这寒气袭人，朔风刺骨的悲凉的氛围之中，一场加害林冲的阴谋正在紧锣密鼓的酝酿、形成，陆虞侯一伙的黑手正在伸向林冲，使读者感受到林冲的处境正如这风雪天气一样越来越险恶，这便是金圣叹讲的“境界全出”的内涵。 （三）多读。古人讲：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”所以阅读水平的提高，有赖于多读名篇佳作，读多了，视野开阔了，自然就会有比较，有鉴别，自然也就会产生较为深入的理解。如有人读了《荷塘月色》中关于月色的描写，就想起“烟笼寒水月笼沙”（杜牧《泊秦淮》）的朦胧，又想到“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”（张若虚《春江花月夜》）恬静，觉得有那么几分相似，由是而到画面所显示的凄婉的美。 既然要求多读，我们就明白一个高中生课外该读什么的问题。我觉得一要挑选《语文读本》是的一些篇目来读；二是读一点名著，按照国家教育部《中学语文教学大纲》的要求，一个高中生至少也得读20部以上的名著，这个数字对于面对高考的高中生来说，可能有点大。但现在的学生是一本都不读，这就会造成文化底蕴、文学素养等方面的缺失。我们应该尽量的多读，也可以挑选自己喜欢的一两个作家的作品来读，特别是那些思想容量大、艺术感染力强、容易与青少年的思想情感产生共鸣的作品，如《冰心散文选》、《余秋雨文集》等。今年河南省的高考状元是社旗县人，他从高二时开始读冰心的散文，冰心散文的情感和艺术趣味对他的影响都很大。今年高考作文“心灵的选择”，他写“选择博爱”，明显受到冰心早期散文爱祖国、爱自然、爱母亲的泛爱思想的影响，加之语言的文采，作文得了满分，语文考了136分。他读书的方法也值得我们学习，他不是功利主义的阅读，而是把书当成营养品，吸收其有用的东西，丰富自己的思想，提高自己的艺术趣味。三是读精美的短文。如在同学们中间很流行的《智慧背》四是要读一些品位较高的杂志。从写作的角度看，可以读《读者文摘》、《青年文摘》、《读写天地》、〈〈作文与考试〉〉〈〈作文通讯〉〉等；从阅读的角度，可以读〈〈语数外学习〉〉、〈〈中华活页文选〉〉、〈〈中学生阅读〉〉、〈〈阅读与欣赏〉〉等。 （四）勤动笔。要养成不动笔墨不读书的习惯。一是要随时记下有用的知识，生字、新词、生动的语句，优美的语段，将读书与积累结合起来。二是点评阅读材料，对其内容、结构、语言、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的，独到的点评。点评式的阅读，是中国传统的阅读方法。古代有毛宗岗点评〈〈三国演义〉〉、金圣叹点评〈〈水浒传〉〉，现代有毛泽东点评《二十四史》。三是写读书笔记、心得体会等，把读与写结合起来。 三、写作的习惯。 （一）积累素材。“巧妇难为无米之炊”，素材是作文的基础。素材的积累宜从以下几个方面入手：一是自己的亲身经历和体验（含自身周围环境见闻），这是极为丰富而行动的材料来源；二是学过的课文内容，这也是一个可观的材料库；三是课外阅读（书籍、报刊、影视等）中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。《读者》、《青年文摘》这两本杂志故事性较强，很多同学喜欢看，但是不能“过目就忘”，要把其中精彩的故事、文段摘抄出来。刚才我讲到，摘抄时要有用的意识，还有一点是怎样用的问题。我们同学订阅的9月16日的《语文报》刊载了一篇《带着自信上路》一文，本文作者何明灿，是我校高三实验二班的学生，现在东北大学读书，下面我们读读这篇文章，感受一下积累在写作中的重要作用。 带上自信上路 河南太康一高 实验班 何明灿 在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而是心头矢志不变的罗盘：自信。 -------题记 爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是啊，梦想成功的青年，面对险象环生的生活海洋，只有带上自信，满怀希望，才能扬帆破浪，从暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，从险滩恶水驶向碧水蓝天------ 听一听潘多和小泽征尔的故事，或许你会增长几分自信。 