09月22日, 2014 144次
我们网站有很多，到我们网站去下载吧小语二年级7a64e59b9ee7ad9431333361303734上册教材分析与教学建议说课2007-01-31100分120KB-0页二年级上册教材分析与教学建议小语二上教材介绍耗点：20点 版本：未知 下载：12次 文件类型： 上传：admin《和时间赛跑》说课材料说课[原创]2011-11-030分6KB-0页《和时间赛跑》说课材料一、说教材 《和时间赛跑》是小学语文第七册第一组的一篇精读课文，这篇文章主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间；从..耗点：20点 版本：新课标 下载：0次 文件类型： 上传：人生需要感悟古诗两首之峨眉山月歌说课2011-08-310分6KB-0页古诗两首之峨眉山月歌说课。一。说教材。《望洞庭》这首山水小诗，是唐代诗人刘禹锡遥望洞庭湖而写，读来意境优美，让人回味无穷。“湖光秋月两相合”，在诗的开头，刘禹锡用简短的七个字，就把日暮秋月下的洞庭湖呈现在眼前。那粼粼水光与蒙蒙月色和谐地交融在一..耗点：免点 版本：未知 下载：5次 文件类型： 上传：因为有你小学语文《自己的花是让别人看的》说课稿[原创]2009-05-11100分5KB-0页小学语文人教版五年级下册第八单元的一篇精读课文。。耗点：免点 版本：人教版 下载：129次 文件类型： 上传：cbsgfy美丽的西沙群岛说课2011-05-140分1KB-0页美丽的西沙群岛一、说教材 《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文,这是一篇描写景色的优美文章。作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。 全文..耗点：免点 版本：未知 下载：4次 文件类型： 上传：风灵草新课标人教版小学三年级语文下册说课稿（全册）说课[整理]2011-04-050分110KB-0页新课标人教版三年级语文下册说课稿（全册）耗点：500点 版本：新课标 下载：0次 文件类型： 上传：张海荣19760809小学四年级语文下册《桂花雨》教案及说课稿[整理]2011-03-020分8KB-0页小学四年级语文下册《桂花雨》教案及说课稿教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文，分清文章主次，抓重点部分，发挥想象，描述文中情景。2、知道略读类型的课文学习方法，领会有感情的朗读课文，正确..耗点：免点 版本：新人教版 下载：5次 文件类型： 上传：阿乡永远的一课说课2010-11-220分5KB-0页永远的一课说课。说课材料。一、说教材。《永远的一课》是长春版小学语文教材第七册第十一板块《考验》一组课文中的第一课。课文讲的是在一个风雪交加的日子，欧阳老师带领同学们在空旷的操场上经历风雪考验，站立五分钟的事。这一课在同学的心目中是“永远的一..耗点：免点 版本：未知 下载：9次 文件类型： 上传：因为有你浓浓的语文味《恐龙的灭绝》说课2010-06-080分5KB-0页浓浓的语文味《恐龙的灭绝》说课稿。浓浓的“语文味”《恐龙的灭绝》说课稿。作者：佚名转贴自：本站原创点击数：956。浓浓的“语文味”《恐龙的灭绝》说课稿。&nb..耗点：免点 版本：未知 下载：9次 文件类型： 上传：因为有你恐龙的灭绝说课2010-06-080分4KB-0页《恐龙的灭绝》说课。一、教材分析：。《恐龙的灭绝》这篇课文一篇科学类的课文，主要讲了恐龙灭绝的几种说法的介绍。。二、学生分析：。对于我们班级的孩子来说，尤其是男同学来说，对神秘的恐龙都有着浓厚的兴趣，他们在课外的时候，通过课外书、电视，对恐..耗点：免点 版本：未知 下载：6次 文件类型： 上传：因为有你乌鸦和狐狸说课2009-11-060分4KB-0页今天我说课的内容是长春国标版义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级上册，第十板块中的第二课《乌鸦和狐狸》。。《乌鸦和狐狸》是一篇寓言故事。讲的是乌鸦叼到了一块肉，停在大树上。狐狸见了直流口水，他对乌鸦讲了三次奉承话：假惺惺的笑着问候；假装关心小乌..耗点：免点 版本：未知 下载：17次 文件类型： 上传：admin《母亲的帐单》说课2009-05-190分6KB-0页母亲的帐单教学说课耗点：免点 版本：新标准 下载：18次 文件类型： 上传：wstjtjt月光曲说课[整理]2009-05-160分28KB-0页本课为人教版新课标六年上册中的一篇课文。。