09月22日, 2014 299次
我个人认为小班或百中班的课比较好掌控，而且活动时间相对大班来说短些，我不太同意上语言课，很难出彩，有新意，大都是千篇一度律的讲述、表演。如果上关于健康、科学、社会方面的内容，孩子也可以参与到活动中。活动整个设计方面可知以考虑到孩子的年龄特点、贴近幼儿的生活，活动中孩子有提高、有兴趣。至于教案网上很多，但道要筛选一下。还有就是把自己的教案定下来以后，每个环节、专每一句话、孩子的每一个回应都做到心里有数，上课的时候不要疯，注意语言表达方式、语气，注意随机教育。应该差不多了吧！祝你成功！！属！ 本回答被提问者采纳
你可以上语言课~~这样比较吸引孩子和家长。还可以上中国幼儿教师网去找找
上一节可以与小孩互动起来的课，可以根据平时你班幼儿喜欢的课程开展一节课。
中班语言《大布袋》(整合课程教材) 活动目标：1、幼儿能够根据图谱理解儿歌，并学会儿歌。2、幼儿尝试仿编儿歌。3、初步建立有关购物袋的环保概念。活动准备：1、课件 活动过程：一.谜语导入:一物生来真奇怪，肚子上长个大布袋，布袋里面藏宝宝，走起路来蹦蹦跳。你们猜他是谁?二.通过课件理解儿歌.1.【课件一】、他是谁呢？【我们一起来学一学小袋鼠跳】 袋鼠妈妈肚子上有个什么？2.那袋鼠妈妈的大布袋有什么用呢？还有什么用呢？想知道吗？我们一起跟袋鼠妈妈去看看吧。[课件2]袋鼠到了哪？[幼儿学说；到了市场]3.那他到了市场会买些什么呢？[幼儿自由说]到底会买什么呢？[课件3]快看，他买了什么？4. 那他会把买下的肉和菜装在什么地方？[ 放声音]听袋鼠妈妈怎么说的？儿歌中为什么说不用塑料袋，不用泡沫盒？小结；因为塑料袋泡沫盒不能重复利用，会污染环境，会产生对人体有害的东西，所以说不用塑料袋，不用泡沫盒。5.那他到底会装在什么地方？[教师边操作边说]他装在了什么地方？[学说：通通装进他的大布袋]6. 小结：奥，原来袋鼠妈妈的大布袋，不仅可以装宝宝，还可以装东西。三 学说儿歌.1.请小朋友一边听一边看，比一比谁听的多？2. 一边看视频一边跟着说。3. 请幼儿自己带上好看的动作说e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e9819331333330363163一说。4. 请左右两边幼儿对说。5.游戏：脑筋转转转四 仿编儿歌.1. 袋鼠妈妈到了市场买菜又买肉，还会买什么？2.袋鼠妈妈有个大布袋，还会有谁也有个大布袋？他到了市场会买什么又什么？ 附儿歌：《大布袋》袋鼠妈妈, 有个大布袋，到了市场，买肉又买菜，不用塑料袋，不用泡沫盒，通通装进它的大布袋。中班音乐歌曲：小猪变形记活动目标：1、通过观察歌谱，熟悉歌词内容。2、在熟悉歌曲旋律的基础上，初步学会歌曲。3、体验音乐活动乐趣。活动准备：1、伴奏音乐2、四段音乐的图谱3、PPT课件活动过程：一、活动导入1、律动，带领幼儿一起动起来。2、发声练习。二．学唱歌曲：1、播放课件，创设情境，引起幼儿兴趣。师：“我有一本神奇的书。我们一起打开看看吧!神奇的书打开了，让我们来看看、听听发生了什么事情？（播放小猪变身长颈鹿PPT）（一边播放，教师一边说：有只小猪很无聊，觉得长颈鹿不得了，踩着高跷走一走，一不小心，全没了。）2、学唱第一段（1）师：“发生了什么事情？你们听清楚了吗？”（根据幼儿回答教师出示图谱）（2）师：“小猪为什么觉得长颈鹿不得了”（3）师：“老师把这么好玩的事情编成了一首歌曲，你们来听一听。”（4）师带领幼儿逐句唱。（清唱3--4遍）（5）师与幼儿整段唱。（跟着音乐唱）（6）邀请个别小朋友上台表演（跟着音乐）2、学唱第二段（1）师：“发生了什么事情？你们听清楚了吗？”（根据幼儿回答教师出示图谱）（2）师：“小猪为什么觉得斑马不得了”（3）师：“老师把这么好玩的事情编成了一首歌曲，你们来听一听。”（4）师带领幼儿逐句唱。（清唱3--4遍）（5）师与幼儿整段唱。（跟着音乐唱）（6）邀请个别小朋友上台表演（跟着音乐）（有只小猪很无聊，觉得斑马不得了，涂上黑条和白条，被水一冲，全没了。出示图谱）3、学唱第三段（1）（出示大象图）师：“看，是谁来了？大象也来了，你们觉得大象什么地方最不得了？”（幼儿回答）（2）师：“大象的鼻子和耳朵很不得了。那小猪做了什么？变成了大象了吗？师出示歌谱，可以请个别幼儿试着说一说。（有只小猪很无聊，觉得大象不得了，装上鼻子和耳朵，喷嚏一声，全没了。出示图谱）（3）师：“老师把它编成了歌，我们一起来听听”（4）师带领幼儿逐句唱。（清唱3--4遍）（5）师与幼儿整段唱。（跟着音乐）（6）邀请个别小朋友上台表演（跟着音乐）4、师：“这个故事有趣吗？我们一起来唱唱这个故事。”（完整唱2~3遍歌曲）三、游戏：你想什么1、师：“如果你是小猪，你想学做什么呢？”（请2—3名幼儿说一说、演示一下）四．结束活动师：现在我们一起将我们学会的歌曲唱给小猪听吧。附：音乐歌曲：小猪变形记 有只小猪很无聊，觉得长颈鹿不得了，踩着高跷走一走，一不小心，全没了。 有只小猪很无聊，觉得斑马不得了，涂上黑条和白条，被水一冲，全没了。 有只小猪很无聊，觉得大象不得了，装上鼻子和耳朵，阿嚏一声，全没了。 本回答被网友采纳
