09月22日, 2014 192次
社会统计学课程提纲(2005——2006学年第 2 学期社会工作专业2005级本科学生用)任课教师:贺寨平一,课程性质:社会统计学是社会科学研究中广泛采用的定量分析的基础,是从事定量研究必须掌握的主要数学工具和技术.本课程是社会工作专业的一门必选课,供本院社会工作专业的本科学生修学.二,教学目的:作为初中级的社会统计课程,通过本课程的学习,使学生对社会统计学的基本内容有一个初步的了解,能对定量资料进行初步的统计分析.三,教学内容:本课程系统地介绍了社会统计学的基本原理,基本概念和主要内容,按照变量的四个测量层次(定类,定序,定距和定比),课程详细阐述了统计描述和统计推论的操作程序和具体方法,并结合生动的实例说明了统计分析在社会研究中的作用和地位.作为一门初中级社会统计学课程,本课程侧重点主要限定在单变量和双变量统计范围之内,多变量统计只作简单介绍.四,教学时数:本课程的教学时数为54学时.五,教学方式:本课程的教学方式以讲授法为主,辅之以学生课外练习,最后部分学生要上机练习.六,考核方式和成绩评定:考核通过闭卷考试来进行.七,教材:李沛良《社会研究的统计应用》 社会科学文献出版社,2001年2月.八,一般参考书目:1,柯惠新,沈浩编著 《调查研究中的统计分析》 中国传媒大学出版社,2005年第二版2,卢淑华《社会统计学》 北京大学出版社,1997.3,布莱洛克 《社会统计学》 中国社会科学出版社,1988.4,董逢谷,朱迎明等 《统计学案例集》上海财经大学出版社,2002年4月.5,David Freedmam, Robert Pisani 等著 《统计学》 中国统计出版社,1997年第一版.6,达瑞尔. 哈夫 《统计陷阱》 上海财经大学出版社,2002年6月.7,H. L. 奥特/ M..朗格内克 《统计学方法与数据分析引论》,科学出版社,2003年6月.8,戴维·K·希尔德布兰德等著《社会统计方法与技术》,社会科学文献出版社, 2005年6月.9,R. Mark Sirkin 《Statistics for the Social Sciences》 SAGA Publications, London Delhi 1999年2版.10,张文彤主编 SPSS 11统计分析教程 基础篇 高级篇 北京希望电子出版社,2002年第一版九,各讲7a686964616fe58685e5aeb931333332616463要点,要求,思考题和参考书:第一讲 导论教学要点:统计学的历史,社会统计学的学科性质,社会研究的过程及统计手段的选择教学要求:要求学生了解统计学的历史,理解社会统计学的学科性质,了解社会研究的过程,初步掌握统计手段的选择办法.思考题:作教材第一章习题.参考书:1,柯惠新,沈浩编著 《调查研究中的统计分析》 中国传媒大学出版社,2005年第二版2,卢淑华《社会统计学》 北京大学出版社,1997.第二讲 简化一个变项之分布(上)教学要点:基本技术,集中趋势测量法.教学要求:掌握各部分概念及公式,并能用之完成相关题目.思考题:作教材第二章习题.参考书:1,柯惠新,沈浩编著 《调查研究中的统计分析》 中国传媒大学出版社,2005年第二版2,卢淑华《社会统计学》 北京大学出版社,1997.3,布莱洛克 《社会统计学》 中国社会科学出版社,1988.第三讲 简化一个变项之分布(下)教学要点:离散趋势测量法,正态分布与标准值.教学要求:掌握各部分概念及公式,并能用之完成相关题目.思考题:作教材第二章习题.参考书:1,柯惠新,沈浩编著 《调查研究中的统计分析》 中国传媒大学出版社,2005年第二版2,卢淑华《社会统计学》 北京大学出版社,1997.3,布莱洛克 《社会统计学》 中国社会科学出版社,1988.第四讲 简化两个变项之分布教学要点:统计相关的概念 交互分类表与百分表 简化相关与消减误差教学要求:理解统计相关的概念,掌握作交互分类表的方法,理解消减误差比例的意义.思考题:作教材第三章习题.参考书:1,柯惠新,沈浩编著 《调查研究中的统计分析》 中国传媒大学出版社,2005年第二版2,卢淑华《社会统计学》 北京大学出版社,1997.3,布莱洛克 《社会统计学》 中国社会科学出版社,1988.