含有ppt和word两种格式.很适用的!。耗点：500点 版本：新课标 下载：0次 文件类型： 上传：tengw课题资源说课[原创]2009-04-250分304KB-0页好好耗点：500点 版本：泰山版 下载：0次 文件类型： 上传：郭连成修鞋姑娘说课及说课课件[原创]2009-03-140分508KB-0页参加区基本功大赛的说课稿，经市骨干指导。。修鞋姑娘。第2课时。上庄中心小学王晓芳。一、指导思想和理论依据。语文课程是工具性和人文性相统一的特点。我的阅读教学是在“立足工具，弘扬人文”的指导思想下进行的。。在教学中遵循“深入文本..耗点：500点 版本：北师大版 下载：3次 文件类型： 上传：yjft1979黑孩子罗伯特说课22009-03-120分41KB-0页说课参考资料耗点：20点 版本：北师大版 下载：4次 文件类型： 上传：狂野之风2008一夜的工作说课[整理]2009-03-160分284KB-0页一夜的工作说课耗点：免点 版本：未知 下载：34次 文件类型： 上传：因为有你一路鲜花说课[原创]2009-02-170分7KB-0页此说课的题目是《一路鲜花》，本课是冀教版小学语文教材第四册第三单元11课，将从教材、教法、学法、教学过程和板书设计等几个方面来对本课进行解析说明..耗点：20点 版本：河北版 下载：16次 文件类型： 上传：尹杉杉笋娃娃说课2009-02-200分4KB-0页笋娃娃说课耗点：免点 版本：未知 下载：19次 文件类型： 上传：admin《庐山的云雾》说课及教案2009-02-070分9KB-0页说课稿：。。一、说教材：。。（一）单元解读：。。苏教版小学语文教材第六册的第一单元安排了三篇课文：《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》和《庐山的云雾》。这些课文介绍的都是我国著名的风景名胜，让人流连忘返，令国人引以为豪。如..耗点：500点 版本：苏教版 下载：5次 文件类型： 上传：qiji 本回答由网友推荐
教师资格证考试都考些什么？
教师资格证考试科目如下：注1：初中科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。普通高级中学和中等职业学校文化课科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。注2：幼儿园面试不分科目，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术，中学面试科目与科目三相一致。扩展资料：中小学教师资格考试形式：中小学教师资格考试分为笔试和面试两部分。笔试所有科目采用纸笔考试。笔试各科考试成绩合格，才能参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节，完成面试。中小学教师资格考试的对象：试点省份内所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员须参加中小学教师资格考试。试点工作启动前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请教师资格应参加中小学教师资格考试。参考资料：e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333366306432教育考试网-考试介绍">中国教育考试网-考试介绍 本回答被网友采纳
教师资格证主要考试科目：幼儿园：zd《综合素质》、《保教知识与能力》小 学：《综合素质》、《教育教学知识与能力》初中、普通高级中学教师《综合素质》、《专教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》中等职业学校文化课教师属资格的人员参加高级中学教师资格考试中等职业学校专业课教师、实习指导教师《综合素质》、《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》主要结合面试进行考查，必要时进行笔试。
教师资格证考试分为两大类科目：1、教育学。2、教育心理学。 以上是教师资格证考试科目中的笔试科目，也是最难的部分，还有普通话、试讲（说课），体检也算是教师资格证考试科目。 本回答被网友采纳