中班语言《小猫的生日》很不错，你可以试试看。（上海祝晓隽的课）
【教学目标】1．通过自制显微镜的探究活动，知道两个不同放大倍数的凸透镜的组合可以把物体的图像放得更大。 2．阅读列文虎克自制显微镜并发现微生物的故事，了解显微镜发展的历史，体会技术是不断发展的，技术的改进推动着社会的发展，也改善了我们的生活，促进着科学研究的发展。 3．以科学家列文虎克对科学的执著追求和不懈的探索精神激励学生。 【教学准备】不同放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、胶水。供显微镜下观察e68a84e799bee5baa6e79fa5e9819331333264633565的物体，如花粉、青苔、蚕丝、纸纤维等，手电筒或小镜子。 【教学过程】1．引入 提出问题：我们怎样才能把物体放大更多的倍数呢？ 学生小组讨论，尝试。班内交流。 2．怎样放得更大 探究：用两只手一前一后分别拿两个放大倍数不同的凸透镜（如教材上的图），反复调整它们之间的距离来观察物体，然后拿开一个透镜，只用一个透镜观察物体。反复几次，看看有什么发现。 学生汇报。教师设问：猜猜看，放大倍数是2倍和3倍的两个放大镜叠加在一起，最大能放大几倍呢？学生提出自己的想法，老师归纳出两种可能“倍数相加等于4倍”、“倍数相乘等于6倍”。教师告诉学生正确的计算方法是两个放大镜的倍数相乘。教师说明显微镜的原理：我们刚才经历的过程就是人们发明显微镜的过程。在 17 世纪，人们把两个凸透镜组合起来，一个凸透镜把另一个凸透镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大倍数，这就是最早的显微镜。显微镜的发明，使人类观察的范围大大地扩大了。 3．做个简易显微镜 讨论显微镜的制作方法和步骤。 制作：学生分组制作，教师巡回指导。 4．用自制的显微镜观察周围的物体 用自制的显微镜观察只用一个放大镜时观察不清的文字和图片，看看观察效果如何。 用自制的显微镜观察青苔、花粉等，比较和肉眼看到的有什么不同。 5．了解显微镜的发明、发展史 阅读教材上的列文虎克用自制的显微镜发现微生物的故事。 讨论：从这个故事中我们知道了什么？ 6．讲解：教师介绍显微镜的发展历史 列文虎克用自制的显微镜能把物体放大 300 倍，使人类看到了过去从未看到的微生物世界。后来人们不断改进技术使显微镜不断改进和完善，可以把物体放大到 1500 倍左右，能分辨出百万分之一毫米的物体。但光学显微镜的放大倍数是有限的。 1932 年，德国科学家制成了世界上第一台电子显微镜，由此把放大倍数提高到 1 万倍。到 20 世纪 90 年代，世界上已经研制成功了放大率 200 万倍的电子显微镜，人们利用它可以看到物质内部的精细结构，知道了所有物质都是由一些肉眼看不见的极小极小的微粒组成的，从而发现了原子世界。 1983 年，人们发明了扫描隧道显微镜。这种显微镜比电子显微镜更先进。显微镜技术的发展，为我们研究微观世界提供了可靠有力的工具，它是人类最敏锐的眼睛。7．提出下一节课的研究任务——用显微镜观察研究身边的生命世界 1.6 用显微镜观察研究身边的生命世界【教学目标】1．发现并提出有关生命世界的问题，产生对生命世界更多了解的愿望。 2．带着感兴趣的问题制定简单的研究计划，并按计划进行研究，在老师或家长的帮助下探索微小世界，培养科学探究的能力。 3．能对观察过程和结果进行整理，写出简单的符合要求的观察报告，在班上和大家交流。 【教学准备】1．教师预先准备好一些资料卡片或相关的书籍，这些资料卡片主要是操作方面的。比如如何培养和观察霉菌、如何培养手上细菌的菌落、如何获得生活在水里的微生物等。 2．根据学校的条件，准备一些显微镜和在显微镜下观察的标本、工具和材料。 【教学过程】1．引入对话：詹森发明了世界上第一架显微镜只看到了跳蚤，列文虎克用自制的显微镜发现了什么？ 为什么列文虎克会有这么多精彩的发现？ 我们的许多同学也用显微镜发现了生物世界的许多有趣的问题，大家读读我们教材上的事例。 学生阅读教材第 15 页“宝石花耐旱的秘密”等内容。 讲解：“宝石花耐旱的秘密”的作者善于观察，从自己的生活中发现问题，提出问题，最后又通过自己的观察和研究解决了问题，得出了宝石花耐旱的答案。我们在平时观察中，对周围的生命世界也一定有许多问题，让我们也来自己寻求答案。 2．提出问题 我们对生命世界有哪些问题呢？可以从自己的家、校园、我们的身体等方面好好想想。