第五讲 相关测量法与测量层次(上)教学要点:Lambda,tau-y(两个定类变项);Gamma,dy(两个定序变项).教学要求:掌握何时用何种相关系数,并能用之解决具体问题,进行统计计算.思考题:作教材第四章习题.参考书:1,柯惠新,沈浩编著 《调查研究中的统计分析》 中国传媒大学出版社,2005年第二版2,卢淑华《社会统计学》 北京大学出版社,1997.3,布莱洛克 《社会统计学》 中国社会科学出版社,1988.第六讲 相关测量法与测量层次(下)教学要点:简单线性回归与积矩相关(两个定距变项);相关比率与非线性相关(定类与定距变项);Gamma,dy(定类与定序变项);相关比率(定序与定距变项).教学要求:掌握何时用何种相关系数,并能用之解决具体问题,进行统计计算.思考题:作教材第四章习题.参考书:1,柯惠新,沈浩编著 《调查研究中的统计分析》 中国传媒大学出版社,2005年第二版2,卢淑华《社会统计学》 北京大学出版社,1997.3,布莱洛克 《社会统计学》 中国社会科学出版社,1988.第七讲 抽样与统计推论教学要点:抽样的意义;抽样的过程;各种抽样方法;几率与抽样分布.教学要求:了解抽样的意义及抽样的历程,掌握随机和非随机抽样的方法,理解二项抽样分布和均值抽样分布的基本原理.思考题:作教材第五章习题.参考书:1,柯惠新,沈浩编著 《调查研究中的统计分析》 中国传媒大学出版社,2005年第二版2,卢淑华《社会统计学》 北京大学出版社,1997.第八讲 参数值的估计(上)教学要点:点值估计与间距估计的概念,间距估计:均值.教学要求:理解点值估计与间距估计的概念,能对均值进行间距估计.思考题:作教材第六章习题.参考书:1,柯惠新,沈浩编著 《调查研究中的统计分析》 中国传媒大学出版社,2005年第二版2,卢淑华《社会统计学》 北京大学出版社,1997.3,布莱洛克 《社会统计学》 中国社会科学出版社,1988.第九讲 参数值的估计(下)教学要点:间距估计:百分率,积矩相关;样本的大小的计算教学要求:能对百分率,积矩相关进行间距估计,并能估算样本的大小.思考题:作教材第六章习题.参考书: 1,柯惠新,沈浩编著 《调查研究中的统计分析》 中国传媒大学出版社,2005年第二版2,卢淑华《社会统计学》 北京大学出版社,1997.3,布莱洛克 《社会统计学》 中国社会科学出版社,1988.第十讲 假设检定:均值与百分率(上)教学要点:假设检验的基本知识,单均值与均值差异的假设检定.教学要求:掌握假设检定的一般程序,并能完成均值的假设检定的相关计算.思考题:作教材第七章习题.参考书:1,柯惠新,沈浩编著 《调查研究中的统计分析》 中国传媒大学出版社,2005年第二版2,卢淑华《社会统计学》 北京大学出版社,1997.3,布莱洛克 《社会统计学》 中国社会科学出版社,1988.
课后复习时还可看一些参考材料。参考材料要精选，不宜多，最来好每科选一本。看参考材料要和课堂学习同步进行，即自围绕老师讲课中心内容或自己不懂的地方，作为看的重点知。还要和教材对照起来看，以掌握教道材知识为主，适当加深加宽对书本知识的理解。 本回答被网友采纳
第十一讲 假设检定:均值与百分率(下)教学要点:单百分率与百分率差异的假设检定.教学要求:掌握假设检定的一般程序,并能完成百分率的假设检定的相关计算.思考题:作教材第七章习题.参考书:1,柯惠新,沈浩编著 《调查研究中的统计分析》 中国传媒大学出版社,2005年第二版2,卢淑华《社会统计学》 北京大学出版社,1997.3,布莱洛克 《社会统计学》 中国社会科学出版社,1988.第十二讲 假设的检定:两个变项之相关(上)教学要点:χ2检定及其相关测量法e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333332616463,Gamma及其他级序相关的检定.教学要求:掌握变量相关的检定方法,并能完成相关计算.思考题:作教材第八章习题.参考书:1,柯惠新,沈浩编著 《调查研究中的统计分析》 中国传媒大学出版社,2005年第二版2,卢淑华《社会统计学》 北京大学出版社,1997.3,布莱洛克 《社会统计学》 中国社会科学出版社,1988.第十三讲 假设的检定:两个变项之相关(下)教学要点:单因方差分析与F检定,积矩相关与回归系数的检定,非参数检定:U检定与H检定.