刺骨的寒风夹着雪花和冰凌无情地打在脸上，稀薄的空气让人窒闷，脚下的岩石滑而峭峻，潘多再一次从那块巨石上滑了下来。就快到峰顶了，队友们都翻过了巨石，就剩潘多一个了。作为唯一的女队员，她并不认为比别人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巅。队友们也都鼓励她。她脸色发紫，气喘吁吁，但她又一次攀住了岩石，咬紧牙关，一点一点------潘多翻过了巨石，和队友们一起登上了峰顶，立在雪中，她感到不尽的骄傲和自豪。 自信给潘多以力量，给潘多以克服困难的勇气，让她以巨大的毅力冲破层层险阻，翻过巨石，登上了世界最高点，实现了梦想，成就了历史上的那次壮举。 著名音乐家小泽征尔也是一位在自信中获得成功的典范。在一场国际音乐指挥大赛的决赛上，前两名选手在指挥过程中都出现了一小段不悦耳的演奏，但都“认真”指挥过去了，还抱歉地向裁判席欠身微笑。小泽征尔是第三个，也是最后一个登上指挥台的。演奏十分顺利的进行着，跟前两位一样，他忽然看到乐谱上有一小段不和谐。他试着指挥，但终于停下来，问裁判席上的人是否弄错了，裁判冷眼相待：“请继续演奏，这是最权威的乐谱！”小泽征尔又试着指挥，但终于又停了下来，说是乐谱搞错了，裁判警告他不可傲视权威，他却坚定地喊道：“不！这一定是弄错了！”这时，裁判都站起来，热烈的鼓掌，恭喜小泽征尔，获得了大奖。 前两位指挥家难道没有发现错误吗？然而，成功只垂青于小泽征尔这样有自信的人。 面对珠峰，潘多用自信翻越；对面“权威”，小泽征尔用自信质疑。让我们踏着他们的足迹，身披一袭灿烂，心系一份挚着，带上自信上路，用实力踏平坎坷走向光明！ [教师点评]新颖的标题、醒目的题记、亮丽的开头，是作者精心打造的亮点，收到了先声夺人的效果。两个典型事例，分别说明在困难、机遇面前，有自信才能成功，事例后的分析，简明扼要，切中肯綮。结尾收束全篇，点明题旨。 [点 评]文章开头用精炼的文字点明了写作的缘由，并紧扣材料提出了观点：知恩图报。主体部分没有采用传统的“承、转”之法，而是从容不迫的讲述三个“知恩图报”的小故事，在饶有趣味的叙写中阐明自己的观点，颇有诸子散文借寓言讲道理的遗风。结尾引用名言警句，又能概括故事的内涵，使主题思想更加明确、深刻。 希望这篇文章能在如何使用别人文章的材料这方面对同学们有一点启发。 （二）、善于思考。有的同学作文总是简单地叙写身边琐事、没有深刻思想内涵和新颖见解，对生活的观察思考不够深入，没有把握住升华文章主题的关键。考生要想写出思想深刻、见解独到的文章，就必须对生活现象进行深入的感受、领悟、思考，对其进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的矿石中，提炼出珍贵的人生之“金”。材料是文章的“血肉”，深刻的思想内涵是文章的“灵魂”，精深的思考则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程。没有精思就不可能对生活进行精加工，就无法使主题思想得到升华。要学会从小处入手，向深处开掘。通过具体平凡的小事、小物和有关细节材料的剖析开掘，揭示出蕴含其中的深刻思想内涵。以一滴水映出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。例如《冬天里的那一点点热》一文，写自己由于虚荣心严重，怕别的同学嘲笑，不敢将茶蛋带到学校去吃，后来经过对卖茶蛋的阿姨艰辛生活的观察与思考，认识到了生活的艰难，毅然将原来躲藏在人后吃的茶蛋带到“吃汉堡”的同学的面前。以此来向虚荣的“我”告别。作者写道：“（茶蛋）外皮苦涩而坚硬，里面却是热气腾腾的，燃烧着我的心。是生活，就逃不脱艰辛和单调，而生活的美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中，需要去发掘，而不是一味地抱怨和自怨自怜。”这段文字揭示了生活的本质意义，是积极的思维与朴实的生活碰撞出的思想火花。 （三）抄写范文。