自学课文第 12 页，然后分组讨论，互相启发，然后归纳出几个可以探究的问题。如： 鱼缸里的水变绿了，是不是水里有什么微生物？ 厨房里的砧板上有没有肉眼看不见的微生物？ 土壤中有没有微生物？ 我们的头发在显微镜下是什么样的？ …… 大组交流。各组提出本组的问题，由学生或老师把这些问题都记录下来，并进行整理、归类和筛选。 3．教师指导学生使用显微镜和准备观察材料 说明显微镜下观察的要求，讲解观察标本的制作和培养。 出示显微镜，讲解显微镜的使用方法。 进行安全教育和环境教育。 4．确定研究课题，制订研究计划 各组从这些问题中选择一个感兴趣的问题，作为本组的研究课题。 根据问题制订观察研究的计划。 大组交流计划。 5．布置课外观察任务 在家长或者老师的帮助下，按计划进行显微镜下的观察研究。 根据自己的观察研究写出研究报告。 告诉学生研究报告的主要内容和写作要求，包括课题名称、问题是怎样提出的、研究的过程和方法、研究结果、收获和体会。内容要真实，除正文外，可附图、表格、照片、实物等。 7、在显微镜下我们发现了什么教学目标：1.培养探索微小世界的兴趣，增强合作探究的意识。 2.在小组合作探究的基础上，能对观察过程和研究的结果进行整理，写出简单的符合要求的观察报告。 3.发现并提出关于生命世界的问题，获得关于生命世界的更多了解。 教学准备：教师准备： 对教室环境做相应布置、制作一张“在显微镜下我们发现了什么”的研究大海报、了解各组研究的课题内容。 学生准备： 整理小组研究的方法、步骤、结果、遇到的问题等，完成《汇报交流表》。 教学过程：一、回顾导入 1、上节课我们一起学习了哪些内容？ （引导学生对显微镜的使用方法、观察活动的材料准备、确定的研究计划以及研究报告的内容、格式进行回忆、交流。） 学生汇报交流。 2、今天我们就一起来开个科学展示会，交流大家在上节课中研究的过程、方法，研究的成果和研究过程中遇到的问题。 二、交流会前的准备 1、在交流会中，请大家把自己小组研究的情况介绍给大家，既向大家展示自己组的研究成果，同时也向大家征求对自己组的研究情况的意见。同时，我们也要互相评一评，看看哪组的研究更好？ 2、那么我们怎样看一个研究好不好呢？应当从哪几个方面进行评价呢？请大家想一想。 3、学生共同讨论，形成评价标准： A．有明确的选题 B．有完整的计划 C．研究报告内容齐全（包括选题的目的、研究的方法和过程、研究的结果、研究中的问题等几个方面） D．表述清楚有条理 E．小组成员团结合作 三、召开“在显微镜下我们发现了什么”科学展示会 1、下面开始我们的“在显微镜下我们发现了什么”科学展示会。由第一小组先进行汇报，请其他组的同学认真仔细听，对他们的研究报告有什么意见、建议或者问题，可以在他们汇报结束后提出来，然后再由第一小组的同学进行解答。 2、学生汇报。 3、交流：教师组织其他组的同学对第一组的研究报告提出意见、建议，指出其中不足之处和改进意见，并由第一组同学解答质疑。根据评价标准，综合各方面情况，对小组成果进行评价。 4、继续组织其他组的汇报和评价活动。 四、课堂小结 1、教师引导学生对今天的科学展示会进行评价，想想有没有可以继续改进的地方。 2、学生评价课堂组织情况 3、教师小结并提出希望。 五、教师请学生把小组的研究报告张贴在课前准备的“在显微镜下我们发现了什么”研究大海报上，供大家学习参观。
中班数学公开课教案：漫游魔法王国 情况分析：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。 活动目标： 1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。 2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3、激发幼儿探索的欲望。 活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。 活动准备： 1、三种几何图形若干。 2、几何图形拼组成的图画。 3、魔术箱、魔法棒。 4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。 活动过程： （一）e79fa5e98193e4b893e5b19e31333262353430、开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。师：“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。” （教师做示范）：“捏拢，放开；捏拢，放开；小手背起来。” （二）、中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。 