教师资格证笔试科目根据报考学段不同有区分：幼儿园：《综合素质》、《保教知识与能力》小 学：《综合素质》、《教育教学zd知识与能力》初中、高中：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》其中初级中学回、高级中学的“学科知识与教学能力”笔试科目分：语文、数学、英语、物理、答化学、生物、思想品德(政治)、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、通用技术等16个学科。
学姐有话说：教师资格证好考吗？应该做哪些准备？
考试难不难跟自己的知识筹备和学习能力，以及学习态度有很大的关系，能不能知有一套适合自己的学习方法，非师范生们面对生涩的教育学和心理学知识该如何消化，能不能耐得住道寂寞，静下心来安心的学习，都会直接影响考试结果。教师资格证考试只是入门级考试，总体通过率相比省考回来说，考试难度大了一些，通过率大概在30-40%左右。因为考试不限制专业，不少对教育学、心理学一窍不通的考生，也加入考证行列，再加上师范类毕业生不再直接发证，教资考试人数是非常答壮大。 本回答被网友采纳
1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。 2.教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题3。教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求： 1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁7a64e78988e69d8331333332643335布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。(申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲)4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。 4报名需要学历证、身份证、照片。 5.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者报名教师资格证的地方考教师资格证的流程是： 1.考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上） 一般3月到6月，9月到12月好像没个月可以考一次。 2.考心理学以及教育学（一般报名点有辅导班，交点钱参加，老师会帮你划重点，但是你一定要背，因为这些重点只能保证你在及格的边缘而已；该考试半年一次，通常在3月和10月，成绩可以保留三年，因此最好一次性通关；在考心里学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/大学，你的学历一定要高你报名等级一级，EG如果你要教高中就一定要大专以上学历，另外大学教师证时提供给大学在职教师考的的）3.拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检，就可以去报名试讲——也就是“说课”。这个时候你要选好科目拉（就是要选好数学、语文之类的） 说课一般是15分钟，考之前上网下一下模板，就可以拉。 说课是在每年6月和11月好像，通过说课就可以拿证拉。 考试科目 申请高等（包括大学、大专、高职）学校教师资格人员： 高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论 申请非高等（包括高中、中专、中职、初中、小学、幼儿园）学校教师资格人员： 教育学概论、心理学概论、教育方法概论。 本回答被网友采纳
教师资格证考试百每个省份的考试科目和考试时间都有所不同，教师资格证考试国考的考试科目如下：幼儿考：《综合素质》度幼儿园和《保教知识与能力》 小学考：《综合素质》小学和《版教育教学知识与能力》 初级中学、高级中学、中职文化课考：《综合素质》中学和《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》中职专业课、中职实习指导考：《综合素质》中学和《教育知识与能力》好好复习，应该不难考的权。