教学要求:掌握变量相关的检定方法,并能完成相关计算.思考题:作教材第八章习题.参考书:1,柯惠新,沈浩编著 《调查研究中的统计分析》 中国传媒大学出版社,2005年第二版2,卢淑华《社会统计学》 北京大学出版社,1997.3,布莱洛克 《社会统计学》 中国社会科学出版社,1988.第十四讲 多变项分析简介(上)教学要点:复相关,多因回归.教学要求:初步了解在何种情况下使用复相关,多因回归等分析技术.思考题:作教材第九章习题.参考书:1,柯惠新,沈浩编著 《调查研究中的统计分析》 中国传媒大学出版社,2005年第二版2,卢淑华《社会统计学》 北京大学出版社,1997.3,布莱洛克 《社会统计学》 中国社会科学出版社,1988.4,戴维·K·希尔德布兰德等著《社会统计方法与技术》,社会科学文献出版社, 2005年6月第十五讲 多变量分析简介(下)教学要点:逐步回归,交互分类与虚构变项,因子分析.教学要求:初步了解在何种情况下使用逐步回归,虚构变项和因子分析等分析技术.思考题:作教材第九章习题.参考书:1,柯惠新,沈浩编著 《调查研究中的统计分析》 中国传媒大学出版社,2005年第二版2,卢淑华《社会统计学》 北京大学出版社,1997.3,布莱洛克 《社会统计学》 中国社会科学出版社,1988.4,戴维·K·希尔德布兰德等著《社会统计方法与技术》,社会科学文献出版社, 2005年6月第十六讲 spss在社会统计上的应用(上)教学要点:使用Spss进行单变项统计分析.教学要求:能用spss进行单变项统计分析.思考题:上机练习本章所讲方法.参考书:1,张文彤主编 SPSS 11统计分析教程 基础篇 高级篇 北京希望电子出版社,2002年第一版第十七讲 spss在社会统计上的应用(下)教学要点:用spss进行双变项及多变项统计分析.教学要求:能用spss对双变项和多变项进行初步的统计分析.思考题:上机练习本章所讲方法.参考书:张文彤主编 SPSS 11统计分析教程 基础篇 高级篇 北京希望电子出版社,2002年第一版第十八讲 总结教学要点:社会统计学的基本脉络,何种情况适用何种统计方法.教学要求:掌握社会统计学的基本脉络,各种统计方法使用的条件要求.思考题:1.请总结社会统计学的结构(可用图示的方式). 本回答被网友采纳
王见定教授挑战“数学突破奖" 数学史上那些研究成果对推动人类社会进步有很大作用（四）申报“数学突破奖”的理由 1983年王见定教授在世界上首次提出半解析函数理论，1988年又首次提出并系统建立了共轭解析函数理论，并将这两项理论成功地应用于电场、磁场、流体力学、弹性力学等领域。此两项理论受到众多专家、学者的引用和发展，并由此引发双解析函数、复调和函数、多解析函数（K阶解析函数）、半双解析函数、半共轭解析函数以及相应的边值问题，微分方程、积分方程等一系列数学分支的产生，而且这种e79fa5e98193e78988e69d8331333337396233发展势头强劲有力、不可阻挡。这也是中国学者对发展世界数学作出的前所未有的大范围的原创工作。 王见定教授的半解析函数、共轭解析函数理论及其影响是：柯西、黎曼、维尔斯特拉斯、高斯、欧拉等世界数学大师开创的解析函数理论的推广和发展，18、19世纪乃至20世纪的广大数学家几乎都在解析函数领域留下了他们的足迹。 王见定教授在数学上的另一个重大贡献是：王见定教授指出：社会统计学描述的是变量，数理统计学描述的是随机变量，而变量和随机变量是两个既有区别又有联系，且在一定条件下可以互相转化的数学概念。王见定教授的这一论述在数学上就是一个巨大的发现。我们知道“变量”的概念是17世纪由著名数学家笛卡尔首先提出，而随机变量是20世纪30年代以后由苏联学者首先提出，两个概念的首次提出相差三个世纪。截止到王见定教授，世界上还没有第二个人提出变量和随机变量两者的联系、区别以及相互转化。 我们知道变量的提出造就了一系列的函数论、方程论、微积分等重大数学学科的产生和发展，进而引发了世界范围内新的工业革命的兴起。而随机变量的提出则奠定了概率论、数理统计以及信息论、系统论、控制论等科学的产生和发展，从而引发了全球范围内的高科技时代的诞生。