09月22日, 2014 140次
性教育一直以来受到各种阻力，主要有两点，一是公e79fa5e9819331333365653165众的观念问题和对性教育的误解，二是没有合适的师资以及缺乏性教育的能力。如果这两点没有办法率先得到落实，那么性教育难以实施。很多人对性教育都存在误解——认为性教育就是性行为的教育，也正是如此，才会不断的争论诸如“性教育会不会诱发青少年过早性行为”、“教会孩子使用安全套会不会导致性行为增多”，如果性教育就是社会上人们认识的那样，那么前面两个问题的答案都是肯定的。完整的性教育应是人格教育、生活教育。有人看了上面的大纲后可能会问，如何教育子女怎么会是性教育的内容？看似不相关的问题，其实关系密切。想想自己是怎么当上父母的，若没有自己参与床上的“活塞运动”又怎么会做父母呢？所以如何教育子女正是对自己性行为应当承担的责任。恋爱以及日后的婚姻均是发生在男女之间，婚恋教育就是性教育中的重要组成部分；如何做一个好男人或好女人以及怎样实现男女平等始终贯穿于性教育中。性教育的重点不在性行为和一些基本的生理常识，而在人际关系和个人技能上。如何看待未婚同居，不同的人有不同的看法，通过价值观讨论能够建立起属于自己的性观念；自己向心仪的异性表白后遭到拒绝，如何调整自己的心态，新时代需要有创造性思考；自己不小心意外怀孕了，是生下孩子还是人工流产，根据自身情况做出合理的决定是一项基本的技能；作为一个女孩男友提出性要求而我不想现在就发生性行为，该怎么办，沟通与协商方能解决又不伤害对方。性教育的目的就是提升全社会的性健康水平、提高人类的生活质量、促进社会文明。
小时候想到结扎队突击队都感到害怕。
有一个事实，说出来我真觉得有些愧疚，作为一个文明古国，我们似乎总是在文明进化的节奏上，慢一拍，乃至许多拍。就像俗语讲的，我们似乎是一个习惯“掉链子”的民族。性教育做得好的国家，非但将关于“性”的一切都放进了教材，让孩童们不再在无知中迷惑，在迷惑中好奇，在好奇中犯禁，进而带来很多的社会问题，而且还对那些懵懂初开的孩子发放安全套之类的工具，因而，一旦有人偷食了禁果，也不至于出现大幅度上升的堕胎、引产、弃婴等令人惊颤的案例。 我们已经慢了，而且慢了很多；倒是孩子们很快，快得不可轻视。我有一教初中化学的朋友，曾经跟我讲过这样一则“趣事”，说是在做氢、氧气燃烧实验课上，老师让同学辨别燃烧的声音时，居然有学生在听了氢气的爆鸣声之后说，老师，那像接吻的声音。有趣么？可笑么？许多在成人眼中应该是孩子们的禁区的玩艺，其实孩子们早已经是无师自通了。只要跑进各地的少女救助中心，我们就很容易发现，有多少孩子是因为一时冲动，而又缺乏购买避孕工具的勇气，酿成了终生的遗憾。当然，也有许多不知性为何物的少男少女，受好奇驱使，却不明性之道理，结果葬送了人生的前途。 千万别相信那些道貌岸然的专家e69da5e887aae799bee5baa631333264626632学者的所谓忠告与提醒，北大就有一名心理学家曾经问课上的同学，谁懂得性？在很多人都摇头的情况下，这位教授讲，成年人几乎每天都在做着这事，你们却一无所知，应该集中补上这一课，才算是完整的人生。 这话还不直白么？这话还不深邃么？ 现在社会上已经处处都有性的痕迹，不少孩子们早已在耳濡目染的氛围中跃跃欲试，更有许多尚未成丁的少年已成了性的热衷尝试者。大家难道没听说过一位刚刚16岁的中学生，威逼他成年的表姐不时让他畸形发泄的案例么？而且，有些骇人听闻的是，这孩子居然比成年人都“老道”，最后询问得知，一切都是黄碟和网络惹的祸。 我们该怪谁？怪孩子？怪家长？怪社会？不，都不是，应该怪我们的教育！ 这许多年，我们的教育是一种什么样的教育呢？我们可以让孩子费尽心机去计算什么奥数难题，却对为人的基本常识、基本人伦、基本原则和基本的科学知识熟视无睹。