说实话，没考教资之前来我以为难，虽然身边考过的朋友们都说很简单，但我心里没底，毕竟人对未知的恐惧是与生俱来的。但是为了考编，硬着头皮也要上。后来考过了，我才有底气有资格和你们说，不难不难不难！！！不信你去问问源那些挂在及格线的裸考生，是不是因为没好好复习才挂，而不是考试难!我有个考前只复习3天就逆袭笔试的道友，听起来像裸考，事实上他靠的是其独家复习秘籍才一举拿下笔试，zhidaowliu忽略w20忽略18就是我的胃❤️号
一课时 本回答由提问者推荐
教育局一般会在说课前一个星期公布8～10个题目，到说知课当天，以抽签的方式道决定，你抽到哪一课就就讲哪一课。所以你10个题目都要准备（包括准备教案）。大概15～20分钟，面对老师，没有学回生。讲完后，老师会根据你说课内容提答2～3个问题。一般是一课的内容，甚至题目都会给你的。
不管是什么学科 都是一课时就是一本书里面一课的内容 评委选 然后你在备课 把教案写好 评委们可能会看你的教案的 一般都很简单的 加油！
一、说教材求一个数比另一个数多或少百分之e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333337626138几的应用题是求一个数是另一个数的百分之几问题的发展，是在求一个数比另一个数多（或少）几分之几的基础上教学的。这种问题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的问题，只是有一个条件题目中没有直接给出，需要根据题里的条件先算出来。解答求一个数多（少）百分之几的问题，可以加深学生对百分数的认识，提高用百分数解决实际问题的能力。由于学生已经充分学习了分数应用题和简单的百分数应用题，根据我以往的教学经验和学生的反馈情况来看，大部分同学已能够较准确的掌握数量关系。而且分数应用题和百分数应用题从解题思路和解题方法上讲是一致的，所以引导学生利用知识的迁移类推能力，解决此类问题已经具备了一定的可行性。二、说教学重难点教学重点：熟练掌握解答求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的解题方法。教学难点：理解求“一个数比另一个数多百分之几”这个问题的具体含义和理解第二种方法三、说教法 “施之教，贵在得法”。教学方法运用的恰当与否，直接影响到课堂教学效果。新课标指出，要遵循学生的认知规律，重视培养学生获取知识的能力。为了实现教学目标，顺利地完成教学任务，本节课我主要采取了引导学生凭借旧知，探究新知，总结方法，建立模式，巩固训练。使学生积极主动参与到学习的过程中。同时，我试图引导学生通过以下的学习方法掌握新知：1、自主探究法，让学生利用已有的知识经验自主探究解决问题的方法。2、讨论交流，让学生通过尝试练习后，展示不同的答案，学生在讨论中进行思维的展示，思维火花的碰撞，明确算理。概括出解决此类问题的一般方法，体验成功的愉悦。3、画图理解法，通过线段图的展示，理清题中的数量关系，降低知识理解的难度。4、总结方法，通过对解决问题方法的总结，建立解这一类百分数问题的解题模式，加深印象，掌握各种学习方法，提高分析和解决问题以及总结概括的能力5、灵活运用，通过一系列的典型和灵活性强和多样性的题型，使学生熟练，灵活掌握本课知识四、说教学流程：我们学校的数学教学模式是数学“2+2导练式”，“2+2导练式”课堂教学模式中的第一个“2”指的是问题引导，过关达标；第二个“2”指的是创设情境，精讲点拨；根据数学学科的特点，本模式突出教师的“导”和学生的“练”。“2+2导练式”课堂教学模式突出的是学生主体地位的体现，要求整个课堂学习的流程都是学生积极参与、小组合作、主动探究的动态、开放的合作学习过程。其中问题引导和过关达标环节是学案编写的核心环节，教师的精讲点拨环节，起到了引导学生掌握新知的画龙点睛的关键作用。针对本节课的教学内容，我设计了以下几个环节：复习回顾，唤醒旧知——问题引导，掌握新知——精讲点拨，理清新知——过关达标，掌握新知——拓展练习，延伸新知——课堂小结，反思提高1、复习回顾，唤醒旧知因为分数解决问题和百分数解决问题的解题方法相同，只是结果不同而已，所以本环节我设计了与新知例题一样的题，但是问题是有关分数的问题，意在唤醒学生对分数解决问题的记忆，为学习新知奠定良好的基础。2、问题引导，唤醒新知这一环节是核心环节，突出导“学”， 以问题为载体引领学生学习。为学生的学习提供指导及探究思路。