可见变量、随机变量的概念的提出的价值何等重大，从而把王见定教授在世界上首次提出变量随机变量的联系、区别以及相互的转化的意义称之为巨大，也就不视为过。 下面我们回到：“社会统计学和数理统计学的统一”理论上来。王见定教授指出社会统计学描述的是变量，数理统计学描述的是随机变量，这样王见定教授准确地界定了社会统计学和数理统计学各自研究的范围，以及在一定条件下可以相互转化的关系，这是对统计学的最大贡献。它结束了近四百年来几十种甚至上百种以上五花八门种类的统计学混战的局面，使它们回到正确的轨道上来。 由于变量不断的出现且永远地继续下去，所以社会统计学不仅不会消亡，而且会不断地发展壮大。数理统计学也会由于随机变量的不断出现同样发展壮大。但是，对随机变量的研究一般来说比对变量的研究复杂得多，而且直到今天数理统计的研究尚处在较低水平，且使用起来比较复杂，再从长远的研究来看，对随机变量的研究最终会逐步转化为对变量的研究，这与我们通常研究复杂问题转化为若干简单问题研究的道理是一样的。既然社会统计学描述的是变量，而变量描述的范围是极其宽广的，绝非某些数理统计学者所云：社会统计学只做简单的加减乘除。从理论上讲，社会统计学应该覆盖除了数理统计学之外的绝大多数数学学科的运作。比如说最有实用价值的微积分也包含在内，因为微积分描述的也是变量。所以王见定教授提出的：“社会统计学与数理统计学统一”的理论，从根本上纠正了统计学界长期存在的低估社会统计学的错误学说，并从理论和应用上论证了社会统计学的广阔前景。 由于统计学现已上升到方法论的地位，所以新的统计学理论将对所有科学的发展起到不可估量的作用，可见王见定教授在数学上的发现是巨大的，而不是重大的。 本回答由网友推荐
哈哈，我学统计学出身的嘞~知~~建议，你要是一点基础都没有，要把基础统计学的书看过，那么从第二章到最后一章都可以搞定了，教材推荐：人大出版版的统计学原理，浅的理论到深的公式推导运用都有介绍。前面属于描述统计的内容，很简单的啦，就是一些数据的加减乘除，第六章开始的相关内容就属于推断统计，你要细细看，花点心思，因为指标的计算道，分析和检验，公式有推导，很抽象，要结合实际的案例，很有难度。然后呢，要是你们的计算很多，推荐你看下北大版的统计学原理，他们的比较注重案例的介绍。国民经济回统计呢，核心内容也就是那些账户收支的表报（感觉和会计的报表有点像），重点就是你要搞懂那些指标的概念，那些情况下是加那些是减，这个我有点弱哦，当年才考78分，败笔啊~~~对了，这个需要一点宏观经济学的基础嘞~~~要的话也看人大高鸿业编的吧~~~~~~统计有前途的啦，不过是在国外，我们老师都是这么教育我们的，不过现在在北京和上海的需求也越来越打了，只要答只注重管理的公司，咱都可以混进去的~~~ 本回答由提问者推荐
目录没用,书后面有识记领会之类的内容,找到答案,挨个儿背会就行教辅问题建议你去你报名的地方买,那里比较保险也比较正规
我推荐一下我的复习方法首先你总结zd一下列年真题的各章节重点，重点必然会考的，其次就是我的笨方法把所有可能考的名次解释，问答都背下来，只有把所有可能出的题目注意是题目别抄答案抄在一个笔记本上内，看看你能不能不翻课本把所有题目从头背到尾，我那个时候就是这样考的，效果很好，呵呵 平均分86分，所以我希望你下点功夫，不下功夫自考是不会容过的，祝你成功尽管专业不一样复习方法是相通的
该教材的版百本信息是：课程代码度 课程名称知 教材名称 出版社 编著道 版本00278 社会统计学回 社会统计学-原理与方法 南京答大学 张彦 970401 追问 福建的是0278 社会统计学 社会研究的统计应用 李沛良 社会科学文献出版社 2002年版 我在网上找不到这本书，都是张彦的。所以有点晕了，到底哪本才是对的。 追答 那要按照你福建当地的来。不是张彦的，就不能用张彦的。淘宝上没有，那还可以去当当网上、京东、亚马逊、易购等购书网上去找找看。 本回答由提问者推荐
先到你所在省份的自考网上查出你所要考的自考教材的版本、主编、出版社等信息，再对照这些信息去网上购买，如淘宝网上有卖的，也可去一些考试类的书店去买。
你还是在哪报名在哪买吧，有好多这些书在淘宝上是淘不到的！！！ 来自：求助得到的回答
这个可以去5184自考书店买，那里的书都是正版，我的书都是在那里买的，对了你是哪里的
你的联系方式多少啊，我也准备要考这个专业，可以向你请教。