现在居然还有专家大肆叫嚷，根据各地情况进行教育。什么意思，人，其实一样的，性也是一样的，是农村的不该教育？还是城市就该早点发上安全套？ 老师们，千万别羞羞答答了，你们不敢理直气壮的交给孩子有关性的科学常识，那对社会也是件失责的事情，还是负起一份任重道远的大任吧。 不要讨论了，赶紧让孩子们好好地补上这一课吧，免得明天遇上更大的麻烦。 而且 对于中国人来说，性教育是一个老生常谈的话题，更是一个遮遮掩掩“始终摆不上台面”的话题，其中专家与专家、专家与民众以及家长、老师与子女、学生的意见分歧之大，关于性教育进行与否的辩论之反复与繁杂，确实让人达到了瞠目结舌的地步。 看完话剧《青春禁忌游戏》的有关报道，媒体将着力点集中在“强奸戏”上，让我又想起了另一件新闻：“重庆成立未成年少女紧急避孕援助中心”，某媒体对此评论说“性在某些青少年中泛滥”的定义，却没有给出产生所谓“性泛滥”的原因。 该不该对孩子谈性？对于某些专家、家长或老师来说，这是个问题，而实际上对于处在目前这样一个开放型社会的青少年来，这是个不成其问题的问题。你可以想象一个从小就能在电视上、网络上等大众媒介或录象厅、手抄本等非正规渠道接受大量“有关信息”的孩子对性视而不见？对自身生理发育的必然过程以道学家的“存天理，灭人欲”克己修身？罢了吧？连孔子他老人家都没有做到(不然就不会有现在众多孔氏后裔)的事情，凭什么要孩子们对正常的情感、心理与生理结果，在本该最美好的青春期，以最残忍的“自宫”方式逃避它、扼杀它！ 有些老师与父母认为性教育很“尴尬”，有些专家面色沉重地认为性教育“目前还不适合中国国情”，不知道面对由于长时间无法从正规渠道获得必要性知识的身心压抑，造成目前媒体所大量报道的“少女堕胎，少男性犯罪”现象是否更尴尬甚至痛心？至于中国国情，既然中国人与老外的身体构造、生理发展状况基本一致，那么何来中国青少年就与性不沾边的中国国情？ 目前中小学生的性知识掌握程度中存在着明显的两极分化情况。虽然有一部分学生严重“贫血”，但一部分学生对性知识的了解远远超出了父母的想象。这种两极分化和性的大规模失语，说明不是我们的孩子心理或生理失常，而是某些谈性色变的家长、老师以及专家们集体性心理失常。 有些事情不是避而不谈就能阻止它的发生。我们的孩子终会会成为成人，而长大后很多的事情他们只能靠“摸着石头来过河”，有人摸对了，还有一部分人摸错了。不过无论对错，当事人是无法知道自己在这道题上得了几分的，因为大部分人根本就不知道正确答案在哪里，其过程中所发生的代价不是所有人都能承受的。 更令人关注的是，在这种长期压抑的异化氛围中，身处其中者很容易产生某种游戏心态：一方面，某些“成人”动辄对于青少年性教育的变革之举大加鞭挞，不仅仅是《青春禁忌游戏》这样的严肃文艺作品因涉及“性”而横遭冷眼，甚至连青少年生理卫生课本增添的某些内容也因为“过于敏感”而非议频频；另一方面，黄段子爬上手机短信、泛滥成灾到了众人疾呼要加以干预的地步，却被以“这是成人间的玩笑”为由而“不要大惊小怪”。这种双重标准会对注视着成人世界一举一动的孩子们产生什么样的影响呢？ 从国民素质(按字面理解素质也应该包括生理素质)提高这个大角度来谈，请某些“成人”不要再以什么几千年的传统习惯，中国人天生“内向”之类的话来搪塞中国数以亿计正在成长的青少年们，一个人如果连自己最基本的身体知识都只能禁忌，还奢谈什么公民权、知情权？从道德规范的角度来看，某些成人乃至媒体少以性的名义从事商业炒作，少给予青少年一些不健康的“信息垃圾”，倒确实是迫在眉睫的事情。