这一环节围绕新知我设计了5个问题情境，首先是抓住新旧知识的连接点，联系复习回顾的3个分数问题，在已知条件不变的情况下把问题中的“几分之几”变为“百分之几”，让学生尝试解决，由于有旧知做铺垫，学生顺利就会做出来，内心深刻感受到旧知是学习新知很重要的基础，为了让学生深刻理解“实际造林比原计划增加了百分之几”，引导学生动手画图理解，同时也感受到了复习回顾的分数解决问题和百分数解决问题的解题方法一样，只是结果要用百分数表示。 本课的难点是第二种解题方法，问题引导的第3个问题，学生首先围绕导学案中的自学提示，结合自己的知识基础及学习能力自学感悟理解，在此基础上进行交流展示，有利于学生思维的互补，使探究解决的问题更全面。既能充分发挥学生群体的作用，又能培养学生的协作意识。这里主要指小组内展示交流，逐一展示自学所得，交流思路方法，相互纠正谬误与偏差。对于有争议的、小组内不能解决的问题由组长负责收集整理。然后是引导学生总结此类百分数问题的解题方法，建立模式，加深印象。最后让学生说一说在实际生活中人们怎样来表达增加或减少的幅度，感受到数学与生活的紧密联系。3、精讲点拨，理清新知在总结了解题方法后还是原来的已知条件，只是问题又变为了“原计划造林比实际造林减少了百分之几？”，要求学生运用两种方法尝试解决。由于上题中是116.7%—100%，本题中12÷14得到的百分数比100%要小，学生会有疑惑，减不动100%怎么办，这时候，教师的作用就是（1）质疑释疑；（2）精讲点拨。针对暴露的问题，要引领学生回归到对基础知识的理解层面，做精辟讲解。适时启发、引导、点拔，帮助学生解决。通过点拨引导学生归纳反思自己探索解决问题的思路，从而使学生思考形成共识，以完成知识形成条理化、系统化。4、过关达标，掌握新知过关达标环节也是教学中的两个核心环节之一。过关达标题的设计一般以题组形式出现，以适应各类学生的需要，又能符合学生的认知规律,促进学生个性发展。为此我根据教学内容设计了基本练习、连一连、找单位“1”、判断题和看图列式计算和拓展性练习。加深学生对知识的巩固和灵活运用，最终达到熟练掌握新知。在这一环节不只是学生练习，教师还要针对学生在练习过程中再次暴露的问题及时做补充和纠正以及强调，不断完善学生对新知的掌握程度，达到感性认识向理性认识的上升。5、拓展练习，延伸新知拓展练习综合运用了正方形和圆的知识和本节课所学知识，综合性更强，不仅是对学生综合能力的考察，更是对学生知识拓展能力的培养。6、课堂小结，反思提高课堂小结中学生汇报自己在学习中的知识、学习方法上的收获和自己在本节课上的不足以及努力方向，意在指导学生不仅学会总结，更要学会反思，才会在以后的学习道路上提高更快，收获更大。
你要什么版本的，内容有什么要求，还有其他的东东你要说清楚的，不然随便在网上下一个题目就好了，有解答过程和解释，还免费的 更多追问追答 追问 北师大版本的，给一个初中数学题，，说题应包括如下内容： 1、说题目大致意思，尤其要说明题目的已知条件和问题，特别要注意挖掘题中隐含条件； 2、说题目所涉及的知识点； 3、说解题的方法； 4、说解题的步骤； 5、说解答的格式和表述； 6、说检查； 7、说其它解法、解法的优化、变化和结论的一般推广； 8、说解题总结，说题目的来源、背景和前后知识的联系，说解题的特别注意点和严密性 追答 我有一个简单的，不太和你要求啊，比如第七项和第八项就没有。。。。 追问 是PPT的吗 追答 说理型试题 因为说理型试题考查的知识点较多，它不仅考查学生的基础知识，而且考查学生的创新能力，数形结合能力，分类讨论能力，探索问题能力，所以成为近几年中考试题的命题热点.例1、（2005年台州）如图，在平面直角坐标系内，⊙C与y轴相切于D点，与x轴相交于A（2，0）、B（8，0）两点，圆心C在第四象限。（1）求点C的坐标；（2）连结BC并延长交⊙C于另一点E，若线段BE上有一点P，使得，能否推出AP⊥BE？请给出你的结论，并说明理由；（3）在直线BE上是否存在点Q，使得？若存在，求出点Q的坐标，若不存在，也请说明理由。解： 本回答由提问者推荐
因为说理型试题考查的知识点较多，它不仅考查学生的基础来知识，而且考查学生的创新能力，数形结合能力，分类讨论能力，探索问题能力，所以成为近几年中考试题的命题热点.例1、（2005年台州）如图，在平面直角坐标系内，⊙C与y轴相切于D点，与x轴相交于A（2，0）、B（8，0）两点，圆心自C在第四象限。（1）求点C的坐标；（2）连结BC并延长交⊙C于另一点E，若线段BE上有一点P，使得，能否推出zdAP⊥BE？请给出你的结论，并说明理由；（3）在直线BE上是否存在点Q，使得？若存在，求出点Q的坐标，若不存在，也请说明理由。