1、游戏：摸一摸“魔术箱”（编辑：） 师：“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 （1）、教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一本长方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？ 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） （2）、再念儿歌：“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。 （3）、教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品） （4）、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？ （5）、老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 2、游戏：谁的本领大 （1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。师：“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大。 （2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。 3、游戏：小动物找家 师：“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？”幼：…… 师：“咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了。” “小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？” （教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！” “小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？” 幼：……（编辑：） 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”（把三种几何图形的卡片发给幼儿） 师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子’了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来。 师：“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师：“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师：“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”。 师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里） （三）、结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。师：“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）。 师：“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌回家吧！” 活动延伸： 1、让幼儿把小动物的‘房子’分类放到区域角中。 2、让幼儿在日常生活中找出其他的图形。 本回答由网友推荐
6以上的分成
什么课？我可以帮助你找到教案
教案吗？很好，我知道公益网《苏童教育网》那里有详细介绍啦……呵呵
万一给你了，要你上，你可麻烦了。新颖却不止自己设计的课程。还是自己设计一个教案比较靠谱。 本回答由提问者推荐
万一给你了，要你上，你可麻烦了。新颖却不止自己设计的课程。还是自己设计一个教案比较靠谱。
不知道你要什么啊~请你具体的说一下要什么类型的课，我可以帮你解答