其实这也是中国传统思想在作怪，为何这样说，两性教育一直是大人难以齿口的事情，根本就不会主动去教育自己的孩子，假如自己的孩子看这方面的电视或书籍，马上就认为学坏了，家长都有这种思想，老师也不可能教这些，不然说这个老师不正经。1.没人能教——教师、家长缺乏相关的知识储备和态度建设性教育缺乏的现状并非刚刚开始，近几十年来一直如此。现阶段为人父母、为人师长的中坚力量也是性教育缺乏的“受害者”。他们（咱们）中7a6431333363353765大多人的性知识储备主要来源于没人讲的生理卫生课本、初二下册生物书、各种含毒小网站、岛国动作爱情片和亲身实践，全不全乎都难说，又怎么谈得上科学准确呢？加上只在讲荤笑话的时候才能放得开的性态度，大声念出“阴茎”这个词都不敢，怎么教孩子？2.没必要教——教育主体监护人的态度与教师们持有的“这课对孩子们很有必要，但怕教不好”的态度不同，我们在与家长交流的过程中，特别是开展性教育的初期，感受到的更多的是对性教育必要性的质疑。“我们当初就没学过，现在不也好好的吗？”“学这个有什么用吗？”“本来就不想让孩子知道，瞒还瞒不住，为什么要教？”这些是我们在推进小学生性教育时遇到最多的来自家长的问题。3.没人敢教——一线教育管理者的愁绪为了在不同学校开展性教育，我们也曾与很多校长进行过沟通和交流。然而校长们的态度大多比较暧昧，很多校长在肯定性教育重要性的同时，往往以“没有课时安排”、“没有师资力量”来表示现阶段在本校开展性教育的难处，“做一次讲座”也常常成为校长们的回应（然而国际性教育评估学者的研究发现，一学期六个课时以上的持续开展的性教育才使学生在知识、态度和技能等多层面发生积极的变化）。4.没人逼着教——有关部门重视程度不够推进性教育的确困难重重，需要激发校长积极性，增强师资力量，打消家长和社会各界的顾虑，这显然需要一股强大的外力去推动。是的，我说的就是教育主管部门的力量。
每年未成年性侵的案件比已成年的性侵案件高达80%。中国家长觉得关于性的教育是个不正经的教育方式。所以中国的教育中关于性的教育几乎为零。
国家现在也在着手试探性地改变中国的某些教育制百度和内容，对于性教育的问题会越来越得到重视的，因为在中国有自己的国情所决定所以相对会落后一些，现在有关组织和社会团度体也在组织一些性文化展活动以促进相关产业的健康发展和社会的和谐进步。
很简单，这就是从古代流传下来的风俗习惯了，虽然如大家所知的中国是个开放百的国家，但对于性古代人觉得性是大家都能懂的，而且是人类天生就会的，不需要人教一样，这个习惯就这样随度着历史的发展而被继承了！所以大活儿自然就会淡忘这一个事情，也就不去过多地研究了，那么问题来了，既然我们不去教育不去指导，在这个开放的国家开放的年问代该如何保证大家的健康呢？所以国家现在也在慢慢地想一些合理的能够让大家接受的办法来解决这个问题，然而！我相信总答有一天能给改善的！
因为中国人都比较保守关于性的问题不会大胆的拿出来讨论大多数人会对这个问题感到羞涩不好意思
因为中国是个比较保守的国家。
中国传统封建
开革开放以来，中国一直很传统，即便是教师上课，也是一带而过。可以说目前还是一个敏感话题吧。 追问 原因是人民普遍愚昧无知。一提性教育，甚至一提相关的东西，他们只能想到性交，除此之外，没有别的，一提性教育，他们就觉得是在说性交的事，何等的愚蠢。中华民国啊，还是民国。全是农民。一帮可悲的农民啊
人太多，害羞。 追问 不是人太多，也不是害羞，妈的做都做了，还害羞？因为没有文化，一谈性教育，能关联到的东西只有性交，能好意思说吗？就是没有文化，不能形成正确的认知，不是保守，还保守？保守个屁，哎，悲哀。
被儒家思想所束缚。 追问 并不是被儒家思想影响，实际上，就是愚昧，在中国，父辈，父辈的父辈，都没有文化，包括现在，依然父辈没有文化，他们根本不知道该怎么和孩子说这些，跟性知识唯一有关联的他们只能想到性生活，自然无法和孩子说，说到底还是愚昧，再过100年，我看都不一定能推行性教育。
中国人太保守了
中国人大多比较传统，性格温和内敛虽说现在开放了许多，但还不至于达到西方国家的水平性教育还是处在犹抱琵琶半遮面的状态
人们的保守心理