作文水平较差，起点很低的同学，首先在抄写文章上下点功夫，即探照下面讲的三条来抄写：一是选合适的范文，例如，报刊上比较好的散文，或同学中的优秀作文；二要成句的抄写，不可看一两个字，抄一两个字，要做到看一句，抄一句，而且连标点也不要抄错；三要坚持，如果每天抄一千字，那么至少坚持两个月，即可有显著效果，如果坚持半年，那么你的作文水平就会有质的飞跃，这比看任何写作方法之类的书都管用。 （四）、勤于练笔。“曲不离口，拳不离口”，写文章也是如此。练习多了，就会熟能生巧，得心应手。练笔可以采取以下几种方式：一是养成写日记的习惯。二是经常写些画家写生式的生活片断、生活场景等，积累素材和技巧。三是及时记下自己的生活感受。生活是丰富多彩的，有些事情触动了心灵，使自己有所感、有所思、有所得，就及时的将其记录下来。这些来自生活的思想，往往闪耀着个性的灵光，写进文章就会焕发出耀眼的光彩。 （五）、反复修改。我教过的一些能写文章、能发表文章的学生，其中绝大多数都很注意对自己文章的修改，他们在完成自己作文之后，总愿意听听老师的意见，然后或作修改，或者重写。这大概是他们能写好文章的重要原因之一。但是每篇作文老师都提出具体的修改意见是不现实的。最好是明白修改的一般要领，自己动手，勤练修改，养成修改文章的习惯。实在拿不定主意，不知道怎么修改，再征求老师的意见，或试改后再听听老师的意见。修改文章有一个大前提，就是所写文章确实可以改，也就是说一篇文章在内容、结构、语言没有大的问题，这才可以修改，如果立意离题，内容空洞，思路混乱，语言太差，就不适合修改，因为修改也不能解决这方面的问题。如果你的文章在考试中经常是三类文或四类文的较低档次那你先在抄写上下功夫。 （六）、规范操作。考场作文不同于一般的文学作品，也不同于平时练习笔，有其自身的特点和操作规范，只有遵守这些操作规范，才能拿到高分。 1、先列提纲的习惯。 平时训练中，有的同学不注意编写作文提纲，写出的文章，往往前紧后松，头重脚轻。由于高考语文的文字书写量较大，作文时，一般考生都不写草稿，这样先列题一个详细的提纲，按照提纲行文，就显得尤为重要。 2、迅速入题的习惯。 迅速入题就是开门见山，迅速表现文章的主要内容，有时分几层说，也要做到“开篇点题”，然后再层层推开，把主题说清楚，那些“客套话”、“过场话”大可不必说。如写议论文，要尽快进入说理，不能大量复述话题材料，或大摆存在的问题。因为“以叙代议”往往会冲谈说理的内容。 3、认真书写的习惯。 书写潦草，乱涂乱改，字迹难辩直接影响着内容的表达和阅卷教师的情绪，甚至因此而得低分。而整洁的卷面、端正的字体，本身就给人以美的享受，往往受到阅卷老师的睛睐。平时养成良好的书写习惯，考场上认真对待，打造一个给文章增色的文面。 4、依题行文。 “海阔凭鱼跃”，海中的游鱼是无比自由的，但它也不能游到岸上来，从这个角度看，它的自由又是有限度的。话题作文也是如此，考生一定要在话题涉及的范围内行文，即依题行文，做到“符合题意”，为拿高分奠定一个良好的基础。 5、遵守规则。 考场作文是一场有规则的比赛，每一个参赛者都必须遵守其中的规则。例如：（1）字数，高考作文要求不少于800字，这就是一个规则，写的太多，给人臃肿之感，少了按规定每50字扣一分，实际操作起来所扣分数比这个规定要高得多。（2）高考作文文体自选，但一旦选了某种文体，考生又必须遵守这种文体的写作规范，否则就会失分。（3）不写错字，保持良好的文面形象。错字连篇，文面不洁，往往使一些人的高考作文归入第四类卷。高考作文评卷细则规定：3个错别字扣1 分，实际上因错别字扣分大大高于这个规定。文面不洁，是不良学习态度的反映，字体潦草，随心所欲的涂改，致使卷面墨迹斑斑，作文分数可想而知。 来自：求助得到的回答 本回答被提问者和网友采纳

那两位都说的不错，可我感觉这些都不太适合你了，因为你毕竟已经高三了抄，时间有限。其实，这个袭语文说实话真不是一下就能提高的。不过对付应试教育的语文还是有点办法的。你看看试卷就明白了百，作文是大头，下来是阅读理解，剩下的就是些零碎的平时要积累的基础知度识了。如果你想提高不如就作文和阅读理解下下功夫。

1. 多背多记多总结，也就是说你要下功夫2. 多看书多积累，这个是慢功夫，你高三了，估计也没什么时间，那就恶补文学常识吧。

一是学习书本的知识，二是多看业余书，比如古典名著，三是多在语言上下功夫