英语公开课教案 一. Greetings: 1.Hello, goodafternoon, kids. 2. Say hello to your daddy and mommy. 二.Warm up T：How is the weather today? It's sunny day, rainy day, cloudy day, or windy day? 边说边做动作 T: very good. Let's dance, together, okay? Follow me. Music , please. (孩子做动作， 老师放音乐) Everybody， stand up. 律动：sunny day sunny day say huarry say huarry Rainy day rainy day rain rain go away. Cloudy day cloudy day go out to play Windy day windy day close the gate (老师孩子一起跳) T： 小朋友们刚刚都跳得很棒，夸奖一下自己“ Very very good 夸夸身边的小朋友“very very good” T：everybody sit down ,please. 三.Presentation Let's play a game (i do you say then i say you do) Brush my teeth Wash my face Comb my hair Go to school T: let's dance Brush my teeth up and down Brush my teeth round and round Brush my teeth left and right Brush my teeth day and night T: very good Let's play another game 老师战士卡片 学生读单词 pencil book ruler eraser pig gold fish bird turtle Cockroach fly 1,四张卡片在地上，孩子 2, 把卡片发给孩子， 老虎反 Next game “抱人游戏”(亲子游戏) 小朋友先dance 《Number's rhyme》，然后家长和孩子一起抱， 下面的小朋友一起唱《Number's rhyme》 One two one two go to the zoo Three four three four open the door Five six five six give me a kiss Seven eight seven eight put on my hat Nine ten clap your hand nine ten clap your hand T: Now we are going to play a new game I want to two parents to help me(想要玩游戏的小朋友， 让爸爸妈妈帮帮Melody， okay?) 翻卡片游戏 eating reading writing watching TV Jump to the card , run to the card , fly to the card 翻出卡片的小朋友奖励stickers Next 亲子游戏(My body) When melody say eyes, 下朋友要和爸爸妈妈碰碰眼睛 10 人一组， 5parents ，5 kids Then 所有的小朋友两人一组， 相互碰碰nose， eyes， knees， mouth The last game is 找水果 Pineapple watermelon strawberry papaya 每样水果有三张，找的多的小朋友获胜e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e9819331333365646264 Melody anthem(律动) Follow up： 1.向家长和配班老师表示感谢 2.发放学生的奖品以及成绩报告书幼儿园的公开课是为了检验幼儿园教师的水平而展开的一种活动，在公开课上，有很多老师来听课，那么教学内容就比较重要了。 本回答被网友采纳
活动copy准备：磁带、蛋糕活动过程：一、幼问好。T: Good morning. Boys and girls.C: Good morning, Miss Zhu.T: Look. What’百s this?C: It’s banana.T: Yes, very good. How many?C: One, two, three…….T: OK. Let’s sing a song.二、度情景表演T: Today is Monkey’s birthday.T: How old are you?M: I am six.三、引导幼儿学习新内容两个两问个小朋友答对话：How old are you? \ I am six.四、结束T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.M: Thank you.T: Let’s sing a song. Happy birthday to you.